小学写景作文方法

① 小学生怎样写好写景作文

学习抓景物特点的几种方法。
同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
（1）.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
（2）.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？
①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
（3）.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：
①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
③“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳……当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。
④我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
二、总结抓景物特点，写好景物的几种方法。
同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。
描写景物开头
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
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三、景物的描写手法。
所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。
景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。

② 小学生写景作文怎样写

写景作文最重要的就是要学会借景抒情，情景交融才能打动人。我家娃一内直也是写不好作文，容上了很多提分科二，效果还是提笔不会写，还好我带着他上了4天免费小学作文集训营，老师讲了很多作文技巧方法，还有免费资料领取，加关【课程资料免费分享】，还有满分作文书免费领

③ 小学写景作文怎么写,有没有什么步骤方法之类的呢

小学的写景作文一般是考察学生对事物的观察视角以及对基本语言的运用,重在对事物进行客回观的描写,一般以记答叙文居多,所以写作的时候,按照整体到局部或局部到整体的方式来写就可以了,至于文章若要拿的高分,适当的排比、比喻等修辞手法是绝对不可少的哟,更多更全作文写作奇招,详见成都卓越教育奇趣作文辅导.

④ 小学生如何才能够写好写景作文

写景作文一般有以下几种写作顺序：
1.按照时间顺序来写
一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，可以按照时间顺序来观察和体验，依次描述出不同时间出现的不同的景象。
2.按照空间顺序来写
一个景物总是由各部分组成的，为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。为此，可采用由远到近，或由近到远；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等顺序来描绘景物。
3.采用定点写景的方法
4.采用移步换景的方法
三、要有明确的中心思想，围绕中心思想选材
写景记叙文表达中心的方式一般有两种：一是借景抒情；二是以景明理。
例如，《家乡的秋天》一文，在对家乡秋季景物的描写过程中，充满了对自然、对家乡热爱的思想感情，这种借景抒情的写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；又比如《夕阳》一文，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光，以景明理，立意高远且顺理成章。
四、要展开合理的想象
在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，就要适当地展开合理的想象，如联想到诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；还可以穿插对历史的联想，这样可使文章的内容丰厚，趣味横生，充满文学色彩，更富有感染力。
五、恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能生动形象地勾勒出景物的特点
除了以上五点技法外，如果你的写景作文能在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼，那么你的写景作文就会出现“映日荷花别样红”的效果。

⑤ 写景作文的技巧和方法

今天我们就来讲一下有关写景作文的写作技巧。
1. 亲身经历，写出真感受
无论是自然景观还是人文景观，想要写出使读者拥有身临其境的感觉的习作，就有必要亲身经历。在观赏不同时节、不同地点的景物时，要做到细心观察，发现景色中与众不同之处，做到写作素材方面的人无我有，人有我新。
家长可以在休息日带着孩子去公园、动物园等场所。孩子年纪尚小，他们的好奇心会驱使自己主动提出问题，家长应当借此机会，与孩子进行积极主动地交流，引导他们去发现别样的景致，并使其慢慢学会思考相关问题。当家长遇到自己也解释不明白的问题时，可以和孩子一齐找到问题的答案，以身作则，为孩子树立多动脑、勤思考的好榜样，在潜移默化中推动孩子不断进步。
在写景作文中，常见的写作手法就是借景抒情。借景抒情指的是作者带着主观情感去描写客观景物，并把自己要表达的情感寄托在此景此物中。例如：描写向日葵，就赞美向日葵积极向上的乐观精神；描写梅花，就颂扬梅花坚贞不屈的品格；描写祖国山河，就抒发热爱祖国的真挚情感；描写田园风光，就表达内心深处的思乡之情等等。
2. 抓住景物特点，详略得当，层次分明
把所要描绘的景色当做一幅美丽的图画，找出这幅图画中一点到几点（根据不同年级，不同字数要求来定）独具特色的部分进行详细描写，其余部分略写即可。
一篇文章需要包括主要方面与次要方面，并注意在写作过程中，需要将文章的中心情感放在行文内容的主要方面上，给读者一个清晰明确的侧重点，便于人们在阅读过程中，思考这篇文章所要表达的真实明确的中心思想是什么。立意清楚的文章，更容易吸引读者去品读与鉴赏。
3. 写景文章的横向描写与纵向描写。
横向描写即为时间描写，纵向描写即为位置描写。
在写景习作中，需要按照一定的时间顺序、位置顺叙对景物进行描写，这样才会使文章的整体结构变得更加完整。再将不同时间、不同位置的景物划分成不同的段落，这样的文章看起来就会更加充实饱满。
横向描写举例（同一个场景的不同时间视角）：一年有四季，春夏秋冬，四时之景，各有不同；小时候的故乡美景，人到中年荣归故里，故乡又是另一番景象；春末初夏，空气微凉，盛夏初秋，气候炎热；白天阳光煦和，夜晚星光闪耀；一株榕树历经岁月长河，由纤纤嫩芽到茁壮茂盛。

⑥ 小学生写景作文的要点和要素

要点：⒈写抄景要按方位顺序袭，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？

⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

⑦ 写景作文怎么写方法

您好。
写作文的方法：
第一招，仔细观察，用心体会

观察是一切的开始，仔细的观察能让自己更加清楚的了解到眼前看到的景物，只有自己看仔细了才能更好的向他人去述说去描绘，盲人画像终不是可取之法。观察首先要有一个好的观察点，就像战场的观察哨一般，必须有一个好的观察点才能更好的观察战场，观景也是如此。这个点可以是固定的，也可是移动的。
另外，需要用心体会所观景，引景入心，用心去感受看到的，去倾听万物的声音，发散自己的思想，尽情的放飞自我，在自己的心底烙印下独属于自己的形象，这样再能摆脱人云亦云，得出自我。
方法很简单，找一个无人干扰的地方，闭上眼睛，慢慢体会，伸出双手放开心灵与美景接触，自然会有一股独特的想法流淌过心头。

第二招，层次分明，顺序清楚

层次分明，顺序清楚就是指在写作中，对景物的描写要遵循一定的顺序和规律。写作中的顺序有下面几种：
1.空间顺序：上下、前后、左右、远近等

2.时间顺序：按季节或时间变化，如春夏秋冬；七点，九点……

3.地点顺序：这个其实也属于空间顺序的一种，但是因为用的比较多，所以单独出来说明。这就是常用的一步一景法，通过参观或游览的路线来写。
这几种顺序线并不是相互独立分开的，也是可以交叉使用的，只是在写作中要确立一个主要的顺序线索。如，写参观景点，是不是可以用时间顺序与地点顺序结合起来，这样的介绍是不是会更加的精准细腻呢？
第三招，抓亮点和特色

写作最忌没有亮点和特色，平平淡淡，因为这样无法对读者产生吸引，也无法给读者留下什么值得回味和期待的。因此，在写景时，要有一两个亮点来展现景物的美，或者有特色的部分来代表整体的形象，达到以点带面，画龙点睛的效果。如写一处溶洞的神奇，就写一个最让你感觉不可思议的地方，多花笔墨的写，让它成为整个文章的亮点，点亮整篇文章的核心。
第四招，融情入景，以景抒情

融入作者感情的文章，往往是最能打动读者，引起读者共鸣的文章。景物都是客观的存在，但是每个人都有不同的感受。写景不止要写出景物的迷人，更要赋予情感，表达出我们对自然的热爱，对理想的追求，人生的乐观等，以达到借景抒情。
第五招，语言表达丰富生动

景色如此美丽，令人流连忘返，因而在我们描写景物时需要多用一些表达技巧，让文辞更加的优美生动，比如说比喻、夸张等修辞手法，这样才能将美的感受尽大程度的带给读者，让读者产生共鸣，留下强烈的印象。
希望能够帮到您，谢谢，望采纳。

⑧ 小学写景作文的方法和技巧

这种方法可以帮你们把笔下的自然景物写得生动活泼、读起来仿佛是身临其境，亲眼看到一样。这种方法，就是拟人。什么是拟人呢？拟就是模拟，人就是人类。连起来的意思是说，用写人的方法去写一种事物，让这种事物表现出人类的动作、表情、情绪、语言等等。
这样说有点抽象，我们先来看看课文里的句子吧！我们来看《荷花》里的一段话：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
同学们，你们看看一池的荷花都在舞蹈，荷花只是生长在池塘里的植物，它扎根在淤泥里，当风吹来，它只是随风摆动，怎么可能自由舞蹈呢？可是人却不一样了，人可以自由自在地舞蹈。作者用只有人才会的动作来写荷花。荷花原本只是植物，可是经作者这么一写，荷花仿佛就变成了一个会跳舞的优雅的小姑娘，在风中自由地舞动的身躯。你看，和“一池的荷花都在摇摆”相比，“一池的荷花都在舞蹈”是不是就显得更有活力和动感了呢？
我们再来看一下《燕子》里，有这样的一段话：二三月里的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小朋友们想一想，花儿、草儿、叶儿怎么会赶集呢？不会，他们只是按时生长的植物罢了，怎么会知道赶集是什么呢？没错，人才会赶集。借用人的动作，这些花草树木都像是有了人的意识，仿佛他们知道春天来了，于是都赶紧从地里冒出来，聚到一起，参加这一场春天的盛会。作者用“赶集”，而不是说“生长”，就是故意用写人的方式在写春天的植物，与“生长”这个词相比，“赶集”这个词赋予植物鲜活的知觉和生命力，显得更加生动。
同学们，想一想，除了动作，我们还可以借用人的哪些特点来写景物呢？太多太多了，比如人的四肢、五官、人穿的衣服、人的表情、人的感情。我们来看看下面这几句话：“天上的星星眨着眼睛，陪伴着每一个在夜里赶路的人。”你看，这就是在用人的眼睛来描写星星，表现出星星闪烁明亮的样子，又用“陪伴”点出了星星给予赶路人心灵上的抚慰和陪伴。”你再看看果园：石榴娃娃笑开了肚皮，苹果娃娃穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。“用人的笑和穿的衣服来描写果园里的水果，写出了果园里硕果累累的景象。
今天这节课，我们讲了拟人的修辞手法，我可以用人独有的动作、语言、表情，也可以模仿人的外表来描写动物、植物和风景。

⑨ 小学生写景作文步骤

有些家长很困惑，为什么带孩子去过的地方不少，但写起作文来还是没东西可写？

这当然有爸妈的原因：在出发之前，没有让孩子去搜集旅游地的相关人文地理资料，导致写起来知识储备不多，思维受限，打不开视野，当然也有其他原因。
比如一不小心掉进两个坑。

写景，也就是描绘景物，即运用语言文字把你看到的听到的和接触到的各种自然景物，通过文字，有条理、具体、生动地描绘出来，让读者看到一幅优美的风景画。所以不少孩子就会掉进两个坑。

第一个坑：华丽辞藻堆砌，不知是何处。

写景作文讲究语言的优美，但优美不是一味追求字眼。衡量语言文字运用好与坏的原则，不是看是否有好词佳句，而是看是否能清晰表达写作意图。

第二个坑：为写景而写景。

如果我们写景只是为了写景，是拼不过照相机的，作文里的写景，目的是用景色来烘托环境气氛，突出文章的中心，抒发自己的思想感情。

那么应该怎样写景呢？

触景生情，想要记录下来大自然的雨雪云雾、山水草木，是写景作文的内在动力。

借助这股动力，动笔之前请先在脑海中回忆一下你想要写的景物，回忆景色的时候，用三个步骤搭建起写景作文的基本框架。

第一步：找风景的点位。选择哪一处风景？假如选择了一处公园，那公园里有什么？哪一个地方是你最感兴趣的？

第二步：选择了这处景物之后，景物本身的情况如何？描述它的颜色、形状等，这是写实。学会用描述的方式来写，也就是要学会形容这一景物。多用动词，让静态的景物变成动态的。

第三步：需要在实物的基础上，大胆发挥想象。主要用比喻和拟人的手法，对景物带有深深的感情。要注意，景物和作者之间是有亲密关系的。这样一分析写景作文的框架结构就清晰了，重点也突出了，更重要的是，生动的比喻和拟人让景色变得可爱、有性格。

经过这三步，景物的框架和基本内容已经形成。如果你想写得更精彩，可以用三种升级版的技法：

第一种：有人有情。景中如果没有人物，就是冰冷和孤立的，景中一旦有了人，就有了生机，有了与人之间的情感。

第二种：动静结合，一个动，一个静，用对比的手法，呈现景物在动和静两种状态下的样子。这里有两层意思，第一层意思，是所描述的具体景物的变化，从动态到静态，或者从静态到动态。第二层意思，是景物定格的那个瞬间，就像拍照一样，被拍下来的那个瞬间，动态的景有哪些，静态的景有哪些。

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第三种：点面结合。点，是详细描写，写出最能显示景物形状特征的部分。面，是概括描写，写出景物的全貌和大体感觉。点面结合，既要有“点”的详细描写，又要有“面”的概括描写。点，可以突出重点，体现深度；面，可以顾及全局，体现广度。