㈠ 小学作文(跑步比赛)
星期五，在运动会快要结束的时候，正在进行的一项跑步比赛的决赛要开始了，我们都在为我班的运动员助威，说一些鼓励的话，让他们不要紧张，放松一下。不一会儿，从广播里传来了播音员的声音：“离跑步比赛的决赛还有一分钟就开始了，请所有参赛选手尽快到赛场就位。”运动员们听到了播音员的声音，来到了赛场上就位。
我们只听到“砰”的一声，比赛就开始了。我们先是一愣，等回过神来了，立刻为我班运动员加油。我班张剑刚起跑就一马当先。这种现象维持了一会，我班林芳掉队了，张剑回头让她加油，一定要超过前面的人，就在这时，五（2）班乘机领先了。我们扯着嗓子喊：“五（1）、（2）班漏油，五（3）班加油。”我班队员们听到了我们的呐喊声，拼劲了全力往前跑，只有王超不是这样，他还在慢慢跑，同学们都说他不认真跑，拖我们班后腿。渐渐的，我班领先了，可是还不到三分钟，我班队员已经精疲力竭了，我班又被别班领先了。我们都觉得没有希望了，在五（1）班王军要到终点的时候，王超用力往前跑，终于超过了王军，到达终点。顿时，场上传来了一阵阵欢呼声，呐喊声，我班同学都跳了起来了。
我们班赢了这次的比赛，我班男生们都去把王超抛到了空中，我们女生就在旁边开心的笑
㈡ 关于小学生集体活动的作文.急速.今天就要啊!
“猫”捉“老鼠”
作者：福建 杨 莉
下午最后一节是课外活动。（交代）
老师把我们四十多名同学带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高兴得跳了起来。老师让我们排成一个圆圈儿。两手侧平举，手扣手地挽成一个大圆圈儿。比赛规则是：一人当“猫”，一个人当“老鼠”，在两圈内，捉住“老鼠”为赢，否则算输，输了要答题。（点明游戏名称、规则及玩法。）
游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”，李晓红当“猫”。 只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着，像在摸索什么似的。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪，一内一外地窜进窜出，嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声小跑，紧追不舍。（角色的动作描写有声有色，突出了趣味性。）我们牵着手，一齐唱啦啦词：“小老鼠，真讨厌，要想捉住你，转眼就不见。”“老鼠”钻进钻出，“猫”则紧追不舍，越追越紧张。我们的手拉得更紧，啦啦词也越唱越响亮。（场面描写，烘托气氛。）
追呀，追呀“老鼠”贪玩，精力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”，“猫”赢了！
圆圈中，事先准备好了一叠题单。“猫”拿起一张由“老鼠”来完成。第一个题目是：朗读《亡羊补牢》。平常，小亮的朗读能力较差，我真替他捏把汗。可真没想到，他今天却读得非常流利，还很有感情。（照应前文，印证游戏规则。）尤其是他最后那句“我也要去补牢了”的话和扮的那个鬼脸儿，逗得大家哈哈大笑。（激发情趣，渲染气氛。）
游戏结束了，大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠，真讨厌......”仍荡漾在我的脑海里。（余兴未尽，抒发感情。）
总评：习作通过人物角色动作及场面描写，把游戏过程写得具体生动。做到了点面结合，既烘托了气氛，又显示了童趣，使人有身临其境的感觉。
㈢ 找一篇参加跳绳比赛活动400字的小学生作文
跳绳比赛
江华小学一年一度的跳绳比赛又开始了。跳绳可不是简单的体育运动，是讲究手脚协调力、身体柔软度、、、、、的一项高难度技能项目，要求选手有强大的爆发力和持久力。我作为一名参赛选手参加，心里有一种说不出的感觉，兴奋而又紧张，高兴自己有资格代表班级参赛，又害怕首次参加这么大规模的比赛，自己是否可以正常发挥。
我们排着整齐的队伍进入赛场，现场气氛很热烈，每个班级都派出各具特色的拉拉队，在场边为选手加油支持。
经过充分的热身，我准备比赛了。心情十分紧张，心怦怦直跳，手心都出汗了。只听到裁判老师“嘟”的一声哨响，比赛开始了。所有选手都飞快地跳了起来，一条条绚丽多彩的绳子快似流星地旋转起来，让人眼花缭乱，50、60、70、80、90、、、、、我的脚麻了、我的手累了、我的胳膊疼了、汗水模糊了我的双眼，但我仍咬牙坚持着。“停”比赛结束了，我的成绩是132个/分钟，取得全年级第八名!我们班庄子兴同学和邝东梅同学则分别取得全年级男子和女子的冠军，噢!我们终于胜利了!全班同学都欢呼起来，整个赛场沸腾了，掌声、欢呼声组成一曲美妙的乐曲，久久环绕着校园。
这次比赛，我虽然没有取得最好的成绩，但我已经拼全力坚持完成了比赛。通过这次比赛，我明白了付出总会有收获，更加自信了。我为我自己感到自豪。
㈣ 怎么教小学生写好一次精彩的比赛作文
活动场面描写是描写一个特定时间与地点内各类人物活动的总体面貌，如：劳动场面、比赛场面、学习场面等，是叙事类作文的基本功。我认为小学生要想写好作文就必须学会写场面描写。 第十一册课本中第七单元有“记一次活动”的习作练习，要求写好比赛场面。为了让学生写出自己的真情实感，有话说，习作前，我特地组织学生举行一次拔河比赛活动。我想，学生们亲临现场有亲身的感受，一定会写的不错。可实际上他们不是写的杂乱无章，就是难以下笔。这下我可是又急又气。到底是什么原因呢？经分析终于找到了病根，原来他们不会把比赛场面先切分后组和。为此我又带学生进行一次精彩激烈的拔河比赛，再次给学生进行一次细致的作前指导，帮助他们先把过程切分成几个场面后再组合。 在指导时我先指导学生按事情发展顺序把拔河比赛切分为比赛前、比赛中、和比赛后三层。指导的难点和重点是启发学生把比赛的过程再切分开来。写时要详写那最精彩、最扣人心弦的一场。要写出扣人心弦在哪里，如相持——劣势——胜利。这样学生就容易把握住重点。 我告诉学生写场面描写时，还要注意多方面的因素。如天气、景物、人物的动作、语言、心理活动抒情等。在指导描写拔河比赛的场面时，我还注意启发学生找出这几个因素。一是天气，用来衬托欢快的心情；二是赛场的环境，他可以给人以身临其境的感觉；三是人物的动作语言神态及心理活动，这可以让人物活起来。四是写入自己的感受突出中心。场面描写中人物的活动是主要内容。人物的活动还可以切
㈤ 小学国学经典诵读比赛作文400字
妈妈给我买了一本《宋词300首》。随手一翻，我发现我家墙上的字画《水调歌头·明月几时有》就在这本书上，一下子就爱不释手了。天天读，天天背。
刚开始我背的很慢，妈妈见了，便和我一起背。妈妈不愧是大学生，指导背诵很有方法，她让我按词牌名去背。我先背《如梦令》，因为她节奏明快，短小精悍，非常好背。如吴潜的《如梦令·江上绿杨芳草》：“江上绿杨芳草，想见故园春好。一束海棠花，昨夜梦魂惊扰。惊晓，惊晓，窗外一声啼鸣。”这首词中“惊晓，惊晓．．．”的节奏令我大感兴趣。诸如此类的还有“休扫，休扫，管甚落英还好”。“留恋，留恋，待我停杯深劝”等。我一下子就把李清照，秦观等的十来道如梦令全背过了。照此方法，我又背过了《采桑子》《长相思》等词牌下的十几首词。
当我感到乏味时，妈妈又想出了独特的方法—“唱词”，就是把自己喜欢的曲配合以合适的词来歌唱。我便把《山水迢迢》的歌曲配在《一剪梅·红藕香残玉簟秋》中：“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟”这首难以理解的抒情名篇，顿时化作如泣如诉的相思恋歌。唱到情深处，我禁不住为李清照“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无处可消愁，才下眉头，却上心头”的孤寂与惆怅热泪盈眶。
我激动的吟诵着伟大词人的千古绝句，体会他们的爱国情怀，充分领略到了宋词的雄伟气势。我的胸怀被壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”的激情充满了。
㈥ 关于活动的作文，500字，小学生的
我参加过许多有趣活动，但最有趣，最令我难忘的还是“贴部位”的游戏。 “叮铃铃”，“耶！又上活动课了！”我们班的同学异口同声的喊起来。老师笑眯眯的对我们说：“今天，我们继续做游戏好吗，不过今天的是新游戏——‘贴部位’”。老师的话音刚落，教室里就响起了震耳欲聋的掌声，并且声情并茂故意把声音拖长说：“好——！” 老师把四个大组分成每大组四个小组。然后老师拿着粉笔在黑板的左右两边各画了一个头像，头的样儿倒画得不错，只是没有嘴巴、眼睛等部位。看了这个头像，我想：这大概就是“贴部位”这名称的来历吧！最后，老师简单讲了游戏的玩法：两个组各派一个同学上去，在原地转三圈，“贴部位”的人蒙上眼睛，每个同学贴完后，集体评比。然后轮到下一个同学去贴，依次类推。 游戏开始了，每个同学都兴致勃勃的上去“贴部位”。但是，有的同学把眼睛贴到了鼻梁上；有的把嘴巴贴到了额头上；还有的同学更“离谱”，走啊走，既然走回了原地，怎么也找不到黑板，逗得大家哈哈大笑。 终于轮到我了，我即兴奋又紧张地走到指定的地点上，害怕的是贴错位置被同学们取笑。眼睛被蒙上之后，眼前一片漆黑，什么也看不见。我拿着“部位”，摸索着走到黑板面前；东一摸，西一摸，似乎哪儿都是一样的。过了好一会儿，我才把“部位”贴上去。刚放手，同学们就捧腹大笑起来，我赶紧解下“障碍物”一看，原来，我把“耳朵”贴到了眼睛上，自己也不由自主的大笑起来。 在一阵阵欢笑声中，游戏很快就结束了。大部分同学都贴错了位置。老师得出结论说：“从活动可以看出，我们的身体每一个部位是多么重要，如果身体某一处地方缺少了某个部位，那多艰难啊！所以我们一定要时时注意保护自己的身体及部位。如果遇到残疾人士，一定要主动帮助。”下课铃响了。同学们还意犹未尽，，依依不舍。我心里头想着：这次活动真有意思，我们不仅玩得高兴，还懂得了一定的道理——保护好自己的身体，才是再重要
我们老师说了今年大概会考我的小天地、 触动了我的心灵、那一次，我 、当我回头的那一刻
㈦ 难忘的小学活动作文
1
今天是星期三，在学校老师的组织安排下，同学们拿着自己从家里带来的劳动工具来到了公益活动地点，我们班负责的是清洗学校两旁的围栏。
在老师的一声令下，活动开始了。只见统勋同学拿着自己从家里带来的水桶到洗手间提了满满的一桶水。泽全同学拿起自己从家里带来的抹布，放进水桶浸湿后又提起来拧干，并在脏兮兮的墙面上使劲擦来擦去，正当他擦得洋洋得意的时候，顽固的小红点把它难住了。原来，这些小红点是一些小红漆，光用清水很难擦去。泽全同学正望着这顽固的小红点紧锁眉头。突然，只见他眼珠子一动，双掌一拍，说了一声：“有了！”看，只见泽全同学拿来了一块青纱，在上面倒上了一些洗洁精，左手拿着青纱，右手拿着抹布，开始消灭这些顽固的小红点。他一会儿蹲下身子，用手轻轻一刷，随后又用抹布在上面一抹，整块瓷砖变得一干二净……
瞧，我也不甘示弱，使出全身的力气在瓷砖上刷。看着一块块瓷砖在我的手下都由脏兮兮变成了白净净的，我心里像喝了蜜一样甜滋滋的。这时，一道长长的、弯弯曲曲的蜡笔迹出现在我眼前，我深吸一口气，决心要把它消灭掉。我双手紧抓抹布，用两只大拇指在上面使劲一擦，但只擦去了一点点，看着这条长长的蜡笔线，又看了看手表，心想：劳动时间就快到了，这要擦到什么时候啊！这时，我找来了青纱，在蜡笔线上轻轻一刷，那道顽皮的蜡笔线顿时跑得无影无踪了，我露出了开心的笑脸……
快乐的时光总是短暂的，我望着一个个汗流满面、面红耳赤的同学，又看看那洁白的墙壁，心里充满了成就感……
2
听！在安静的学校里传来了一阵阵欢笑、欢呼声！他们在干什么？原来是我们六（一）中队举行的班队会活动。我们举行了第一届团体猜谜活动。
下了第一节课，同学们就在讨论这次活动，个个都摩拳擦掌，有的男同学还掳起了袖子，好像准备大干一场，有的同学就口出狂言断定这次活动肯定是他们组赢。大家说的热火朝天。这时一切准备就绪，主持人宣布活动开始，各组组长都手持一面小彩旗。第一轮是必答题，先由组长上先抽题，我抽着一题是：“天上人间？打一中国地名？”只见大家纷纷议论，孙宇举手说：“杭州！”可是主持人摇摇头，不是。那是什么，李彭轩突然想到南京素有“小天堂”的美誉，难道是南京？可是主持人又摇摇头，是什么呢？组员们都在苦思冥想，最后倒计时开始了，还是答不上来，只好放弃！原来是“苏州”，可是苏州和杭州都是中国有名的人间天堂，人们去旅游都去“苏杭”，就是苏州和杭州，难道杭州不是天上人间？可谜底为什么是苏州，这其中一定还有什么原因，我一定要再好好查一查！看看别的组这轮题都答上来了，只有我们组目前还是零，一定要加油！
第二轮是抢答题，组长举起小旗子，才可以回答。大家都争的面红耳赤，记得有一个是“脸谱，打一四字成语！”大家都没猜出来，有的同学说是“五彩缤纷”，可是主持人说不是，有的同学说是“五颜六色”，脸谱是戏子们往脸上涂的各色颜料来表演，到底是什么，大家都没想上来。最后主持人宣布是“头面人物”！大家不约而同说“哦！”
活动在欢乐和欢呼声中结束了，主持人宣布了活动结束。虽然这次活动我们组一分也没有得到，但是通过这次班队会我增长了不少知识，也增添了许多智慧，以后这样的活动一定要多举行一些，让同学们在玩耍中学到知识，增长智慧，这不是一举两得吗？
㈧ 关于小学生校园集体活动的作文
2008年8月8日，北京奥运会开幕！这激动人心的一刻，马上就要来到了。真希望中国的体育健将们能取得数不胜数的金牌。“迎奥运，讲文明，树新风”，是一句生活中不离口的话，既然说到，那就要做到。
有一次，我们班最淘气、最霸道的一位男同学孙宇豪竟欺负弱小者——李辉，当时李辉正在喝牛奶，孙宇豪就威胁李辉说：“快点给我喝，要不然，有你好看的！”说完还晃了晃拳头。李辉当然不肯给，这可是爸爸妈妈辛勤劳动的一点心血啊！于是便说：“请你不要强迫我，这是我爸爸妈妈辛勤劳动的一点心血，为什么要给你喝呀？”孙宇豪胆大包天，见李辉不顺从他，竟不怕别人向老师告状，抢到牛奶就要跑，有些牛奶洒了一地。我见此情形，第一反应是小不忍则乱大谋，赶紧跑去对孙宇豪说：“请你不要欺负弱小者，你看我们日夜盼望的奥运会就快到了，我们都应该团结友爱，争做文明小天使”。孙宇豪听了我的一番话，居然愧疚得脸红了。
还有一次自习课，老师不在教室，同学们都在安安静静地做作业。突然，唐超控制不住打了个大喷嚏，同学们都笑得前俯后仰，而我却没笑，为什么呢？别人感冒了，打喷嚏有什么不可以？难道“笑”要用在这么无聊的地方？对别人，应该尊重。换位思考一下，如果你也像他一样，打了个喷嚏，被别人笑话了，你心里是什么感受？
我是一位文明小天使，但我还要倡导大家都来做文明小天使。让“迎奥运，讲文明，树新风”这句口号能够深入人心！