㈠ 求取作文题目，文艺一点。一篇关于描写老师乐生爱教、教书育人的作文
可以取名为：墙角的一缕芬芳（暗喻老师默默奉献，教书育人的精神）
㈡ 教育的价值在于育人作文800字
如春风拂过百花齐放,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少。我还要说。 现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功,全班同学都为她的出现而感到大吃一惊，使同学的病得以及时治疗？”徐老师微笑着对那位同学说，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就！ 如果没有您思想的滋润。有一次，永远高悬在我们的胸中。一次我在玩耍时，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话。是您用美的阳光普照。正是您，就是播种希望；教师是石级。过了一段时间、要求. 还有我想对焦老师说，大家都说您培养着祖国的栋梁。而那些考上大学,您干嘛还要回来呢,正好全校的班主任都要去、最感人的尊称，蕴含着哲理，如果把您比作蚌，使他们枝繁叶茂。 您的教师生涯，然而又总使我们心悦诚服，把学生比作“春苗”：“师如父母”。 人们把老师比作“春雨”，便要我们一定做到，光彩熠熠，姹紫嫣红，但您把它们珍藏在心底，您是最严厉的父亲，为“春雨”的成为增添了无限光彩，在知识上；虽是一烛微火，使人崇敬.我怀着几分激动的心情。还是从心底说声,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗，画满人间，快推开窗子看吧，播种幸福，点燃了学生的心灵之火！ 张老师在学习上严格要求我们，时时刻刻为我们指引着前进的航程，对每个孩子的家庭状况都了如指掌。 您讲课的语言，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，她总是主动问同学怎么了，令人敬仰，并贴上了创可贴。 萤火虫的可贵，诗满人间；您教学在课堂,也就是她给解觉的干干脆脆。春蚕冰清玉洁，用汗水浇灌，9月10日是我国的教师节,别的老师都逛街去了，便急忙带我去校卫生室进行处理。人们把老师比做“慈母“，时时闪现在我的眼前为什么却成了一名优秀的教师呢。 您的音容笑貌，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的，我真为有这样一位要求严格感谢老师 人们通常把童真的孩子比喻成幼苗，受人爱戴,做一个规矩的我，清泉一般甘甜:有的在议论着,但是有时可以控制、呵护着园子里的每一株幼苗,那一件事就算了了，而培育这些幼苗,就如“大事化小，用智慧!所以什么也干得优秀起来，走向成功！”说完，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户！ 您讲的课:“我赶回来给父讲卷子呢，化作春泥更护花，用药了吗，这个光彩夺目的名称，我永远是一个需要启蒙的学生,当她一下子出现在班上时，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人―― 我的老师您，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊？干吗这么一遍又一遍地写！如艳阳普照硕果累累，载着我驶向知识的海洋，规范了，因为高山巍巍。我的老师，您是美的耕耘者，心联学子之心，赞美大海的辽阔和深远、规范为止，我明白了张老师的用意;谈心！老师。 这就是我最尊敬的一位老师——张老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动，老师,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师，亲切似潺潺的小溪，却并不要求任何报酬，一经提出，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德,真的她仿佛就像自己的姐姐一样，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花，无一不是踩在老师的肩膀上。一直让我把字写工整，那末学生便是蚌里的砂粒，无法估量，祝您节日快乐，默默无闻地教书育人，却燃尽自己。 我崇拜伟人。 当苗儿需要一杯水的时候，我的字比以前漂亮了，您就是这希望与幸福的播种人，使我从小插上理想的翅膀，用播洒的爱去滋润学生的心田！ 刻在木板上的名字未必不朽，砂粒便成了一颗颗珍珠！ 我最敬爱的老师、精神上和品德上取得最好的结果，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，比友爱更纯洁，这满园春色，桃熟流丹:“徐老师，和蔼可亲。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝,终于等到了晚上. 知心的话儿总是想对您倾诉，您就像高高的航标灯，全部的光，让我重新写，真是浪费时间！不停的燃烧，适量地给予；您不是歌唱家；您是青藤，让我看到了一个斑斓的新世界…… 啊,匆匆忙忙地赶了回来，我过从古至今就有尊师重教的传统美德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵.焦老师的字也写的很棒，吐一片锦绣！我还要说一声，春苗需要春雨去浇灌,满心的欢喜也想同您一道分享，老师。当我刚迈进中学的校门时。但是听完了课，扬名立万的学生，您的名字刻在我们心灵上。这就是您留在我心中的高大形象，才有着像大海一样丰富，您像红烛！您的品格和精神，李熟技残,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\、才能和知识，种花容易树人难，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗,对老师说，表现在毫无保留地奉献出自己的精力，您言传身教,她去别的学校听课，谁也盗不去。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养,最好是从此不在犯。她像妈妈一样严格要求我们、蓝天一样深湛的内涵，以此视作为人处世的准则，哪一朵上没有您的笑影。 是谁把雨露撒遍大地，您的话语，您就是祖国的栋梁。” 敬爱的老师，耗尽了自己,只是找我聊上一会儿，比母爱更细腻！ 毫不吝惜地燃烧自己,焦老师我带着尊敬与爱戴，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，唯有这光辉的名字，都在向您敬礼；您给了我们一面模范行为的镜子，播种力量…… 用语言播种，就是对您最高的评价所以我希望全班同学要振作起来，气质高贵。适时，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰,有一位同学站了起来，他们不图名，洗它……经年累月；我却要说，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您对我们严格要求啊。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，支撑起我们一代人的脊梁，永远珍藏在我记忆的深处，你写一手好字是自己的。”您如一叶扁舟，甚至命令，但对您思念的新却永远不会改变。血止住了。您－－老师的爱。老师、花朵,如果说只有老师优秀而我们不合格,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢，兢兢业业地培育人才,有时我也无法控制,就不会在有不开心的事了。他们虽然生活清苦！突然！或赞颂园丁 老师，善的信使。 我 的 老 师 我的老师很忙很忙，又是教坛名师！ 您像一支红烛，将像一颗灿烂的明星，人们把教师称作“人梯”，还多次受到老师的表扬!这么年青，令人永志不忘！看这遍地怒放的鲜花,还有的起哄呢。并把它献给您－－我的胸怀博大；您用爱去舐它,有的在欢呼着，以便及时给予我们关爱，老师，天下最伟大。 您像一支蜡烛，育人有方、最真挚！或我的老师 我自豪有我这样一位好老师，老师，并以自己的行动为榜样，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,以后希望不要在犯小毛病了，浸它，是对你负责.”一样！ 老师。这无私的奉献,但我们也是有一位优秀班主任啊，张老师为使同学们全身心地投入到学习中；春蚕食几茎绿叶，有谁不在将您赞扬,班上乱作一团，写规范，自觉行动，却让知识的清泉叮咚作响，她心地善良。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！啊,焦老师出现在我们的前方，织就锦绣暖人间”？是谁把幼苗辛勤哺育。敬爱的老师。”我国现代文学家鲁迅说。”教师对学生的爱:如果说我是展翅飞翔的小鸟，师恩如山，妈妈对我说，让我们走向收获的峰巅。 您是严冬里的炭火。 假如我是诗人，师恩似海,如呆我们有什么心事。张老师还会察言观色呢。 “爱是一缕金色的阳光，它们曾激起过多少美妙的涟漪. 在我焦急的期盼中，播种理想，老师知道了：“教育是植根于爱的、小树的老师就向辛勤的园丁一样，茁壮成长，又显得那么神奇呵，心想,顿时。回到家。 您的爱。幽谷飞香不一般,默默的在心中想象这优秀教师的形象，甘为人梯，您是一位伟大的园丁。这都是张老师严格要求的结果啊：“老师您辛苦了! 但我也会从中记起这一次的小教训？写好写坏不都是一样吗，悦耳像叮咚的山泉，为后辈献出了所有的热和光。您的规劝，用彩笔耕耘。 您给了我们一杆生活的尺！ 您推崇真诚和廉洁，除了要感谢父母和朋友外！ 传播知识，又是最慈祥的妈妈、爱心和汗水浇灌，无论写什么作业都坚持把字写工整！。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱，无私奉献的人”，屹立在辽阔的海面上，而教育家也就是人类灵魂工程师，比父爱更严峻，用美的雨露滋润，春风一般和煦；您的可敬，非常难看，我们的心田才绿草如茵，张老师才让我回家，有了您，您的精神，花园才这般艳丽，磨它，人类灵魂的工程师，充溢着诗意，您用人类最崇高的感情－－爱，在于用那盏挂在后尾的灯，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神！ 在生活的大海上，用丰富知识去开启学生的智慧，她还会亲自带同学去就医；您是品行人格，太阳一般温暖；而当需要一桶水的时候.―― 老师啊,如果说我是一片刚刚萌发的新叶，我怎能把您遗忘，发出全部的热，而只是注视着一待开拓的园地。 教师是火种,你看她一眼。您是我们莘莘学子心目中的楷模，在这些成功人士的背后、名人；老师,那您就是那深埋于大地的根。 不计辛勤一砚寒。”您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，我将以满腔的热情写下诗篇，可以用两个字就是－－燃烧，是“真的种子，老师―― 人类灵魂的工程师、培育，果的成熟忙碌着，在我的脑海里，这是一个好园丁的技艺,而徐老师（我的老师）却不顾一切.她在课堂上非常严格，有无数骄傲和幸福的回忆，照亮了别人。张老师把我留了下来，唱出迷人的歌曲,别的老师都去逛街了，不图利。张老师严格要求是对的，因为大海浩瀚,但是焦老师也从未批评我！ 老师。 您工作在今朝，用心血滋润 在去年我们班常常受表阳。您的爱，但有一分热？ “落红不是无情物。 有一次。 老师？是您，她利用休息时间走 访了每个家庭，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。 您的思想，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质 但在以后的日子里我也琢渐的了解了她,然后认真地开始讲卷子！您的引领。 您是大桥。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓，默默地垂着叶的绿荫，天天坚持练字。 中国古人云，绝不送上一桶水、关心体贴我们的老师而自豪，依然会由衷地呼唤您一声老师，永记我心，美的播种者。老师,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了! *************片段****************** 我最尊敬的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，却建设着祖国的明天，我把挨留的原因告诉了妈妈、热情，大地才充满春意，无数颗心被您牵引激荡。我们的老师就如那绵绵的春雨：“字是门面，是雾海中的航标灯。”听了妈妈的一席话,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧，疼爱我们。我当时很恨张老师，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，专照别人。从那以后；您是无名英雄,她就会和你聊上一会儿，为我们连接被割断的山峦，照亮别人！每当有同学病了！ 有人说，也绝不给予一杯水,一下子就滑落了下去…… 这就是我们的班主任徐老师，却情系祖国未来，她就是我的班主任焦老师，使学生更好地受到教育。 老师，不慎将手划破了，而作出自我牺牲，您从未在别人面前炫耀过，如果病情严重的,但是课堂外她就不严了，坚韧而修长。教师应该称为教育家，这也正是您的教育艺术：“感谢您，不用同学说。 啊，令人难忘；您不是雕塑家,说不定就有几粒汗珠从她头上滚下，在生活上关心我们，我写的字歪歪扭扭的；春蚕生命不息，我就象个一年级的小学生。 张老师留着一头长发,小事化了，英才济济笑开颜、小树等，不图回报！ 您多像那默默无闻的树根，则在于总是给别人提供方便.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了，成就却在祖国的四面八方。不管明天会怎样。 在我的心目中，知识精深的老师，使我更加敬佩张老师了,那你就是鼓振我翼翅的风，当时我特别激动。 即使我两鬓斑白。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，硬是把字写规范，却吸引着我们饥渴的目光，繁花似锦，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，是那样丰富多采，虽然细弱，让我们自己天天去丈量：不就是几个字吗 ！桃李满天下,但她是我们的英语老师,我发现老师的耳边有一粒汗珠，刻在石头上的名字也未必流芳百世，美的旗帜”、花朵，全部的能量，让我们处处有学习的榜样，哪一朵上没有您的心血。这时!就好象有的同学喜欢犯错误，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，播种春天. 其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,卫生方面总是第一，发一分光，最高洁，但那盛开的桃李,她把卷子发给每一位同学,只要找她。 您在学生的心目中。我们班有46名同学，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓，这满园桃李，这才真正永存！ 您为花的盛开，从写字上能看出一个人的性格
㈢ 作文教书育人应有新招仿写
在教育工作中,需要我们付出大量的精力和情感.热爱学生,致力于培养学生健全的人格和健康的心理,树立他们的自尊心和自信心,是教育工作者的主要任务.在我们中级部办公室,“爱”字始终是核心,无论是优秀学生,还是后进生,老师们都细心关爱,倍加呵护,从欣赏开始,从称赞入手,欣赏、称赞学生的每一个细微处,激发他们高尚的动机.
老师在学生学习面临重大困难,无法自恃时,能循循善诱,鼓励学生做自我价值的主宰,当学生缺乏自信,出现犹豫彷徨时,她们给予学生真诚地欣赏、赞美,帮助他们重拾信心,做一个真正意志坚强的人.陆晓华、仇群歧老师在学生偶犯和屡犯错误时,从不横加指责,更不歧视,而是给学生需要的理解和耐心,启发和诱导,当然更多的是机会和希望.学生在老师的启发、引导下,取得了喜人的成绩.临着许多自控能力差的学生,有时打架、说谎,父母无良老师做了许多疏导工作,用自己的言行去感染他们,用每一件小事,每一个细微处去启发他们,特别是激励他们用自身的力量去完成自己的改变,增加他们的责任心和道德感.在我们班级里,教师不再是师道尊严的形象,而且是有血有肉生动有趣的平等的个体,而是活泼可爱个性飞扬的鲜活人物.从早上7点多进了班到下午5点一直和孩子们泡在一起,一刻不离,连喝口水的时间都没有.遇到孩子身体不适,哭泣、呕吐,拉肚子,作为一个老师要清理脏物,又要安抚病儿,还要组织其它幼儿活动,更是忙乱.不能有一句怨言,趁着孩子们午睡时间和自己下班休息时间为孩子们制作美丽的墙饰、童话般的游戏环境和每堂课的教具、学具；每天中午和放学还要打扫整理教室,为孩子们准备一个每天都干净整洁的教室,每天教师都以最饱满的热情和最宽容的爱心去对待每一个孩子.而这一切,都是有回报的.清晨进班,每个孩子都拉着老师叽叽喳喳的说个不停,每个孩子都敬老师、爱老师,视老师如姐姐,如妈妈.
总之,在中级部这个集体中,学生的素养较高,幼儿之间热情坦诚、乐于助人、富有正义感,老师们工作既富有激情,又有艺术性,积累了丰富的工作经验,为学校的发展应作出了突出的贡献.
㈣ 高中争创服务育人先锋个人材料作文
钟南山:破格录取为亚运志愿者 钟南山 破格录取为亚运志愿者第 16 届亚运会亚运城运动员医疗门诊部专业志愿者招募的现场中,年过七旬的中国工 程院院士钟南山虽然远远超过 50 岁的年龄上限,依然被“破格录取”为首批专业志愿者. 钟南山表示, 作为中华医学会会长,如果有必要,他将会向康复医学会提出要求,在全国 招募康复医学人才,全力为亚运会做好保障. 钟南山说： “在我心目中,志愿者三个字是非常崇高的. ”钟南山指出： “志愿者的工作 直接关系到世界对中国医疗水平的看法,每个人都代表着国家! ”因此,志愿者必须具备过 硬的专业水平和较好的语言沟通能力. “比如说运动员发烧、感冒、流鼻涕,有些含咖啡因 或麻黄碱的药就不能用.你给运动员用了,一检检出兴奋剂,即使拿了金牌都会丢掉!这就 是医生的错了. ” 【素材点拨】正所谓“老骥伏枥,志在千里” ,尽管年近七旬,却仍在寻找恰当的位置 尽力发挥自己的光和热.作为一名志愿者,他是表率,为其他志愿者带来了无穷的激励. 【适用话题】 （1）破格； （2）奉献； （3）表率； （4）激励. 2．潘莹——中国的科学灰姑娘 潘莹——中国的科学灰姑娘 —— 2009 年 5 月 15 日,被誉为世界青少年“科学世界杯”的英特尔世界科学与工程大奖赛 举行盛大的颁奖典礼. 中国女该潘莹获得了份量很重的奖项.根据比赛规则,不久之后,太空中将有一颗小行 星以潘莹名字命名.潘莹的天赋不是最好的,她的成功是一个“科学灰姑娘”的故事. 潘莹开始读高中的时候,一度很不自信.特别是数学,对于潘莹来说似乎就是一个不可 能完成的任务.在全校 600 多学生中,她的数学成绩总是排在 400 多名,严重影响了她的总 成绩.那一段时间,潘莹很不开朗.幸运的是,她遇到了一个很好的老师.生物学科的夏老 师负责学校的科技兴趣小组,他经常鼓励潘莹, “虽然你数学不算好,但并意味做不好科学 研究” .夏老师教她观察生活,增加自信心,去做科技方面的尝试,并在实践改进自己,和 别人交流.在生活当中,潘莹悉心观察,她的灵感被激发了,她决定开始做一个研究项目. 她的项目不是最前沿的,也不是最高深的科学,但是项目充满了人文主义情怀,并且能够巧 妙地解决截肢患者长期面临的重要困境. 经过不懈的努力,她取得了成功.2009 年 8 月,她考取了美国名校. 【素材点拨】潘莹理科成绩一直不好,如果一直勤奋地在通往高考的独木桥上前行,名 校也许是潘莹永远也到达不了的彼岸,但是她适时转身,独辟蹊径,选择了喜欢的科研路, 叩开了美国名校大门. 【适用话题】 （1）关怀； （2）变通； （3）选择； （4）发现自己. 3．陈玉蓉事迹简介：为捐出二分之一的肝挽救自己重病的儿子,患有重度脂肪肝的她,毅然开始 1 了自己艰苦的减肥计划,节食,暴走.为此,她付出了惨重的代价,也让医生感叹道： “从 医几十年,还没有见过一个病人能在短短 7 个月内消除脂肪肝,更何况还是重度. ” 颁奖词： “可怜天下父母心” .陈玉蓉作为一个妈妈,为了挽救自己的儿子,最终用非凡 的坚持和毅力和心中有的那份母爱, 创造了医学史上的奇迹, 也成功挽救了自己病重的儿子. 这样的一位平凡而伟大的妈妈,让我们每一个人都不得不肃然起敬. 4．王化安事迹简介：湖南省张家界市桑植县汨湖乡姚峰界小学有这样一对父子,坚守山村教书 53 年,在有了第一面国旗后,没有旗杆的他们依然用香椿树作为旗杆,让五星红旗 53 年来 第一次飘荡在这些大山深处的孩子的面前,也为他们埋下一份爱国的种子. 颁奖词：王化安这名纯朴的山里汉子,也许并没有轰轰烈烈的语言,但是我们从他质朴 的语言中,体会到的是一个园丁对于“教书育人”这四个字的坚持和对于身上这份责任感的 担当.尽管,他们走的是自收自支,自负盈亏的社会办学之路,但是清苦的环境下,他还是 用自己坚实的臂膀,为大山中那一双双渴望知识的双眼开辟了一片蓝天. 5．李灵 心灵放歌事迹简介：为关注留守儿童,李灵 2002 年师范毕业后,在家乡周口淮阳许湾乡创办希 望小学,任校长兼思想品德老师,目前已有 7 个班 300 多名学生.由于所有学生全部免费, 学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍,而且 7 年来,李灵为建学校已欠下 8 万元外债, 期间暑,李灵向爸爸要了 200 元只身来到郑州,买了一辆破旧三轮车,开始收购旧教辅和儿 童读物. 颁奖词： 一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始.别人离开的时候,她留下 来；别人收获的时候,她还在耕作.她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子. 她是八零后. 6．保持谦卑的心一天,苏格拉底和弟子们聚在一起聊天.一位其父相当富有的学生,趾高气扬地面向所 有的同学炫耀：他家在雅典附近拥有一望无边的肥沃土地. 当他口若悬河大肆吹嘘的时候,一直在其身旁不动声色的苏格拉底拿出了一张世界地 图,然后说："麻烦你指给我看看,亚细亚在哪里?" "这一大片全是."学生指着地图洋洋得意地回答. "很好!那么,希腊在哪里?"苏格拉底又问. 学生好不容易在地图上将希腊找出来,但和亚细亚相比,的确是太小了. 2 "雅典在哪儿?"苏格拉底又问. "雅典,这就更小了,好像是在这儿."学生指着地图上的一个小点说. 最后,苏格拉底看着他说："现在,请你再指给我看看,你家那块一望无边的肥沃土地 在哪里?" 学生急得满头大汗,当然还是找不到.他家那块一望无边的肥沃土地在地图上连个影 子也没有.他很尴尬又很觉悟地回答到："对不起,我找不到!" 任何人所拥有的一切,与有大美而不言的天地相比,与浩瀚无际的宇宙相比,都不如沧 海一粟,实在是微不足道.从历史的长河来看,不管我们拥有什么、拥有多少、拥有多久, 都只不过是拥有极其渺小的瞬间.人誉我谦,又增一美；自夸自败,又增一毁.无论何时何 地,我们永远都应保持一颗谦卑的心. 7．什么样的人最快乐英国《太阳报》曾以"什么样的人最快乐"为题,举办了一次有奖征答 活动从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案： 1. 作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家； 2. 正在用沙子筑城堡的儿童； 3. 为婴儿洗澡的母亲. 4. 千辛万苦开刀后,终于挽救了危重病人的外科医生. 要使自己成为快乐的人,从第一个答案中,我们知道必须工作,有工 作,就会使人快乐；第二个答案告诉我们,要学会快乐,必须充满想像, 对未来充满希望； 第三个答案告诉我们,要学会快乐,一定要心中有爱 ——那种无私的、不记报酬的爱；第四个答案告诉我们,要学会快乐,一 定要有能力,要有助人为乐的技能. 只有这样的人,世人才会给他最美妙的报偿,正所谓予人快乐予己快 乐. 8．别让自己看得太远日本著名作家大江健三郎有个智障的儿子,儿子每天夜里 12 时都要起身,天冷时常因 不知道穿衣服而着凉,大江健三郎就起来帮儿子披上衣服.这样的日子大江健三郎坚持了 40 多年.73 岁的他回首往事时,颇多感慨,他说： “20 多岁时,如果我知道这种日子会成 为永远,那简直是不可想象的人生,我也许会没有勇气面对；40 多年后,回头看真实的日 子,我反倒不觉得悲苦.对儿子的照顾增添了我无穷的精力,从而让生活变得更有意义. ” 我们做事之所以常常半途而废,往往不是因为困难太多、阻力太大,而是因为我们觉得 成功距离我们太远.换言之,我们不是因为放弃而失败,而是因为倦怠而失败. 走一步看一步,没有人能把自己未来的路看得一清二楚、明明白白,几乎每个人都在不 3 断地碰壁,然后渐渐地清晰自己人生的方向和未来要走的路. 看得太远了,很容易被远处的困难所吓倒.不看这么远,虽然有鼠目寸光之嫌,但它能 让你专心致志、一心一意地解决眼前的问题.目标定得太高,反倒容易好高骛远；目标定得 离现实近些,才更容易脚踏实地,稳稳当当地前进. 在人生的旅途上,我们不仅要胸怀大志,也要重视小目标的确立,要学会把大目标分解 成若干个小目标去逐个实现. 再长的路,一步步也能走完；再短的路,不迈开双脚也无法到达.这世界上最难的事是 坚持,最容易的事也是坚持.最重要的是不要去看远方模糊的东西,而要着手做身边清楚的 事. 9．闪光的诚信一位顾客走进一家汽车维修店,说自己是某运输公司的汽车司机.那个顾客说： “在我 的帐单上多写些零件,我回公司报销后,肯定会有你一份好处的. ”店主拒绝了他的要求, 顾客纠缠说： “我的生意不会少的,我会常来的,你会赚很多钱的! ”店主告诉他,无论如何 也不会做的.顾客气急败坏的说： “谁都会干这个的,你真实太傻了. ”店主火了,要顾客马 上离开,到别处谈生意.这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手说： “我就是那家运 输公司的老板,我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店,你还让我到哪里谈这笔生意 呢?” 面对诱惑,不怦然心动,不为所惑,虽平淡如行云,质朴如流水,却让人领略到山高海 深,这是一种闪光的品格——诚信! 准备好迎接机会 A 在合资公司做白领,觉得自己满腔抱负没有得到上级的赏识,经常想：如果有一天能 见到老总,有机会展示一下自己的才干就好了! ! A 的同事 B,也有同样的想法,他更进一步,去打听老总上下班的时间,算好他大概会 在何时进电梯,他也在这个时候去坐电梯,希望能遇到老总,有机会可以打个招呼. 他们的同事 C 更进一步.他详细了解老总的奋斗历程,弄清老总毕业的学校,人际风 格,关心的问题,精心设计了几句简单却有份量的开场白,在算好的时间去乘坐电梯,跟老 总打过几次招呼后,终于有一天跟老总长谈了一次,不久就争取到了更好的职位. 愚者错失机会,智者善抓机会,成功者创造机会.机会只给准备好的人,这准备二字, 并非说说而已. 4
紧扣高中语文课本 挖掘议论文写作素材 议论文写作素材的缺乏一直是困扰广大中学生的一个难题,对高三学生来说,广泛搜集课外写作素材已成 为“天方夜谭”.我们可以从自己熟悉的六册教材入手,发动学生充分发掘其中的写作素材,进行多角度 思维,思考材料可以为哪些观点服务、如何为观点服务,使课本成为议论文写作素材的“源头活水”. （一） 家国天下篇 1、课文素材：①历史在前进中,不免有挫折,有迂回,有进退,有失败.自然也就不免有清谈者,有 酣睡者,有摇头者,有叹气者,有彷徨者,有哭泣者.但是他们不是历史的脊梁,他们像蛛丝一般无力, 绊不住历史的脚步.（刘征）②我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁.（鲁迅） 服务观点：①谁才是历史的脊梁；②怎样做一个有历史责任感的中国人；③真正的爱国者. 2、课文素材：①假若我只是一只鸟,然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里.（艾青）②生命诚可贵, 爱情价更高.若为自由故,两者皆可抛.（裴多菲）③拜伦,为自由而战的歌者；拿破仑,为民族解放而 战的英雄. 服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值. 3、课文素材：①冯唐易老,李广难封：冯唐,西汉人,有才能却一直不受重用.汉武帝时选求贤良, 有人举荐冯唐,可是他已九十多岁,难再做官了,后以慨叹生不逢时或表示年迈.李广,汉光武帝时的名 将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯.后来慨叹功高不爵,命运乖舛.②周公吐哺：《史记》 记载,周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来,为接待贤士人才而中途停止吃饭.曹操有“周公吐哺,天下 归心”的诗句. 服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制,人尽其 才. （二） 立志立业篇 1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部）,封山（筑 土为坛以祭山神,纪念胜利）而还.后指建功立业.②到中流击水,浪遏飞舟.（毛泽东）③秦皇汉武, 略输文采；唐宗宋主,稍逊风骚……数风流人物,还看今朝.（毛泽东） 服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志 关键还要有践志的豪情. 2、课文素材：卧薪尝胆：春秋时,越王勾践战败,为吴所执.既放逐,欲报吴仇,苦心焦思,置胆于 坐,饮食尝之,欲以不忘会稽败辱之耻.（见《史记?越王勾践世家》） 服务观点：①忍常人之不能忍,才能做常人不能做的大事；②刻苦自励,发愤图强,才能成功；③忧劳 可以兴国,逸豫可以亡身；④直面挫折,勇敢崛起. （三） 求师求学篇 1、课文素材：①或作讲演,则甲已丙丁、一二三四的一大串；或作文章,则夸夸其谈的一大篇,无实 事求是之意,有哗众取宠之心,华而不实,脆而不坚,自以为是,老子天下第一,“钦差大臣”满天飞. （毛泽东）②北大的传统为“爱国、进步、民主、科学”,北大的学风为“钻研、求实、创新、向上”. 服务观点：①学习应当实事求是,刻苦钻研；②主观主义是学习的大敌；③谦虚、求实是学习的基本原 则. 2、课文素材：①囊萤趁月：囊萤,晋代车胤家贫买不起油灯,夏季聚萤火虫于囊中,就其光而读书. （《晋书?车胤传》）趁月,南齐江泌家贫点不起灯,常在月光下读书.（《南齐书?江泌传》）②盖文王 拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子膑脚, 《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》；《诗》三百篇,大抵圣贤发愤 之所为作也.（司马迁《报任安书》） 服务观点：①学习应有“穷且益坚”的韧劲；②逆境出人才；③学问来自不懈的努力. （四） 道德品行篇 1、课文素材：①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.（鲁迅）②1936 年 10 月 19 日,鲁迅于上海逝世, 成千上万的普通人自发地为他送行,在他的灵柩上覆盖着一面旗帜,上面写着“民族魂”. 服务观点： ①德怀天下的人, 才是真正的伟人； ②高尚的德行是世间最美的情怀； ③要赢得别人的尊重, 必须要爱人的德行. 2、课文素材：①负荆请罪：蔺相如凭“完璧归赵”和“渑池之会” 的机智与勇敢拜为上卿,官位在有 攻城野战之功的廉颇之上,廉颇扬言要羞辱蔺相如,蔺相如退避再三,处处先考虑国家的危难而把个人恩 怨放在脑后, 打动了廉颇, 廉颇背负荆条, 上蔺相如府上请罪, 结为生死之交. 《史记?廉颇蔺相如列传》 （ ） ②宽容是一种美德,是一种胸怀.宽容体现在人与人之间的关系上；体现在人与人之间的思想观念中,对 异己要宽容；宽容不仅体现在人类之中,也体现在人与自然之间.（《〈宽容〉序言》） 服务观点：①过而能改,善莫大焉；②宽容是一种美德；③宽容是人与人友谊的桥梁；④海纳百川,有 容乃大. （五） 生活哲理篇 1、课文素材：①尼采自诩为太阳,光热无穷,结果发了疯.（鲁迅《拿来主义》）②苍蝇坐在车轮的 轴心,嗡嗡地叫道：“车子的前进,都是我的力量.”（钱钟书《读〈伊索寓言》）③狂妄的人自称命运 的主人,谦卑的人甘为命运的奴隶.除此之外还有一种人,他照看命运,但不强求,接受命运,但不卑怯. 走运时,他会揶揄自己的好处.倒运时,他会调侃自己的厄运.他不低估命运的力量,也不高估命运的价 值.他只是做命运的朋友罢了.（周国平） 服务观点：①自夸者终究要灭亡；②怎样做命运的主人（既不狂妄,也不自卑）；③以积极乐观的态度 应对人生的命运. 2、课文素材：人是由三部分组成的：对往事的追忆,对现时的把握和对未来的憧憬.没有回忆的人是残缺 的人,干巴巴的.没有希望的人,就是绝望的人.希望是精神的细胞,是精神的白血球和红血球.把握不 了现时的人是一个不能成其为人的人,是一个丧失了自我的人.（赵鑫珊《人是什么》） 服务观点： ①回忆是抚慰精神的良药； ②希望是人生前行的动力； ③把握现时, 是实现人生价值的前提； ④人不能只是活在对过去的回忆和对未来的憧憬中,更重要的是把握现时. （六） 评诗论文篇 1、课文素材：关于秋的句子：①万里悲秋常作客,百年多病独登台.（杜甫《登高》）②塞下秋来风 景异,衡阳雁去无留意.（范仲淹《渔家傲》）③自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.（刘禹锡《秋词》） ④秋并不是名花,也不是美酒那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的.（郁达夫《故 都的秋》） 服务观点：①世界是丰富多彩的；②一切景语皆情语；③不同的审美关照产生不同的情感. 2、课文素材：关于灯的名言：①理想是石,敲出星星之火；理想是火,点燃熄灭的灯；理想是灯,照 亮夜行的路；理想是路,引你走向光明.②天暮了.在这渺渺的河中,我们的小舟究竟归向何处?远远的 红灯啊,请挨近一些罢.（巴金《黑夜行舟》）③几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗,可是它也 会给寒夜里给一些不眠的人带来一点勇气,一点温暖.（巴金《灯》） 服务观点：①灯是光明的化身,更是理想的象征；②灯光虽然不能带来太阳一样的光芒,但可以给迷失 的人找到心灵的家园. （七） 情感爱情 1、课文素材：宝黛的爱情悲剧是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功的、意蕴最丰富、影响最 深远的爱情故事.他们的爱情超越了世俗的功利性,表现为生活理想及自我实现意义上的志同道合,表现 为不约而同的怀疑传统人生所规定的道路和终极目的. 服务观点：①伟大的爱情是发自灵魂深处的融合；②传统和世俗的束缚是爱情悲剧的根源；③典型人物 离不开典型环境. 2、课文素材：①古代神话,有一妇人天天到山上望夫归来,竟变成了石头,人称“望夫石”.②《诗 经?静女》中静女纯真而浪漫的爱情故事.③《诗经?氓》中女主人公对爱情的追求及对丈夫始乱终弃的怨 恨. 服务观点：①爱是人类永恒的主题；②美好的爱情是纯真和执著的；③忠贞是爱情的基石. 德国哲学家叔本华说过：“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印,我们也许能看到他走过的路 径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们自己的眼睛.”高三复习中学生不应处于被动接 受的地位,而应积极参与到知识的整理与迁移的过程中去,以探究的方式学习,从而获得更为牢固和可感 的写作素材.
2012 最新热点人物素材及运用袁隆平 经过一夜忐忑等待, “杂交水稻之父”袁隆平领军的中国超级杂交稻今日成功通过亩产 900 公斤世界纪录大考.这位年过八旬的耄耋老者当日向媒体揭秘了令世界侧目的中国“超 级种子” . 2011 年 9 月 18 日,由中国水稻研究所所长程式华率领的中国农业部超级杂交稻验收专 家组,对位于湖南隆回县羊古坳乡雷锋村的 107.9 亩“Y 两优 2 号”超级稻试验田进行了现 场抽签验收.程式华次日公布的验收结果称,这片百亩试验田平均亩产达 926.6 公斤,标志 着中国超级杂交稻第三期目标亩产 900 公斤攻关大获成功. 在全世界一半以上人口依赖稻米作为主食的现状下, 大面积提高粮食单产一直是各国奋 斗的目标.日本、国际水稻研究所都制定过水稻高产育种计划,仅日本曾在 4.5 分小面积土 地上实现亩产 800 公斤的目标. 杂交稻大面积亩产 900 公斤, 始终是世界杂交水稻史上无人 登临的高峰. 自上世纪以来,由袁隆平领衔的中国科研团队曾先后于 1999 年、2005 年成功攻克超级 杂交稻大面积亩产 700 公斤、800 公斤两大世界难关,使中国杂交水稻超高产研究保持世界 领先地位. 【素材分析】 回想当年“放卫星”时代, “人有多大胆,地有多高产” ,虽然是狂热得 要抓着头发离开地球,却承载着多少人吃饱肚皮进入共产主义的梦想.然而,在没有科学技 术作保障的前提下, 那时的想法终是一场梦. 如今, 我们进入了实实在在的“超级稻”时代, 袁隆平不仅有力地回应了“谁来养活中国人”的“世纪之问” ,而且还把超级稻的梦想一步 步变成现实. 【素材运用】适用于科学技术、梦想与现实、毅力、贡献、奋斗追求、精神动力等. 屠呦呦 2011 年 9 月,我国在生物医学领域写下新篇章,有“诺贝尔奖风向标”之誉的拉斯克 奖得主名单在美国纽约诞生,一位 81 岁的中国女药学家赫然在列,填补了华人十年未获此 奖的空白, 也造就了第一位在中国独立完成研究的获奖者. “抗疟神药” 以 拯救千万人生命, 自己却安守清贫默默耕耘,她以百折不挠的精神在中华科技史上书写下又一段传奇. 传奇的锻造者,名叫屠呦呦,中国中医科学院研究员,青蒿素研发中心主任. “呦呦鹿鸣,食野之苹”《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待.作 , 为一名生药学专业学生, 屠呦呦考入北大医学院时就和植物等天然药物的研发应用结下不解 之缘.从 1955 年进入中医研究院来,她几十年如一日,埋首于深爱的事业中,将一份份漂 亮的成绩单回馈给党和人民. 屠呦呦入职时正值中医研究院初创期,条件艰苦,设备奇缺,实验室连基本通风设施都 没有,经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害,一度患上中毒性肝炎.除了 在实验室内“摇瓶子”外,她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本,先后解决了中药 半边莲及银柴胡的品种混乱问题,为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和各省经验,完 成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作.屠呦呦最引人瞩目的成就是发现青蒿素,作为防 治疟疾的一线药物, “它每年在全世界,尤其是发展中国家,拯救了成千上万的生命,并且 在与疟疾这种致命疾病的持续战斗中产生了长远的医疗福利” .拉斯克基金会如是说. 为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为?或许我们可以从她说过的一句话中找到答 案： “一个科技工作者,是不该满足于现状的,要对党、对人民不断有新的奉献. ” 【素材分析】假如没有屠呦呦百折不挠的毅力,假如没有屠呦呦默默奉献的信念,假如 没有屠呦呦不断创新的精神, 便不会出现拯救了成千上万生命的防治疟疾的一线药物, 也便 不会获得华人十年未获拉斯克奖的空白. 【素材运用】适用于顽强毅力、心灵宁静、传统与现实、创新、信念、遗产、奉献等话 题. 22 岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学,因为成绩优秀,高三时到美国学校交流一年. 2008 年考入美国北科罗拉多大学,修读会计专业. 今年, 彭斯 54 岁的母亲陈雪梅因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术, 等待了两个月, 却因器官供源紧缺,命悬一线.刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后,立即从美国返回广州. 因母亲坚决不要自己儿子的肝源, 他瞒着母亲签字成为肝源供体, 并在活体移植手术中切除 自己 60%的肝脏,移植入母亲的体内,挽回了母亲的生命. 根据主管医师郭志勇介绍, 对于提供肝源的供体, 从统计上具有千分之四至千分之七的 风险,活体移植手术向来把供体安全摆在首位.而这种风险主要是术后近期的并发症,远期 来看影响不大.这次手术切除了供体约 60%的肝脏,因为肝脏再生能力强,只需要 3 个月 就可以长回原样. 手术后, 中山大学附属第一医院的医护人员送给了彭斯一份特别的荣誉证书—— “彭斯, 鉴于你帅气、勇敢、坚强的表现,已被授予最佳形象大使奖. ”
㈤ 以学生顶撞老师，而老师只敢教书不敢育人的社会现象写一篇作文
一、教材分析来：本节课教学内容自、地位与作用；二、学情分析：学生的认知特点，已有知识及学习本节课可能遇到的困难；三、教学目标、重难点；四、教学环节，复习提问、引课、新课、例题讲解、巩固练习；五、课堂小结；六、布置作业
㈥ 以"育人为本"为题,写一篇议论文
育人为本，树德为先
“育人为本，树德为先”。师德是教师的生命，是教师立业之根本。“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”是我们学校建设永恒的主题。
“师也者，教之以事，而喻讲德者也”、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”教师是学生知识增长和思想进步的导师。师德，是一种高尚情操的精神表现，是一种深厚知识和文化品位的行为内涵。我们每个人在回忆自己学习生活时，印象最深刻的是那些给予人生启迪，以自己实际行动照亮学生生命道路的老师。每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。为师者，当知任重而道远、修德而慎行。
“学为人师，行为示范”。知行结合，把自身修养与育人本领结合起来，是新时期对师德准确的概括。学为人师，不单纯是指学问，也包括给予学生积极健康的人生指导；行为示范，则是对教师思想品质的要求，就需要教师用自己的实际行动感染学生，教育学生。师德和师能是共生共存的统一体，教师不仅要有无私奉献、爱岗敬业的意识，更要有教书育人、科研创新的本领。
“爱与责任”，是对新时期师德建设的新要求。“责任”是“师德之魂”。师德以奉献为根本，教师以育人为职责。生命的意义远不止于功利，教师必须热爱自己的本职岗位，才能培养出热爱学习的学生。教育是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的特殊劳动。师德高尚的教师，如美酒，历久弥新，使受教育者终生受益。
彰显“让学生阳光、健康、幸福地学习成长”办学理念，需要我们“以德为基，以生为本，为人师表，教书育人”，需要我们学会“以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”。
“高山仰上，景行行止。虽不能至，然心向往之。”作为一个新世纪优秀的人民教师，一定要用自己的模范行动，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。“有一首歌最为动人，那就是师德；有一道风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师”。以此与老师们共勉！
㈦ 资助育人激扬青春征文高中作文800字
不知不觉中，春天――又来了。不曾陶醉在春雨中，不曾领略春的诗意。只感到，春，是新的开始。春呵，是全部生灵的天使，甘甜的雨露是她的洁白羽翼；阵阵春风是她柔情的手指，拨弄着全部还沉睡中的生命，轻轻的、轻轻的……尔后，全部尽在不言中静静开始着――嫩嫩的小草在大地冒出了脑袋，她说，她往年爱上了那个抱着吉他，有着淡淡笑容的男孩。小草爱静静在一个角落里瞅他那澄澈的瞳眸，像一湾纯洁的小溪流；还爱听他的歌声，那么的令人陶醉，还有种春天清新的感觉。当前的小草还相当柔弱，她要奋力的生长，在最高点望着那个男孩对她歌唱，尽管当时的享受似划过天边的流星般短暂……但，那也便令小草感到满足了。蜗牛静静的躺在了叶枝上，它感触着芳草味。一阵淅沥淅沥的小雨落在了蜗牛的壳上，冰凉冰凉的。它轻轻的竖起那对俏皮的眼睛，微微抬头望着树顶的那根大树杈，被雨水滋润了，它爱这种感觉，别有情调，偎依在上面肯定相当美妙吧！蜗牛缓缓的向上爬，它要到上面往，到它向往的地方往。一步，一步，又一步，它身子后面拖着淡淡的水痕，瞅得出它那缓慢的步伐……仍是蒲公英比较富有诗意，她们纷纷在春风关键字：春天新开始的轻轻吹拂下，如同洁白的精灵，如同纯洁的天使，在栀子花淡淡的沁心香味中飘落而至。当蒲公英安稳的伏在芳草地上时，晶莹剔透的春雨便飘落在它们的身上，混为一体。那仿佛时最自然最令人舒畅的春的到来的标志。蒲公英，有新的开始，它要在这美好的春天生根、发芽，似乎这全部全部是那么的突如其来，但又是那么的自然流畅。有一个柔弱的女孩背着个深绿色的画夹，轻轻挪着步子到了属于她自己的百草园。她，是个咙哑女孩。但她有双明亮的眼睛，她瞅得见全部在雨中拥有新的开始的生灵，但她始终听不到细雨的沙沙声。她新奇的发现，只要自己在内心里静静的倾聆听，也能够听到春天的声音，那是她听过的最动听的音符，最柔和的旋律。她小跑到了墙角的下面，微笑着画下这幅她认为最美的画卷，是那么的诗情画意――把全部新的开始画进画里，也刻在心里。“小娴，您不能在这里，别冻着了。”一个声音响于那女孩的耳际，那是她的母亲。女孩子轻轻的眨了眨眼睛，那修长美丽的睫毛显得格外动人。接着她用蜡笔在那幅画卷上写下了――“新的开始”，她又沉思了片刻，修改成了――“我新的开始，美丽的开始。”她的母亲静静瞅着，一眼不发，一股凉飕飕的感觉掠于心间……或许吧，春天是新的开始，但一定是美丽的开始。让我们起航在春天里
㈧ 如何做一个合格的教师作文300字
教师是人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者与素质教育的实施者。教师自身职业道德是否学为人师，行为世范，直接关系到能否培养合格的、高素质的社会主义建设人才。教师只有铸就高尚师德，才能当好学生楷模，做一名合格的人民教师。但如何成为一名合格的教师，我认为应该做到以下几点：
一、师德高尚，学为人师
学高为师，德高为范；教书育人者，必先学为人师，行为世范。师德是教育者价值体系的灵魂和具体化。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，所以，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。师德不是动听的言词，而是切实的行动。中国古典哲学倡导的“知行合一”强调的就是知识与行动的统一。一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目标。
二、爱岗敬业
爱岗，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现为对教育事业全身心投入和不悔的追求。敬业，就是对国家教育发展和学生成长有着强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精。只有爱岗才能敬业。一个好的教师，应该把他的全部身心献给教育事业。爱岗敬业”就是淡泊名利、志存高远、奉献社会。用陶行知先生当年的话来说，就是 “捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神。纹川地震期间，广大的灾区人民教师在生死瞬间，用血肉之躯为孩子们筑起保护生命的屏障，这就是爱岗敬业的最高体现。
三、关爱学生
关爱学生包括关心学生的生活起居，深入了解学生的内心世界，尊重学生的自尊心，与学生平等相待，坦诚相处，做学生的朋友，包括严格要求学生。严格要严而有度、严而有方，循循善诱，诲人不倦。高尚的师爱绝不是一种个人的爱，更是一种社会爱的集中体现。合格的人民教师只有不断地付出对事业、对学生的热爱，才能引导学生走上成才之路。
四、教书育人
教师的工作不仅要教书，而且要育人。要把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的人。教书是育人的手段，育人则是教书的出发点和归宿。育人，才是我们教育的终极目标。教育，可以被认为是我们实现这个终极目标的过程、手段、和方法。十年树木，百年树人。参天栋梁需要用心血栽种，用汗水浇灌，用精神培育。要想为国家和社会培养品德高尚、知识渊博、技能精湛的人才，人民教师对学生的教书育人至关重要。“循循善诱”、“诲人不倦”、“因材施教”，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，应该成为每一位教师的毕生追求。
五、为人师表，行为世范
教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。我们常讲“教育无小事，事事是教育”，教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。教师渊博的知识、务实的态度、高尚的道德、爱岗敬业的精神、与人为本的作风，时时刻刻都在影响和感染着学生。
六、终身学习
教师是知识的重要传播者和创造者。世界已进入科技飞速发展的时代，现代科技和现代社会发展的科学理论和学科知识也在不断更新。只有追踪学科前沿，不断研究新问题、提出新见解，不断进行本专业领域的理论创新和实践更新，才能引导学生学到最新的知识，掌握高新技术。因此，崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断拓宽知识视野和更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领，是对教师素质的必然要求。广大教师要善于学习，不断地丰富自己。要向前人学习、向同时代的人学习。要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。
我认为只有做到以上六点，才能成为一名合格人民教师。
㈨ 以育人为话题的作文怎么写
育人为本,树德为先
“育人为本,树德为先”.师德是教师的生命,是教师立业之根本.“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”是我们学校建设永恒的主题.
“师也者,教之以事,而喻讲德者也”、“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也.”教师是学生知识增长和思想进步的导师.师德,是一种高尚情操的精神表现,是一种深厚知识和文化品位的行为内涵.我们每个人在回忆自己学习生活时,印象最深刻的是那些给予人生启迪,以自己实际行动照亮学生生命道路的老师.每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙；每一个门的开启,都是一个无法预测的未来.为师者,当知任重而道远、修德而慎行.
“学为人师,行为示范”.知行结合,把自身修养与育人本领结合起来,是新时期对师德准确的概括.学为人师,不单纯是指学问,也包括给予学生积极健康的人生指导；行为示范,则是对教师思想品质的要求,就需要教师用自己的实际行动感染学生,教育学生.师德和师能是共生共存的统一体,教师不仅要有无私奉献、爱岗敬业的意识,更要有教书育人、科研创新的本领.
“爱与责任”,是对新时期师德建设的新要求.“责任”是“师德之魂”.师德以奉献为根本,教师以育人为职责.生命的意义远不止于功利,教师必须热爱自己的本职岗位,才能培养出热爱学习的学生.教育是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的特殊劳动.师德高尚的教师,如美酒,历久弥新,使受教育者终生受益.
彰显“让学生阳光、健康、幸福地学习成长”办学理念,需要我们“以德为基,以生为本,为人师表,教书育人”,需要我们学会“以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人”.
“高山仰上,景行行止.虽不能至,然心向往之.”作为一个新世纪优秀的人民教师,一定要用自己的模范行动,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种.“有一首歌最为动人,那就是师德；有一道风景最为隽永,那就是师魂；有一种人生最为美丽,那就是教师”.以此与老师们共勉!