A. 小学四年级作文:当你遇到困难的时候,别人是怎样帮助你的
当我遇到困难的时候
我不知道我面对的第一个困难是什么?也许是学步时的跌跤，也许是第一天上学时对母亲的依恋，也许，我把这些称之为困难会有些牵强，但这对我来说就是困难。难道因为怕疼就放弃走路吗?难道因为舍不得母亲就放弃读书吗?“不!”面对这些困难我大声对自己说道。。于是，我战胜了它们。所以，当我们面对困难的时候要敢于说“不”，这样才会产生战胜困难的原动力。
去年冬天，我的脚受伤了，真是飞来横祸!医生说是韧带断了。韧带是什么概念?我会瘸吗?但我没有向医生发问，因为我怕得到否定的答案。与其让自己的希望破灭，不如让它成为未知数……恐惧，我从未那样恐惧过，我害怕上学;我害怕接受同学异样的目光;我害怕面对自己不能正常走路的现实……一个又一个的“害怕”一个又一个的困难压得我喘不过气来。可我明白，自己不能就这么被打败。于是，在母亲的搀扶下，我迈出了第一步。疼痛，钻心的疼痛。可至少我还能走，不是吗?我要去上学!一个多月中，我没有耽误一堂课，也没有看到同学异样的目光。面对困难，我又一次成为胜者!
老师让我主持班会时，我很想说：“我不行，因为我从来不敢在人前讲话。”困难又一次来临，可我战胜了它，因为我面对了它。面对它，它就不可怕!
“当你遥望困难的时候，它就像珠穆朗玛峰，是不可能到达的顶峰;当你面对困难的时候，它就只是一座小土丘;当你战胜困难的时候，它以匍匐在你脚下”，我对自己说：“当你面对困难的时候，不要害怕，勇往直前!”
B. 小学四年级作文:当你遇到困难的时候,别人是怎样帮助你的给好评!
当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。
我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。
那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！
这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，唯独我，在那里傻傻地看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情地对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。
当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。
这虽然只是
，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。
也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来
般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。
我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是：“一方有难八方援，
。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢？我们的社会又将是一幅多么美好的景象啊！
互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。
C. 小学四年级作文:当你遇到困难的时候,别人是怎样帮助你的给好评!要选择印象最深的一件事写。要把事情
你的题不会，别人耐心的给你讲了一遍又一遍。写作过程中注意细节描写
D. 当你遇到困难的时候，别人是怎么帮助你的写一遍作文
爱是一抄个温馨的字眼.我们周围的每个角落充满了爱——家庭的爱,社会的爱,班级的爱……我就生活在一个充满友爱的班级里.
那一天放学后的下午,下课铃响过后,就听到一个通知,叫我和其他几个同学到电教室集中.
会一开完,我就立刻急冲冲地返回到了三楼之际,由于脚没站稳,随着“扑通”一声,我被摔倒了.当我站起来时,发现自己不能再跑了,只好慢慢地走回教室.等我走到教室时,已经晚了,作业已被同学檫了,我着急地哭了.当我束手无策之时,准备走的小方见到我旁边的家庭作业登记本一片空白就明白了.她把自己的家庭作业登记本借给我抄下来,同时她又帮我抄黑板上要求抄下来回家做的题目,我欣慰地笑了.
望着小方正在努力地抄题目,一股热流涌上心头,鼻子一酸,我再也控制不住自己了,泪珠大颗大颗地滚了下来.此时“谢谢”已经再也无法表达我心中的千言万语,我心潮澎湃,热血沸腾,我只能用自己那感激的泪水表达我对她的深深谢意.
我抬起头,夕阳透过窗子,洒进教室里,洒在小方的身上.透过她的样子,我仿佛看到了她那一颗真诚的心.
我经过这件事,感受到集体的温暖,爱在班级,爱在我们同学之间.
E. 小作文：当你的好朋友遇到困难时，你会怎样做
当好朋友，遇到困难时，我们应该怎么做？......很简单，只要互相帮助，要每个人都帮助，只要你帮助他，等你遇到困难时，他也会帮助你，所以帮助朋友是一个最快乐的事情
F. 一年级作文,当你看到小朋友遇到困难时
1 怎样指导一年级学生写日记 一年级的孩子应该如何写日记呢？特别是他们还不会写很多的字，而且语言的组织能力也不是很强的情况下，这就需要我们进行一些“日记”的改革。 明确什么是“日记”。 日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。 日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。 “实物”日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。 譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：“一天”、“shù 木”、“gāo xìng”这些关键词。这样不仅记住了当天发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子会想起那天公园里发生的故事。而且还运用了学过的生字：一天、木；学写了拼音shù、gāo xìng。这就是“实物”日记了。 “绘画”日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。 比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、di 了一jiāo。.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。这就是绘画日记了。 2 “拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。孩子们可以通过这样的日记形式，学习写日记，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，学习练说话。 如孩子在学校得了5 个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。你就可以这样写： “wǒ jīn tiān d dào 了 5 个‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 l ǎo shī de biāo yáng ,d dào tóng xu r li de zhǎng shēng。” 这就是拼音日记。每天坚持写一句话不在长短，只要能坚持写，把自己每天遇到的趣事都记下来，像放电影一样地“看”，这多么有意思啊！重要的是，在学习写日记的过程中，让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音，这多么实用啊！ 最后还有一点建议，日记写好以后，一定要读。让孩子读给自己听，看看还有什么没有记下的；读给爸爸妈妈听，让他们夸夸自己；读给爷爷奶奶听，告诉他们你的快乐；读给同学伙伴听，看看谁得故事更有趣；读给老师听，展示自己的进步。 如何指导孩子学写日记呢，我想分三个层次谈谈自己的感受。 1．写好一句话 写好句子是孩子写日记的基础。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如： “什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么 3 样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话 在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期（年月日）、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。 指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。 2．写好几句话 随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益 4 丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。 这个阶段，要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。 “有主题、句子通顺、有条理”。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。 刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达。 要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学生处处做生活的有心人。于是生活中的点点滴滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。 5 其实孩子写日记也没有那么难，之所以很多孩子认为难，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话的时候，没有得到有效的落实。试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话，然后从几句话到一段话，再到篇，局部与整体的关系从来就是这么的密切，息息相关。这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上，步步跟不上”的道理吗？所以，让我们指导孩子从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。 现在，我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期，我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用，及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机，以极大的耐心、正确的方法，并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。我想，如果你们这样做了，并且能让孩子坚持不懈学写日记，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门，这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点。 低年级的孩子一样有自己的想法。只要根据儿童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。作为教师要以生为本，从学生的需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。 6 各位家长，让我们携起手来，为让我们的孩子愿意说、乐于写、善于表达，共同努力吧！ 一、基本句型 1、谁 干什么 ①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队 2、谁 在什么地方 干什么 ①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 3、谁 在什么地方 干什么 ①小马 ②池塘边 ③在 ④喝水 ⑤清清的 4、谁 为 谁 干什么 ①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我 5、谁 带 谁 干什么 ①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去 6、谁和谁 在什么地方 干什么 ①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑 ⑥小马 7、什么地方 有 什么 ①美丽的 ②有 ③池塘 ④一朵 ⑤荷花 ⑥里 8、什么地方 有 什么 在干什么 ①树林里 ②啄木鸟 ③在 ④为大树 ⑤有 ⑥治病 ⑦一只 9、什么时候， 谁 怎么样地 干什么 ①秋天 ②一群 ③往南飞 ④小燕子 ⑤排着队 7 秋天，一群小燕子排着队往南飞。 二、较复杂的句型 10、谁 在什么地方 怎么样地 干什么 ①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 ④快乐地 11、什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什么 ①开开心心地 ②小海星 ③玩 ④可爱的 ⑤在 ⑥沙滩上 一、 把下列词语连成句子，并加上标点。 1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收 2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么 3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤各种颜色的 4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地 5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是 6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀 7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗 8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以 8 9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和 10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天 11、在果园里 阿姨 苹果 摘 秋天 12、做游戏 小朋友 操场上 快乐地 在 13、一箱 送给 奶奶 把 早上 爸爸 草莓 新鲜的 14、花朵 天黑了 夜来香 张开了 美丽的 15、出来了 开了 太阳 牵牛花 漂亮的 火红的 16、一条 长出了 啦 新尾巴 终于 小壁虎 17、提了个 你 为什么 问题 叔叔 错误的 18、夜空中 星星 晚上 珍珠 满天的 像 无数 撒在 19、诸葛亮 架人桥 士兵 江里 让 站在 三国时 9 20、有十来枝 真美 湖里 荷花 亭亭玉立的 啊 21、 ①的 ② 小猴 ③翻跟头 ④ 在 ⑤皮球上 ⑥。 ————————————————————— 22、 ① 小公鸡 ②捉小虫 ③在草地上 ④ 小母鸡 ⑤一起 ⑥和⑦。 23、 ____________________________________________ ①燕子 ②秋天 ③南飞 ④ 来了 ⑤要 ⑥。 24 _____________________________________________ ①小娃娃 ②好像 ③四个 ④ 青蛙 ⑤一群 ⑥水里 ⑦。 1、 花 公园 开得 里的 美丽 很 2、 这支 爷爷 送给 铅笔 我 是 的 3、 是 的 真 学习 好 爱 他 孩子 个 4、 认真 小英 学习 都 和 小红 非常 5、 上学 早上 和 我 一起 好朋友 6、 有 前面 草地 青青 一片 的 我家 7、 多么 一只 这 云 小白兔 朵 像 10 8、 英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战士 9、 西北风 冬天 呼呼地 到了 刮起来 10、 爷爷 院子里 夜晚 的 讲故事 夏天 在 11、 荷叶 青蛙 又圆又大 的 在 叫 上 12、 手拉手 又跳又笑 三个 围着 小树 小伙伴 13、 羊儿 奔向 无边的 蹦跳着 一只只 草原 14、 为 别人 自己 做 能做的事 最快乐 15、 和 都是 小 二年级 学生 我 李林 的 16、 吹开 吹绿 了 春风 了 桃花 草原 17、 吗 爱看 你 比赛 足球 18、 姐姐 呢 哪儿 到 了 去 11 19、 画画 小朋友们 吗 正在 20、 爷爷 种了 地里 许多 在 花生 二、写出下面词的反义词。 黑——（ ） 轻——（ ） 日——（ ） 沉——（ ） 快——（ ） 甜——（ ） 益——（ ） 站——（ ） 紧——（ ） 这——（ ） 好——（ ） 减——（ ） 圆——（ ） 尾——（ ） 外——（ ） 返——（ ） 迟——（ ） 静——（ ） 南——（ ） 夕——（ ） 曲——（ ） 晴——（ ） 阴——（ ） 城——（ ） 入——（ ） 退——（ ） 卖——（ ） 长——（ ） 正——（ ） 落——（ ） 因——（ ） 借——（ ） 错——（ ） 假——（ ） 深——（ ） 穿——（ ） 弯——（ ） 吸——（ ） 答——（ ） 满——（ ） 吞——（ ） 粗——（ ） 饿——（ ） 贫——（ ） 恨——（ ） 丑——（ ） 冷——（ ） 终——（ ） 单——（ ） 哭——（ ） 扔——（ ） 活——（ ） 美丽——（ ） 平静——（ ） 休息——（ ） 笔直——（ ） 集体——（ ） 脱下——（ ） 仔细——（ ） 高兴——（ ） 危险——（ ） 落后——（ ） 复杂——（ ） 痛苦——（ ） 伤心——（ ） 寒冷——（ ） 困难——（ ） 傍晚——（ ） 幸福——（ ） 现在——（ ） 温暖——（ ） 饥寒——（ ） 讨厌——（ ） 小气——（ ） 好事——（ ） 马虎——（ ） 减去——（ ） 一心一意——（ ） 12 三、将下列反义词用线连起来、 干燥 淡淡的 容易 喜欢 浓浓的 潮湿 轻 冷冰冰 白天 清晨 讨厌 重 傍晚 黑夜 热腾腾 困难 悲伤 温暖 胖 恶 寒冷 喜悦 宽 瘦 冷漠 热忱 善 窄 1．①今天 ②的 ③好 ④天气 ⑤多么 ⑥呀 2．①学校 ②我们 ③学习 ④上 ⑤高高兴兴 3．①小明 ②关心 ③同学 ④非常 4．①花 ②公园 ③开得 ④里的 ⑤美丽 ⑥很 5. ①排球 ②叔叔 ③打 ④爱 6．①浇浇 ②你 ③多给 ④要 ⑤水 ⑥花儿 7．①这支 ②爷爷 ③送给 ④铅笔 ⑤我 ⑥是 ⑦的 8．①看见 ②你 ③王老师 ④了 ⑤吗 9．①妈妈 ②姐姐 ③帮助 ④常常 ⑤干活 10. ① 是 ②的 ③真 ④学习 ⑤好 ⑥爱 ⑦他 ⑧孩子 ⑨个 11. ① 刻苦 ②应该 ③你 ④练功 ⑤也 12. ①学校 ②我们 ③美丽 ④真 ⑤的 连词成句 13 姓名 班级 学号 13. ①认真 ②小英 ③学习 ④都 ⑤和 ⑥小红 ⑦非常 14. ① 听见 ②哥哥 ③他 ④人 ⑤有 ⑥叫 15. ①出来 ②怎么 ③你 ④呀 ⑤今天 ⑥有空 16. ①的 ②太阳 ③刚刚 ④火红 ⑤升起 17. ①小朋友 ②早上 ③上学 ④高高兴兴 ⑤去 18. ① 一吹 ②小草 ③春风 ④长出来 20. ①上学 ②早上 ③和 ④我 ⑤一起 ⑥好朋友 21. ①高高兴兴地 ②去 ③同学们 ④植树 22. ①我家 ②一只 ③有 ④小猫 ⑤可爱的 23. ①公园里 ②美丽 ③花儿 ④的 ⑤多么 ⑥啊 24. ①水里 ②金鱼 ③在 ④游来游去 25. ①说话 ②小燕子 ③正在 ④小白兔 ⑤跟 连词成句 姓名 班级 学号 26. ①有 ②前面 ③草地 ④青青 ⑤一片 ⑥的 ⑦我家 27. ①吃 ②草 ③羊儿 ④上 ⑤山坡 ⑥在 28. ①花 ②给 ③常常 ④小红 ⑤浇水 29. ①我们 ②跑步 ③在 ④校园里 14 30. ①燕子 ②快要 ③飞得很低 ④下雨了 31、①常绿树 ②人们 ③称作 ④老松树 ⑤把 32、①多么 ②一只 ③这 ④云 ⑤小白兔 ⑥朵 ⑦像 ⑧啊 33、①英勇的 ②大门 ③守卫着 ④日夜 ⑤祖国的 ⑥解放军战士 1、 春雨 纺出的 春姑娘 线 是 2、 有趣的 正在 一群 一个 争论 小鸟 问题 3、节 是个 日子 1985 年的 令人难忘的 植树节 4、 邓小平 亲手 栽种的 已经 长大 了 柏树 爷爷 5、 全家人 兰兰 这张画 都喜欢 看了 6、 妈妈 晒棉被 在给 奶奶 7、地 月亮 窗户 离开了 悄悄地 8、 家园 是 共同 我们 的 地球 9、 一班的 同学 去 植物园 参观 一年级 10 兴兴 松鼠 地 走进 大森林 高高 11 喜欢 竹叶 大熊猫 新鲜的 吃 最 12 海里 啊 鱼儿 你看 真多 的 13 的 雨衣 是 这件 呀 谁 呀 14 春天 那么 这里 美丽 的 是 15 15 一个 的 奶奶 又红又大 我 苹果 把 16 孩子 一个 很有 丁丁 的 礼貌 是 17 丁丁 去 苹果 买 爷爷 拉着 18 司马光 被 小朋友 缸里的 掉在 救出来了 19、小白兔 菜子 送给 老山羊 一包 20、 放牛 在山坡上 王二小 就叫他 看见 带路 敌人 一、 近义词： 美丽--- （ ） 著名--- （ ）勤劳--- （ ） 中心--- （ ） 飘扬-- （ ） 疲倦--- （ ） 凉爽--- （ ） 壮观--- （ ） 特别--- （ ）快乐--- （ ）洁白--- （ ） 如果--- （ ） 连忙--- （ ）奇怪--- （ ）称赞--- （ ） 认真---- ( ) 二、 反义词： 上---（ ） 左---（ ） 前---（ ） 东---（ ） 南---（ ） 长---（ ）高---（ ） 胖---（ ） 始---（ ） 香--（ ） 宽---（ ） 黑---（ ） 远---( ) 出---（ ） 古---（ ） 正---（ ） 单---（ ） 买---（ ）快---（ ） 冷---（ ）美---（ ） 细---（ ） 硬---（ ） 松---（ ） 爱---（ ）贫---（ ） 安全---（ ） 热情---（ ） 诚实---（ ） 真诚---（ ）骄傲---（ ） 快乐---（ ） 复杂---（ ） 胜利---（ ）饥寒---（ ） 索取---（ ） 美丽---（ ） 灵活---（ ）弯曲---（ ）冷漠---（ ） 粗心---（ ） 三、填量词： 16 一（ ）花 一（ ）车 一（ ）刀 一（ ）草 一（ ）歌 一（ ）棋 一（ ）羊 一（ ）树 一（ ）人 一（ ）牛 一（ ）风 一（ ）马 一（ ）鸡 一（ ）手 一（ ）鱼 一（ ）雪 一（ ）河 一（ ）腿 一（ ）床 一（ ）门 一（ ）旗 一（ ）书 一（ ）酒 一（ ）纸 一（ ）糖 一（ ）云海 一（ ）巨石 一（ ）啼叫 一（ ）学校 一（ ）明月 一（ ）树叶 一（ ）风车 一（ ）衣服 一（ ）人家 一（ ）电视 一（ ）种子 跑了一（ ） 切了一（ ） 下了一（ ）
G. 六年级作文当你遇到什么的时候
当我遇到困难的时候“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，我深刻认识到——遇到困难不使能工巧匠放弃，坚持就是出路。遇到困难，哪能放弃呢？放弃，意味着自甘堕落，意味着失败。所谓“星星之火可以燎原”，只要一丝的希望尚存，我们就不应该放弃，而是应该坚持。上帝只会把希望给予永不言弃的人，因此永不言弃的人往往会绝处逢生。所以，我们要相信“坚持就是出路”。古今中外，遇到困难坚持下来，最终找到出路的人不占少数。这不都说明他们也认同“坚持就是出路吗？古代有诸葛亮面对司马懿兵临城下，并没有弃城而逃兵，而是坚持下来，仔细分析敌人的性格以及自己的处境，最终以“空城计”逃出生天，传为佳话；近代有中国解放军面对日寇大军的侵略，肆意侮辱，并没有忍气吞声，而是不懈努力，最终以“小米加步枪”战胜当时强大的日寇，堪称史上奇迹；外国有家喻户晓的爱迪生研制电灯，虽然经历一千多次的失败，但是由于他有坚定的信念，坚持下来，最终获得成功。嘿，别只顾着说别人，说说自己吧！一次，我参加校运会举行的男子1000米的比赛，只是跑到半程就已经气喘吁吁了，但我咬紧牙关坚持下来，最终虽然没有获得很好的成绩，但是也赢得了热烈的掌声……这一切一切不都说明“坚持就是出路”吗？如果困难是火，那么坚持就是水。试问只要坚持，火又怎能胡作非为呢？如果困难是沙，那么坚持就是树。试问只要坚持，沙又怎能猖獗地“漫天飞舞”呢？是的，只要我们坚持，困难只会成为我们成功的垫脚石。《西游记》中唐僧四师徒历经九九八十一难后才取得真经，那么，难道我们就不应该战胜每个“拦路虎”，迈向成功吗？“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”来吧！让我们坚持，使那困难永远只能在我们面前示弱吧！
H. 小学六年级作文:童年遭受的的一次挫折
人生中，处处都有挫折的时候。有时，你遇到它，你会倒退。有时会勇敢地去战胜它。当你面对挫折时决定去放弃它，而有人去鼓励你去战胜，去打倒它。当我面对挫折的时候，都有他陪伴着我，不管我遇到什么。他都在一旁鼓励我去做。有了他的鼓励，我有了坚强的毅力，勇敢的气量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份爱，一份安慰。你可知道这个人是谁吗？他就是我的爸爸。
从小，我就是一个人睡，不管下雨还是狂风吼叫，都是我一个睡，我恨爸爸，因为他从来就对我严格要求，在我小时候他从来没有笑过，不管我遇到什么挫折，他都有我一个人去打败它。
在我12岁的那一年，天气非常糟糕，每天都是下鱼。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，刚走到百河桥时，却遇到一个大灾难。桥面涨水了，不能过去。我便说：“爸爸，今天就不上街，明天再去吧”可是爸爸坚决要去，我只好听他的。我以为爸爸会背我过去，可却没想到他让我自己过去。当时，我气急了骂了一句：“什么爸爸呀！”话还没说完，爸爸却给我一个耳光，严肃地说：“这点困难都禁不住，出社会了你怎么办。”我没有出声，眼泪哗啦啦地流下来了。爸爸在前面走，我在后面走。过了半个小时，终于走了那个桥。当我看见自己努力走完这座危险的桥，我非常高兴。这是我童年中遇到的第一个挫折。
还有一次，我要参加一次电子琴文艺比赛。在这次比赛中我遇到了很大的挫折，当我进入考场时，还要自我介绍。完了，完了，完了，这下完了。平时，我的普通话说的不好，怎么可能在考场上，自我介绍呢？心情如快要爆炸的子弹。爸爸看见我着急的样子，便对我说：“我相信这点困难难不到我女儿的。”听到这句话我便平息了自己。‘阳玉勤’呀！到我了。怎么办，我胆怯站在讲台上作自我介绍。看到爸爸开心的样子，我大声的，大声的作自我介绍。一瞬间台下响起一片掌声，我好高兴呦！可是好景不长，在我弹奏了一半时，却忘记了歌谱，舞台的我不知道该怎么办，我想逃逼这一切。就在这时侯爸爸对我说：’’努力并不代表成功，放弃并定会失败’’听到这句话，我没有逃逼它，而是勇敢的去面对它，一瞬间台下响起雷鸣一般的掌声。
每个人都会遇到挫折，他就像一块大石头一样，正等着你去打它。当我遇到挫折时，有爸爸在我身边，他不段支持我，让我成为一位坚强的人。朋友们，你们也一样，不管你们遇到什么挫折，都有亲人陪伴着你，而且那块石头正等着你们和它作斗争呢