家长如何评价小学生作文

❶ 小学五年级作文祖国在我心中得家长评价怎么写

祖国，我爱您！是您，用您五千年悠久的历史文化滋养着我们，用您锦绣壮丽的河山呵护着我们，让我们茁壮成长。- 祖国，谢谢您。您为了我们现在美好的生活，曾经蒙受了多少耻辱，为我们阻挡了多少灾难。鸦片战争的滚滚硝烟，仿佛还弥漫在我们眼前；圆明园被掠夺一空，大火焚烧后的残渣，至今不能从中国人的脑海里清除；清政府腐败无能，签下的一条又一条不平等条约已经深深刻在中国人的骨髓里；而南京大屠杀，这场血腥的战争，是永远也无法从史册里抹去的，那深埋在土地里的累累白骨是中国人的；那一把把锋利的钢刀上沾的是中国人的鲜血。这一切的一切告诉我们，在这个弱肉强食的世界上，只有国强才能民安，输者必然会受到欺压。所以，我们要让祖国强大起来，不要再让祖国母亲再蒙受这样的灾难。-- 1949年10月1日，中华人民共和国正式成立了。当毛主席在天安门广场向全世界庄严宣布“中国人民从此站起来了！”的时候，整个国家都沸腾了。改革开放后，我国人民在邓小平爷爷的领导下奋发图强，取得了不菲的成绩。在这60年里，中国人潜入深海，飞上蓝天；香港回归，申奥成功；神五，神六号飞船载着中国人的梦想遨游太空。在科技、农业、文化、体育等各方面都突飞猛进。身为一个中国人，我怎能不感到骄傲和自豪呢？-我是中国人，我爱我的祖国。爱她的草青木秀，爱她的一草一石，爱她的山山水水，爱她的城城乡乡，爱她的风花雪月，爱她的丽日艳阳。是她给了我生命，是她给了我力量，是她给我插上了一双飞翔的翅膀。我要用我的智慧回报祖国，使她更加繁荣富强！-祖国是东方的明珠，是亚细亚腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中，在我心中，在我们中华儿女的心中！

❷ 小学作文巜学煮面条》家长怎么写评语

妈妈今天晚上加班，要晚点儿回来。于是，我想：我已经是四年级的小学生了，能为妈妈做些什么呢？对了，做碗热腾腾、香喷喷的面条吧，让她一下班就吃上热乎乎的晚饭，妈妈一定很高兴。
说做就做。于是，我走进厨房忙起来。爸爸发现我在厨房里手忙脚乱的，就跟过来说：“娅娅，你在干什么呢？”我只好实话实说：“我，我想为妈妈做一碗面条。”“好呀！我的女儿长大了，也学会关心家人了。”“爸爸，你能不能在旁边给我指点一下啊，因为我是第一次做面条，好吗？”“好，没问题。”
就这样，爸爸在旁边指导着，我有模有样地做了起来。我先把葱的皮剥去，然后用刀切成段。“小心点儿切，我的乖闺女。”爸爸不时提醒着我。然后，我又切了点儿姜末。接着，我把煤气灶打开，等锅烧干后倒上油，摇一摇，使着油的面积大一些，然后把姜末和葱花倒进去。“好香啊！”我不忘向爸爸做个鬼脸。“别调皮，锅底要糊了！”爸爸提醒我。我赶快向锅里倒水，再放上盐等调料。过了一会儿，水开了。“好！往里面放面条。”爸爸督促着。面条烧开后，我还打进了两只鸡蛋。“这样更有营养。妈妈太辛苦，我要给妈妈补补身体。”我边打鸡蛋边对爸爸说。爸爸点头笑了。过了几分钟，面条又开了，我把切成段的香菜放进锅里。因为我听妈妈说过，在面条里放上香菜会更好吃。大功告成！我把面条盛到碗里，一碗美味的面条就做好了。
通过这次做面条。我知道了妈妈平时有多么的辛苦：工作一天已经很累了，还要给全家人做饭。我以后要帮妈妈干些家务活，为她分忧，因为我已经长大了！

❸ 家长应如何点评小学生作文

立足保持作文的原貌，让孩子有自信心。许多家长看到孩子的作文后，总想按自己的思路每句都指出更合适的句子。殊不知，这样的做法使孩子认为他没有表达清楚，挫伤了孩子写作的兴趣，让孩子对写作有
写得再好最终还是会被改掉，失去了写作的信心。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性，长期下去，会导致孩子不敢下笔。孩子写作刚起步，哪怕是文章跑题也
好，表达杂乱也好，只要是用心写出自己的真心话，都是在进步。我们应看到孩子这些进步，应该明白保持孩子作文的原貌是给孩子信心的关键。
重点赞赏作文的亮点，让孩子有成就感。孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家长就要表扬。教育界流传着一句名言：赏识意味着成功，抱怨导致失败。我们要学会发掘作文里面的优点，比如有突出
的中心思想、题目新颖、描写具体、词语优美等等，实在想不出表扬的，可以说字体工整、书写认真、书面整洁等等。有了这些表扬，孩子认为自己的写作是成功
的，就会有一种成就感，增加孩子创作积极性。
不忘指出作文的错误，让孩子有好习惯。这里的错误主要是指的错别字、标点符号、错用的词等。文字和标点是写作之基本，不可让孩子在这里面犯错误，出现这些错误时家长一定要指出。孩子每天都学会很
我们发现孩子有错别字没有及时指出，孩子就会沿袭原来的做法，错误得不到纠正，所以希望家长批改孩子作文时要留心这些方面。
另有一点，一定要指导孩子不能抄袭别人的作品。抄袭别人的作品是一种不文明的行为，也无益于自己的写作水平提高。遇到好的作品只能借鉴，可以专门收集起来作为范文来收集，当我们收集得多了，看得多了，自然会感觉到下笔有话，心中有词了。
小学生上三年级后，已经正式开始写作文了，家长要紧跟孩子写作步伐，及时点评。以上是我根据女儿的习作情况，针对点评低年级作文的一点不成熟的看法。家长们都希望自己的孩子能妙笔生花，运笔自如地写出好作文，希望我们都能找到属于自己的办法。

❹ 家长如何回复小学老师的评语

回复如下：

1、孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心内，让我不知如何感容激。

2、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

3、你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。

4、孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。

5、你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。

6、孩子的好习惯，离不开你的引导教育。

7、孩子在你的教育下，我们家长放心。

8、你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。

9、在你的培育下，孩子健康的成长。

(4)家长如何评价小学生作文扩展阅读：

回复的注意事项：

1、口气要低调而诚恳。

2、要明确一下孩子的不足，并说明不足的原因，从孩子和家长两方面来谈。

3、要拿出具体措施，主要是家长要做出什么行动，和校方配合，来督促孩子进步。

❺ 家长对老师的评价怎么写

家长对教师的评价，是对学生学期情况的反馈，也是对教师提出意见的途径。要从内学习和生活方面入手。

1、在容你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

(5)家长如何评价小学生作文扩展阅读：

首先得对老师致以感谢，孩子的好成绩当然离不开他们的辛勤教导；再个就是从孩子平时的学习生活中去发现些问题。

提出相应的建议，哪些方法，可以继续提倡下去，或者哪些方面，哪些地方还需做进一步的调整；最后就说下自己对老师及孩子寄予的殷切希望。

❻ 家长应如何点评小学生作文(转）

小学生学写作文就像一个婴儿刚刚学行走一样需要搀扶，老师和家长正是孩子身边的搀扶者。老师在左边，家长在右边，这两边是相辅相成的，缺一不可。所以，孩子作文需要家长的正确引导，要想让孩子保持较好的写作势头，家长要正确点评孩子的作文。那么作为家长，应该如何点评孩子的作文呢？作为一名家长，我谈一谈自己的想法。 立足保持作文的原貌，让孩子有自信心。 许多家长看到孩子的作文后，总想按自己的思路每句都指出更合适的句子。殊不知，这样的做法使孩子认为他没有表达清楚，挫伤了孩子写作的兴趣，让孩子对写作有惧怕感。语文是一门语言学科，很多字或词有多层意思，当然写作的时候就有很多不同表达方法。倘若家长让孩子改得多了，孩子肯定会觉得自己写得什么都不是，写得再好最终还是会被改掉，失去了写作的信心。这样做无形中挫伤了孩子写作的积极性，长期下去，会导致孩子不敢下笔。孩子写作刚起步，哪怕是文章跑题也好，表达杂乱也好，只要是用心写出自己的真心话，都是在进步。我们应看到孩子这些进步，应该明白保持孩子作文的原貌是给孩子信心的关键。 重点赞赏作文的亮点，让孩子有成就感。 孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家长就要表扬。教育界流传着一句名言：赏识意味着成功，抱怨导致失败。我们要学会发掘作文里面的优点，比如有突出的中心思想、题目新颖、描写具体、词语优美等等，实在想不出表扬的，可以说字体工整、书写认真、书面整洁等等。有了这些表扬，孩子认为自己的写作是成功的，就会有一种成就感，增加孩子创作积极性。 不忘指出作文的错误，让孩子有好习惯 。这里的错误主要是指的错别字、标点符号、错用的词等。文字和标点是写作之基本，不可让孩子在这里面犯错误，出现这些错误时家长一定要指出。孩子每天都学会很多生字，但有的字不知如何用，或者说用得不扎实，以至于用错了地方。语文也是一门严谨的学科，一个小标点、一个错误字都可能会造成整篇文章失去光泽。如果我们发现孩子有错别字没有及时指出，孩子就会沿袭原来的做法，错误得不到纠正，所以希望家长批改孩子作文时要留心这些方面。 另有一点，一定要指导孩子不能抄袭别人的作品。 抄袭别人的作品是一种不文明的行为，也无益于自己的写作水平提高。遇到好的作品只能借鉴，可以专门收集起来作为范文来收集，当我们收集得多了，看得多了，自然会感觉到下笔有话，心中有词了。 小学生上三年级后，已经正式开始写作文了，家长要紧跟孩子写作步伐，及时点评。以上是我根据女儿的习作情况，针对点评低年级作文的一点不成熟的看法。家长们都希望自己的孩子能妙笔生花，运笔自如地写出好作文，希望我们都能找到属于自己的办法。

❼ 小学生观察作文，家长如何写评语

从孩子观察是否细致啊，着眼点如何，描写的手法怎么样，运用的词语语句如何，等方面进行点评。

❽ 小学作文水平一般，家长如何辅导

小学作文辅导抄说起袭来还是不太容易的，家长其实能在具体的遣词造句上辅导孩子的不多（当然特别专业的家长除外）。我觉得如果小学作文水平比较一般的话家长可以尝试从以下几个方面辅导：
1. 可以引导孩子在平时就记录一些好词好句，或者自己的一些想法。作文是个整体但也可以通过片段的写作方式，做到由易到难练习写作；
2. 观察与表达能力的同步提高，有的时候并不是孩子的表达能力有问题，而是他们“无话可说”，因此观察力对作文水平的提高也是很重要的。这就要求家长在平时就渗透教育孩子发现、体验、记录生活中的趣事。
有了观察力和表达能力还需要逻辑思维，一篇好作文是需要布局的——是平铺直叙还是倒叙？是细节描写还是略写？当然思维部分对家长来说还是挺难辅导小朋友的，我们当时也是为我儿子的作文头痛不已。后来把他送去了卓越教育，果然系统的学习比我们自己瞎着急有效果多了，现在他的作文已经经常被当成范文啦。

❾ 小学生作文家长评语该怎么写

小学生作文评语集抄锦袭
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！