❶ 在学校当聋哑人的一天作文大全
“哦！不……”，咦？这是干什么？哦，原来老师让我们当一次聋哑人，体验内聋哑人的感受容。
回到家，我便以公主身份宣布：“今天，老师让我学聋哑人，请你们不要为难我”！妈妈笑嘻嘻地说：“好的。”可是妈妈心里不这么想，她想让我当不成。
“宝宝，来，给蚕宝宝喂桑叶！”我刚想说“好”字，却话到嘴边就打住了，心想：哼！妈妈肯定想为难我，不行，千万不能回答她。于是便拿起一张
纸，用笔写上“好”，就往桌子上一扔，轻轻抓起一把桑叶，给蚕宝宝喂上了。没想到妈妈又说：“宝宝，课文阅读要签字吗？”我尽爽快地说：“要……”话还没
讲完，又捂住了嘴，心想：唉，差点上当，幸好我机灵，要不然就完了……我以为到这里，妈妈就会放过我了，没想到姜还是老的辣，妈妈烧了一大盘鸡腿，便叫我
吃饭了，我一看到金黄金黄的鸡腿便直流口水，别看我在学校只吃一个鸡腿就行了，那是我不好意思要，而在家里，我完全变了样，我一高兴便唱起了：“好吃的鸡
腿，金金黄……！”“乖宝贝，你不是在做聋哑人吗？怎么不当啦？”妈妈坏坏地笑着说。我一听楞了，我咋忘了呢……
望着美味的鸡腿，我失望的感叹道：“做聋哑人真—难——啊——！！！
❷ 去聋哑学校的收获与体会 作文600
在市聋哑职业学校，我认识了这样一名老师，她深深关爱自己的学生，用青春和汗水融化了孩子们原本冰冷的心灵，她就是该校文艺演出队的指导老师——张辉。
我采访了这位老师，她深情地告诉我：“刚出来时，我不懂手语，向老教师学。凭着年轻人的热情，废寝忘食的刻苦，处处学时时想的耐心，不久就掌握了手语。” 作律动课的教师，为了让聋哑孩子们掌握节奏，感受音乐，张老师想了许多办法。她把搬来的大鼓放在地上，敲出节拍，好让孩子们通过地板的震动感知节奏。每当小演员们和着音乐翩翩起舞时，每当大幕落下掌声四起之时，这都是张辉付出心血的结果！
这样的事例在聋哑学校里举不胜举。老师们学生当作自己的孩子，照料起居，教授知识……这一切都源于对孩子们的爱。漫长的岁月中，聋哑孩子们体会到了老师们的真情，便也学着关爱别人。教师节时，他们会编制一串串美丽的风铃送给老师；节假日里，他们会带着自编自演的小节目来到敬老院慰问老人……无声世界里，用关爱浇灌的真情是那样动人！
学会关爱别人吧，它会使你的人生更加有价值。“人”字的结构就是相互支撑，人生本来就应该互相关爱，因为没有一个人可以独立生存。人与人之间只有互相关爱，才能更好的为社会服务。
人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涸到时候，生灵有灭绝到时候，唯有关爱，超然一切事物之上，永远永远
❸ 小学生作文《慰问聋哑学校》
来自走进聋哑学校
今天我们班有一些同学去聋哑学校参观，第一批去的同学里没有我，我很失望，心里想：“我什么时候才能去呢？”因为我真的很想去。但是老师说因为班里人多，要分成三批，钱捐的多的同学第一批去。在教室里，我们等得非常心急，因为这些同学去了三节课，还没有回来。后来，快放学的时候，这些同学才气喘嘘嘘地回来，原来他们是走路去的。我听一个同学说，盲人长得很可怕，有人的眼珠是白色的，有人没有眼珠。我当时怕得要命，可是聋哑人太可怜了，有的看不见，有的听不见，有的不能说话。我又想到了我自己，我真的要努力学习，爱惜自己的生命，因为比起他们，我幸运多了。
下次去聋哑学校的时候，我一定要让妈妈买好多好吃的，和聋哑人分享。
❹ 兰州市盲聋哑学校我们的校园200字作文
我们进了校园，里面是鸦雀无声，因为学校是专门为聋哑儿童建立的，所以教师与学生之间是用手语进行交流，当然便没有声音啦。我们来到了他们学校的会议室，聆听了大队教师的发言。教师说：“他们这些学生一般都是来自农村，生活条件很艰苦，有的还是通过热心人的捐款才来上学的。他们生活在农村，相对于城市的孩子来说少了一份娇气，多了一份朴素和吃苦耐劳。他们虽然有的聋，有的哑，可却是”身残志不残”，许多学生都有特长，有的会陶艺，有的会画画，还有的体育特别好。刚开始教育一年级的同学时十分困难，因为他们不会说话，也不会手语，只能一点儿一点儿地教他们，你们六年级时能学业会的知识，他们要八年才能学会，他们甚至有时男生会跑到女厕所里去，女生会跑到男厕所里去，但我们仍不灰心，耐心的教他们，为他们取得的成绩欢欣鼓舞。”听了教师的话，我深深地被他们感动了，虽然他们有生理上的缺陷，但他们都拥有一颗纯净无邪的心灵，用心的学习,十分快乐地生活着。接着教师把我们带到了广场上，与聋哑人零距离接触，我们虽然看不懂手语，但我们已有所准备,事先学会了一些简单的手语如“你好”,“天天开心”,“你叫什么名字”，“谢谢”等手语，让我们之间的交流更进了一步。接着，我们来到了他们作品的展览厅。刚进屋，我们不由得眼睛一亮，他们做的陶艺如茶壶，水果等,画的水彩画如人物,动物等都是惟妙惟肖！他们虽耳聋口哑，但他们心灵手巧，做出的作品简直能和专家相比了！我真想为他们大声喝彩!
只要我们人人奉献出一点儿爱心，这些有生理缺陷的人也能和正常人一样，可以更好地学习，可以更快乐地成长！
❺ 人问自有真情在作文,记访问聋哑学校作文怎么写
人间处处有真情,真情时时暖人心.
记得那是小学五年级的时候.正当中午放学的时候,忽然电闪雷鸣,顷刻间暴雨骤然而下.带了雨具的同学都回家了,其他人也一个个被家长接走了.我爸爸在外地学校教书,中午从不回家.刚好,妈妈这几天正发着高烧打着点滴.我想不会有人来接我了.我一个人在教室里呆呆地坐着,又急又饿,望着窗外哗哗直下的大雨,我不由得哭了起来.
可是我没有带雨伞!怎么办?怎么办?我苦苦的在校门口等这有人来接我,但是没有!
在我沮丧的时候,我无意回头看了一眼,发现一个人站在我眼前!我缓缓的抬头,我清清楚楚的看见了站在我眼前的是我的好朋友——海漫!我不禁叫了起来：“海漫!”“先别说了,快来,我和你一起回家.”说着,我俩便走上了回家的路.
一路上我们有说有笑,互相你推我让着雨伞!风越来越大,我的伞反复被刮翻了好几次,海漫索性就把我的雨伞收了,把她身上的雨衣披在我的身上.豆大的雨珠打在的海漫身上、脸上,我执意要把雨衣还给海漫,但都没成功.
到我家后,我发现她全身都湿了,而我身上一点湿没有.我的眼眶不禁湿润了.
第二天,我感觉她脸色不太好,问：“你怎么了?不舒服吗?”当天她就病倒在课堂上!我知道,那是因为昨天她淋雨了.
❻ 泉州盲聋哑学校作文,心得体会500字。
21世纪的学校既新奇又实用，我慢慢给你们介绍。
先介绍学校：
学校有嫦娥奔月小学、星回际争霸实验答初中、发现号高中......它们都配备着数字监视器等监视仪器。学校不仅配着该有的东西还配数字图书室、数字浏览室、教师休息室、教师开会间、学校咨询台、智能黑板、机器人清洁员、机器人保安、总控制室、太阳能吸收板。
然后介绍学校设备的功能：
数字图书室就是通过电脑来查找书籍或看书。数字浏览是通过电脑来查找资料。教师休息室里配着让教师减压和放松的沙发、按摩椅。教师开会间宽大、明亮，是教师和教师交流的平台，学习的舞台。学校咨询台是一个电脑触摸屏让家长通过它来了解学校的情况。智能黑板跟普通黑板最大的区别在于它是个语音识别屏。机器人清洁员、机器人保安人员就是用机器人代替的清洁员和保安人员。总控制室就是监视或控制学校的电子设备的控制室。太阳能吸收板设在教学外侧，提供一切学校所需的能源，节能又环保。
最后在来介绍一下学校的环境：
学校四周绿树成荫、花团锦簇……
这样的学校能不叫人向往吗?
❼ 关于聋哑学校语文教学的求助
聋校语文立体教学
聋校语文教学是一门最艰巨的学科，也是涉及整个聋教育的大问题，本人撰写了一篇文章供同行讨论。
浅谈聋哑学校语文的立体教学
多年从事聋教育的老师都会有这样一种感觉：聋生的语文最难教，化的精力最大而收效较小。一般九年制的聋校毕业生，能写好文章的不多见，而词语颠倒、句不达意、结构紊乱的为数不少。这是什么原因？是否有良策可治？我们对这个问题进行了多年的探索和实践，开展了一些有益的尝试；在实践中也制定了一些具体的方法和措施；初步有这些体会：
一、抓好语文学科的主阵地。
聋校语文教学大纲中这样写到：语文是对耳聋学生“进行发音、听话（看话）、说话和祖国语言文字教学，使学生具有一定的听话（看话）、说话、阅读和作文能力，发展观察和思维能力，并受到生动的思想品德教育和审美教育”。
原上海出板社出版的聋哑学校低年级语文要求学生掌握398个普通话常用音节的读音（直呼音节），这样有利于学生借助拼音学词识字和说话。在汉语拼音教学的同时要打好字词基础，让学生在理解、掌握课文中词语基础上认识生活中遇到的生字新词，激发他们的学习兴趣，拓宽识字学词的渠道。我们称为它为“每日一词”
中年级要严格进行句和段的训练。在低年级的教学中学生掌握许多词语和初步建立了句子的概念。随着年级升高，在句子教学中，不但通过直观让学生理解复杂的句意，而要重视培养他们认识事物间关系的逻辑思维能力，在学生正确理解句意的基础上，懂得句子间的内在联系。运用多种练习方法（如句式练习、用词造句、缩句、扩句、改换句式、仿造句子、看图写句、看演示写句子），使句子教学生动有趣，同时又能让学生在各种练习中逐步掌握句子。尽量做到天天练、日日写，我们称它为“每日一句”。在此基础上要进行连句成段的训练，如：看图写连贯的句子、看演示写一段话、连篇成段等。让聋生将已掌握的句子串起来连成一段，说明一个事物、叙述一件事情、反映一个问题，为连段成篇打好基础。
高年级进行篇章的综合练习。作文练习五、六年级每学期十八篇，七、八年级每学期十七篇。主要形式有“片段练习”、“看图作文”、“命题作文”、“应用文练习”、“对话练习”及“修改作文”。除抓好这些教材规定的篇章练习外，必须结合本地实际和聋生活动范围增加一定数量的篇章练习。如“参观记”、“影评”、“读书笔记”、“书信”、“日记”等。日记的练习对聋生很有高的实用价值。一篇好的日记，就象一篇作文一样能描述一天中的某一件事、某一个人物、某一事情的情节。我校对五年级以上的学生要求每个星期写三篇日记，九年级毕业时一个学生就有500篇左右的日记练习，语文知识和写作水平必然会有显著的提高。例:陈义东同学每个学期都能按照这样的要求做了，毕业后来信感谢老师对他的辛勤教育，这封上千字的来信基本无错误之处，老师看了说“这样的毕业生－－合格。”
二、在数学、常识、思品等学科进行语言文字教学
“语文是学好文化知识的工具”，语文学好了对其它学科的学习当然有利多了。由于聋校的教材体系不同于普通学校，聋生的认知能力又落后于健全孩子，我们不能单靠语文教师孤军作战，而要发挥诸种学科教师的积极性，进行协同作战。我们的具体做法是：
1．对各学科提出语言文字教学的要求。聋校语、数两套全国统编教材与普通小学教材相比较，语文学科明显低于数学学科的要求。其它学科还未能形成体系，各地聋校所用的教材还不统一。数学、常识、思品等学科中出现大量字词超前于语文学科，这对该学科的教学带来一定影响。最突出的是数学学科，在运算定律、概念、算理、应用题中出现的大量生字词。如处理得好就会形成良性循环，处理不当会造成恶性循环。这也是聋校“应用题教学难”的结症所在。我们对这些学科出现的生字词要求任课教师借用汉语拼音这个识字拐棍为聋生及时扫除障碍，形成本学科的教学语言。
2．加强各学科的备课管理。备课是上好课的基础和前提，要使各科教学都都能注重聋生的语言文字教学，必须加强各学科的管理。我们为了形成语言文字教学的整体要求，对各学科备课进行了改革，提出了备课不仅要备好教材、学生两头知识结合点的教学方法，更要备好本课中的学的生字新词及这些字词所组成的句子和怎样扫除这些字词的障碍。如何使学生掌握本课的有关语言。备课项目中还专门设置了“语言训练”栏目，要求各科教师在备课中都能按照整体要求在传授本学科专业知识的同时，完成语言文字教学的任务。
3．开展跨学科的教学研究活动。为了使各学科相互了解语言文字教学情况，近年来我们开展了跨学科的教学研究活动。一是跨学科的互相听课。我们对各科老师规定每学期的听课量，其中要求听本学科的占60％，其它学科的占40％。二是组织全校性的评课活动。每个教研组每学期由一位老师上大组课，全校各科教师都参加听课，听后进行评议。评议该课在传授知识的同时是否综合进行语言文字教学，效果如何。
三、在学习生活环境和各项活动中渗透语言文字教学
要使聋生在校期间学到扎实的语文知识，具有一定的阅读、写作能力。这不仅要抓好语文学科和其它学科的教学，而且要重视环境对学生的影响以及各项活动的渗透作用。
1．学习环境。教室是学生主要的学习场所，在教室里应根据不同年级的语文水平创设不同的语言文字环境。例如：黑板报低年级应出些汉语拼音、看图识字、看图写话；中年级可出每日一句、句子训练、看图学句；高年级可出日记选登、文章节选、读书笔记等。还有学习园地、知识角、红领巾角等都可成为学生学习语言文字产生影响。
2．生活环境。聋校一般都有住校生、而县（市）级聋校则更多些，因此生活环境对聋生语言文字的影响也是很重要的。例如：学校一日常规。早晨该先做什么、后做什么、晚上应怎么安排。一日三餐的菜谱、菜的名称，如何种植，它的生长情况，成熟后又怎样加工成菜肴等，周末文艺生活电影电视，我们将生活常规形成文字，菜谱请人填写，电影电视打上字幕或用手语翻出，使聋生在校生活处处能学到语言文字。
3．各项活动。聋生从小失去听力，缺乏父母、亲戚、邻居的语言训导。在聋校每一项活动都是一次很好的学习机会。例如：外出参观学习，教师事先要对活动内容、过程进行周密考虑，向学生提出参观要求：看些什么？学习那些东西？会用上哪些语言？参观时老师带上一些卡片、粉笔，学生带上小本子，看到什么就能及时进行教学，回校后要求学生及时整理成文；在组织观看电影、电视、戏剧时要求教师及时将故事主要人物、情节、事情发展情况随时告诉学生，促进学生思维的形成和发展，提高他们的语言文字表达能力。
以上是我们开展语文“立体教学”实践的做法和体会。
本文初稿于1994年，2000年发表于
《当代教育教学论文集锦》
[中学语文论文]让孩子成为中国的海伦·凯勒
添加:2005-10-7 15:11:39 来源: 作者: 责任编辑:
栾月香
我是一名普通的母亲，却经历了与常人不寻常的经历。因为我是一名聋儿的母亲。然而今天，当我看到儿子那健康、活泼的身影，看到他与正常孩子边说边笑，充满自信地走在上学的路上；当我看到他获得的一张张光彩夺目的奖状和一块块奖牌；当我听到他那熟悉的、带有特点的读书声，我比别的母亲更多了几分骄傲。望着茁壮成长的儿子，一幕幕往事浮现在眼前。
我的儿子刘奕，今年20岁。在他刚出生两个半月时，由于注射庆大霉素，导致双耳失聪。这一结果，犹如晴天霹雳，使我伤心绝望到了极点，终日茶不思，饭不想，像个木头人。这时候，朋友送来了一本《海伦·凯勒的故事》，使我重新看到了希望。我阅读了大量的书籍并向聋哑专家请教，十几年如一日地教他发音、学语言，终于使他以目代耳，攻克了口语难关。其间，我放弃了二胎指标，把全身心的爱都倾注在了刘奕身上，让他真切地感受到母爱，让他觉得：我能行！
培养坚强的意志，对聋儿有着特殊与深远的意义。上学后，在学好各科文化知识的同时，我全力支持他参加各项活动。很快，他成为校独轮车队的一员，但由于听力问题，他身体的平衡能力比正常孩子要差，因此摔跤的次数比别人多得多，经常是新伤覆旧伤。记得最严重的一次，伤口两个星期才愈合，当时，刘奕害怕了，流着泪对我说：“妈妈，我会不会残废呀，我不想练了。”看到孩子伤得这么重，我怎能不心疼呢？可是如果半途而废，怎么能培养他坚强的意志呢？我强忍住泪水，鼓励他一定要坚持下去。因为他听不见声音，骑车上马路，危险性很大，为此，我成了他的陪练，常常悄悄跟着他，暗中保护他。记得暑假集训，气温高达38至39度，他仍坚持每天练习，一骑就是20公里，从不间断。一天，他把脚摔破了，血肉和袜子粘在了一起。我问他：“怕不怕？”他歪着头调皮地说：“怕什么呀，老师几次让我坐车，我都坚持不坐。”我向他伸出大拇指说：“真坚强，你是一个小男子汉！”他笑了，看得出他很自豪。可是在一旁的奶奶却背过身去，偷偷地擦眼泪。奶奶心疼孙子，对我说：“我真希望车队把他淘汰，练车太苦，太危险，我不放心呀。”刘奕看见了，着急地说：“那怎么行，我还要参加全国比赛，还要取得好成绩呢！”功夫不负有心人，刘奕连续三年参加全国独轮车锦标赛，都取得了好成绩。1999年他获独轮车锦标赛400米铜牌并打破全国记录，同时，在其他方面也取得了优异的成绩，曾被评为北京市优秀少先队员标兵，获全国千名好少年勇敢奖，并获得了全国珠心算三级证书。
❽ 聋哑学校军训作文
你好
这是我的第一次军训，这次军训使我永生难忘。
记得在军训之前，我认为军训是一件不仅苦而且乏味的事。可没想到的是，军训其实是一件非常有意义的事。它教会了我们许多书本上没有的知识，使我在军训后一下子成长了好多。
在8月15日的早晨`，我们怀着激动的心情以及对军训的好奇与憧憬来到了位于固安的军训基地。在这里，我们认识了要与我们共同军训7天的陈教管。
在这7天里，我们知道了什么是服从命令、听从指挥、刻苦训练、迎难而上、挑战自我等等。
军训的第一天我们学习了拔军姿，在这之前，对于没军训过的我来说，认为拔军姿是一件很简单的事，我想：“不就是立正么，肯定很简单的！”可是，当我真正体验到了拔军姿的威力后，我不禁心头一震。
拔军姿首先要立正，抬头挺胸，两眼目视前方，然后大拇指要贴于食指第二节，两手必须紧紧地扣在裤子上，中指要紧贴裤缝线，腿一定要挺直，不能有弯曲的趋势。
其实，光是这些还不算什么，重要的是要保持这样的姿势站立很长时间，即使身体上的哪些部位痒痒或是有虫子之类的生物在身边飞也不能动弹。
拔军姿真的很锻炼人，它教会了我们什么叫毅力，什么叫坚持，更告诉了我们部队有铁的纪律，不能因为自己的小动作而影响了整体。
在这里，我想到了那些战士们，他们是国家的护卫军，更是勇敢、无私的象征。多少个佳节他们只得在远方默默地思念着亲人，孤独地在夜空下站岗执勤。我不禁对他们产生了崇敬。
学完军姿，我们又学习了起步走和正步走。其中，给我印象最深的是正步走。当我们迈着整齐的步伐，听着脚落地的整齐的“啪啪”的声音时，我感受到了集体的团结。因为只有团结才能使我们的心合在一起，才能使我们踏出那么整齐的正步。当我们踏着正步走过主席台时，我真的很激动，同时我也感受到了身为中国人的那种自豪。
此外，我还学习了女子防身术，通过这次学习，我从一个柔弱的女生蜕变成了一个坚强的人。当我们喊着口号用力打出漂亮的一拳时，真的很有气势，这种气势足以使在场的每个人为之一振。
军训生活除了训练，还有吃饭和睡觉等等，没有军训过的人可能会笑：“吃饭和睡觉有什么好说的？”可是我要说，在这里的日常生活个家里的完全不一样。每天早上听命令起床，绝不能晚。吃饭前要喊番号，晚上要按时熄灯等等。在这里，一切的一切都要军事化管理，不能有丝毫的马虎。
这里的条件虽然艰苦，但也教会了我们许多：吃苦的上上境界不是忍，而是甘之如饴。
虽然军训只有7天，但是这7天足以使我们懂得了生活的真谛。我永远不会我忘记我得知第一次军训。我相信，在今后的日子里，我会珍惜资源，严格要求自己，努力做一名优秀的高中生！
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❾ 泉州聋哑学校军训作文400
今天，是我们初一新生的第一天军训。早上，我们早早地来到学校。过了一会儿，老师让我们每班在操场上排两路纵队，等待开训式隆重的开始。其实，我军训前几天一直在想，军训会不会很累，会不会十分辛苦，十分艰辛。并且，我还听说，有一些初一新生，甚至比我们大好几岁的学生，在参加他们学校军训的时候，还有因体力不支晕倒的现象。但我又想，军训是我们步入初中生活的第一个“必修之课”，肯定是躲不过去的，如果现在不好好参加军训，等到高中参加更累，更艰苦的军训时，可就真得非常累了。再说，累、晕倒可能只是针对个别体质不好的人，而且还是有几率晕倒。既然来都来了，那就好好的坚持努力下去吧！
让我期盼已久的开训式终于开始了。首先，各位领导上台讲话。这时，我偷瞄了一下队伍旁边的几位教官，他们站的是那么直，那么标准，那么有气势，他们就好似一棵棵松树那样屹立不倒，一看，就知道是训练过的。又过了几项后，开训式结束了。我们班来到沙坑旁边，等待军训开始。
教官先让我们排好队，又把我们分为四个班。接着，教官教我们站军姿，我把站军姿的要领详详细细地用笔记录下来。站军姿时，站了不到一分钟，我就觉得很累。心想，这军姿从头到脚那么多要求，还真不是随随便便就可以站好的。教官还说，站军姿是基本功，是重中之重，一定要练好。休息时，我完全感到非常释放，非常放松。接着，教官又让我们练习了其它的训练项目，然后放学了。