1. 老师教我们在盐城教育网写作文,我六年级,写什么好
我认为是写国庆节的作文，因为最近就是国庆节，这样更切入现在的时间。不知道你这样认为吗... ...
2. 盐城中小学生作文网如何登陆
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3. 盐城市2014年小学生课外阅读心得作文比赛获奖名单
[如何开展小学生课外阅读活动]阅读是素质教育不可或缺的重要内容，阅读是锻炼学生的思
维想象力，发展学生智力的重要手段，如何开展小学生课外阅读活动。《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，
形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”《语文课程标准》还规定，小学生六年的课外阅读总量不少于145万字。这一规定对扩大学生阅读量，拓宽学生视
野，增加学生课外知识储备，为学生终身学习和终身发展奠基是非常有益的。这就需要我们广大语文教师树立大语文观，去引导学生在会读一本书的基础上，走出课
堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。阅读不是简单的看书，小学生的阅读需要老师进行指导，使他们在有限的阅
读时间中，对阅读产生更大的兴趣，并从中获得更高的效益。那么如何开展小学生课外阅读活动呢？1、推荐适合小学生阅读的课外读物。小学生
鉴别能力、免疫能力较差，而课外读物又是良莠并存，因此教师要帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。首先，可以结合教学内容进
行。如上完了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》可向学生介绍《安徒生童话选》，学完了《太阳》，向学生推荐《宇宙奥秘探索》等等。其次，推荐与学生年龄特点
相适宜的书籍。如小学低年级的学生可向他们推荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等；三四年级的学生拥有了一定的识字量，具有了一定的评价能力，可
以向他们推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等书籍；高年级的学生有了一定的鉴赏能力和观察事物的独特视角，可向他们介绍一些中外名著的
简缩本，优秀的古典诗词，及一些时事新闻报道等。2、学校、家庭应共同营造一种浓厚的小学生读书环境和氛围。学校是培养人才的重要基地，
教师是学校教育的生力军，学校和教师应充分发挥主导作用，主动积极地影响、帮助社会和家庭正确发挥“指导小学生课外阅读”的作用。小学生课外阅读的指导是
一个系统工程，需要家庭和社会等方面的积极配合，为小学生创造一个良好的读书环境。首先学校要千方百计克服资金困难，按照《语文课程标准》的规定，购置学
生要读的课外书籍，整理开放学校图书阅览室，读后感《如何开展小学生课外阅读活动》。其次，学校的每个班级要建立班级图书角，让学生每人自愿捐出自己的课
外书，配上图书管理员，让学生随时借阅。再则，通过开家长会，对家长进行培训，使他们认识课外阅读的重要性。家长应帮助和指导子女买书、藏书、读书，家长
应在经济条件允许的情况下，为子女营造浓厚的家庭文化气氛。为了使学生能有一个书香的家庭，教师可以印发《告家长书》，让家长参与学生必读书的购买活动
中，评选优秀书香家庭、支持读书好家长等活动，使课外读书活动向家庭延伸。向社会延伸。3、课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课
外，让学生用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读。我归纳了以下几种主要的课外阅读方法：（1）抄读法。每读一篇文章，要摘抄里面的好词佳句。这种方法
能使学生积累词佳句，打好语言文字基础，俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。（2）精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美
的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。重在质量，汲取知识的精髓。（3）浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能
地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急
需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。4、写好读书笔记，提高读书效益。写读书笔记具
有明显的积累功能和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记主要有
两种方式，要根据不同读物和不同年级学生的实际选用。一种是表格式的，主要项目有阅读日期、书（篇）名、作者、主要内容、精彩片断（人物描写、景物描写
等）、名言佳句、不足之处等。另一种是心得式的，如果是自己的书，也可在书上画符号、加批注、标重点、写体会和看法。5、开展实践活动，培养阅读
兴趣。为使学生对课外阅读爱不释手，并逐渐养成良好的阅读习惯，学校或班级应定期开展丰富多彩的读书活动，让他们有机会展示课外阅读的成果，获得成功
的喜悦。如“诗文朗诵比赛”、“名人格言交流会”、“新书介绍”、“课外阅读摘录笔记评比”“谈谈读后感”“故事大王比赛”“小博士竞赛”等活动。这些活
动不仅能反馈学生课外阅读的情况，而且能提高学生的口头表达能力。还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品，使学生对课外阅读保持
比较持久的兴趣。
“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人；一个爱读书的民族，
也必定是一个文化素质较高的民族。”。如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，而且学得比我们强，我想首先我们需要并且能够做到的，就是加强小
学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始
〔如何开展小学生课外阅读活动〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
4. 盐城风景的作文
黄海之滨，有一片北距黄淮不远，南离长江很近的地域，这里地势平坦，气候温和，河湖密布，草木馨香，这块1.5万平方公里的地方，名叫盐城。盐城自古以来与盐相依共存，结下了数千年不解之缘。盐城的历史，是一部像盐一样晶莹透剔的盐文化史；盐城又是一座与盐一样内涵丰厚的盐博物馆，十分耐人寻味与观瞻。
盐城生来产盐。在古代，淮河在盐城北部出海，西周时这里被称为"淮夷之地"。汉代以前，有人在淮河南北的海边煮海水为盐。淮地有南北，盐城与扬州、南通等在淮南，这些地方产的盐，称淮南盐。西汉初，这里是汉高祖刘邦的侄子吴王刘濞封地的一部分，他靠煮盐获利，富可敌国，于是便起兵造反，争夺皇位。汉朝廷认识到盐是人民生活不可或缺、无可替代的物资，又是与社稷安全休戚相关的物资，盐利又大，大臣桑弘羊发表了《盐铁论》，力呈盐铁由朝廷控制的必要。因此，汉武帝时，"笼天下盐铁"，实行盐铁官管，由政府募民利盐，官收、官运、官销。后来，管理的官员称为盐铁官。不久前在盐城出土了一件古代制盐的大铁盘，上面铸有盐官铸发的字样，说明古代制盐紧紧控制在盐官手中。以后历代王朝都从汉制，盐务由中央统治机构直接管理，汉代由中央政府的大司农管，唐代由户部管，宋代特设提举盐事司管盐，元代由中书省管，清代设巡盐御史。下面有专门的、严密的管理体系，地方官员不准插手。销售则由盐务管理机构选定、批准的盐商经办。普通百姓如果违禁制盐、运盐、贩卖盐，则要受到重处。 制盐最初是直接用海水煮盐；宋以后发展为先将海水制成含盐量较高的卤水，然后再用锅、钅敝以卤水煎盐；从清末开始，逐步发展为利用太阳的热力来晒盐。技术的改进使盐产量不断增加，朝廷从中获利也越来越丰厚。从唐至明、清，盐赋收入，占国家财政总收入的三分之一到三分之二。元代人说："国家财富，盐利为盛"。盐赋占当时国家总收入的80%。而盐城是淮盐的集中产地，淮盐赋税收入又占全国盐课税总收入的三分之一到三分之二。 由于沧海桑田之变，黄海海岸线不断向东淤积延伸，盐产地不断向北部迁移，但盐城的中、北部黄海海岸边，现在仍旧是国家的重要产盐基地
5. 寻找春天的足迹盐城市实验小学6年作文
旋转着青春的舞步，我们来到这花一般的季节。时光荏苒，昨天，我们还依偎在父母身边，今天，我们展翅在浩瀚的天空中自由飞翔。蓦然回首，寻找十六年来成长的足迹。
儿时，我是无忧无虑的，在奶奶的精心呵护下健康成长。如今，幼儿园在我脑海中只剩下一个模糊的印象，那二层小洋楼依旧，却已是物是人非。当时，外公在代贤中学教书，外婆则承包着食堂。外婆养了一只叫叮当的猫，总是懒洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。还有教学楼前那棵高高的玉兰树，一到花期，树上开满了雪白的玉兰花，整个校园仿佛沉醉在浓郁的花香中，风一吹，花瓣纷纷扬扬，散落在我斑斓的童年里。
告别童年的稚嫩，我离开充满记忆的家乡，步入学堂。
小学六年，又是一段难忘的日子。和另外四个舍友一起学习、生活，我们形影不离，听着SHE的新专辑，躲在被窝里聊天，以致于被生管阿姨罚拖走廊，现在想起来，那时是多么幼稚啊！随着年龄的增长，烦恼也随之而来，有时成绩不理想，妈妈虽然没责骂我，但自己也会郁闷好久。直至现在，语文还是我最喜爱的科目，这是因为小学语文老师的教导，是她带我步入文学的殿堂，感受文学的魅力；像朋友一样和我谈心，使我敞开心扉；培养、鼓励我，让我有展示自己的机会。
六年岁月无声无息地从指缝间溜走，眨眼升入了初中。陌生的环境使我有一刻的迷茫，同时，我也接触到许多新奇有趣的事物，这才发现过去的自己不过是“井底之蛙”。中考匆匆结束，离开了团结且充满欢乐的12班，离开了充满喧嚣生气的校园，离开了紧张有序的学习生活，忽的感到些许寂寞。再过两个月，又将迈出新的一步。
6. 在哪里注册才能在盐城中小学生作文网上发作文
一 般 的 作 文 网 上 都 有 发 表 作 文 之 类 的 按 键 ， 嗯 … … 建 议 你 先 注 册 1 个 号 ，注 册 后 就 进 入 整版 个 页权 面 ，或 者 先 进 入 个 人 中 心 ，通 常 来 讲 ， 发 表 作 文 都 在 很 明 显 的 地 方。
… … 怎 么 发 不 用 教 叭 、点 击 发 表 作 文 后 ， 输 入 作 文 ， 然 后 点 击 发 表 ，或 者 提 交 之 类 的 ， 有 的 网 站 可 能 会 审 核 一 段 时 间 ~
然 后、、
没 了。
7. 盐城中小学生作文网
盐城市射阳县初级实验中学 七（11）班 韦映竹
那句话滋润了我的心田
天是阴的，窗外下着细雨，我坐在教室里看着黑板上的那题目“-----滋润了我的心田”，一瞬间我心里感慨万分，想到了一句令我印象深刻的话——急水难留，慢水深存。
这句话是一篇文章上的，故事的内容我依然记得很清楚，文中小女孩跟随家人去一个著名景点游玩。很不凑巧的是，她们去的景点前一天刚下过雨。有两条路可以到景点：一条大路，路比较平坦，但需绕道，到景点旳距离有点远；另一条小路，有点不平，但很近。最后大家还是听从了导游的建议走大路，原因是小路不平容易积水，会很烂，容易打滑。小女孩却感到疑惑不解，便去问父亲，父亲笑而不语，反而同她讲了一件事：小时候，父亲想体会种菜的乐趣,于是便央求爷爷分出一小块田给他种菜。在菜地旳旁边有一条河，爷爷挖了一条弯弯曲曲的小道通向菜地，而父亲却挖了一条直通的，不知为何，父亲的菜长得总是不如爷爷的好，父亲不服，便去问爷爷，爷爷说：“我之所以不将小道挖直，为的是静水浇田，在不知不觉中让菜受到滋润。而你的方法，看似有用，却只能让你的菜喝个半饱，自然长不盛。”爷爷的话给了父亲很大的启示，也就是那八个字“急水难留，慢水深存。”
“急水难留，慢水深存。”人生就是一条长路，而能否在这条路上留下脚印，取决于我们自已。我不希望自己的人生犹如一条急流，急忙流过，什么都不曾留下，连一滴洼水都显得那么可贵，反而我希望我的人生同小雨一样，慢慢滴下，悄悄滋润，在这心灵的世界里停留长一点，留下多一点的回忆。
放学了，我走出校门，看到潮湿的土地上一个个深深浅浅的脚印。我笑了，我希望自己能如此，一步一个脚印，一步一个脚印，踏踏实实的走完这有趣的人生道路！
8. 三年级网络作文比赛我的家乡在盐城作文120个字的作文
离奇悬疑的《福尔抄摩斯探案集》，神秘莫测的《环球地理未解之迷》，坚忍不拔、不屈不挠的《小狼小狼》，忠心报国的《杨家将》，气势磅礴、回肠荡气的《三国演义》……这些书都静静地躺在我的书架上，它们都是我的宝贝。
开始我是一个不爱看书的孩子，每次都挑短的故事象征性地完成老师和父母布置的任务。我总觉得读书还不如多玩玩。我把每个字都看做是“眼中钉”“肉中刺”。书成了我的“敌人”。可是一本《绿野仙踪》却完完全全改变了我。开始，我极不情愿的翻开它，可瞧上两页就被它精彩的剧情深深地吸引住了。再往后看，自己仿佛置身于童话般的梦境中。我迫切地想知道主人翁走出森林了吗？逃出巫婆的魔掌里吗？到达目的地了吗？我带着无数问题一直往后读，解开了一个又来一个，似乎永远也有解不完问题。从此一本接着一本的书，让我陶醉在精彩的故事中。一个个故事震憾着我的心灵，让我知道什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。
9. 盐城中小学作文网
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