夏丏尊小学作文

『壹』 作文:我的资料卡 叶圣陶400字

兔美酱823 | 来自来：网络自作业帮 最快回答
我国著名的教育家叶圣陶(1894--1988)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父亲在地主家做账房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县角直县立第五高等小学任教，他称角直为自己的第二故乡。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。

『贰』 关于五原葵花广场元霄节观灯场面作文

我国著名的教育家叶圣陶(1894--1988)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家，父版亲在地主家权做账房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闲居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县角直县立第五高等小学任教，他称角直为自己的第二故乡。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。曾与夏丏尊合作出版了《阅读与写作》、《文心》、《文章讲话》等。解放后，历任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职，并当选为第五届全国人大常委，第五届全国政协常委和民进中央主席。

『叁』 把悼夏丏尊先生这篇短文压缩成作文素材

) 书法，很美的一种艺术，闲暇之余，练练书法，也是一种修身养性的好办法。
学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.，但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性.
学书法，如果真的投入当中的话，你可以感受很多的乐趣.果真没错，我们起初接触到的是篆书，然后过度到隶书，接下来是楷书，每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的，隶书是比较柔和的，只有楷书是挺拔有力，有气势的.而且我个人比较偏爱楷书，特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神，所以每次我写的时候，都能胸有成竹的写好每个笔画的形，写的时候我都没想到要怎样的顿笔，收笔，提笔什么的，但只要心中有它的形就比较容易掌握了.
要真的学好某种字体风格，也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的，你要学好它，真的得花时间，我们要花时间去领悟某种字体风格，多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法，我认为我们最好还是得从临摹开始，我们要注意向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西吸收过来，才能高自己的书法水平，如果不向他人学习，就不能丰富和造就自己。
当然在临习前人的作品时也不能盲目的临，要慢慢形成自己的风格，要注意对名帖进行研究，要取其长去其短，为我所用，通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。
最后，我觉得学好书法，也得有一定的审美要求，写出来的作品要有美感。要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。
“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。
书法艺术是国人的骄傲，我们要一直骄傲下去!文章来源:耿庆泉书法艺术.

(2)
看着外面大片大片的雪花在空中飞舞，纷纷扬扬、飘飘洒洒，联想到来年的春天我们南京的梅花一定会开得比往年更加鲜艳，我又回想起了我学习书法的经历。

『肆』 作文结构有哪些

一、总分式结构

文章层次之间是总说和分说的关系。这种关系，有三种基本形式：

1、先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。

2．先分后总；

3．先总说，后分说，再总说。

无论使用哪一种形式，都应注意，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。

二、并列式结构

是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。

运用并列式结构注意点：

1、并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。

2、并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。

三、分论点列述式

分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式。文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构式，条理清晰、眉目分明。

四、对照式

结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。

拓展资料:

作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

1、撰写文章

《汉书·师丹传》:“窃见免大司空丹策书，泰深痛切，君子作文，为贤者讳。”

北宋 范仲淹 《岳阳楼记》：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。”

2、指学生的写作练习，是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的文体。

夏丏尊叶圣陶《文心》三：“星期六的第一堂是国文课的作文。许多同学进了中学校，这还是第一次作文。”

『伍』 如何修改作文 小学作文指导

[《学生如何修改作文》教学设计]

一、教学目标
1、培养对自己所做作业的责任心，《内学生如何修改作文》教学设容计。
2、懂得四种基本的修改符号和修改方法，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。
二、教学过程
（一）、导入
请学生将课外收集的中外名人修改文章的故事向大家汇报，提高学生对修改文章重要性的认识，激发学生修改文章的兴趣。（如：鲁迅、贾岛王安石……）
（二）、指导点拨
1、指导学生学习修改前与修改后的文章，再说说自己学懂了什么？归纳：
修改文章的作用：修改文章是提高写作能力、写出好文章的重要方法；修改文章能培养自己的责任心，《学生如何修改作文》教学设计
文章修改的内容：错别字，不恰当的词，用错的标点和不通顺的句子。
文章修改的方法：删、补、调、换。
2、说说为什么要这样修改。
让学生把原句和修改过的句子对比起来读一读，说说修改后的好处。
（三）、修改自己的文章
师：现在我们也学王安石、鲁迅他们，一起来改改自己的作文。
1、拿出自己最近写的作文，自己修改
2、同桌相互交换，修改同桌的作文。
3、同桌两人一起讨论，你觉得怎样改更好。
（四）、小结
师：说说通过这次修改，你有什么体会。

『陆』 一事一议作文

内容如下:

1简述事件

2对事件进行分析，找出你要论证的论点。

3根据你的论点，找论据，结合事件，证明论点

4总结

这种议论文，最好就这个事件而言，不可牵扯其他事件。

这类文章是要针对某一件事(或某个问题、某种现象)发表自己的看法。文章的特点是就事论理,理从事来。 这类文章的写法是:要选一件较为典型的事,能“以小见大”。

『柒』 写上虞景色的作文五年级

北国之冷，全国皆知；北国之雪，世界闻名；北国之地，无限风光，无限惊喜。
——题记上虞景色,,作文
在飞机上放眼望去，清一色的都是雪。进入这个冰雪之地，让人不禁怀念起那一抹绿色。俯视这个北国之城，分不清哪儿是山，哪儿是水，哪儿是地了。但远远地，还能望见矮小的房屋—— —瓦的黑，与白的雪之间形成了鲜明的对比。
下了飞机，北国之城又为我呈现出一番新面貌。她不再是雪白一片，而是有天有地，有路有楼。机场附近， 雪并不是想象中那么多， 但依旧保持着那寒冷的大风。
那风并不会像南方那样冷得入骨，而只是表面的冷，只要做好充分的防风工作，身体几乎感受不到那零下十几、 二十度的严寒。
因为时间关系，第一天我们并未游玩，而只是在酒店共进了晚餐。哈尔滨的菜很有特色，辣中带着酸与甜，与家乡菜的口味截然不同，但是我很爱吃。
这究竟会是怎样一座城市呢？第一次来体验北国风情的我充满了期待„„
一觉醒来， 哈尔滨便给我了一份大大的惊喜——酝酿了许久的雪花漫天飞舞，象一个个跃动的白色小精灵， 让我这不怎么看见雪的南方孩子兴奋不已。
说实在的，第一天到达哈尔滨时，我有点沮丧，早就听说哈尔滨那漫天飞雪的壮观场景，可实际却不是如此。不过，这并没有让我对这个“神秘”的城市失去好奇心。这不，一大早老天爷便给了我们一份“迟到”的见面礼。
第二天我们玩得还是挺开心的。印象中，我们坐缆车，上到了一座山脉的顶端。山顶还是挺平坦的，有个大大的广场，在上面可以尽情玩雪。那雪及膝，十分松软，雪沾在衣服上也不怕，用手套轻轻掸掉即可，而且还不会融化。这与南方的雪大不一样，不用考虑衣服会变湿，倒是让我这个南方人一下子有点适应不过来。
紧接着，我们乘着窄窄的板子一样的黑东西缓缓地向山底划来，那感觉既凉快，又刺激。当看到成群的荒林子以及那全是雪的使我们下到山底的带子时，你便会觉得自己正在危险的林子里穿梭。
对了，还有件事不得不提。我们还乘着马拉爬犁穿越了真正的林海雪原里。那马时上虞景色,,作文
儿跑得快，时儿跑得慢，路况也千变万化，时儿陡，时儿缓，风夹着雪，雪带着风，在我们的耳边呼啸而过，眼前是从未见过的美丽景象。而我们便在这样茫茫的雪林中穿行，特别过瘾！
我们还进到了当时的“土匪窝”。据导游说，村子里有个长得极像土匪的人，他经常在这洞里装土匪。
傍晚，天还没暗，我们又是“全副武装”，进到了一个滑雪场体验滑雪带来的乐趣。在教练的指导下，我渐渐熟练起来，会了一点皮毛。 这种即使摔跤也不会把衣服弄湿的滑雪，在我们南方是根本体验不到的。滑雪虽累，但却十分快乐，当累与快乐并存时，便会极其快乐，那种感觉，是以前没有体验到的！
天色将暗，月色开始占领天空，虽然意犹未尽，但时候不早了。我只好回到了酒店，期盼着明天的到来。
明天，又将带给我怎样的惊喜呢？„„

『捌』 作文辅导书推荐

写作是一件孤独的事情，它需要我们自己独自完成，不能假手与人。同时写作又是一件不孤独的事情，因为在我们之前，已经有很多人把他们的写作经验总结出来，我们只需要按照他们提供的思路去做就是了。

在我写作一年多以来，并非一帆风顺，而是困难重重。幸好的是，在朋友们的帮助下，找到了一些可以帮助我写作的书籍。

现在我分享三本至今令我受益无穷的写作指导书籍。这三本书分别从自我表达、写作状态以及写作文法来谈写作。

第一本《写作我心：普通人如何通过写作来表达自己》

写作是一条小径，让我们得以在小径中和自己相逢、相知、相守。同时作者认为在写作这事上，众生平等——无论你是来自哪个国度、哪种肤色、哪个种族，人人都可以用笔去表达自己。——《写出我心》

娜塔莎▪戈德堡是美国当代著名的诗人、画家、作家、书写教练，至今已出版作品14部。1986年出版代表作《我写我心》 ，成为北美教授写作及写作治疗的人必读的经典。而她倡导的“用写作来修行”，使她成为了世界级的写作名师。

此书谈写作，也谈生活与禅修。

作者认为写作即是修行，通过写作可以认清自我，并且能让自己变得更好。同时作者认为写作这事，众生平等，谁都可以用笔去表达自己。

作者娜塔莎▪戈德堡在此书中，带领我们进入一个春意盎然、禅趣妙生的写作世界，让我们可以用视觉、嗅觉、触觉去感受这个世界种种美好的东西。

第二本 《成为作家》

真正地作家应该具有的气质——既成熟、没有偏见、温和而公正，又敏感和像孩子一样天真，这是作家性格的两个方面。——《成为作家》

多萝西娅.布兰德（Dorothea Brande）是一位备受尊敬的作家，曾在纽约做编辑，后在芝加哥大学、芝加哥刘易斯学院和密歇根大学任教。《成为作家》一书在1934年出版后，风行美国80余年，是长盛不衰的经典。

此书详细阐述了普通人如何成为作家，作家也并非一生下来是天才，就会写作，而是通过后天的各种训练才有可能成为作家。此书最重要的是传递了价值层面上的写作指导，值得正在写作或者准备开始写作的人参考。

此书所探讨的问题时关于如何培养作家的气质。书中从四个重要观点切入，分别是培养作家的什么？如何来写作？如何模仿？如何读书？

第三本《文心》

读书贵有新得，作文贵有新味。最重要的是触发的功夫。——《文心》

《文心》 ，由叶圣陶和夏丏尊（第二字读mian）两位先生合著，因有感当时中学生在读写存在的诸多问题，特为中学生量身定做了这本适合中学生胃口的写作指导书。全书共32节，每一节都以幽默有趣的小故事呈现，如果换成当下的题目，应为《32堂国文课》。

此书虽说是为中学生而做，但对于想提高写作水平的人来说也是大有益处，当我接触此书已是在社会工作了好几年了。读时，我时常想，要是能早点读到此书，可能现在的水平也会不一般的吧。书中有耐性教导学生的国文老师王仰之，勤奋好学的乐华和大文等人，师生时常探讨问题，欢聚一堂，教学相长。

『玖』 上海市小学生作文竞赛获奖人员2016年

获奖名单不知道，范文提供给你。我爱自然。爱自然中的每一棵树，每一朵花，每一寸土地。儿时，我常对着她发呆，我看她那有泥土气息的空气中飘舞的落叶，看她在参天的大树上留下几道深深的印记。我常漫步于蜿蜒曲折的山间小路，在这里感受自然的魅力。在这里，夏热烈冬冷酷，秋含着淡淡的忧伤，春的眼睛闪着迷人的亮光，多情的泪水总想倾洒。我爱自然。爱自然中的每一丝阳光，每一条河流，每一个可爱的生命。长大后，余暇得时间少了，无法每天与自然到声问候说声悄悄话。她鄂看到了我的寂寞，清晨，她让温馨的阳光飞入教室，亲切的与我拥抱，在我的归途中，她送来缕缕清风，告诉我新奇的故事。工作后，我遭受了无数的挫折，被命运无情的撞击了无数次，我开始很少到她那里并逐渐淡忘了这一切。秋日里满是落叶的小林里多了我哀叹的气息。残枝告诉我人生必定可悲，杜鹃告诉我人生必定无奈。冬天悄然而至，我依旧徘徊于那凄冷的山林。“缺月挂疏桐，漏断人初静，落絮无声春堕泪，行云有影月含羞，东风临夜冷于秋”。吴文英的词却是这里的无情写照。那些天，我完全忘记了自然曾给予我的快乐。可自然没有忘记我。一日，我在昏睡中隐隐约约的听到几丝声音，我披上衣服慢慢的踱至窗前。呵，好大的雪！天空中飘舞着薄薄的雪花，他们在空中自由的飞翔，唱出一声声动人的曲调，最后以优美的姿势快乐的拥抱万物。我竟一时忘记了自己的忧愁而沉浸在这银白色的世界迷醉在这欢乐的笑声中。我那满是灰尘的窗子霎时被一片片晶莹的雪花擦的透亮，就在这时，窗子上映出了一张似曾相识，不，是极其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那长期压抑的僵硬的脸上迸出一丝脱胎换骨似的笑，随之是仰天大笑。是她用美丽的礼物—雪儿净化了我充满淤泥的忧虑的心，让那童年时的喜悦与快乐的花重新在我的心田绽放。第二天，我整整衣领，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。几只鸟儿飞过，告诉我自然在等我。我轻轻的来到她身边，她转过身，微笑的指向远方。呵，好大一条河！河边，几只蝴蝶双双飞过，在水上留下几道清晰的波纹；几只青蛙蹦跳而来，告诉我这是自然给我的第二个礼物。我急不可待的跑向河边，兔儿看到我，轻轻的跑开了。望那水中是一群嬉戏的鱼儿，五颜六色煞是鲜艳；软泥上的青荇，油油的在水底招摇，我轻轻的触摸她们，她们忙羞涩的躲开了。我为之感染，把这惊喜的礼物印在纸上，向自然真诚的告一春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。