Ⅰ 课后一分钟作文600字
下课铃声响了，很静的走廊开始喧闹。讲台上的数学老师似乎没有听见，捧着书在专上面继续属讲着：“AB平行DC……”
同学们听着走廊里学生的欢笑，心里痒痒的，可就是无法出去。再看同学们，有的在摆弄手中的笔，左转右转；有的同学则用书挡着嘴和同桌小声的说话；有的突然扔出一张纸条，纸团在空中划出一条优美的弧线；还有的呆呆的望着黑板，想用目光把黑板溶化。然而这一切在那一秒钟结束，一位胆大的男生突然喊了一嗓子：“老师，下课啦！”老师的声音一下子卡住了，脸涨得通红，她狠狠的瞪了那男生一眼，张了张嘴仿佛说什么，但是没有说，生硬的冲我们喊：“下课！”然后夹着书悻悻地出去了。
这是同学们发出一阵欢呼声，可欢呼声过后，上课铃响了……
又一次下课铃声响了，历史老师停止了她的讲课声，对我们说：“同学们，放学前，请将你们的练习册交到我的办公室。好啦，下课吧！”啊？历史练习册？今天放学前？交上去？写吧！同学们期待下课的神情不见了，教室中变得很静，同学们不约而同的奋笔疾书。班主任回来了，脸上笑开了花：“哎呀，什么时候你们变得这样爱学习？”
唉，什么时候下课后的时间是属于我们的呀？
Ⅱ 小学作文《课堂上难忘的一件事》
今天早上，我来到学校，像往常一样，准备到语文小组长那儿去交我的语文作业。于是，我漫不经心地打开书包，开始在书包里翻找我心爱的日记本。咦，我的日记本呢?我把书包翻了遍，可就是没找到。我只好把书包里的书啊本啊一样样的拿了出来，随着书包里书本的减少，我的心也揪得越来越紧……我几乎崩溃了，确实没带!可是，我明明记得带了呀!语文小组长柳大力走过来，关切地说：“你想想，你昨晚上干了些什么。”我仔细回想起来：晚上，我写完日记，然后拿给妈妈看。“哦!”我一拍脑袋，无奈地说，“瞧我这脑子，忘在客厅里了!”柳大力嘲弄地说：“嘿嘿，没办法，忘了带就算没写，老师就是这样说的。我要去告诉老师了。”说完扬长而去。我忙追上去，拉住他说：“柳大组长，再让我想想!”
我此时真像走在独木桥中间，进退两难啊!我正面临着两种选择：一是让柳同学去告诉老师;二是在最短的时间里把日记本搞到手。从我眼前走过来的鲁琦同学就像及时雨一样，让我眼睛一亮：只要借用鲁琦的电话，打给妈妈，让她尽快帮我送过来，不就成了吗!我忙用鲁琦的手机给妈妈打了个电话，心想：妈妈一定马上就会帮我送来的!然后，我放心地上完一节课。下课时，语文老师把我叫到办公室，问我：“你为什么不交日记?”我一听，惊呀地说：“老师，我妈妈难道没帮我送来?!”老师一听，严厉地说：“哪有你妈妈影子呀?……”我顿时脸红到脖子根!
我心里很纳闷，每次丢了东西，妈妈都会迫不急待地帮我送过来，今天到底怎么啦?……
回到家，我疑惑不解地问妈妈。妈妈严肃地说：“嗯，今天你偿到苦头了吧!你要牢记这个教训!”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头。
课堂上难忘的一件事篇二
“叮零零”上课铃声响了，教室立刻安静下来，等老师上课。
老师告诉今天写作文，寂然无声，我的心慌了，因为我最害怕写作文。老师把本子发下来，先让我们写名字。我写好名字，听课。
没兴趣，开始画画，一看见本子封面上的空白处就画了起来。东画一点，西画一点。老师大声说：“思考好的举手”，刷，刷，刷，我们都举起了手。
老师告诉大家可以开始写了。我们纷纷拿起笔写起来，只有同桌急得像热锅上的蚂蚁。我问他：“怎么了?”他不高兴地说：“我的本子不见了?”我一看自己桌子上正放着一本写着我的名字的本子，心一下子怦怦直跳，再看现在写的是同桌的本子，想：这下可糟糕了。同桌举手告诉老师我写了他的本子，还在封面画了图画。我的心就像是碎了似的。正在想怎么办的时候，老师瞪了我一眼，我又低下头，脸红得像老师穿着的那件咖啡色衣服。教室里的同学都看着我，似乎在说她怎么写到别人的本子上。
下课了，同学们跑出教室，而我正往门外跨的时候，被老师叫住了，我停下来，老师问我怎么回事，我把事情一五一十地告诉老师，老师问我：“现在你应该怎么做。”我对老师说：“把我写的名字擦掉，写上他的名字”。同桌刚好走过，他说：“那我的本子不是破本子了?”我说：“给你买本新的”。
啊，以后我不能再粗心大意了，粗心是惹祸的。
课堂上难忘的一件事篇三
早晨，草地上花朵绽放灿烂的笑脸。温暖的阳光照进教室，洒在同学们的课窗上，一片金黄。大家正在认真地听老师讲课。
忽然，“嗡嗡”的声音在窗口响起。“呀，一只大黄蜂!”一个同学叫道。听到他的叫喊声，大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一只黄峰!”“不会蛰人吧?”顿时教室里议论纷纷。讲台前，老师见到这只大黄蜂扰乱了课堂纪律，便试图转移全班同学的注意力：“同学们，这只大黄蜂是听见我们朗朗的读书声才飞进来的。这说明我们的课上的很好呀!继续上课。”大家稍稍静了点儿，可大黄蜂却开始撒野了。作文
只听“嗡??”的一声，它就从窗口飞到了中间同学的上空。突然，它径直俯冲下来，差点和我来个亲蜜接触，把我吓得魂飞魄散。转眼间又从我身边飞到了老师那儿。忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫声也随之此起彼伏。老师见状，立即叫同学“撤离”教室，孤身一人与大黄蜂在教室里“单打独斗”。老师在教室里时攻，时退，时进，大黄蜂躲躲闪闪，窜上窜下，掘着性子不飞出去。我在心里暗暗地为老师捏了把汗，心想，被大黄蜂蛰到了可不是闹着玩的。
终于，黄蜂被老师赶出了教室，飞到了一棵树上。就在同学们准备进教室继续上课时，下课铃响了。大家便在走廊里开心地玩起了游戏。老师呢，一边抹着额头上冒出的汗珠，一边走出了教室。
码字不易，请采纳下。
Ⅲ 作文一分钟用上小狗,汽车,教室
一小狗闯入小学教室 语文课马上变成命题作文课
2015-06-09 11:00 来源: 钱江晚报
原标题：一小狗闯入小学教室语文课马上变成命题作文课
一只小狗闯入杭州紫阳小学的教室语文课马上变成命题作文课
你有没有在一个黄梅天的早晨，期待过惊喜?
如果这个惊喜在下一秒真的实现，而且还是在正在上课的教室里，孩子们的心中该有多心潮澎湃?
昨天，杭州紫阳小学的孩子们就经历了这么一次惊喜。他们的教室，突然闯进了一只走失的小狗。那是一只深灰色的雪纳瑞，带着一头洋气的卷发，摇摆着尾巴，像个迷路的孩子。教室里一下子沸腾了起来，孩子们兴奋不已，这让老师杨小懿也心生怜悯，她决定暂时留下小狗。早上8点25分，她在微信朋友圈里发了消息，希望帮这只小狗找到主人。
教室里27名孩子和一只突然闯入的小狗，会产生怎样的化学反应?
小狗摇着尾巴跟杨老师走进了教室
30多岁的杨小懿是六一班的语文老师，也是班主任。
早上7点多，她就早早来到学校，正好和家长在办公室里聊学生的事情。
“汪!汪!”学校里怎么会有小狗的叫声，肯定是哪个孩子在恶作剧。杨老师这样想着，继续和家长谈事情。没想到，一只深灰色的雪纳瑞竟然绕到她的脚边，吐着舌头。
杨老师也是一惊，马上给学校的保安打电话。保安说，周末的时候，这只小狗就出现过，当时他把狗狗赶走了，不知道为什么，这次又溜进了学校。“可能是外面天下雨了，杨老师，你帮忙把它赶走吧。”保安说。
杨老师迟疑了。她看看窗外，雨越下越大，又蹲下来看看这只小狗，最多也就两三个月大，毛发修剪得很整齐，被雨水打湿后贴在了身上。
杨老师没说话，掏出手机打给自己的妈妈。“我们学校跑进一只小狗，我们能不能收养啊?”
“我养过很多小动物，光养过的小狗就包括可卡犬、萨摩耶、哈士奇、斑点狗和约克夏，还养过刺猬和松鼠。我妈一听说又要领一只小狗回家，态度非常坚决。”
她表示绝对不行。妈妈说，每次都是你嚷着要养，结果没时间都丢给了我，太麻烦了。杨老师有点垂头丧气，也不知道该怎么处理这只小狗。
8点，孩子们都来到了教室，开始早自修。杨老师走向教室，没想到，小狗也一路跟随。
大家决定让雪纳瑞留在教室一起上课
Ⅳ 《体验作文：一分钟有多久》 教案，课件
一分钟？对于我们人类来说，只有几秒钟的事情。每个人几乎都认为这一分钟过的非常快。如果你是这样人为的话，那你就错了。其实一分钟也会让你觉得很慢。今天，老师跟我们玩了一个游戏：体验一分钟。
听了老师这句话后，我心里想：“一分钟，不是一会儿就到了吗？老师为什么要让我们体验一分钟呢？真是奇怪，老师今天是不是吃错药了？”
(1)跳绳一分钟：
我握好绳子，调整好姿势。老师喊：“开始”。我们就开始跳了。刚开始时，我精力充沛，因为我知道一分钟很快就回到了。可是，接下来发生的事情却出乎我的意料。我跳到70多下的时候，时间居然还没有到，我自言自语：“是不是老师的表坏了？这时间怎么过的这么慢啊！”时间一秒一秒地过去了，直到我跳到116下时，老师才喊了：“停”。这时的我可是累的气喘吁吁、气喘如牛，而且还满头大汗。我抱怨说：“这一分钟怎么这么慢啊？”
(2)写字一分钟：
我拿好笔，只听老师喊开始，我们就开始写了。我写啊写，写得手都抽筋了，但还是不停地写。不一会儿，老师喊了停。老师让我们看看各自写了多少字。我用我那双已麻木的手数了数，只写了25个字。我们班上写字最快的蒋雅雅写了55个字，所以我们大家都叫她“快手蒋”。班上有的同学只写了一个字；有的连本子都还没拿上来；有的只写了题目；有的一个字都没有写：还有的写好题目正在思考内容该怎么写呢……
(3)读书一分钟：
接下来，进行的是读一分钟的书。班上好几位同学纷纷拿出他们的“快嘴”来读。开始了，教室里人声鼎沸，这时候的一分钟，似乎也过得很漫长。过了许久，老师才喊了停。老师教我们数数各自在这一分钟里一共读了多少字。我数完后才读了350个字，那些用“快嘴”读的同学也没有办法把一篇课文全部读完，也只读了600个字而已。
(4)自由活动一分钟：
开始自由活动了，我刚走到婷婷的座位上，和她聊了两句。却没想到，这一分钟就到了。然后，老师就叫我们回座位去坐着了。那时候，我心里特别地不满，想：“这一分钟为什么过的这么快啊，刚才那三次体验的一分钟为什么过的这么慢啊？为什么这次过的这么快呢？”
通过这次的事例，我明白了：一分钟的用处无处不在，关键是要看你懂不懂得利用这一分钟了！我也懂得——时间就是海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅先生所说的这句名言的道理了。所以，我们一定要好好地珍惜时间哦！
Ⅳ 课间十分钟的作文
..
课间十分钟
下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。
你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！
紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！
课间十分钟
每个学校有不同的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了不少的色彩、欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，这些课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外的多姿多彩。
“铃、铃、铃……”下课了。那宝贵的课间十分钟终于到了。本应是让我们自由安排的时间，可自从上了六年级毕业班，我们的课间十分钟就常常被老师霸占了，你瞧，今天这第一节课刚下，老师便布置了任务，让几个成绩好的同学帮助辅导几个成绩挂了红灯的同学。这不，一下课，除了几个人出去解决那不得不解决的问题去了，其他的人便各自忙开了。这可怜的课间十分钟就这样被老师用“学习要紧”那冠冕堂皇的理由占用了。不仅如此，对于这宝贵的十分钟，老师们还能精心地进行协调，这节课你多占十分钟，下节课，我再来。
其中，英语老师最负责了。课间十分钟一打铃，曾老师就来了。要让我们背单词，背熟了才能回家，要让英语成绩学习好的上去领读，直到会读为止。第四节课上课，老师讲新课，脑子昏沉沉的，里面全都是空白的。新讲的内容一点也听不进去。因为这样，每次上英语课前看到英语老师我就躲开，不让老师发现我。
平时多么热闹的六(三)班，现在在变得那么平静啊!望着窗外其它同学脸上灿烂的笑容，我真想到他们班上去。老师，您知不知道课间十分钟对我们多么重要，老师，请您“高抬贵手”吧!
Ⅵ 查找有关写课前一分钟的作文二年级学生自我介绍
内时候，我刚调到你那儿坐。第一堂课，大雁（注：班任）不知讲了什么，我们都笑了，内些笑都好明净，我的目光触到你的笑脸，就畏惧的收回了，因为你也看到了我。我很没出息的缺氧了。我调整姿势深呼吸，企图用这种方式给自己降温。
真可笑，内时候，我们只念初二。
嘿，我就纳闷了，杂和你上了一年了，就没注意到你笑起来很好看呢？
其实，你有一个不好的习惯，走路时，头总是仰着。我就问你，我说你杂走路总是抬着头呢？你说嗨，低下头也拣不到钱不是？我嘿嘿的笑了。笑的金光闪闪温柔可爱熠熠生辉。
幸好，幸好你在圣诞之后拉起了我的手，不然我以为我的信仰，该破灭了。
晚上，我笑嘻嘻的躺在床上，想你的一颦一笑。
我懂，会有女生恨我，也懂和你谈朋友会有多辛苦，但我一如既往。有个什么词儿来着，哦，党告了我。是乐此不疲。
党们都说，说你丫知道他光这所学校就有多少女朋友嘛你？
我说党们，我不知道，我也不想知道，你们也别逼我知道。
我们最爱做的事，似乎就是走路了。
我们一有空就开始走。大街小巷的走，高大的建筑，绿化带，高速路，图书馆，歌剧院......
我们走好多路。反反复复。一刻不停。
我们不牵手，因为他们的目光让我们胆怯，我看上去那么小，你看上去，那么无辜。
我们很少讲话。我想如果这平淡无奇的日子如果能够延续到很久很久，那也好啊。因为和你走的每一条小巷，空气中满是淡淡的香。
后来，我慢慢觉得累了，我想用同样的姿态走进你，但无能为力。
原来，我们是两个世界的人。
不同的世界，相爱后，没有结果。
你问我怎么了，我说没咋没咋，然后就笑了，笑的还是金光闪闪温柔可爱熠熠生辉。
你也笑了。
我们隐约牵动了嘴角，像莫高窟不食人间烟火的浮雕。
呵，你终于发现了我的不快乐，你希望我是笑着的。
呵，你没发现的是，我的不快乐，是你造成的。
我，真的不够耀眼。我，很早很早就知道，总有一天，我会成为只能仰望你的路人甲，蹲在一层层美女之后，认真的种蘑菇，画圈圈。
像我这样没啥资本却死骄傲的女生，豆丁一样的身材，也长不出啥大胸襟。
但这远远不是我要说的最后。
最后是什么呢？你，离开了，连分手的机会都没有。
你离开得那晚，我躲在卫生间里，锁上门，听见细碎的磨牙声很轻柔的梦呓。那么久，一直忽略了生活化的细节，忽略了朋友的喜怒哀乐，忽略了季节更替的风吹草动。我把所有的所有都抛在脑后，发现你又是那么遥远。
那晚我在卫生间写了很多文字流了很多眼泪，那些暗色的血泡变成的痂隐隐作痛，我想起我的功课空白了很多，突然想拥抱一下爸爸妈妈，做回以前的那个乖小孩
两年过去了，那些曾经的风声雨声都淡去了，但我依旧把你的笑雕刻进我所有的记忆里。
记叙文。
-----呐，我相信你，你就是爱。
Ⅶ 我要讲小学生作文课，该怎么办
“3步法”指导小学生写出优秀作文
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。由此可见，教师首先要明确小学写作教学的目标，做好习作入门的教学，由浅入深，循序渐进才行呀，故而，我觉得应该遵循这3步走：
第一步：培养兴趣，让学生有的写
作文要早起步，晚约束，“兴趣是第一位老师”，确实，学生尝到了写作的趣味，甜味，像刚学步一样走好了写话（甚至一二年级就开始拼音写话）这一关，话不在乎多，长则七八句，短则两三句，只要激发学生的写作欲望，引导学生学着去写观察到的事物，用心写出自己想到的感觉，学生会觉得想写，有的写了，这写作的大门就已经向学生打开了。以后，写作教学就能一路好走。
第二步：热爱生活，让学生大胆写
名人就说过：生活即作文，作文来源于生活。因而，我很注重平时在学生面前快乐生活，全身心地同学生一起寻找生活的滋味，不论是“酸辣菜”，还是“甜美汤”，只要是真实的就是最好的，让学生在生活中学会生活，品尝生活，热爱生活，让学生大胆写。能大胆地写清楚自己的所见所闻所思所感，把生活中的场景写细写活就了不起了。教师要当好伯乐，尽力发现每位学生，每篇作品的“亮点”、“闪光处”，大力表扬，相信在教师欣赏的目光里，每位学生都是千里马。
写作有了兴趣，学生就有了动笔的欲望；写作有了生活，就等于文笔有了源泉。扎实走好前两步，学生有的写，就能写“大胆文”。我觉得学生会心里怎么想就怎么写，平时怎么说就怎么写了，这就是作文，不要把小学生的作文当作品，而是要牢牢记住：小学生的作文叫习作，是处在练笔的过程呀，因而，走好前两步是打好了写作的扎实的基本功。有人说：小学生应该快快乐乐做事，认认真真做人，简简单单做文。看来还真是这个理呀！
第三步：方法入手，让学生小心写
我们知道，有了方法，能使一件事做得更轻松，做得更完美。学会一些方法对小学生的启蒙学习非常重要。所以，我要说，在写作教学中遵循方法入手，让学生从大胆写到小心写，由“大胆文”过渡到写“小心文”，掌握一些切实可行的方法是五六年级的学生写好作文的关键！
学生不会随意写，会慢慢地斟酌选材，推敲言语，什么可以写，什么更好写，什么写更好，怎样写最好，会不自觉到自觉地知道小小心心用好词，写好句，开好头，结好尾。这样，写作教学就有了层次，有了进步，有了发展。
这些只是教小学生作文的方法，
至于你手足无措的情况的话，
我建议你教他们学习作文的时候，
可以多跟他们沟通，
多了解他们的内心，
比如开开小玩笑，
对他们不要觉得见外，
要像对自己的儿女一样的对待他们就可以了。
相信自己可以做到，
加油！！
希望这样的回答可以帮到你。
❤❤❤❤补充一下❤❤❤❤
你说备课啊，
但是备课我觉得没多大的重要性，
重要是要给他们讲解他们感兴趣的话题，
你给他们讲作文的道理，
他们也未必能听进去，
只有挑起他们的兴趣，
那么再看备课的内容吧。
【http://bbs.pep.com.cn/thread-280486-1-1.html】
这个链接对你有帮助的。。
没什么可以帮到你的，
只能祝你成功！！
Ⅷ 关于:勤俭节约，崇廉敬洁，的作文，是课前一分钟用，100字作业，谢谢。
节俭是我们中华民族的传统美德，我们常说：“要养成勤俭节约的好习惯！”，但，我们真的专做到了吗？属如果人人都没有勤俭节约的意识，那地球该不会被我们糟蹋哦成什么样子呢！所以，我们一定要学会节俭：节约每一滴水，节约每一粒粮食，节约每一度电，节约我们身边的每一事每一物！
让我们从现在做起，从每一件小事做起，养成勤俭节约的好习惯，让中华民族勤俭节约的美德从我们身上继续传承发扬下去吧！
望采纳......
Ⅸ 小学生作文300字题目是:有趣的课前三分钟
开学时老师就告诉我们这个学期要继续开展
的活动，每个人都必须参加。我垂头丧气极了，要知道，发言可是我的弱项，上个学期我就是一拖再拖，把机会都让给别人了。
这个学期按座位来，我是排在第二十六个出场。一天又一天过去了，终于，前二十四位同学都顺利完成了任务。再过两天就该轮到我了，我准备好上台演讲的资料，又练习了好几遍，还对着镜子先自我检查，再叫爸爸、妈妈当第一观众，为我点评。我这么做，就是当心自己上了讲台，看见一大群同学的眼睛会不敢说话。第二天，我将资料夹在语文书里，虽然还没有轮到我，但是我既期盼又当心。正当我忐忑不安之时，事情的发展更让我出乎意料。
那天早上，排在第二十五位的谭梦琪请病假了，往后推
。上课铃响了，我一时不知所措，坐在座位上犹豫了半天。这时，李
，她疑惑地望着我，说：“怎么不上呀？”我真想说，“还没准备”，可我那快言快语的同桌替我作了回答，他大声说：“有，她早就准备好了！”我真是
——有苦说不出呀！可我转念一想：上吧，这样躲是躲得过初一躲不过十五呀！
我鼓足勇气走上讲台，可脸上像挨着个大火球，辣辣的，浑身上下都不自在。不知所措的我顿时简直就是个小丑，要知道，这可是茶壶里煮饺子——倒不出哇！坐在前排的
立刻站了起来，鼓励我说：“快说吧，你都准备得那么好了，像我读课文那样读出来就好了。”黄波霄也微笑着向我点点头，而一旁的黄昊喆却大声叫道：“这么胆小，还当什么课代表？”……我愣了一会儿，感觉已无地自容。为了尽快结束这种窘迫的局面，我拿起话筒，一口气把发言稿读完便一溜烟地跑下去了。同学们对我报以热烈的掌声，李老师点评道：“张嘉琪准备很充分，读得很流畅，要再接再厉呀！”耶！我过关了，我的心中一阵释然，虽然是冬天，但我却感受到自己正沐浴着春天里的阳光，很温暖，很舒服！
这个活动使我肯定了自己：我能行！我要告诉大家：如果你放弃一切机会，那你一定是输；如果你觉得自己行，那你一定会赢！
Ⅹ 《课堂上的一分钟》这篇作文怎么写
伴着上课的铃声，我和往常一样走进了教室，准备复习事先准备好的记叙文阅读，但我发现一向不害怕我的三班学生乱七八糟，有的站着打闹，有的坐着找书，还有几个攒了一堆在说笑，班长喊了一声“起立”，足足有10秒钟，他们才算在自己的座位上站好，有的还在朝我诡秘的笑，我非常生气，顿时火冒三丈，没有允许他们坐下。心想：哎，这些不争气的家伙，眼看就要毕业了，还这个状态，让人怎么说呢？我们上学时候啥条件，又怎么学着呢。现在上学条件优越了反而不好好学习了。我想把我心中的怒火发出来，但又一想，这节课一共45分钟，发火影响了上课进度（我知道自己的老毛病，班会都拖堂）。再说发完火，老师和学生的状态都差，怎么复习呢？于是我由想起了正面教育，其实大道理他们都懂，恐怕都听的耳朵起茧了，要说效果，恐怕发火比正面教育效果要好点，要么，结合学校近期举行的活动引导教育他们吧。于是在我犹豫了大概20秒钟之后，我发现学生意识到错了，个个低下了头，才允许他们坐下。我说：“咱们学校最近有什么活动？”“跳绳。”“对，规则是什么？”我说。“看谁在一分钟内跳的最多”一个学生大声喊，而且还手舞足蹈起来。我想调查一下参加了这次比赛的同学，每班先选5名选手，优胜者参加学校的比赛。我说：“咱们班谁跳绳了，跳的成绩怎么样？”“老师，王平跳了208个。”“张楠跳了122个。”“赵萍跳了232个。”……我想问问这几位同学有什么感受。“我感觉很累。”“我感觉平时一分钟很短，但跳绳的那一分钟很长，有点坚持不下来。”“……”“其实一分钟时间并不短，我们可以干很多事情，比如跳绳，可以跳到230下、208下、123下。大家想想，一分钟我们还能干些什么事，一分钟思考，每个同学都有机会回答。”我随着学生的话说。一分钟时间过去了：“一分钟时间可以拟一个作文题目”，“记3个单词”，“记2个化学方程式”，“把自己的书桌整理好”，“帮妈妈洗两个西红柿，”“给爸爸倒杯水，”“把自己40平米的小天地收拾好，”……“很好”我不断的点头，他们也非常兴奋，在回答、在倾听，有几个学生竟第二次举起了手。“那我们就以一分钟为话题拟一个作文题目，写一篇作文吧，给大家一分钟时间思考”，一分钟之后，学生比刚才更加兴奋了，纷纷举手展示，“把握生命中的每一分钟。”“一分钟的拥抱”，“一分钟的沉默”，“一分钟不等于60秒”，“漫长的一分钟”……一轮过去，我发现没有一个学生拟的题目符合话题要求。“下面，我们就以自己拟的题目来构思一篇作文，希望大家能在40分钟内完成。”他们个个敛声屏气，凝神静思，在努力的完成自己的杰作。其实，有时只要我们改变一种方式，课堂照样能精彩。
谢谢望采纳