『壹』 仿写小学课文《母亲的呼唤》作文450字
可适当更改
《母亲的呼唤》让我感动
四年级的时候，我读了一篇文章，题目是《母亲的呼唤》，作者列举了母亲的三件事，表达了母亲对儿女亲切的关怀和无限的爱意，作者借此来赞颂人间真诚、和谐美好的亲情。
每当我读完这篇文章后，都会很感动，仿佛听见妈妈的呼唤就在耳边。“洋洋起床了，洋洋吃饭了，洋洋写作业了……”每当我听见这些呼唤，我总会马上回答：“妈，我来了！”因为妈妈的一次呼唤总是在我心中想起，让我感动。
记得五岁时，妈妈带我去逛街，当妈妈挑选商品时，我恍恍惚惚地跟着一位酷似妈妈的阿姨走了，走了一段路之后，发现那位阿姨不是妈妈时，眼泪当时就流出来了，心中无比的害怕，看着茫茫人海却没有熟悉的面孔，很无助地站在那里哭泣。这时妈妈声嘶力竭的呼喊从远处传来，看到我时，妈妈焦急的眼神立即变得喜悦起来。跑过来一把将我抱了起来。从那时候，妈妈不论到哪都紧紧地拉住我的手，好像一不小心就会把我弄丢一样。
母亲的爱是伟大的，母亲的呼唤是世界上最美妙动听的声音。就好像是一盏明灯照亮着我成长的道路。
母亲的呼唤
世界上最宝贵的是什么?生命,你毫不犹豫地告诉我!但是,你知道吗?地球母亲也很需要一个健健康康的生命.而她的生命却被我们人类一步步扼杀,摧残!你于心可忍!
今天晚上,我坐在窗前望着久已黯然的月色,无精打采的月亮阿姨告诉我,她的好朋友地球支撑不了这样沉重的压力,我何常不是呢?――今天早上,我拖着沉重的步伐走在去学校的路上,马路两边的××工厂不是排放污水就是喷浓黑的烟.我不得不捂着鼻子和嘴巴.来到学校,但是有一间非法的打砖场在我们学校附近.那里冒着浓浓的烟,我们呛得直咳嗽.月亮阿姨,你能帮帮我们吗?你也不想你的好朋友就这样被人类摧残吧!啊,聪明的人类,不!你们是愚蠢的!你们在破坏自己的家园.
地球母亲的血液是我们陆地上清澈的河流,现在人类就是在她的血液上输送毒液；地球母亲的四肢是我们陆地上繁茂的树木,现在人类就是在砍伐“母亲”.如果你真的是铁石心肠,那你就在自己的身上开刀!地球母亲的生命就是人类的生命,两者是相互依存.人类,清醒吧!不要自相残杀啊!让我们手牵手,立即行动――拯救地球,重建我们美丽可爱的家园.首先,我们培植多一些的新树苗,在每个角落里都应该种植树苗,增添绿化.(这可是我们给地球母亲的第一种补品与新绿衣服)(既然有新衣服,怎能够不给地球洗一个清新的澡呢?)我们就研制了一种新药品,放在水里就能够净化水里的杂质.还有,污水的排放也有一种新方法,污水经过净化机器的过滤,又变成纯净的自来水,又可以供应给我们的饮食,一举两得!那些浓烟通过特别处理,从地下道排放.还有马路边的一些垃圾站,苍蝇满天飞,臭气刺鼻.我们会建设压缩回收站,分为可回收与不可回收.过程就是把不可回收的垃圾压缩,压为一种饲料,给我们的农作物作肥料.把可回收的垃圾经过加工变成工艺品.
在不久的将来,我依然坐在窗前,望着皎洁的月光,月亮阿姨她对着我微笑,我也微笑着向她点点头.在睡梦中,我登上了黄河之巅,俯瞰蜿蜒的黄河,那就是地球母亲的微笑.在阳光的照耀下,是多么灿烂,多么雄伟,多么磅礴!地球母亲完全痊愈啦!还有山下的人们笑的乐开怀.
这不止是梦,只要我们携手共度难关,就一定会实现得!看,就在不远的那边.
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤，母亲的呼唤。 ——但丁 很小的时候，我体弱多病，隔三差五地打针吃药，一连就是好几天。有时实在不行，那就得住院输液，往往是旧的针孔还在，又添了新的针孔。
上幼儿园的时候，老师教我们学课文，往往重复好几遍，但我却仍不解其意，更谈不上掌握并灵活应用了。所以每次期末考试，我的成绩总是全班倒数。妈妈对此尤其焦虑不安，生怕我将来没出息毁了我的前途。于是她便在我生病期间，自己休假在家，照顾并辅导我学习。在我生病期间，妈妈教我念1——10这几个数字，换作别的孩子，一会儿就背过了，但是我却常把它们混为一谈，把2当作了5，把5则当做了6，中学生作文《母亲的呼唤》。每当这时，妈妈的眉头总是略微一皱，轻轻地叹口气，但立刻又舒展开来，而我则傻傻地看着妈妈嬉笑。
可是，也就是这时候，一件意想不到的事情竟改变了我的一生。
有一晚，我昏昏沉沉地走到妈妈跟前，告诉妈妈头疼。妈妈摸了一下我的头，手却猛地缩了回来，嘴里吸了一口凉气，自言自语地说着，坏了，又高烧了，赶紧把我抱到床上，让我躺好，盖好被子。又小跑去她屋里为我找药，但我吃了药确不见效。妈妈急得满头大汗，不知如何是好。爸爸出差去了，这时一切的一切全靠她了。此时的我已经烧得渐渐失去了知觉，她急中生智，从楼下的小卖铺里买来了几十根冰棍，贴在了我身体的各个部位，又打了一盆冷水，用毛巾不停地擦拭着我的全身，妈妈为了让我保持清醒，不停地叫着我，一声声亲切而有力，温柔而坚决的声音灌入我的耳中，让我在茫茫的黑夜中找到了回家的路。
第二天早上，我的烧全退了，屋里一片狼籍。看着累得倒头就睡的妈妈，我知道该如何去做了。 是母亲的一声声呼唤，让我彻底地觉醒。
『贰』 写一篇老师叫我们背课文我们没背,之后被罚抄课文的作文700字作文
此其谬误，自思之甚，省之多者，自亦甚悔，大气自己，学校之铁律去触犯，亦深知其所犯罪之重也，谓自所过甚矣愧。
学校一开学乃申，再言校规校纪，戒生勿违校规，而我无以学与夫子之言置之于心上，无重师言，无重学校颁之要也，为之耳旁风，此皆不宜也。亦谓之不尊师。宜以师言紧记于心，以学校颁之校规校纪紧记于心。
其后，我静者欲久，此过非为身也烦，夺己之学。且吾之为学亦成也及坏者，坏学者制.在诸生中亦为之不良者。以吾一人之过，或为他人所效，及班级纪律性，年级纪性，谓学校之纪律亦一坏，且予谓自有厚望之师，君亦一伤，亦谓他人之父母者不负责。
每一学校皆愿其弟子为佳，周至，立善形容，亦使我之学有一善状。每一同学亦皆愿学自与一之善学也来学，生活。在我亦愿有之善学也，然一人之善学也以者众而共守而立之，而我自此而过，以破学者善处，为甚不宜之，若一生皆是鱼，则不有之善学处成，谓反校规者罚亦宜之。
我在家亦待了半个月也，自己想了多，亦觉自犯了甚罪，吾知，为此大亡，吾当为己之过失，，我亦愿将任虽是不任其咎，尤为要高校于教者，此非中思不可辞之要也。
吾诚而受讥，并愿受学予之理。
负，夫子！余犯者一大者性也。吾知，师于我者校规亦甚之怒。我亦自知，至于学生，不犯校规，不违纪律，作事自是一项极大之任，亦本之义。然而吾连最粗者皆不能。如今，犯了大罪，吾深悔焉。我以此舍为镜时时检其事，非与教其，自觉受监。吾欲知羞而警，知羞而奋，亡羊补牢、化耻为动力，强学。
我亦欲因此事，重臣心识，强责任也。自然欲学者，学于余以最重之，谓今之生，业皆所甚重者。吾乃今少，我又往战之力。且欲凿一，在自勉一，愿师为我一为生之机，吾善改者，认认真真之去学，之生活实，然在家亦甚误课程，庠序之业固急，学者亦尽，在后之学生中，我必好学，诸课皆力上驱。
忆初入学时，班主任师与副班主任谓臣有大之望，学能受，可于纪事而有故也，在学三令之铁律下，于明校纪校规之大境下，我犯下之甚者误，学于吾所宜诛之，吾不知几大曰，校长，师吾过矣，我误矣。母亲，父吾过矣，寡人误矣。
于是月中，余日犹时而起，念我在学校亦活近年矣。谓学已深之情，于后学之臣，当已新之面目，至于学校，不在于学校、年级有余之班主任黑。无论在学犹在彼我皆得以校规来责己，吾必守此。将为吾人之转折点，师乃愿为世之梁栋，故余于后学之学所益之力，不惟以师臣之知学，更学何人，犯了此谬，于家长于我之望亦一种莫大之搏击，主劳赁，使我可生之于人上些，好些，使我得身心之于学中去。然而，余过而失主之心，亦谓君心之一否。
吾甚愧。师见此信意亦可知朕于此事有甚深之过也，信其悛心，吾行非师之律挑战，为己之蹉跌，愿师可恕其误，我亦当向君保之不复再发。于是一切吾将深入总，深省，请师信得
『叁』 仿小学三年级语文课文窗外写一篇作文
绿绿的草，红红的花，蓝蓝的天，高高的楼房，一切都多么美好……
终于放学了，劳累的我回到家中，一点儿也不想写作业，于是便开始看小说书。看了大约半个小时左右，感觉眼睛有点酸了，便望了望窗外……
窗外，那么多绿色的植物，很美。一眼望去，一大片绿色的草地，碧绿碧绿，颜色看上去几乎都是一模一样的。这样的草地，好像只有公园才会有的吧！
窗外，两个女孩，一个男孩，很淘气。两个女孩子，漂亮的衣服把她们的脸蛋衬托得更美，更可爱了。一个小男孩，跑跑步，停下来。突然，他跳到了草地上。弯下腰，低着头看着草地。“你干吗？”高个子女孩问。“捉虫子！”男孩响亮地回答。一会儿，男孩的双手猛地往地上一按，随即传来他那兴高采烈的叫声。“捉到了！蚱蜢！我最最爱的虫子！”然后，三人一起你追我赶地跑开了。望着他们，我想到了自己。我已经读六年级了，用老师的话来说，就是“毕业班了，别玩了，把心思全放在学习上吧！”哎，我太苦了！
窗外，我家左边就是新南环，那一幢幢楼房就要有三十三层呢！而且楼房和楼房之间很紧，所以说，住在十楼以下的居民根本没有阳光。看着它，我很害怕。我想，如果以后城市里都是那样的高楼，那绿树会越来越少，鸟儿也会越来越少，没了绿色和生命，不恐怖吗？
我喜欢我现在注视的窗外，是如此的美好，真希望它永远这样……
『肆』 小升初作文抄袭课文上的内容会扣分吗
我已抄经是初中生了，可以给你一些建议袭。就像网络分析的那样，他不可能给你出一些怪题、偏题、难题，那样还会有人考好吗？他就是在不确定中增加一些确定性。
那么先让我们来看看，小学升初中，这六年最常写的的是什么呢？就是一个字：情。
母子情你可以写，父子情你可以写，师生情你可以写，还有同学友情，这些都是最常考的，也是几率最大的作文，建议你多看一些描写亲情的文章，那么碰上这类作文你就不怕了。
写这种作文，不要往大了去写，说空话，说我爱妈妈什么之类的。开头两三行即可，引入事件，从身边的小事情来写“情”，这样阅卷老师会觉得很真实，就容易得高分。结尾一定要再次点题，不然老师会以为你偏离了主题，也就是所谓的“跑题”。还有开头，一定要写的引人注目，这样会给老师留下好的印象，作文素有“龙头、凤尾、猪肚”之称嘛。
『伍』 小学语文教师对语文阅读教学和作文教学的个人看法有哪些
“阅读是吸取，写作是倾吐。”叶圣陶先生在谈语文教学时如是说。阅读与写作犹如人体的呼吸吐纳一样，是语文教学不可分割的两个重要部分，剥离了阅读谈写作，无异于纸上谈兵，这样学生的文学作品鉴赏水平难以提高，缺乏足够的阅读储备垫底，更无法写出内涵丰富的文章。然而，近年来，不少语文教师偏偏割裂了阅读与写作的关系，为寻求常识而单纯解读文本，为应付作文考试而编制教学套路，语文教学逐渐失去了其本身的魅力。不少老师为没有系统的写作教材而费心劳神，往往感到作文教学难以入手，很多学生不会学以致用，不懂得从阅读中汲取写作的养分，写起文章来一编二凑三造假，成了语文教学中令人头疼的“灰色风景”。 “语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和写作的熟练技巧。”（叶圣陶语）。其实，语文教材中选取了大量经典篇目，其文思、内容、表现手法有很多可取之处，完全应该成为学生写作的优秀范文。我们在语文教学中，应该把读写有机结合，在阅读教学中渗透写作训练，这不仅可以提高学生的文本鉴赏能力，而且能够有效促进听、说、读、写等语文综合素养的提高。 那么，怎样将写作指导与阅读教学有机结合呢？在教学实践与探索中，我总结出以下几种操作性较强的随笔写作形式： 一、仿写奠基，探索写作入门之道 模仿是人类的本能。每个人最初的语言就是通过模仿开始的。作为语言学科的语文学习也是如此，仿写无疑是读写结合的最基础、最实用的形式，是初学写作者提高作文水平的有效途径。近年来，语文考查形式灵活多样，知识面非常广泛，其中“仿写题”一度成为中考的必考项目。但是不少学生对此却束手无策，连最基本的语句表达都掌握不好，这反映了语文教学中一个潜在的问题——读写两张皮。这样肢解文本、简单肤浅教学的结果是，有的学生只会回答文学文体常识填空选择类得题目，却不会用这些常识赏析文本，更不会将这些写作常识、方法活用于作文之中。 针对学生“死读书”、“读死书”的弊病，我们在阅读教学中必须渗透写作训练，从仿写入手把好作文教学的入门关。仿写借鉴也是一种技巧，它可以是多角度、多层次的：如语句方面的，可以做句子结构的仿写，整、散句式的仿写；如修辞手法的，常用的比喻、拟人、排比、对偶等仿写；如语段方面，可以是语段结构的仿写，表达方式运用的仿写；如全文仿写，可以仿写范文的立意选材，可以仿写范文的谋篇布局，还可以仿写范文的表现手法…… 在阅读教学中最常用的是仿句练习和仿段练习。遣词造句能力的培养是写好文章的基础。在教学中，我常常抓住那些词汇量丰富、句式特点明显、修辞运用巧妙的句子让学生仿写，锻炼他们精确表达的能力。流沙河的《理想》中写道：“理想是石头，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”诗句运用顶真、连比的修辞手法，把理想的意义形象地表现了出来。我要求学生以“理想”（或“信念”“友谊”等）为关键词展开联想想象仿写句子，学生活学活用，联系生活实际写出了不少生动而富有哲理的句子。朱自清先生的《春》是一篇经典散文，文章描绘了春花、春风、春雨、春草、迎春等美丽的春景图，准确生动地运用了大量的动词、形容词和比喻、拟人、引用等修辞手法，并调动视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同感官描绘春天，由实到虚，虚实结合，动静相衬，轻灵的文字充满了诗情画意。我引导学生在赏读优美语段的基础上，指导学生关注家乡季节变化，选准某一点或一个方面，从表现手法、修辞运用等方面进行仿写，用手中的妙笔、用自己的热情关注家乡的美好风光。因为题材内容距离我们的生活实际较近，学生比较感兴趣，有话可说，有情可抒，最后涌现出许多文思俱佳的语段。 我们除了开展片段仿写练习外，还可以开展文本整体仿写练笔活动。教材中的选文大多是文质兼美的精品，其思想立意、结构、语言、表现手法各有特色。我们指导学生在充分解读文本的基础上，让学生“依葫芦画瓢”，尝试仿写练习，做到学以致用。有的课文内容浅显易懂，贴近学生的生活实际，如《羚羊木雕》、《我的老师》、《第一次真好》等，这类文章学生容易找到情感的“共鸣点”，可以指导学生借鉴课文的选材立意之法，结合自己的生活积淀，以“成长”为话题写作文；有的课文情真意切，感人肺腑，如《背影》、《散步》、《爸爸的花儿落了》等情感类的散文小说，可以指导学生在阅读教学中体验作者的情感，并找到自己与作者的心灵契合点，调动自己的生活积累写作文；有的文章语言优美，结构精致，如《秋魂》、《夏天也是好天气》、《安塞腰鼓》等，可以把鉴赏文章的语言美作为突破口，借鉴文章的语言特点和艺术手法，从而进行仿写练笔；有的诗歌精致隽永，清新明快，如何其芳的《秋天》、冰心的《纸船》等，可以在鉴赏诗歌的基础上，指导学生捕捉生活的“视点”，尝试短诗写作…… 当然，仿写不是抄袭套用，不是改头换面，仿写的精髓是构思立意上的学习，是方法技巧上的借鉴，这个过程最重要的是“提炼”和“思考”。仿写固然是初学写作者的有效途径，但却不能替代根本的文学创作，写作只有通过不断积累、反思和总结，才能最终实现“用自己的腿走原创的路”。 二、改编扩充，文本拓展翻出新意 语文教材中有不少小说、童话、剧本、诗歌等文学作品，或描写人物栩栩如生，或叙述故事曲折生动，或内容深刻意蕴丰富。在教学过程中可抓住文本背后的空白点进行多方面、多层次的拓展延伸，合理想象，在原文基础上续写改写，加深学生对文本的解读，激发学生的创作灵感，不断培养文学创新能力。 改编是根据原文的思想内容和表现形式，变换写作角度将文章改成另一种体裁或样式。它在原作的基础上可以增删一些情节，可以改变题目，改变叙事人称，也可以改变体裁，改变文章顺序等。这种“新瓶装老酒”的写作形式，能有效激发学生想象的空间，驰骋思维的野马，不失为训练写作思维的一种好形式。如《木兰诗》这首脍炙人口的乐府民歌，读起来朗朗上口，有较强的故事性和传奇性色彩。在学习课文时，可以补充介绍相关的史料，讲解小说写作的技法，然后让学生充分发挥想象，将木兰从军的故事改写成一篇历史小说。同样的方法还可以把杜甫的《石壕吏》搬上“舞台”，把《天净沙·秋思》、《枫桥夜泊》、《白雪歌送武断官归京》等古诗改写成优美的散文，再现一段或沉重或明快的历史；或将《最后一课》改换叙述人称，冷静再现普法战争的历史片段，或将《皇帝的新装》改写为课本剧，集中刻画统治阶层与社会大众的丑陋嘴脸……文章改编往往会有意想不到的效果，学生的奇思妙想得以展示，也能加深对文本的理解，但改编课文不能随意扭曲人物的本质特点，也不能漫无目的有悖生活规律。 文本扩充或续写也是加强写作教学的有效形式，这主要适用于故事性较强的文章。扩充续写是在原文基础上的再创造，改换写作角度，丰富写作内容，对文本背后蕴含的语言、心理、场景和情节等方面的“留白”进行补充。如学习童话《皇帝的新装》，我们可以鼓励学生想象“游行大典之后”的情节发展，结合故事发生的时代背景，抓住人物的特点进行续写；学习莫泊桑的《我的叔叔于勒》后，可以引导学生对小说进行续写，想象菲利普一家旅行归来再遇发际后的于勒的情景，进一步揭示资本主义社会赤裸裸的金钱关系；学习鲁迅先生的《孔乙己》之后，鼓励学生打破时空界限，虚构“孔乙己巧遇范进”的戏剧般的情景，引导学生展开对中国封建教育的深层次探讨；学习寓言故事《滥竽充数》后可以续写“南郭先生逃走以后……”，学习《最后一片叶子》让学生展开想象的翅膀补写“风雨之夜作画”这一情节……教学时，教师如能诱导学生去发掘那些“余音绕梁，三日未绝”的因素作为写作训练的素材，无疑对学生的思维能力和语言表达能力的培养大有裨益。 三、感想思悟，挖掘文本思想内涵 一篇好文章，总能给人以审美的愉悦和思想的启迪。教材中所选的许多课文，读完后总给人一种言尽而意无穷的感觉，让人思索和回味。教师可“趁热打铁”，让学生大胆发表个人看法，深入剖析思想内涵，寻求作品和生活中的真、善、美。 如《伤仲永》和《孙权劝学》两篇文言文都是关于教育学习对一个人成长的影响，两文既有相同之处又有各自的侧重，学生对此深有感触，不自觉地在随笔中写出了读后感，引经据典，深入浅出地分析教育与成才的关系。《斑羚飞渡》一文中斑羚们在生死关头的伟大抉择和从容面对死亡的悲壮，强烈地震撼了学生的心灵，很多学生抑制不住内心的情感，写下了关于“生存”、“生命”、“爱”、“环保”等方面的随感，还有学生写了《给狩猎队的一封信》，阐发了“善待生命，人与自然和谐相处”的主题。林海音的《爸爸的花儿落了》一文以深沉冷静的笔调续写了英子的成长故事，带着淡淡忧郁的氛围透露出主人公对未来的憧憬，学生从文中读出了深沉的父爱，读出了一份坚毅和责任，更悟出了人生需要历练的道理，这样深层次的情感体验触动了学生的内心世界，于是一行行饱含情思的文字从学生的笔尖流泻出来。安徒生的童话名篇《丑小鸭》讲述了一只丑小鸭坚守自己的理想信念，百折不挠地追求美好和光明，最终变成了一只美丽的白天鹅。课文引人入胜的故事情节以及丑小鸭所表现出的积极的思想意义，给学生带来美的享受和心灵的陶冶。学生在深入分析丑小鸭的这一文学形象的基础上，可以抓住文章的主题词抒写内心的真实体验，联系生活实际写出对美好人生的执着追求…… 读后感的写作要以原作为基础，把重点放在“感”上。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会，才能真正实现“读” 与“感”的有机结合。 仿写，改写，扩写，续写，写读后感，这是几种常见的练笔方法，它既有利于深入解读文本内涵，促进对课文的理解与消化，又能培养学生的语言表达能力、分析问题、解决问题的能力，不断提高写作兴趣。借助课本的范文作用，把阅读教学和写作训练有机联系起来，以读带写，读写结合，是提高学生写作水平的一条快捷通道。如果阅读教学与写作训练孤立开来，学生就会眼高手低，不能学以致用，写作能力就难以提高；同样，写作指导如果脱离了阅读教学，单独地去训练学生的写作技巧，写作就成了无源之水，无本之木。至于选用哪种练笔形式，这需要语文教师在实际教学中不断探索，不断总结，充分发挥教材文本的“导读”“导练”作用，因地制宜地开展阅读写作训练，不断提高学生的语文综合素养。
『陆』 小学生作文造假怎么办
泰戈尔有一句话：“我们把生活看错了，反说它欺骗了我们。”生活是个天平，两端放着得与失专；我们太重视得到属，于是忘记了制衡，所以，我们失去了太多。
一开始来中学，由于对环境很陌生，所以总是会不由自主地想起以前的学校和同学是多么的好。不过在过了一段时间之后，我才慢慢的明白，其实新的同学和新的学校也很不错。
豁达面对得与失，生活会因此变得永恒星光闪烁。人的一生，总在得失之间的，我们在失去的同时，往往会有所得。是的，青春的我们应该充满朝气，奋发向上，不要因为失去了某些东西而伤感，上帝在为你关闭一扇门的同时，也为你打开了另一扇窗，而这扇窗里的东西，可能更加丰富多彩。
在想通了这些道理后，我豁然开朗，世界上最珍贵的东西不是‘得到’和‘已失去’，而是现在能把握住的机会与幸福。
得与失之间所获的东西要珍惜，对失去的不要耿耿于怀，是非得失，都要真诚对待，不患得不患失才是生命的源泉。我会珍惜现在和中学的老师同学相处的每一分每一秒！
『柒』 作文不就是要抨击假大空吗为什么思品小学语文课文有的很假大空
这是特色，没办法的。几十年的教育大部分是灌输，小部分是知识，
『捌』 仿五年级小学课文《礼物》写一篇作文
一元八角七。全都在这儿了，其中六角是一分一分的铜板。这些分分钱是杂货店老板、菜贩子和肉店老板那儿软硬兼施地一分两分地扣下来，直弄得自己羞愧难当，深感这种掂斤播两的交易实在丢人现眼。德拉反复数了三次，还是一元八角七，而第二天就是圣诞节了。
除了扑倒在那破旧的小睡椅上哭嚎之外，显然别无他途。
德拉这样作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占统治地位。
当这位家庭主妇逐渐平静下来之际，让我们看看这个家吧。一套带家具的公寓房子，每周房租八美元。尽管难以用笔墨形容，可它真真够得上乞丐帮这个词儿。
楼下的门道里有个信箱，可从来没有装过信，还有一个电钮，也从没有人的手指按响过电铃。而且，那儿还有一张名片，上写着“詹姆斯·迪林厄姆·杨先生”。
“迪林厄姆”这个名号是主人先前春风得意之际，一时兴起加上去的，那时候他每星期挣三十美元。现在，他的收入缩减到二十美元，“迪林厄姆”的字母也显得模糊不清，似乎它们正严肃地思忖着是否缩写成谦逊而又讲求实际的字母D。不过，每当詹姆斯·迪林厄姆·杨回家，走进楼上的房间时，詹姆斯·迪林厄姆·杨太太，就是刚介绍给诸位的德拉，总是把他称作“吉姆”，而且热烈地拥抱他。那当然是再好不过的了。
德拉哭完之后，往面颊上抹了抹粉，她站在窗前，痴痴地瞅着灰蒙蒙的后院里一只灰白色的猫正行走在灰白色的篱笆上。明天就是圣诞节，她只有一元八角七给吉姆买一份礼物。她花去好几个月的时间，用了最大的努力一分一分地攒积下来，才得了这样一个结果。一周二十美元实在经不起花，支出大于预算，总是如此。只有一元八角七给吉姆买礼物，她的吉姆啊。她花费了多少幸福的时日筹划着要送他一件可心的礼物，一件精致、珍奇、贵重的礼物——至少应有点儿配得上吉姆所有的东西才成啊。
房间的两扇窗子之间有一面壁镜。也许你见过每周房租八美元的公寓壁镜吧。一个非常瘦小而灵巧的人，从观察自己在一连串的纵条影象中，可能会对自己的容貌得到一个大致精确的概念。德拉身材苗条，已精通了这门子艺术。
突然，她从窗口旋风般地转过身来，站在壁镜前面。她两眼晶莹透亮，但二十秒钟之内她的面色失去了光彩。她急速地折散头发，使之完全泼散开来。
现在，詹姆斯·迪林厄姆·杨夫妇俩各有一件特别引以自豪的东西。一件是吉姆的金表，是他祖父传给父亲，父亲又传给他的传家宝；另一件则是德拉的秀发。如果示巴女王①也住在天井对面的公寓里，总有一天德拉会把头发披散下来，露出窗外晾干，使那女王的珍珠宝贝黔然失色；如果地下室堆满金银财宝、所罗门王又是守门人的话，每当吉姆路过那儿，准会摸出金表，好让那所罗门王忌妒得吹胡子瞪眼睛。
此时此刻，德拉的秀发泼撒在她的周围，微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色的瀑布。她的美发长及膝下，仿佛是她的一件长袍。接着，她又神经质地赶紧把头发梳好。踌躇了一分钟，一动不动地立在那儿，破旧的红地毯上溅落了一、两滴眼泪。
她穿上那件褐色的旧外衣，戴上褐色的旧帽子，眼睛里残留着晶莹的泪花，裙子一摆，便飘出房门，下楼来到街上。
她走到一块招牌前停下来，上写着：“索弗罗妮夫人——专营各式头发”。德拉奔上楼梯，气喘吁吁地定了定神。那位夫人身躯肥大，过于苍白，冷若冰霜，同“索弗罗妮”的雅号简直牛头不对马嘴。
“你要买我的头发吗？”德拉问。
“我买头发，”夫人说。“揭掉帽子，让我看看发样。”
那褐色的瀑布泼撒了下来。
“二十美元，”夫人一边说，一边内行似地抓起头发。
“快给我钱，”德拉说。
呵，接着而至的两个小时犹如长了翅膀，愉快地飞掠而过。请不用理会这胡诌的比喻。她正在彻底搜寻各家店铺，为吉姆买礼物。
她终于找到了，那准是专为吉姆特制的，决非为别人。她找遍了各家商店，哪儿也没有这样的东西，一条朴素的白金表链，镂刻着花纹。正如一切优质东西那样，它只以货色论长短，不以装潢来炫耀。而且它正配得上那只金表。她一见这条表链，就知道一定属于吉姆所有。它就像吉姆本人，文静而有价值——这一形容对两者都恰如其份。她花去二十一美元买下了，匆匆赶回家，只剩下八角七分钱。金表匹配这条链子，无论在任何场合，吉姆都可以毫无愧色地看时间了。
尽管这只表华丽珍贵，因为用的是旧皮带取代表链，他有时只偷偷地瞥上一眼。
德拉回家之后，她的狂喜有点儿变得审慎和理智了。她找出烫发铁钳，点燃煤气，着手修补因爱情加慷慨所造成的破坏，这永远是件极其艰巨的任务，亲爱的朋友们——简直是件了不起的任务呵。
不出四十分钟，她的头上布满了紧贴头皮的一绺绺小卷发，使她活像个逃学的小男孩。她在镜子里老盯着自己瞧，小心地、苛刻地照来照去。
“假如吉姆看我一眼不把我宰掉的话，”她自言自语，“他定会说我像个科尼岛上合唱队的卖唱姑娘。但是我能怎么办呢——唉，只有一元八角七，我能干什么呢？”
七点钟，她煮好了咖啡，把煎锅置于热炉上，随时都可作肉排。
吉姆一贯准时回家。德拉将表链对叠握在手心，坐在离他一贯进门最近的桌子角上。接着，她听见下面楼梯上响起了他的脚步声，她紧张得脸色失去了一会儿血色。她习惯于为了最简单的日常事物而默默祈祷，此刻，她悄声道：“求求上帝，让他觉得我还是漂亮的吧。”
门开了，吉姆步入，随手关上了门。他显得瘦削而又非常严肃。可怜的人儿，他才二十二岁，就挑起了家庭重担！他需要买件新大衣，连手套也没有呀。
吉姆站在屋里的门口边，纹丝不动地好像猎犬嗅到了鹌鹑的气味似的。他的两眼固定在德拉身上，其神情使她无法理解，令她毛骨悚然。既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是嫌恶，根本不是她所预料的任何一种神情。他仅仅是面带这种神情死死地盯着德拉。
德拉一扭腰，从桌上跳了下来，向他走过去。
“吉姆，亲爱的，”她喊道，“别那样盯着我。我把头发剪掉卖了，因为不送你一件礼物，我无法过圣诞节。头发会再长起来——你不会介意，是吗？我非这么做不可。我的头发长得快极了。说‘恭贺圣诞’吧！吉姆，让我们快快乐乐的。你肯定猜不着我给你买了一件多么好的——多么美丽精致的礼物啊！”
“你已经把头发剪掉了？”吉姆吃力地问道，似乎他绞尽脑汁也没弄明白这明摆着的事实。
“剪掉卖了，”德拉说。“不管怎么说，你不也同样喜欢我吗？没了长发，我还是我嘛，对吗？”
吉姆古怪地四下望望这房间。
“你说你的头发没有了吗？”他差不多是白痴似地问道。
“别找啦，”德拉说。“告诉你，我已经卖了——卖掉了，没有啦。这是圣诞前夜，好人儿。好好待我，这是为了你呀。也许我的头发数得清，”突然她特别温柔地接下去，“可谁也数不清我对你的恩爱啊。我做肉排了吗，吉姆？”
吉姆好像从恍惚之中醒来，把德拉紧紧地搂在怀里。现在，别着急，先让我们花个十秒钟从另一角度审慎地思索一下某些无关紧要的事。房租每周八美元，或者一百万美元——那有什么差别呢？数学家或才子会给你错误的答案。麦琪②带来了宝贵的礼物，但就是缺少了那件东西。这句晦涩的话，下文将有所交待。
吉姆从大衣口袋里掏出一个小包，扔在桌上。
“别对我产生误会，德尔，”他说道，“无论剪发、修面，还是洗头，我以为世上没有什么东西能减低一点点对我妻子的爱情。不过，你只消打开那包东西，就会明白刚才为什么使我楞头楞脑了。”
白皙的手指灵巧地解开绳子，打开纸包。紧接着是欣喜若狂的尖叫，哎呀！突然变成了女性神经质的泪水和哭泣，急需男主人千方百计的慰藉。
还是因为摆在桌上的梳子——全套梳子，包括两鬓用的，后面的，样样俱全。那是很久以前德拉在百老汇的一个橱窗里见过并羡慕得要死的东西。这些美妙的发梳，纯玳瑁做的，边上镶着珠宝——其色彩正好同她失去的美发相匹配。她明白，这套梳子实在太昂贵，对此，她仅仅是羡慕渴望，但从未想到过据为己有。现在，这一切居然属于她了，可惜那有资格佩戴这垂涎已久的装饰品的美丽长发已无影无踪了。
不过，她依然把发梳搂在胸前，过了好一阵子才抬起泪水迷蒙的双眼，微笑着说：“我的头发长得飞快，吉姆！”
随后，德拉活像一只被烫伤的小猫跳了起来，叫道，“喔！喔！”
吉姆还没有瞧见他的美丽的礼物哩。她急不可耐地把手掌摊开，伸到他面前，那没有知觉的贵重金属似乎闪现着她的欢快和热忱。
“漂亮吗，吉姆？我搜遍了全城才找到了它。现在，你每天可以看一百次时间了。把表给我，我要看看它配在表上的样子。”
吉姆非旦不按她的吩咐行事，反而倒在睡椅上，两手枕在头下，微微发笑。
“德尔，”他说，“让我们把圣诞礼物放在一边，保存一会儿吧。它们实在太好了，目前尚不宜用。我卖掉金表，换钱为你买了发梳。现在，你作肉排吧。”
正如诸位所知，麦琪是聪明人，聪明绝顶的人，他们把礼物带来送给出生在马槽里的耶稣。他们发明送圣诞礼物这玩艺儿。由于他们是聪明人，毫无疑问，他们的礼物也是聪明的礼物，如果碰上两样东西完全一样，可能还具有交换的权利。在这儿，我已经笨拙地给你们介绍了住公寓套间的两个傻孩子不足为奇的平淡故事，他们极不明智地为了对方而牺牲了他们家最最宝贵的东西。不过，让我们对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人。
他们就是麦琪。
『玖』 小学作文能仿写课文吗
1，小镇的早来晨，霞光，源河水，小船，石桥
2，小镇的早晨是安静的，热闹的，忙碌的，美丽的。
3，学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学,妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。河对岸移动着一条彩色的人流,
4，对小镇的赞美之情及喜悦之情
我自己做的，你补一补
『拾』 作文：仿照小学语文6年级下12课的为人民服务的课文写篇作文
祖国在我心中
——人教版六年级上册二单元习作
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……
给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。
这个是比较短的。