『壹』 求以《蝴蝶效应》为话题的作文，急
《蝴蝶效应 1》影评
为了一份失落的回忆，穿梭三千年时空，只为了她的浅浅一笑……
——摘自苏逸平《穿梭时空三千年》
《蝴蝶效应》是部非常经典的影片，我看了好几遍很喜欢，越到后来越发人深醒。当初看到影片名称的时候，就感觉是个有内容的片子。不像我的一位好友买这个片子为的只是看到主演是艾什顿·库奇。。
影片的灵感来源于著名的混沌理论"蝴蝶效应"。美国气象学家洛伦芝（Lorenz）于1960年代提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在德克萨斯州引起龙卷风？》，他说，亚马逊流域的一只蝴蝶扇动翅膀，会掀起密西西比河流域的一场风暴。洛伦芝把这种现象戏称做“蝴蝶效应”，意思即一件表面上看来毫无关系、非常微小的事情，可能带来巨大的改变。
这个绝妙的概念被新线公司搬上银幕，两位一直呆在幕后的编剧高手埃里克·布雷斯和 J·麦卡·格鲁勃，曾一起执笔《死神来了2》的剧本，这次他们终于捧出了完全属于自己的第一部剧情长片《蝴蝶效应》。“我们每个人，无论是有意还是无意，都会幻想自己能够改变过去好使目前的状态更好些，或者希望过另一种生活、成为另一个人”，麦卡·格鲁勃说，“这部电影反映的就是这种想法，以及假如我们真这样做的结果”。
《蝴蝶效应 1》共有4个结局（4个版本）：
影片既将结束的时候，又回到了影片的开端：埃文跑进他的医生的办公室（此次改变历史的结果让他的日记不复存在），想通过家庭电影的画面最后一次改变历史。在这里，导演一共安排了四个结尾。
这个是导演版的结局：生命开端时：埃文看到的家庭电影是埃文的母亲即将产下埃文，进入历史的埃文决定自己结束这一切，他用双手掐住了脐带，结束了自己刚要开始的生命，现实的生活中没有埃文，凯莉跟汤米被离婚后的一母亲监护，远离了那个BT父亲，自然也就没有了雷管事件。埃文的母亲后来生了一个女儿，打破了这个只遗传给男孩的能力。其实这个导演版结局才是原本剧本的最终结局，它使为爱而牺牲的主题更显崇高和伟大，而且更为凄美感人。但后来由于新线公司担心这个惊世骇俗的结局里情节和画面会引起部分公众和舆论的不安，因此最后公映时被改为现时剧场版的那个。
剧场版的结局：各自成长、各走各的人生路，是埃文看到的家庭电影是第一次认识凯莉的聚会，回到从前的埃文骂了凯莉，他与凯莉没有成为好朋友，凯莉跟汤米的监护权也由母亲得到。工作后的埃文在街上偶遇凯莉，但却没有相认。
另两个结局也是按剧场版的结局设定的，《蝴蝶效应》剧场版的另外一个结局： 尾随（55秒），埃文遇到凯利后，返身去追凯利。
《蝴蝶效应》剧场版弃用的大团圆结局：结识（53秒），是两个人相认。
『贰』 语文阅读教学的蝴蝶效应
“蝴蝶效应” 也可称“台球效应”，对于这个效应最常见的阐述是：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”
“蝴蝶效应”在社会学界中用来说明：一个坏的微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，会给社会带来非常大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”；一个好的
微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为“革命”。此效应说明：事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性。
“蝴蝶效应”广泛存在于各个领域，在担当着传承母语重任的中学语文教学中也普遍存在着这种“蝴蝶效应”。游走在应试教育与素质教育夹缝中的语文教师，如果
不能充分认识到语文学科中的“蝴蝶效应”，并且在实践中有效运用它，而一味地把语文当成“工业”，把语文课当成“工业流水线”，那么语文教师的辛勤付出也
往往会“一江春水向东流”。
反之，如果在长期的语文教学中发现这种效应并且利用好这种效应，把良好的语文素养的养成寄托于敏感的“初始条件”，那么语文教学的效果将会大为改进，精确优美的汉语将会得到更好的传承。
一、“蝴蝶效应”在“阅读鉴赏”教学中的应用
笔者在多年的语文教学中感觉到在博大精深的语文中“蝴蝶效应”无处不在。语文教学中的“阅读鉴赏教学”就广泛地存在着这种效应。“阅读鉴赏”是语文的半壁
江山，常规的阅读鉴赏教学中存在着“重个体，轻整体”“
重局部，轻系统”的问题，也就是重视个体文章的教学，而忽略此文与单元教学重点的联系；亦或是能注意到单元教学的重点，但是较少注意到单元与教材整体及考
纲的联系。这样的教学往往分散学生的有效精力和有效时间，给学生造成“语文学科是缺乏联系的、凌乱的”不良的学科印象，从而降低学生学习语文的兴趣。
例如高中语文必修四教材中阅读鉴赏部分的宋词单元，本单元共八首宋词，如果不注意发现其中的“蝴蝶”，完全按照原有顺序一一教来，从作者背景到字词识认再
到朗读背诵、表现手法，一应俱全，看起来内容丰富，其实是“贪多嚼不烂”，各处都是蜻蜓点水，学生难以有实际的深刻的收获。
笔者在教学过程中对八首宋词的教学做了适当的调整和整合，取得了不错的教学效果。根据考纲要求将原教材中按照历史年代先后顺序排列的柳永、苏轼、辛弃疾、
李清照分别整和为婉约、豪放两个派别，教学顺序变更为：柳永、李清照；苏轼、辛弃疾。根据单元提示及考试要求，将八首宋词的教学重点分别定为：《望海潮》
铺叙、《雨霖铃》白描，《醉花阴》比喻、《声声慢》叠词妙用；《念奴娇》情景交融、《定风波》豁达超然的心境，《水龙吟》典故的妙用、《永遇乐》怀才不遇
的期盼愤懑。本单元共六种艺术手法、两种思想感情，这些既是词作的学习重点，又是单元重点，还是考纲中要求掌握的知识。在教学中抓住这些重点进行教学，做
适度纵深挖掘；不必眉毛胡子一把抓，每首词都面面俱到，结果是面面不到。这样的教学就是遵从了“蝴蝶效应”的规律，个体与整体是和谐统一的。在高考复习的
时候，学生对“诗歌鉴赏”的学习也会感觉有据可依，体现语文学习“从教材中来，到高考中去”的学科延续性。这也是诗歌教学中的“蝴蝶效应”，“蝴蝶”就在
教材中，使用合理了，“效应”就在考试中显现，更会在无形中提升学生的语文素养。
要充分发现并运用这种“蝴蝶效应”，就要求一线语文教师不能拿起教材便教，看到课文便下载课件，上课做一台忠实的课件复读机。教师要静下心来，细细研究教
学大纲和考纲要求，认真学习教材序言，反复研读单元提示，在此基础上参考学生的具体学情再搜集、整合备课资料，选择大纲范围内的、难度适宜的课件、练习供
学生使用。
阅读教学中有一部分“名著阅读”，排列在教材的最后，在具体教学中因为教学时间紧张而经常被教师忽视。其实这是一个巨大的宝藏，语文教师应该充分认识到阅
读名著所产生的“蝴蝶效应”，在学生高一的时候就列出教材要求阅读的10本名著，要求学生备办购买，定出两年内的阅读计划，将名著置于床头案角，化零为
整，小组定期抽查读书笔记，结合作文教学定期举办名著读书会及读后感交流会。这样的名著阅读产生的“蝴蝶效应”会让很多学生终身受益。
二、“蝴蝶效应”在“写作”教学中的应用
“写作”也是语文教学中的半壁江山，写作中也存在着这种“蝴蝶效应”。高中语文写作教学长期以来为高考服务，学生写作套作现象严重。常规的写作练习流于散
漫，学生写作处于无序、散乱的不良状态，下笔无言、东拼西凑。针对这种不良状况，我校实行了“互助态”作文教学改革，要求学生从高一入学起就设立“高中学
段作文册”，引导学生自主设计，不断充实作文册内容，这一看似微小的举措却可以产生一系列良性的“蝴蝶效应”。
设立“自我作文册”，首先从思想上使学生意识到作文的重要性，其次从根本上解决了学生作文散乱无序的状态，再者可以使学生纵向观察到自己作文的成长历程，
不断学习完善自己的写作技巧；对于教师的作文教学，也是一个良性引导。作文册的设立可以促使教师不断思考从而规范完善作文教学体系，促进作文教学的序列化
进程，教师通过作文册也便于观察学生的作文动态，使得作文教学在普适的基础上增加更多的个性指导。作文册的制作从高一延续到高三，学生毕业时还可以是一本
独特的高中生活“纪念册”。这些都是当初的“作文册”这个 “蝴蝶”所产生的良好的“效应”。
语文学习是一个细水长流的过程，急功近利、散乱的学习即便短期内能快速提高成绩，也难以从根本上提高语文素养，有经验的语文教师应该引导学生建立*-+习
组”“病句学习组”“作文互改组”“经典诵读组”，充分调动学生的学习自主性和积极性，产生良好的“蝴蝶效应”，组织学生系统学习母语，涵咏祖国的语言文
化。
“蝴蝶效应”是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。“蝴蝶效应”之所以令人着迷、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。
广大的语文教学工作者如果能在博大精深的语文教学中做一个有心人，处处留心细微的“蝴蝶”，运用这种“蝴蝶效应”，就不会再信息空前丰富的当下迷失自我，而可以带领学生与蝴蝶共舞，自由幸福地翩跹在汉语文化的缤纷花海中。
『叁』 蝴蝶效应 高中作文
一只蝴蝶在巴西煽动翅膀，有可能在美国的得克萨斯洲引起一场龙卷风。
一个微不足道的动作，或许会改变人生的，这绝对不是夸大其辞，可以作为佐证的事例随手便能拈来，美国福特公司名扬天下，不仅使美国汽车产业在世界占据熬头，而且改变了整个美国的国民经济状况，谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的“敲门砖”竟是“捡废纸”这个简单的动作？
那时候福物刚从大学毕业，他到一家汽车公司应聘，一同应聘的几个人学历都比他高，在其他人面试时，福特感到没有希望了。当他敲门走进董事长办公室时，发现门口地上有一张纸，很自然地弯腰把它捡起来了，看了看，原来是一张废纸，就顺手把它扔旱灾了垃圾篓。董事长对这一切都看在眼里。福特刚说了一句话：“我是来应聘的福特”。董事长就发出了邀请：“很好，很好，福特先生，你已经被我们录用了。”这个让福特感到惊异的决定，实际上源于他那个不经意的动作。从此以后，福特开始了他的辉煌之路，直到把公司改名，让福特汽车闻名全世界。
平安保险公司的一个业务员也有与福特相似的惊喜。他多次拜访一家公司的总经理，而最终能够签单的原因，仅仅是他在去总经理办公室的路上，随手捡起了地上的一张废纸并扔进了垃圾桶里。总经理对他说：“我（透过窗户玻璃）观察了一个上午，看看哪个员工会把废纸捡起来，没有想到是你。”而在这次见面总经理之前，他还被“晾”了3个多小时，并且有我多家银行在竞争这个大客户。
福特和业务员的收获看似偶然，实则必然，他们意识的动作出自一种习惯，而习惯的养成来源于他们的积极态度，这正如著名的理学家、哲学家威谦 詹姆士所说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将会收获一种性格；播下一种性格，你将会收获一种命运。”
事实上，被科学家用来形象说明混沌理论的“蝴蝶效应”，也存在于我们的人生历程中：一次大胆的尝试，一个灿烂的微笑，一个习惯性的动作，一种积极的态度和真诚的服务，都可以发出生命中意想不到的起点，它能带来的远远不止于一点点喜悦和表面上的报酬。
谁能捕捉到对生命有益的“蝴蝶”，谁就不会被社会抛弃。
『肆』 蝴蝶效应为话题作文800
蝴蝶效应,一个奇迹；
微小的蝴蝶,轻轻地挥动翅膀,引发了数千公里之外的一场龙卷风.蝴蝶效内应向我们阐释了这样容一个道理：微小的事物照样可以改变世界.
我,一个平凡的人,世间芸芸众生中一员,常常迷失在茫茫的人海之中,失去了生活的目标,没有了奋斗的动力.但我是不甘于平凡,因为我心中中有这样一个信念,那就是--个人改变世界.我就是要成为那样的（当然这里的改变决不会是违背道德标准以及阻碍社会的进步）.而这样的榜样在身边有很多,比如比尔盖兹,比如马云,他们亦是个人,但他们做到了——个人改变世界.
同时,现在这个社会,网络的普及,让这个信念不再是那么遥不可及.网络彻底地改变了世界,让人的各种在现实生活中难以实现的想法得以实现.而互联网,正是我今后奋斗的领地.
蝴蝶效应--个人改变世界.
『伍』 求作文：关于蝴蝶效应的！800字以上！谢谢各位啦！
最近热播一部国产电影，叫《好奇害死猫》，没看内容，只是觉得题目起的很好玩，为什么好奇害死的是只猫而不是狗或猪什么的？为什么只有猫好奇而狗和猪不好奇？如果狗和猪也好奇，是不是也会被害死，这样就应该叫“好奇害死猫狗猪”？那人呢？可能是人进化的好，好奇不会把人害死，不过如果让人看一个故事，而这个故事毫无新意、生搬硬套、矫揉做作，简而言之就是一篇命题作文，那真的是能把人给害死。
《蝴蝶效应2》就是这样一篇命题作文，其核心思想是最近被我重复多次的“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后美国德州的一场龙卷风”之蝴蝶效应理论。“蝴蝶效应”本来是个物理学上的名词，指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。又被称为是一种混沌现象。1963年，一位美国气象学家爱德华 罗伦兹（Edward Lorenz）在一篇论文中分析了这个效应。“如果这个理论被证明为正确，一只海鸥扇动翅膀，将足以永远改变天气变化。”在日后的演讲和论文中，爱德华又改用了更加具有浪漫意象的蝴蝶来做比喻，也就是今日最流行的说法。“蝴蝶效应”的概念通常应用於天气、股市等在一定时段之内，较为难以预测的复杂系统中，被引申为事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。在社会学上被应用为说明一个小小的漏洞，如果不及时改善、调节，所造成的灾难将无法想像；而一个小小的想法，只要经过一段时间的发酵，也可以产生巨大的影响。此外，“蝴蝶效应”也经常在混沌学相关著述中出现。
在电影中多次出现的蝴蝶效应则主要是高速人们千万不要认为改变过去就能产生自己希望的人生。男主角尼克（艾瑞克
『陆』 以“生活中的‘蝴蝶效应’为话题写一篇作文，要求联系生活实际，谢谢各位了。希望快点啊。
生活中的蝴蝶效应
蝴蝶效应这个概念最初是出现在混沌理论中，指一种变异现象。大意是说：如果在大洋彼岸的一边有一只蝴蝶扇动翅膀，在大洋彼岸的另一边就会刮起飓风，以此来比喻初始阶段的一个微小差异会带来最终结果的巨大反差，也是我们常说的失之毫厘差之千里的意思。这是一个很严谨的、很科学的、很前沿的问题，今天我们不想涉及这么深奥的内容。只想谈谈我们生活中的蝴蝶效应。
那是解放初期，我刚刚六周岁。九月一日开学前，我家附近新建了一所小学。 这天小学校张灯结彩，欢迎各位家长带小学生来报名上学。妈妈领着我也去了。一进校门就有一位女老师洋溢着满脸笑容和蔼地问我：“小朋友你是来报名上学的吧”。没等妈妈答话，我就抢着对老师说“不是，我今年才六岁”。“哦”，老师遗憾地点点头。我正在为我的诚实自豪，却听见妈妈小声地责备我，“要不，你就能上学了。这所学校刚成立，学生人数少，要求会松一些，算啦”。我不以为然，不就差一年嘛。谁知这一差就差远了。
其一，我们中考的作文考了两次。中考啊，那是全市统一出题，极为森严壁垒，极为郑重其事，没想到作文漏题了。已经放假了的我们，又被叫进考场，重新参加语文的作文考试。当时有的同学已经到外地回老家了，也被一纸电报找回来，纷纷坐火车，甚至破例乘飞机赶回来重新考试。这么多年，好像就那一次。
原来作文的题目是“春雨”。多富有诗意，可以写实，也可以写虚。那年春天正逢毛主席题字“向雷锋同志学习”。我就以向雷锋学习为题材写了一篇记叙文，大意是同学们在雨中做好事，比喻雷锋就像春雨，我们就像竹笋，被春雨滋润后茁壮成长。你看，春天、雨中、向雷锋学习，都有了。既有鲜明的时代感，又紧紧切题，多好啊。可是没用啦，记入中考成绩的是第二次的作文。题目是“我的理想”，一个老掉牙的题目。我就把梁军上北大荒开拖拉机的事编了编交卷了事，没什么新意。所幸最后没耽误我考上当时最好的一所女子学校，只不过是最后几名。
其二，我们高三毕业考大学那年正好赶上文化大革命。七月高考，六月一日，全国第一张大字报贴出来了，于是斗走资派、反工作组、大串联、上山下乡.....。等到再上大学是十年以后了，是和我们的学生、我们的弟弟、妹妹们一起走进大学的课堂，年龄最多能相差十岁。欣慰的是我们还赶上了最后一班车，据说还是邓小平老人家帮我们说话，放宽了招生政策。
其三，比我们大一岁，也就是早我们一年上大学的同志被社会称为“老大学生”，他们理所当然地成为十年浩劫后的工作骨干， 身负重任。而我们呢，我们的学历与比我们小十岁的人一样，提职、提干、应聘我们都要与他们竞争，他们比我们年轻，那就是资本啊， 不均等的起点。
其他就不说了，什么晚婚、晚育、一个孩子好、下岗、提前退休.....。
就差这一年。就那一句老实话。
这是不是生活中的蝴蝶效应？
蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。
此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。“蝴蝶效应”在社会学界用来说明：一个坏的微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，会给社会带来非常大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”；一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为“革命”。
生活中的蝴蝶效应
非线性，俗称“蝴蝶效应”。
什么是蝴蝶效应？先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹（Lorenz）的发现谈起。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了更细致地考察结果，他把一个中间解取出，提高精度再送回。而当他喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里！计算机没有毛病，于是，洛伦兹（Lorenz）认定，他发现了新的现象：“对初始值的极端不稳定性”，即：“混沌”，又称“蝴蝶效应”，亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风！ 这个发现非同小可，以致科学家都不理解，几家科学杂志也都拒登他的文章，认为“违背常理”：相近的初值代入确定的方程，结果也应相近才对，怎么能大大远离呢！
线性，指量与量之间按比例、成直线的关系，在空间和时间上代表规则和光滑的运动；而非线性则指不按比例、不成直线的关系，代表不规则的运动和突变。如问：两个眼睛的视敏度是一个眼睛的几倍？很容易想到的是两倍，可实际是6－10倍！这就是非线性：1＋1不等于2。
激光的生成就是非线性的！当外加电压较小时，激光器犹如普通电灯，光向四面八方散射；而当外加电压达到某一定值时，会突然出现一种全新现象：受激原子好象听到“向右看齐”的命令，发射出相位和方向都一致的单色光，就是激光。
非线性的特点是：横断各个专业，渗透各个领域，几乎可以说是：“无处不在时时有。”
如：天体运动存在混沌；电、光与声波的振荡，会突陷混沌；地磁场在400万年间，方向突变16次，也是由于混沌。甚至人类自己，原来都是非线性的：与传统的想法相反，健康人的脑电图和心脏跳动并不是规则的，而是混沌的，混沌正是生命力的表现，混沌系统对外界的刺激反应，比非混沌系统快。
由此可见，非线性就在我们身边，躲也躲不掉了。
1979年12月，洛伦兹（Lorenz）在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。
“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。 混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个帝国。
马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”。
有点不可思议，但是确实能够造成这样的恶果。一个明智的领导人一定要防微杜渐，看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析，那时岂不是悔之晚矣？
『柒』 蝴蝶效应作文怎么写
你们知道什么抄是蝴蝶效袭应吗？蝴蝶效应就是说在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。那么，这牵一发而动全身的蝴蝶效应和作文有什么关系呢？一起来看看作文里的蝴蝶效应吧。
时间过得真快，一下就到期末了，现在已经开始紧张地复习了，我必须要开始努力了。因为如果我不努力，成绩就上不去，成绩上不去，就会被家长骂，我被家长骂，就会失去信心，失去信心就会读不好书，读不好书就不能毕业，不能毕业就会找不到好工作，找不到好工作就赚不了钱，赚不了钱就会没钱纳税，没钱纳税，国家就难发工资给老师，老师领不到工资就会没心情教学，没心情教学，就会影响我们祖国的未来，影响了祖国的未来，中国就难以腾飞，中华民族就会退化成野蛮的民族，美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器，向中国开战，第三次世界大战就会爆发，实力不足的一方就会动用核武器，动用核武器就会破坏自然环境，自然环境被破坏，大气层就会破个大洞，地球温度就会上升，两极冰山就会融化，地球水位就会上升，全人类就会被淹死。因为关系到全人类的生命财产安全，所以我要在剩下的几天里好好复习，考好成绩，不让悲剧发生。
『捌』 速求以“蝴蝶效应”为话题写作文，800字左右。
<<蝴蝶效应》中有这样一句话：“系统初始量微小的变化，便能引起计算结果的巨大误差……南美洲一只蝴蝶翅膀的扇动，便会引起太平洋上的一场风暴。”
万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。
2004年9月1日，初三的开端，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫……
初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹；有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。年轻的心灵在学习中悸动。
我放下手中的篮球，拂去课本与心灵中的一缕灰尘，投身于知识的海洋，纵情于学习的世界，开始了我的寻梦，用我年轻的心去开启年轻的梦。
课堂上的懒散为抖擞的精神所代替，课下的喧闹为渊博的书籍所代替，耳边的流行音乐为纯正的英语发音所代替。
第一次月考优异的成绩，肯定了我初三的开端，让我似乎看到了中考的希望——就在不远处。
中考在不知不觉中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或许中考的结果早已决定，决定于初三的开端。也许有人认为中考是初中的终点。但我认为中考是人生的又一个开端。我们的信念并不因中考而改变，我们的学习并不因中考而停止，我们的人生更不因中考而变换。
中考对我们来说只是一个开端，一个新的开端，也可以说是一个驿站；新的万里征程就在我们眼前，我们惟有把握开端，树立目标，才能使我们的前途充满希望。
回眸一视，感慨万千；放眼远眺，任重道远。一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空!
『玖』 一本八年级的作文书里面有江南水乡，蝴蝶效应，春夏秋冬的LOVE，呼唤挫折等文章是哪一本
我是一道风景线 我,是一棵小草,没有花香,没有树高,但亲密无间的同伴遍及天涯海角. 我,是一朵无瑕的白云,飘来飘去,无人为此惊叹,但世间多了一道风景线. 我,也是一颗螺丝,默默地为人们服务. 我,也是一桶漆料,装点了人们的心情,尽吾所能,使之多了一道风景线. 春夏秋动，都有它们独特的风景,我往往就是其中一道. 春,万物苏醒.百花争艳,着是温馨的季节.我的心平静而自然,望着那如梦如仙的幽美景色,吸一口气吧;让自己也成为白花中的一朵,尽享大自然的赐于. 夏,热情似火.阳光虽然炎热灼人,却蕴含着新一代的生命与活力.我挥一把汗,摇身变为苍翠挺拔的树木,心无杂念地为人遮阳,奉献自我. 秋,果实累累,秋高气爽,正是万物欣欣向荣,收获的季节.刹时,轻风吹过,麦浪金黄,娇柔地翻滚,美丽而生机勃勃,此时,我心甘情愿地成为麦子中的一颗,给人以欣喜,希望之感. 冬,不知不觉地来临,带着冰雪一起来了,雪花从天而降,像可爱的小绒球.雪花洁白无瑕霎时间在我心中激起热烈的希望,踊跃地投入雪花的行列,投向大地. 一年四季,花开花落,万紫千红;春华秋实,风光万千.而我呢.只愿做一道风景线,来默默温暖人心,点缀大千世界. 日薄西山，余辉没有抒发“夕阳无限期好，只是近黄昏”的伤感，而是提起画笔，勾勒出一幅绚丽多姿的画卷。 彩虹，在雨后尽现迷人风姿，它让七彩之桥留在水里，让缤纷五色留在空中，让生命的万紫千红铭刻在人们心中，却又何曾在乎过美丽是如此短暂呢？ 给我的灵魂涂上色彩，涂上那生活的五彩斑痕，涂上一分面对明日的勇气。抬起头，看看这天，也许不久的未来暴雨狂风，便今天是属于我的，明朗的天为我阳光和煦。 从未体会沐浴在阳光中的温暖，没有享受过受人称赞的欢乐，并未因此而消沉，郁金香，依旧花开深夜，幽幽花香，送去它给每个人的吻，于是，春风因它而沉醉。 转瞬即逝，并不是它的愿望；与日月同辉，却在遥遥无期的那一头。虽然上帝赐与流星短暂的生命，但它依旧带着人闪的心愿飞身那美好国度，它会因作为天使而快乐。 把我的心灵涂上色彩，涂上生命的姹紫千红，涂上一份自信。挥挥手，告别昨天，今天会有新的挑战，却保必在乎别人，花样年健，我保持自我，享受自己的每天天。 春雨如丝，绵长不断，无数人因此而愁怅，默默接受人们的指责，却又如慈祥的老人，轻轻敲敲大地，唤醒沉睡中的花花草草，然后，带着一丝欣慰，伴着春风，消暂定在天际中。 雷声阵阵，是他的鼓手驾车已到，电光道道，是他展现威武身姿，而万项良田，沐浴在它的恩泽中，而它则在一片惊恐声中默默离去。 给我的心情涂上色彩，涂上美好事物夺止光彩。涂上一份奉献，拍拍胸膛，告别依赖，活在自己的阳光之中，让给予的快乐，点亮希望的灯火。 给自己的心情涂上绿色，让自己沉浸天一片希望之中，让自己每天都有憧憬未来。 给自己的心情涂上红色，让自己拥有一份生活的热情，让自己每天都充实人生。 给息的心情涂上金色，让自己怀抱一份收获的喜悦，让自己成功在每天。 给自己的心情涂上勇气，涂上自信，涂上给予，让自己过得不再失落，因为有勇气而对失败，让自己过得不再彷徨，因为有信心面对挑战，让自己过得不再孤单，因为给予，大家共同分享的喜悦。 （文章就是一首诗，让我们惊叹于作者对语言的驾驭能力，让我们明白文章的艺术就是语言的艺术。 张平） 例文二： 叶子和蛾子 海盐元济高级中学 高三（9）俞陈霄 我住在一棵树上，一棵很大的树，所以我每天都品尝着露水，咀嚼着绿叶，闲来吐几根丝让自己在空中荡秋千，舒适又安逸。直到遇见它。 它是一片树叶，叶心承着露珠折射出鲜嫩的新绿，可它见到我，不同于其它树叶瑟瑟发抖，竟略带兴奋地问我：“你是蝴蝶吗？” 我无语，心头的浪却汹涌澎湃。胸无大志的我突然听到了我的梦想——美丽的蝴蝶，多么令人神往。 于是我们成了朋友，我叫它叶子。 叶子告诉我，它很小的时候见过蝴蝶，翅膀上亮晶晶的绿色嵌着黑色斑点，周围还镶着一圈金边，轻盈地掠过枝头，如同一朵飞翔在空中的鲜花，越飞越远。不知不觉，它的脸上溢出一丝陶醉，“所以，我希望能再见到一只蝴蝶，这是我这辈子最大的愿望。” 我的心中泛起一丝不安。万一，万一我不是只美丽的蝴碟，而是只蛾子呢？ 即使那样，我们还是好朋友啊！ 说着我俩都笑了。 就这样，下雨时，我躲在叶子下面；太阳升起，我便帮它舒展筋骨……直到我睡进茧子，想着我将是蝴蝶，闭上了眼睛。 几天后，我破茧而出，刚在空中笨拙地翻了个跟头，便感到一股力量，那轻盈的翅膀给予我的坚定的力量。我快乐地在空中飞舞，盘旋着我飞回到叶子身旁。它笑了，它说为了实现愿望，它等得要闷了，它说它终于完成心愿了。可我却它微微发黄的脸上察觉到了一丝异样。 我的心碎了——当我飞过水面时，我看见两张枯黄的翅膀，以及上面的黑斑。 “我要帮你实现愿望，”我的脸上是绝望。 “不，你就是呀。”他的脸更加苍老。 我固执地飞走了，只为寻找蝴蝶。可没有蝴蝶愿跟一只蛾子去见一片枯黄的叶子，我只好耷拉着触角失望地返回。 眼前，光秃秃的枝条触目惊心，地上还有几片秋风过后刮落的枯黄的叶子，空气里却没有了叶子的气息，它已随风而去。 我猛醒，我顿足，我忏悔：我竟然在他最需要我的时候离开他，只为寻找自己的虚荣——我就是叶子眼中的风景啊！ 我的心也觉得疲倦了，停落在枝头，成了秋风中最后一片叶子。 （简评：这篇文章中最让感动的是朋友间最诚挚的友情，叶子善意的欺骗，蛾子对叶子的诺言，当叶子离开朋友时，我们的眼中流动的泪水。同时，把叶子变黄写成脸变老，又有新意又符合规律。最后一句话比喻是多么贴切，多少有深意。 张平） 例文三： 我就是一道风景 海盐元济高级中学 高三（9）崔江南 我是只普通而特殊的蚂蚁，普通是因为我和其它史弟姐妹没有任何区别，都长着六只脚；特殊是因为每天都有有很多人来看我这只蚂蚁。让的灵魂来告诉你们我那平凡而与众不同的一生。 我自懂事起就已在为母亲工作了，长大后，我便四处为母亲和兄弟姐妹们找食物，我原以为我拉一生会像其它姐妹们一样，老了以后被逐出家门，然后孤独得去，尸体也许还是别人的食物。然而那一次我才发现自己竟那么引人注目，只因我一只蚂蚁。 那天，我刚好在一位著名的生物博士家觅食，许多学生都在问一些奇怪的问题，一位小男孩问道：“博士爷爷，生物界中的大力士到底是恐龙不审大象？”博士笑着回答：“它们不是大力士，真正的大力士是我们每天都能看到的蚂蚁，你们不信吗？”好奇心驱使我走得更近了，那些孩子摇了摇头，博士一低头看见了我，我连忙转身就跑，“好！”那现在让我证明给你们看，”博士一边说着一边就抓住了我，我这一次定了。 我被放在一个玻璃容器中，几十双眼睛齐涮涮看着我，突然天上掉下了一块面包，人类说过天上不会掉馅饼，但他们没说天上会掉面包，这样的好事竟让我这只蚂蚁碰到了，我兴奋极了，我毫不犹豫奔向面包，因为我的职责就是为母亲找食物，我咬了一口，面包味道好极了，我拉起面包就走，面包很重，但我还是拉着它，慢慢地走。突然我又被抓了起来放到了一个盘子中，“不会吧！人类不会饿得想吃我这只小蚂蚁，如果这们，我宁愿用我的面包换回我的生命。”博士说：“同学们，大家可以看到面包的重量是蚂蚁的100多倍，而3吨重的大象拖动的物体还不到体重的5倍，蚂蚁是当之无愧的大力士。” 我被放到了水中，“我现在把蚂蚁放入蚁醛溶液中制成标本。”“什么？蚂蚁加水就是蚁泉，多么高深的理论呀！”我感到窒息，我的身体沉入水中，我快要离开这个世界了，我了，我的灵魂从我的身体中跳了出来，我的遗体被运送到国家生物博物馆的展厅中，前面的牌子写着，大自然中的大力士——蚂蚁能拖动是自己体重100多倍的物体。我的灵魂在人间游荡，我没有悲伤——我是一道风景线。 （简评：文章用第一人称很形象地写出了蚂蚁的特征，结构也好：告诉我与众不同，让读者有兴趣读下去，结束也出人意料。 张平） 例文四： 人生百态 海盐元济高级中学 高三（5）沈燕 人生百态，每一次波折，每一个动作都是一个景点，这每一个景点组成了我，组成一道风景。 生于世界上，存于宇宙间，和别人同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，唯一不同的是我的性格。 争强好胜——一个充满生命力的景点，犹如苍翠欲滴的青松，犹如滴水能活的绿萝草。记得刚上高一时，我的成绩是全班倒数，于是我黩黩地努力，争取能进入前几名，每一次考试都很关注，考差了我不灰心，考得理想了也不骄傲，只是心中有种欣慰的感觉，继续默默地努力，最终我实现了我的目标。 骄傲自满——一个火辣辣的景点。这个景点只有在取得较大成果时，才能看见。一点点微不足道的成功，在我身上你看不到这个景点。它的存在使我徘徊不前，所以我的成绩如像在做简谐运动，到了一定周期就要换一个方向。 要面子——一个不太雅观的景点。犹如道路旁的阴沟，公园里的垃圾桶。但它或多少起到了作用。它能让我使出全身的力气，为顾全它而奋力拼搏，它能使我保全外观上的完美，为我的内心留下深刻的反思，它能补充我心灵上的空缺，促使我去做一个完美的人。 不知悔改——确切地说应该是假悔不改，这是一个最恶心的景点。犹如垃圾堆，犹如茅厕。每当我犯下错误时，忏悔之心比谁多重，仅仅是叹气声，就能拉上段长长的小曲。可惜是假悔，并没有放在心上。没过几天，毛病照犯不误。 偷偷地哭——一个非常隐蔽的景点。都说男儿有泪不轻弹，便对我来说，想做到却很难。其实我是个内心软弱的人，但为了保全我的面子，唯一的办法只能是偷哭，古往今来，偷笑的人很多，但偷哭的人也许我是绝无仅有的。当受到挫折时，当某事不能达到自己要求时，当受到冤枉时，我都会找一个没人看见的地方，偷偷地哭泣。 …… 这许多景点构成了我，构成了一道色彩斑斓的风景。 （简评：其实这是一个最真实的我，作者把一个最真实的我完完全全完全展现在大家面前，没有隐瞒、没有遮掩。 张平） 例文五： 人生四季 海盐元济高级中学 高三（9）祝马丽 清晨，阳光透过层层轻纱钻进我房间却失望地发现，爱赖床的主人早已起来，失去了戏弄我的机会，不定期让它扼腕不已吧！如此地想着，我不由地心情大好，对着镜子绽放那101号烂灿笑容，面镜中的女孩也回以媚然一笑。这情形，让GIGI，一定又会说我“自恋”吧。邙得有一次她曾嘲笑地问我：“除了制造生活垃圾，你还会干什么？” “美化环境啊！”我耸着肩，轻快地回答。 是的，我一直认为自己是一道风景。 春寒廖峭，当人们仍然裹着厚厚的冬衣，我会从箱底翻出我那件鲜红色的毛衣，穿着它出门去。去拥抱那已渐明澈的阳光，也去倾听融冰时潺潺的水声，去追寻春之女神轻轻的脚步。我要让那一抹鲜红尽情飞扬，在春花之前就已绽放，成为街头最亮眼的色彩，最眩目的时尚。 夏日炎炎，当城里的大多数人都有躲在屋里，吹着空调，我会带上我的泳衣去海边走走。和热爱阳光的人们一起欣赏蓝天、白云、碧海、沙滩的美景。或者在碧海中畅游一番，或者在沙滩上来个日光浴。喧嚣的海滨，是夏日独特的风景线。 秋高气爽，换上身轻便的服装，我们爬山去。尽管山路崎岖，常让我气喘吁吁，然而想要看到更美风景的信念却支持我走下去，在登临绝顶那一瞬，天地豁然开朗，顿时明白了何为“会当凌绝顶，一览众山小”了。而山下的人们，是否曾朝上仰望呢？ 冬雪纷飞，转眼又是新的一年。这时，我会忍不住提笔，给远方的亲友捎去问候，告诉他们故乡的近境。当他们思念进，我就成了那最甜的笑脸，最温暖的火焰。 我想，这并不是自恋，或许还是有那么一点点。然而，每个人都可以发光，发热，就像宇宙中的恒星，虽然体积和质量会有差别，但都能氢核聚变，何以屈就做颗行星，反射别人的光和热。何必做颗卫星，永远以别人为中心？ 我就是我，不需要太多改变。释放我的光和热，成为一道亮丽的风景线。 （简评：或许这道风景线最能引起我们的共鸣，文章充满青春的活力，并把这种活力洒到了一年四季，这是这篇文章的成功之处。 张平） 例文六： 我就是一道风景 海盐元济高级中学 高三（9）姚徐燕 当面对别人的辉煌，别人的风采，别人眼中的风景，不必羡慕，不必自卑，不必寻找。只因为心中存有一个理念，我就是一道风景。 我就是一道风景，因为我追求着快乐。无论是春暖花开季节中的绿叶红花，还是炎炎夏日中的电闪雷鸣、倾盆大雨，抑或是凉凉秋意中的蓝天白云，都化成无限的美好融入心田，酿成快乐流淌在全身。沐浴清晨的阳光是种快乐，倾听夜的歌声是种快乐，各朋友交谈阔论是种快乐，和知已漫步雨中是种快乐，畅游书海是种快乐。享受独处是种快乐……快乐，我一直追求着，它就是一道风景。 我就是一道风景，因为我学习着乐观面对生活，只因为我相信世界上有阳光必定有阴影，只因为我相信，泰戈尔的那句“世界上事情最好是一笑了之而不必用眼泪来冲洗。”所以，当别人会为伤痛而流泪时我选择微笑；当别人会为失败而驻足时我选择前进；当别人会为错失美好而叹惜时我选择释怀。把乐观给予生活，微笑会成为一道永久的风景。 我就是一道风景，因为我试着勇敢去尝试，勇敢去面对，勇敢去承受。当困难就在眼前时，摒弃懦弱，选择勇敢；当失败就在眼前时，放弃逃避，选择勇敢；当幸福就在眼前时远离踟蹰，选择勇敢。第一个向传统挑战的人，第一个穿越沙漠的人，第一个横渡大西洋的人，所具有的就是勇敢，用勇敢叩响胜利的大门，为自己编织一道美丽的风景。 我就是一道风景，因为我懂什么是执著，什么是永恒。就像了解恒星的魅力，鱼儿逆流而上的坚持，人们对幸福始终不悔的追求。于是，尝试着坚持，尝试着执著。执著于我的理想，我的信仰，我的一如既往的作风和好点微小而以使人满足的幸福感，执著是一种永恒美，是人生的又一道风景。 我就是一道风景，风景有快乐，有乐观，有勇敢，有执著，还有…… 当我们尝试着从不同角度去体味，去欣赏自己的人生时，你会发现风景里更多的美丽。 （简评：本文最成功的是在文章透露着一种积极向上的生命观。同时，诗意的语言，整齐的语句，也是成功之处。 张平） 例文七： 小 草 海盐元济高级中学 高三（9）张毅 一缕温和的阳光洒在我的身上，我感到全身充满了力量。 一丝柔柔的细雨落在我身上，干渴的我终于尝到我甘露。 一阵震耳的雷声响起，像是在召唤我，该醒来了。 是春天来了吗？去年的秋天，我离开了妈妈。她告诉我：你睡吧，等到春天到了，就可以醒来了。 一块好大的石头压在我身上，使用权我喘不过气来。但我要出头，要看看春天的世界，看看妈妈生活过的世界。 我拼命地往上，尽管岩石擦破了柔嫩的手，因为我要离开岩石，我又拼命地往下，让我的根深深地扎于土中，因为我知道要有坚实的基础。 一股细流流了进来，我忽然燃起了强烈的愿望。我什么也不管了，石头算什么。我的一枝嫩芽，弯曲着出土了！ 这边有我的几个兄弟：“你终于出来了，见你压在大石下，我们都以为……” 周围又多了一新伙伴，它们是谁？为什么和我长得不一样？为什么有人每天给它们浇水？它们长得真快，我不能输，我要长得比它们快！ 细长的叶子，柔软坚韧的身体，不畏强暴的勇气。我终于长大了，我成了一株真正的小草。 它们头上挺着的是什么？五彩缤纷，好美丽。早晨的露水晶莹地闪着，像它们的钻石一样。 来了一群好朋友。“看，这花好漂亮呀，这朵也是！” “怎么有一根杂草，真难看。” 我没说什么，他们不明白什么是真正的美。 夏天来了，花朵禁不住烈日，纷纷落了下来，地面满是枯萎的花瓣，我却更加有活力了。 又来了一群人：“花都谢了，我们好像来晚了。”“真是遗憾。” “不，那边还有一道风景。” （简评：没有华丽的语言，没有曲折的故事，文章以一种童话的形式，写出了什么是坚强，什么是自信。 张平） 例文八： 小 草 海盐元济高级中学 高三（9）顾宏凯 “沙沙沙……”我听到有人在呼唤我，我用力往外挤，终于破土而出。 我看到了——明媚的阳光；我听到了——小鸟的歌唱；闻到了——泥土的芳香；感受到了——春天的气息。感觉我的醒来，感觉我的存在，感觉全世界充满阳光真爱。我想在风中舞蹈，我想在雨中燃烧。 我挺直了身躯，舒展开两片碧绿晶莹的嫩叶。我睁开迷惘的眼睛向四周环视，这是在人民广场的草坪上，四周的草整整齐齐的和我不一样，哦！是我和它们不一样。我放眼望去，若大一块草坪上，我的同伴寥寥无几。 我终于明白了——我是一棵杂草。我是一棵杂草，但我充满生机；我是一棵杂草，但我从不放弃；我是一棵杂草，但我要为这地球增添一片绿。 这时，天下起了蒙蒙细雨，我沐浴在春雨中，享受着甘露，任凭春风在我身边抚过。 天黑了，望着广袤无垠的星空，我思绪万千。我是一棵杂草，但我有理想，理想有一天长成参天大树；我是一棵杂草，但我有梦想，梦想有朝一日飞向天边，把夕阳衬托得更加鲜艳；我是一棵杂草，但我有幻想，幻想有那么一天飞身浩如烟海的宇宙，寻找生命的真谛。 转眼间，又是一个傍晚降临了，夕阳把我镀得金黄，人闪三三两两在草地上散步，我也有了变成了的冲动。这时，一个脚印从我身上踩过，我挺直了腰杆，因为我是草坪中的一道风景；小孩子的自行车轮子从我身上轮过，我挺直了身躯，因为我是草坪中的一道风景；一个少年仰卧在草坪上，我感到暗无天日，无法呼吸，但我挺住了，当他离去后我依然挺直身躯，因为我是草坪中的一道风景。 突然，一只大手将我捏信，使劲往上拉。我抬眼四顾，周围都是穿着校服的学生，他们把我的同伴连根拔起，扔进了垃圾筒。我还有美好的生活，不能就这样去了！我拼命地往回缩，这时我的叶片划破了少年的手，我感到了胜利的喜悦，但我也感到后悔，这也被逼无奈。 意想不到的事发生了，又事例大手像铁钳似的夹信我。我感到巨烈的疼痛，我感到四周的泥土在动。我在痛苦中呻吟，我在无奈中绝望。难道我就这样完了吗？难道我就这么惹人厌吗？难道我就同有权利在这片土地上生长吗？我的根在一点点从泥土中出业，我终于感到力不从心，在弥留之际我还能干什么呢？我真想再看一眼朝阳，真想再听几声鸟叫，但现在我唯一能做的就这饱含希望的种子撒在我原来生长的地方，我坚信，明年的春天会有一个崭新的我在这里重头再来！ 啊！……我的眼前一片漆黑…… （简评：真真切切写出了杂草的一生，让觉得真实可信，让你感觉到什么都有自己的感情，你看了之后有没有一点同情之心呢？ 张平）
『拾』 求一篇作文，名叫《蝴蝶效应，以小见大》
蝴蝶效应这个概念最初是出现在混沌理论中，指一种变异现象。大意是说：如果在大洋彼岸的一边有一只蝴蝶扇动翅膀，在大洋彼岸的另一边就会刮起飓风，以此来比喻初始阶段的一个微小差异会带来最终结果的巨大反差，也是我们常说的失之毫厘差之千里的意思。这是一个很严谨的、很科学的、很前沿的问题，今天我们不想涉及这么深奥的内容。只想谈谈我们生活中的蝴蝶效应。
那是解放初期，我刚刚六周岁。九月一日开学前，我家附近新建了一所小学。 这天小学校张灯结彩，欢迎各位家长带小学生来报名上学。妈妈领着我也去了。一进校门就有一位女老师洋溢着满脸笑容和蔼地问我：“小朋友你是来报名上学的吧”。没等妈妈答话，我就抢着对老师说“不是，我今年才六岁”。“哦”，老师遗憾地点点头。我正在为我的诚实自豪，却听见妈妈小声地责备我，“要不，你就能上学了。这所学校刚成立，学生人数少，要求会松一些，算啦”。我不以为然，不就差一年嘛。谁知这一差就差远了。
其一，我们中考的作文考了两次。中考啊，那是全市统一出题，极为森严壁垒，极为郑重其事，没想到作文漏题了。已经放假了的我们，又被叫进考场，重新参加语文的作文考试。当时有的同学已经到外地回老家了，也被一纸电报找回来，纷纷坐火车，甚至破例乘飞机赶回来重新考试。这么多年，好像就那一次。
原来作文的题目是“春雨”。多富有诗意，可以写实，也可以写虚。那年春天正逢毛主席题字“向雷锋同志学习”。我就以向雷锋学习为题材写了一篇记叙文，大意是同学们在雨中做好事，比喻雷锋就像春雨，我们就像竹笋，被春雨滋润后茁壮成长。你看，春天、雨中、向雷锋学习，都有了。既有鲜明的时代感，又紧紧切题，多好啊。可是没用啦，记入中考成绩的是第二次的作文。题目是“我的理想”，一个老掉牙的题目。我就把梁军上北大荒开拖拉机的事编了编交卷了事，没什么新意。所幸最后没耽误我考上当时最好的一所女子学校，只不过是最后几名。
其二，我们高三毕业考大学那年正好赶上文化大革命。七月高考，六月一日，全国第一张大字报贴出来了，于是斗走资派、反工作组、大串联、上山下乡.....。等到再上大学是十年以后了，是和我们的学生、我们的弟弟、妹妹们一起走进大学的课堂，年龄最多能相差十岁。欣慰的是我们还赶上了最后一班车，据说还是邓小平老人家帮我们说话，放宽了招生政策。
其三，比我们大一岁，也就是早我们一年上大学的同志被社会称为“老大学生”，他们理所当然地成为十年浩劫后的工作骨干， 身负重任。而我们呢，我们的学历与比我们小十岁的人一样，提职、提干、应聘我们都要与他们竞争，他们比我们年轻，那就是资本啊， 不均等的起点。
其他就不说了，什么晚婚、晚育、一个孩子好、下岗、提前退休.....。
就差这一年。就那一句老实话。
这是不是生活中的蝴蝶效应？
蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后在美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。
此效应说明，事物发展的结果，对初始条件具有极为敏感的依赖性，初始条件的极小偏差，将会引起结果的极大差异。“蝴蝶效应”在社会学界用来说明：一个坏的微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，会给社会带来非常大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”；一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为“革命”。
生活中的蝴蝶效应
非线性，俗称“蝴蝶效应”。
什么是蝴蝶效应？先从美国麻省理工学院气象学家洛伦兹（Lorenz）的发现谈起。为了预报天气，他用计算机求解仿真地球大气的13个方程式。为了更细致地考察结果，他把一个中间解取出，提高精度再送回。而当他喝了杯咖啡以后回来再看时竟大吃一惊：本来很小的差异，结果却偏离了十万八千里！计算机没有毛病，于是，洛伦兹（Lorenz）认定，他发现了新的现象：“对初始值的极端不稳定性”，即：“混沌”，又称“蝴蝶效应”，亚洲蝴蝶拍拍翅膀，将使美洲几个月后出现比狂风还厉害的龙卷风！ 这个发现非同小可，以致科学家都不理解，几家科学杂志也都拒登他的文章，认为“违背常理”：相近的初值代入确定的方程，结果也应相近才对，怎么能大大远离呢！
线性，指量与量之间按比例、成直线的关系，在空间和时间上代表规则和光滑的运动；而非线性则指不按比例、不成直线的关系，代表不规则的运动和突变。如问：两个眼睛的视敏度是一个眼睛的几倍？很容易想到的是两倍，可实际是6－10倍！这就是非线性：1＋1不等于2。
激光的生成就是非线性的！当外加电压较小时，激光器犹如普通电灯，光向四面八方散射；而当外加电压达到某一定值时，会突然出现一种全新现象：受激原子好象听到“向右看齐”的命令，发射出相位和方向都一致的单色光，就是激光。
非线性的特点是：横断各个专业，渗透各个领域，几乎可以说是：“无处不在时时有。”
如：天体运动存在混沌；电、光与声波的振荡，会突陷混沌；地磁场在400万年间，方向突变16次，也是由于混沌。甚至人类自己，原来都是非线性的：与传统的想法相反，健康人的脑电图和心脏跳动并不是规则的，而是混沌的，混沌正是生命力的表现，混沌系统对外界的刺激反应，比非混沌系统快。
由此可见，非线性就在我们身边，躲也躲不掉了。
1979年12月，洛伦兹（Lorenz）在华盛顿的美国科学促进会的一次讲演中提出：一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能会在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。他的演讲和结论给人们留下了极其深刻的印象。从此以后，所谓“蝴蝶效应”之说就不胫而走，名声远扬了。
“蝴蝶效应”之所以令人着迷、令人激动、发人深省，不但在于其大胆的想象力和迷人的美学色彩，更在于其深刻的科学内涵和内在的哲学魅力。 混沌理论认为在混沌系统中，初始条件的十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我们可以用在西方流传的一首民谣对此作形象的说明。这首民谣说：
丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个帝国。
马蹄铁上一个钉子是否会丢失，本是初始条件的十分微小的变化，但其“长期”效应却是一个帝国存与亡的根本差别。这就是军事和政治领域中的所谓“蝴蝶效应”。
有点不可思议，但是确实能够造成这样的恶果。一个明智的领导人一定要防微杜渐，看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析，那时岂不是悔之晚矣？