A. 作文：阅读外国文学
我个人在国外学习，我自己觉得吸收西方的文化的过程是漫长而艰难的，专在不同的环属境生活的人，总是有着对事物不同的理解跟看法，所以尝试了解西方文化是一方面，另一方面的技巧是你拿到一本外国长篇文学后，你可以在网上先看看有关于这本书的中英文简介，内容提要，有的网站还有章节分析概括，对快速阅读，理解分析很有帮助，有事半功倍的效果。
另外美国老师在分析文章的时候，他们更注重的是文章的内容，故事性，和作者想表达的观点。老师想让我们学习的是他们的写法，表达观点的看法，不是让我们记住那么长的文章跟单词，因为你在跟别人谈起一篇文章的时候，也是谈这个文章的观点独到之处跟构思巧妙之处。
一般一周就要读好几本，如果一字一句的读反而会事倍功半，而且还会被生僻的单词弄得思路断断续续，不连贯，导致很长时间才能理解文章意思，这些也不光是中国人会有的问题，美国人也会出现，所以读书技巧性很重要。
个人经验之谈，O(∩_∩)O~
B. 有关事倍功半的作文
运用对比得手法,写出两个截然不同的事例, 来说明两个不同的结果以及得到的启示.
C. 关于低调的作文素材500~800字
低调做人高调做事 在人的一生中，能够立自身根基的事不外乎两件：一件是做人，一件是做事。的确，做人之难，难于从躁动的情绪和欲望中稳定心态；成事之难，难于从纷乱的矛盾和利益的交织中理出头绪。而最能促进自己、发展自己和成就自己的人生之道便是：低调做人，高调做事。低调做人既是一种姿态，也是一种风度，一种修养，一种品格，一种智慧，一种谋略，一种胸襟。低调做人就是用平和的心态来看待世间的一切。低调做人，更容易被人接受。一个人应该和周围的环境相适应，适者生存。曲高者，和必寡；木秀于林，风必摧之；人浮于众，众必毁之。低调做人才能有一颗平凡的心，才不至于被外界左右，才能够冷静，才能够务实，这是一个人成就大事的最起码的前提。高调做事是一种境界，是做事的尺度。高调做事不仅可以激发人的志气和潜能，而且可以提升做人的品质和层次。高调做事也绝对不等于"我尽自己最大努力"去做事，而是应该有一个既定目标。一个人只有有了目标，才有可能全身心地投入，其成事必然顺理成章，其人生必然恢弘壮丽。 人生多舛，世事艰难。这就是说，人生少不了逆境，少不了坎坷，少不了挫折。顺境常常是过去艰苦耕耘收获的结果，逆境也正是日后峰回路转、否极泰来的前奏。因此，你要想取得成功，就得突破人生的逆境，忍受人生的挫折，走过人生的坎坷。北魏节闵帝元恭，是献文帝拓扑弘的侄子。孝明帝时，元义专权，肆行杀戮，元恭虽然担任常侍、给事黄门侍郎，总提心有一天大祸临头，索性装病不出来了，那时候，他一直住在龙华寺，和谁也不来往，就这样装哑巴装了将近十二年。孝庄帝永安末年，有人告发他不能说话是假，心怀叵测是真，而且老百姓中间流传着他住的那个地方有天子之气，元恭听了这个消息，急忙逃到上洛躲起来。没过几天就被抓住送到了京师。关了好几天，由于抓不到什么证据，不得已又放了他。北魏永安三年十月，尔朱兆立长广王元晔为帝，杀了孝庄帝。那时，坐镇洛阳的是尔朱世隆。他觉得元晔世系疏远，声望又不怎么高，便打算另立元恭为帝，但又担心他真的成了哑巴。于是便派尔朱彦伯前去见元恭，摸清真实情况。事已至此，元恭也知道形势发生重大变化，见到尔朱彦伯后开口说："天何言哉！"十二年的哑巴说了话，彦伯大喜。不久，元恭即位当了皇帝。人生的路有起有落，逆境虽然痛苦压抑，但对一个有作为、有修养的人士来讲，在各种磨砺中可以锻炼自己的意志，从而由逆向顺。 有些人进取精神不强，缺乏克服困难的勇气，自我要求不高，安于现状，不思进取，工作中不走在人前，也不落人后，随大流；有干好工作的热情，但自身综合能力缺乏，办法少、点子少、找不准切入点，往往事倍功半，甚至好心办成坏事。有些人说起来头头是道，自以为是，这也行，那也行，但工作起来这也不行，那也不行，结果一事无成。 低调做人，高调行事，人生将更灿烂！ 。 希望可以帮到您，祝您国庆愉快！╥﹏╥ 很高兴为您解答
D. 蛮干不如巧妙干议论文作文
漫漫暑期，何以解渴？唯有书香，恰似冰饮！
《伊索寓言》犹如酷暑中的“冰淇淋”深深吸引了我，它生动凝练，饱含哲理。其中的一篇题为《北风和太阳》文章使我印象很深。里面讲了北风和太阳比赛，比谁先让行人脱下外衣。北风一个劲地吹，一次比一次厉害，但还是失败了，不但没能使行人脱掉衣服，反而裹得更紧了。太阳将强烈的阳光照向人们，人们热得受不了了，把衣服一件一件地脱了下来。最后太阳赢了。太阳对北风说：“做什么事，光靠力气是不够的，还要注意方法。”
埋头苦干确实是很好的做事态度。可是，这并不意味着只要我们花上大量的时间，事情自然就会解决，不然，前人就不会有“磨刀不误砍柴功”的告诫。大禹以疏代堵，让一条多灾多难的祸河成了造福炎黄子孙的母亲河。田忌调换马儿的出场顺序，创造了转败为胜的赛场神话。孔明焚香操琴、空城退敌，传为千古佳话……看来，做任何事，都要讲究方法，否则事倍功半。
就拿我学舞蹈的事来说吧。每次上舞蹈课，总有几个小朋友提前到，在那里练软翻、前桥，劈叉等。我看到有些小朋友在前软翻，翻得特别轻松，心想：“这个蛮简单的，我也来学一学”。于是我每次上舞蹈课总是早半小时到舞蹈室，叫她们教我，可她们也说不清楚，只做动作给我看。我只好学着她们的样子翻。经过一两个晚上的练习，我居然也能翻过去了（虽然翻的不是很正确），就开心地朝妈妈喊：“妈妈，妈妈，我能翻过去了，我翻一个给你看。”说完，就翻了个给妈妈看。虽然翻的有点歪，但妈妈还是表扬我：“呦，你这么能干，居然自己学会了。”这下我更来劲了，说：“就是有点歪，我再练习几次，保管能翻正！妈妈，你说对不对？”“对！”妈妈说。可后来几个晚上，不管我怎么练，都事与愿违，一点进步也没有，倒是脸、肩膀都撞出了淤青，痛苦不堪。我心情糟透了，就不想练了。再看看别人翻得这么好，心想：“真笨，我怎么就翻不正确呢?是不是我方法不对？”几星期后，老师说要教我们前软翻，当讲到动作要领时，我听得特别仔细。老师告诉我们：“先双脚跪立、双手叉腰，接着下中腰、控腰，人保持一颗球的形状，然后肚子先贴地，再脸贴地，双手在腰旁一边往后推，一边往上使劲撑，像球那样滚过去……”我照老师说的去做，真的轻轻松松地翻过去了。这时我才明白：太阳对北风说的话是多么有道理，掌握好的方法就能收到事半功倍的效果。你看，我先前没有掌握方法，费了九牛二虎之力，也做不正确。
不仅学舞蹈要讲究方法，学习也要讲究方法。我有一个哥哥和一个姐姐，哥哥学习很轻松，姐姐学得很吃力，连双休日都参加补习，但成绩反而不如哥哥。当哥哥考进萧山中学创新班后，我问他：“哥哥，姐姐比你努力，为什么成绩还不如你呢？”哥哥说：“小妹妹，学习除了努力，还要讲方法，这里面有很多窍门……”
阿基米德曾讲：“给我一个立足点和一根足够长的杠杆，我就可以撬动地球。”在这个炎炎夏日，我以好书为支点，找寻到了撬动“学习障碍”的杠杆——巧干！
E. 以钟摆为话题的作文 1000字
当幸福来临
小狗问妈妈：“妈妈，你说每个人都有幸福，可我怎么找不着，它在哪儿呢？”“它呀，就在你的尾巴上。”小狗想抓住幸福，去捉自己的尾巴，可总也捉不住。玩累了，小狗走向妈妈，却发现幸福正跟着自己。
我不由得想起了曾经年幼无知，渴望幸福,却总感受不到幸福的我。那时的我,总是对着幸福有着一种莫名的憧憬,认为一生中如果没有幸福,那就不算人生.我日日夜夜,一刻不听的在寻找幸福。
后来，长大了才明白，幸福对任何人都是等同的，关键是要看你是否已发现了它。很多人在当今文明社会，变得麻木，只为了挣钱，为了名誉，终日忙忙碌碌，忽视了何为幸福。朋友，请稍稍停下你匆匆的脚步，去仔细观察一株美丽的花草，在草地上，做个深呼吸，你就会发现，生活原来如此充实，美好！幸福原来如此平凡。
记得小时候，看到别人天天坚持写日记、集邮时也想像他们一样，可是每一次事倍功半。写几天日记、集几天邮就不愿做了。当这时儿，爸爸、妈妈总会伸出他们那双手来帮助我，鼓励我一定要继续努力，坚持不懈，幸福便来临了。
当幸福来临的时候，你一定会与家人围桌而坐，桌上摆几样可口的素菜，或许还有一条鱼，一碗肉。全家人吃得津津有味，在一起天南海北地聊着，柔和的灯光照亮每个人的笑颜。你开心地吃着爸爸妈妈夹进碗里的菜，觉得这是人世间的美味。
当幸福来临的时候，你一定会陪着爷爷奶奶，，在林荫小道上散步，夕阳的余辉给万物镀上金光，晚霞紫红，象美丽的绸缎。听着老人叙述着往事，这些事就象远古的河流那样清澈，甘甜而又神秘。老人也向你询问你未来的打算，你滔滔不绝地陈述，老人脸上露出慈祥宁静的笑容。
现在，由于年级的升高，作业的繁重，每次写作业都写到9点多，可是每天妈妈都会陪我。有时我累了，妈妈会端上一盘洗的闪亮的苹果或是一杯纯香的牛奶。这让
我活力四射，又有了精神来完成功课。那种鼓励，是藏在妈妈那盘苹果或那杯牛奶中的。这时，幸福便来临了。
幸福就像乍暖还寒之际绽放的花朵；幸福就像在水一方娇艳女子的回眸；幸福就像辽阔天空中鸟儿伸展的双翅……幸福就像有神奇的魔力，万物被抛进幸福的融剂中，化开变成了一股暖流，荡漾进心窝，永久滋润全身。
当幸福来临时，请张开你的怀抱，拥抱幸福。
蒲公英是世间最平凡无奇的植物，当它轻轻摇曳的时候，白色羽绒毛就会旋起爱的华尔兹，它有着最令人称奇的梦想。它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。小时候也有着一样的梦想，希望成为那飞舞的蒲公英，飞到彼岸，飞到自己想去的地方。
蒲公英并不美，它有的只是一个绒球，及碧绿而沾上灰尘的叶。在阳春三月，万花齐绽，没有人会注意到，那田边开放的朵朵黄花，走过时，只会被旁五光十色的硕大花盘吸引，丝毫没有觉察到蒲公英的存在。人们都说，百合要通过开花才能证明自己的存在，但蒲公英即使开花，也得不到丝毫称赞。只有到了六月，它的种子随风漫天飘时，才会被看好。“多美啊。”......
其实，蒲公英并不是为了赞美才放飞种子的，那是它的使命。“落英满天”只不过是方式附带的惊喜罢了，在不知不觉中，自己成为了一抹美丽的风景。蒲公英的笑声，人们听不到。它用自己给人们带去了一份喜悦，而人们美好的笑容则成为了蒲公英心底最动听的安慰，它用心血凝成了六月最美的风景。蒲公英难道不想拥有美丽的花朵吗？只是它做不到，只好将梦想植入后代的心扉中，放飞它们，让后代去实现。蒲公英的种子一旦埋下，就像丑小鸭会变成白天鹅一样，被阳光亲吻时就变成了天堂的繁花。
种子，继承了谦虚的品质。发芽后，默默努力着，虽然开出的花一同，但相信不会放弃，也不会失落到跌入谷底，只是继续将愿望传承，坚持着上一代的约定，连同美好的品质，一代代地传承，一代代地努力，一代代地付出，直至找到创造奇迹的土壤，将千百代的梦想、约定，连同美好的品质深埋于地下......斜行向上的蒲公英种子，顺着柔和的阳光轨迹缓缓飞翔，只剩下一株光秃秃的蒲公英花茎，默默地呆在原地摇曳。似乎在挥手祝福，又仿佛在流泪惜别。
F. 以“坚持与选择”为话题的高中作文，题目可以是什么啊
坚持自己的选择本身是一种值得赞赏的执着的勇气，它是使人通往目标不懈的动力。但倘使一个人选择坚持的方向或方法错误，那这种执着便成了愚昧的“执迷不悟”，其结果是使人的付出“事倍功半”，甚至因此误入歧途。
所以，坚持当建立在正确选择的基础上。将不朽的执着与勇气付诸在正确的目标上，理性地分析直达方向的途径，使得自身的努力发挥最高效的作用效果，这才是智者所为。
越王勾践十年卧薪尝胆，是他选择了正确的坚持方向，理性地分析时局，将十年的隐忍积蓄于适当的爆发力量，而不是诸如众多复仇者鲁莽的“同归于尽”，于是终获胜利。相反地，拥有开元盛世的唐玄宗误入命运的漩涡，他错误地选择了一个当权者不应有的过度骄奢的爱情，为杨贵妃而痴迷，痴迷于酒色，荒废了政事，错失了将唐朝推向更辉煌的时机。他的失败不至于执着的坚持，而在于选择坚持的对象错得荒唐了。
人的一生如同行舟于江海，确定了正确的人生方向，方便于我们分析并寻找捷径，那么到达彼岸的速度可想而知要比漫无目的的漂泊迅速得多了。而倘使我们为了迎合生活中的某些诱惑，坚持了往错误的方向航行，那么触撞于石礁或迷失方向是必然的结局。所以说，选择是坚持的前提。而另一方面，坚持又是完成选择的动力。只有培养坚持目标的勇气，才有信念，有毅力去付诸于实践。坚持让我们在正确选择的前提下将积蓄的力量以意志、坚强的形式放大化，不断驱使我们朝成功的方向靠近。
主持人董卿在成为央视主持人之前已有不错的节目支台，在央视向她发出邀请时，她犹豫过，分析过。但当她选择接受后便不再徘徊，以百分之百的努力，去执着地坚持她沉沦的梦想。她说：“人的选择之所以艰难，就在于你知道自己要失去什么，却不知道会得到什么！”懂得舍弃，学会放弃，才会有更大的收获。理性地分析，并以实际客观的条件为基底，那么别再犹豫，朝着目标去拼搏，努力。坚持自己的道路，一路上的狂风暴雨，坎坷艰辛成功之后便也只是过往烟云。尝过一路的辛酸，仍旧坚持于通往虹桥的暴风雨，执着的意志支撑她屹立不倒，于是她成功了，如今的董卿已是“央视十佳主持”多年的获得者。
每个人都有有梦，但我们要懂得选择可能实现的梦，懂得舍弃什么，坚持什么，才能在成长的道路上发挥我们具有的潜能。
成功只在于，坚持了正确的选择！
G. 求以“幸福从何而来”为题的高中作文
什么是幸福?
做自己喜欢做的事,和喜欢与爱的人在一起,领略美丽的风光,在自己的小天地中沉思,享受着天伦之乐,互谈人生的理想……这些应该都是幸福的.
幸福是一种奇妙的感觉,有了它心情会为之怡悦,做事情也能如鱼得水,事倍功半.当然没有了幸福,就如万物没有了阳关,失去了生机；犹如池塘没有了鱼儿,一潭死水,死一般寂静；没有了幸福,人便会颓废遇到挫折,便就是一厥不振.
然而,美妙的幸福从何而来?
幸福从互相关爱与帮助中来.李白和杜甫的互相关心与鼓励,成就了诗仙与诗圣的幸福友情；众天使之间的互相帮助使他们吃饱喝足,共享幸福时光；特蕾莎修女给穷人们的关爱,收获幸福生活；皮埃尔神父为无家可归之人送温暖,获的幸福人生；林浩为地震中的同学伸出援助之手,捕捉享福的剪影……幸福正是如此,它在人与人的互相帮助中悄然而生,象一朵朵绽放的花朵,开的正艳.
H. 怎样才能写好作文
首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。
其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。
再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。
最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。
这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确
I. 假如我在高三 800字作文 急
假如我是高三生，我要把自己变成一个高手。我要学会总结方法和规律，就像老师说的那样，做到举一反三，触类旁通。我会让自己变得聪明，不被同一块石头一次又一次地绊倒。我要学会构建每门课的知识网络，就像一位高明的指挥，无论千军万马，也无论战场形势如何变化，都在他的掌控之中。
假如我是高三生，我会有自己的特色。我发现不只是早晨适宜背诵，晚饭后也是记忆的黄金时间。我发现每次打饭，都要排15分钟长队，15分钟之后去，是最好的时机，那多出的15分钟，就成为我查漏补缺的格外收获。我发现分门别类整理的错题更正本，记录的不是自己的失败，恰好是走向成功的坚实阶梯。
假如我是高三生，我要处理好各门学科的关系。我知道，要走向成功，每一门课都同等重要。我会根据各门课的特点，合理地安排时间，让所有的时间最大限度地发挥效益。我会根据我的强项和弱项，抓好强强补弱的工作。我不会把一个单词，机械地重复几十遍，当然也不会通过做很熟悉的题来满足自己的虚荣。
假如我是高三生，我不会做思想的巨人，行动的矮子。我知道，学习，需要眼耳合作，手脑并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替练习。我不会老和学习最好的人攀比，徒增自己的自卑;也不会和成绩最差的人对照，为松懈寻找理由。我会实实在在站在自己的基础上，一步一个脚印地向上攀登。
假如我是高三生，我会非常注意非智力因素的培养。我不会平时书写潦里潦草，寄希望于考场上工工整整;我不会平时不写作文，寄希望于考场上妙语连珠;我不会平时粗心大意，寄希望于考场上不出差错。平时像战时一样认真，战时才会像平时一样轻松。
假如我是高三生，我也不做苦行僧。我很清楚，开夜车得不偿失，死用功事倍功半。我也不会一头扎进题海里——题目太多，一生一世都做不完。(励志一生 )如果我感到烦闷，我会果断地来到操场上，通过一场篮球赛让烦闷烟消云散。在学习没有效率的时候，睡睡觉，看看电视，也不算奢侈，很可能正是高效的加油站。
假如我是高三生，我会把老师作为我宝贵的资源。我相信老师就像一位负责任的厨师，会把每节课都尽可能做成一餐可口的饭菜。我相信所有不会的问题都会从老师那里找到答案。我相信老师知无不言，言无不尽，老师的经验，会成为我的经验;老师的智慧，会成为我的智慧。
假如我是高三生，我要调整好自己的心态。高三生活很苦，很累，很容易陷入苦闷和彷徨。我会努力协调好人际关系，我会用我的踏实赢得老师的关注，用我的友善赢得同学的尊重，用我的努力赢得家长的信心。在我并不复杂的人际关系里，我始终能找到支持和力量，能感轻松和愉快。
假如我是高三生，我既是高三队伍里的一员，又是一个独特的自己。我在集体里获取集体的力量，我在独特里得到独特的营养。无须刻意地追求成功，其实会必然地走向成功。