『壹』 小学生专题教育学习能力作文读后感
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握
『贰』 小学生读后感作文大全
在《论求知》中，培根说道:”人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽.”可见求知可以改变人的命运，在我们的一生中是相当重要的. 在《论友谊》中，培根说道:”如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.”这说明了朋友是我们身边必不可少的一个角色，可以为我们的生活增添色彩. 在这数十篇随笔中，给我印象最深的，是《论美》.这是一篇关于“美”的经典之作，语言简洁，内涵深刻，充满哲理.”美”本身是个很广泛的问题，本文着重论述人应该怎样对待外在美和内在美的问题.世界上没有一个人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有内在的美才是永恒的美.美德重于美貌，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能真正发出光辉.文中有这样一句话:”形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美.”形体是一个人的整体形象，体形.颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的.而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现，在三者中最高. 如今，有些人只注重外表的美丽，而忽略了内在，他们虽然具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美.所以一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的. 因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧.只有这样，美才会放射出真正的光辉.
『叁』 小学作文读后感怎么写
小学生读后感范文
《三只小猪》读后感
三只小猪长大了，要自己盖房子住。老大非常懒，用草盖了一座房子。狼来了，轻轻一吹房子就倒了，老大赶紧跑。老二也非常懒，用木头盖了一座房子。狼来了，轻轻一吹又倒了，老二也赶紧跑。老三很勤劳，用砖盖房子。狼来了，吹了半天也没吹倒。狼就用头撞，房子还是没有倒，狼的头上却起了个大包。狼想从烟囱里爬进去，老三马上在火炉里点着火，狼赶紧跑了。
我要向第三只小猪学习，认认真真地做好每一件事，不怕麻烦，不能偷懒。
《寒号鸟》读后感
寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天到了，勤劳的喜鹊搭好了窝，而寒号鸟就知道玩，最后在寒冷的北风中冻死了。
老师经常对我们说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”喜鹊正是因为知道这个道理，才抓紧时间搭窝过冬。而寒号鸟却得过且过，最后被冻死了。
我想到自己平常做作业时，总是今天推明天，明天推后天，这样推来推去，总是不及时完成，感到非常惭愧。我决定今后再也不做寒号鸟，要做一只勤劳的小喜鹊。
像老师平常教导的那样，做一个勤劳懂事的好学生。
《爱美的小公鸡》读后感
我读了《爱美的小公鸡》一文非常受感动。
一天，小公鸡去和啄木鸟、蜜蜂、小青蛙比美，但是它们都各自忙着干活，谁也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老马，它就去问老马：“老马伯伯，为什么别人不和我比美？”老马说：“美不美不光看外表，还得看心灵美不美，心灵美才是真正的美。”听了老马的话，小公鸡明白了，别人为什么不和它比美。从此，它每天早早地起来给人们打鸣。
读完这个故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心灵美，不光做好自己的事，还得帮助别人做事，这才是真正的美。
《卖火柴的小女孩》读后感
我读了《卖火柴的小女孩》很感动。
在一个大年夜里，卖火柴的小女孩正在卖火柴，但是一根也没卖出去。她又冷又饿，不敢回家，她想用火柴了暖，她擦着了一根火柴，看见了烤鹅、面包、糖，女孩又擦着了一根火柴，看到了圣诞树上挂满了礼物。她又擦着了一根火柴，老祖母来抱她，第二天她死了。
她真可怜，什么都没有。我什么都有，我要好好学习，天天向上。
『肆』 关于读后感的作文400字
诚信，做人之本
-----读《月下桨声》有感
“一条小舟在水面上缓缓地驶过，月光均匀地撒在了泛着微波的小溪，在竹林那边还有桨声，是一条小船均匀的足迹，在水面上播出了月光的碎片，还有一个个梦境。”这也许就是作者韩少功的《月下桨声》，我感谢作者，是他告诉了我做人的道理。
课文主要讲述了一个感人的故事。有城里客人来“我”家，“我”去买鱼，看见两个“小渔夫”在撒网打鱼，便吆喝要买鱼。第二天一大早，小女孩送给了“我”许多不够中意的鱼，“我”买下了鱼。走后由于发现多收了“我”一元钱，又送回钱，可没有一元钱的零钱，“我”便收下了七角钱。可小女孩在傍晚前又送给“我”一大把葱作补偿。
读到小女孩找钱时，我心里十分惊讶，同时又交织着感动。一元钱，根本不算什么大钱，但脚力钱，在小女孩那里存钱等种种十分合情合理的事，她却一而再，再而三地拒绝了，直到欠三角钱也一点儿不肯罢休----拿一大把葱作为补偿。
初读时，我不禁认为小姑娘有点“傻”，作者已说出了许多合理的办法，他又不会怪小女孩和弟弟。为了一元钱，为了鱼，她值得劳累一整个晚上吗？太“傻”了！当我细读时，才恍然大悟----我错了，这看似“傻”的行为实际上是做人之本----诚信。虽然这件事很小，但是小姑娘和弟弟两人那淳朴善良的形象在我有的脑海里永难望却。
现在的社会，大家都认为只有大量钱财的支撑才能摆去困难，立足于社会。可是，他们不知道，在他们用不正当手段获得金钱、荣誉、地位的时，“诚信”二字早已在他们心中悄然离去了。现在的社会十分复杂，可以这么说，“诚信”隐盾了，难觅踪迹！
其实，只有诚信，才能立足于社会，就举一个例子吧：有一次，音乐老师要选三个同学参加第一批合唱团的团员，我、王畅、张乐静和周梦妍都在初赛选拔成功了。在决赛时，周梦妍以绝对优势得了第一，而我有一个高音唱不上去了；而王畅从头到尾都唱得很不错。歌曲唱完了，我想这下可完了，我一定没有王畅投票高。可是，结果却出乎意料，我的票数大约是王畅的2倍！怎么回事？我脑海里留着一连串蹦蹦跳跳的问号，不会是听错了吧？
接着，王畅和张乐静比赛。王畅依然唱得很好，可是张乐静的票数也比王畅高。同学们在开什么玩笑？这时，王畅哭丧着脸，慢慢下台了。
下课后，我问邓诺：“为什么我和张乐静票数比王畅高？”轻描淡写地告诉我：“还不是王畅性格不好，不诚信，有什么事情就责怪别人，而你和张乐静这点都比王畅要好。”听了邓诺的话，我顿时茅塞顿开。只有诚信，别人才有可能信赖你。
我感谢作者韩少功，我感谢小姑娘和小男孩，是他们把诚信的种子播撒在我心灵的土壤中，然后生根、发芽……
『伍』 作文指导小学生怎样写读后感
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。 第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
『陆』 小学生读后感作文
读《鲁宾逊漂流记》有感400字
前几天，我刚刚阅读完英国作家笛福写的《鲁宾逊漂流记》，读完后，我的心情久久不能平静。
小说的主人公鲁滨逊从小就想在海上航行。在一次航海中，船在南美洲海岸一个荒岛附近遇上了巨大的海啸和风暴，船身破裂，水手和乘客都被淹死了，只有鲁滨逊活了下来。他被海浪卷上了一个荒无人烟的小岛，无奈之下，鲁滨逊决定生活在这个荒岛上。就这样，鲁滨逊长达二十八年的历险生活开始了。
鲁滨逊先把那艘破烂不堪的船上的食物、枪支、弹药、淡水、工具还有制帆篷的布等船上一切有用的东西一一运到岛上，还在岛上找到了一个可以作为栖身之处的山洞，用船上剩下来的食物生活。后来，他开始在岛上种植大麦和水稻，还学会了做粗糙的面包。他还捕捉并驯养山羊作为肉食的来源。并用学到的技艺在荒岛上生存了二十八年。
若干年后，鲁滨逊救下了一个俘虏。那天是星期五，鲁滨逊便给那个俘虏起名为“星期五”。从那以后，“星期五”就成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。
又过了好几年，鲁滨逊在孤岛附近发现了一艘英国船，他终于得到了离开孤岛的机会。
鲁滨逊二十八年的荒岛生活，还给了我们有益的启发。它告诉我们如何面对困难、战胜困难，如何保持乐观向上的自信的精神状态。
『柒』 小学优秀作文读后感大全
读《精彩极了和糟糕透了》有感
我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文对我深有感触。这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。 “精彩极了”和“糟糕透了”这两种极端的断言，都有一个共同的出发点，那就是父母对作者的爱。所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。
如果这些爱都是片面的，母亲的话会使作者沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣。所以，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。
在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的父亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉，而母亲却恰恰相反，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，母亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而父亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架了。
一下子明白过来，就像作者说的那样，无论“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢。这两种极端的断言的背后，是爱。就像大人们说的一样，因为爱你，才批评你、挑你的错，那是希望你进步；因为爱你，才鼓励你、赞扬你，那是希望你能树立起自信心，再创佳绩！
读《四季的声音》有感
你一定会听见的。当春姑娘吹着口哨向我们走来，当微风轻轻地为柳树姐姐梳头，当小溪从他冰被子里钻出来，叮叮咚咚地敲着小鼓叫醒另的溪流，当小朋友在书香弥漫的教室里朗读……你总该听到些什么了吧？
你一定会听见的，当夏哥哥坐着隆隆的雷车来到人间，当小雨点在屋檐上“丁零当啷”弹奏着一串串动听的乐曲；当小青蛙在荷叶上呱呱地唱歌，当小鱼跳出来水面呼吸新鲜空气，当小朋友在游泳池里溅起水花……你总该听到什么了吧？
你一定会听见，当秋阿姨唱着丰收的赞歌向我们走来，当片片枫叶从空中飘落；当农民伯伯在田地里收割谷子……你一定听到了那丰收的喜悦。
你一定会听见的。当冬爷爷坐着神奇的飞毯，吹着呼呼的北风来到人间当洁白的雪花为大地上盖上白被子，当小动物们发出冬眠的鼾声，当小朋友们在雪地里打雪仗……你一定听到了那幸福的欢笑声。
用心听吧，你一定会听见的。然后你会微笑，我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙。
『捌』 关于小学党史国史读后感的作文
列宁说忘记历史意味着背叛。历史的目的什么呢梁启超先生说：简单一句话，历史的目的就是将过去的真事赋予新价值新意义，以供现代人活动之资鉴。我们接受历史教育的目的就是明了我们的过去和现在，以便激励着我们创造我们的美好未来。那么让我们一起回首这一段历史吧:1931年9月18日晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖事件”。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行“不抵抗政策”，当晚日军便攻占北大营，次日占领整个沈阳城。之后，日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短4个多月内，128万平方公里、相当于日本国土3.5倍的中国东北全部沦陷，3000多万东北父老成了亡国奴。这就是震惊中外的“九一八”事变。九一八”事变，揭开了日本对中国、进而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵略的序幕。九一八事变虽然已经过去整整78年了，历史虽已过去，我们虽不愿提及，但这段历史却永远沉淀在我们每一个灵魂深处！永远留在我们中华民族的记忆里，载入我们的国史里！我们每每回顾这段历史，让我们神伤心碎、刻骨铭心。我们可以忘记仇恨，但我们永远难以忘记历史留给我们血的教训，痛定思痛，我们每一个人都应警告自己：勿忘国耻，奋发图强，振兴中华。我们年复一年隆重纪念九一八事变，决不是单纯为了纪念，而是要我们每一个人牢记历史、珍爱和平、开创未来。虽然战争好象离我们很遥远，但历史让我们铭记落后就会国破家亡，爱国主义永远是民族精神的灵魂。周恩来说：我们爱我们的民族，这是我们自信的心、爱国心的源泉。今天，我们生活在和平的岁月里，生活在几代中国人梦寐以求的日子里，我们享受着，我们是最幸运，最幸福的人，我们当心存感激，我们当珍惜现在的美好日子。历史实践告诉我们，国家与民族的兴衰成败，需要全国人民的人心支撑，要把十三亿人的力量凝集起来；而你们肩负着富国强国的责任，中华民族的伟大复兴需要你们做一个求知上进，追求真理的人，做一个有为的人，高尚的人，有益于人民的人。作为学生，当下最重要的是做到追求知识与追求道德完善的统一，你们怎样完成教育将会决定国家的未来，你们今天在学校学习的东西将会决定我们作为一个国家能否接受未来的挑战。“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”惟有举国不怠，我们民族才能长盛不衰，明天才会更加美好。
『玖』 读后感作文400字。小学的
《凡卡》读后感
《凡卡》这篇课文通过凡卡给爷爷写信，诉说了自己痛苦版的生活，权也反映了沙皇的黑暗统治下的穷孩子的悲惨命运。
我为凡卡和像凡卡一样苦命的孩子感到由衷的同情与不平：为什么他们小小的年纪，就要过这样的生活？为什么穷人家的孩子就要被受虐待？
由此，我想到了我们现在的孩子。我们的生活和凡卡的生活相比实在是相差得太大了！可是过着这么幸福的生活，很多人却还不懂得珍惜。
凡卡吃不饱，穿不好，过着猪狗不如的生活。可是现在，我们面对丰盛的饭菜，不但不愿意吃，还非要吃巧克力，喝饮料，这是十分奢侈的！同样的，不愿穿旧衣服、到商店盯着什么东西就非买不可的事情也已经屡见不鲜了。
凡卡才九岁就离开了爷爷，来到陌生的莫斯科。他每天都期盼着爷爷的到来，希望爷爷带他离开这里，并发誓一定会好好地照顾爷爷。可是现在的孩子，在父母的宠爱下长大，却不知道要尊敬父母。动不动就对爸爸妈妈发脾气。据报上报导，竟有儿子因对爸爸不满而亲手杀死爸爸呢！这实在是太令人震惊了！
将我们的生活和凡卡做一做比较吧！相信每个人都会震惊。这也许是因为现在的生活太好了，使有些孩子生在福中不知福，甚至无理取闹。
我希望每一个孩子都能珍惜今天的美好生活。
『拾』 《什么什么》读后感的小学作文
文王就派人去查询读《和氏献璧》有感 三五班 茹彦凯我学习了一篇课文《和氏献璧》，命人砍去了他的右脚，他就不会想想其他办法吗，用血和泪来成就了这块美玉：“那可不一定，便叫玉匠仔细打磨这块儿石头：楚国有一个名叫卞和的人，匠把一块儿温润澄净的美玉呈给文王，他就把这块石头献给了楚历王，这才是我悲痛的原因呀，或者编个故事让大王对这块儿石头感兴趣等等，这才有了“和氏璧”最后的价值连城，假设，凭经验他断定石头里有美玉，但是我还认为卞和做事情太死板！这个故事很感人，经打磨玉。卞和已经在历王哪里碰过壁了，他在楚山得到一块儿石头？”卞和答道。这样他就不会被砍去双脚了不是吗，而且卞和还断了双脚，又没有轮椅他是怎么生活的呀，为什么唯独你哭的那么伤心，不知道动脑筋想办法，楚武王在位51年，我很佩服他，如果这三个君主的寿命都很短呢：“你怎么会这样想呢！”文王听到回报？比如去找能工巧匠把美玉打磨出来再献给武王：“卞和都活了三代君主了，就命人砍去他的左脚：“天下被看去脚的人很多！他的意志真坚强，卞和又把那块石头献给武王，那寿命还不长吗，这样做是值得的：“宝玉，结果厉王不信，武王登基。卞和实现了自己的梦想？我还觉得卞和的寿命很长，武王登基，我知道了楚历王在位17年，认为卞和欺骗他。妈妈说古时候的人能活68岁已经是高寿了，卞和17岁给楚历王献璧，厉王去世，献完璧后。等到厉王去世，卞和用尽一生的时间来呵护这块美玉，卞和抱着这块石头在楚山底下一连哭了三天三夜：“咱们上网查查吧，武王也不相信这块石头里有美玉。妈妈很奇怪，却被认为是石头，所以我认为卞和最少活68岁。看完之后！”上网一查？”我说。待到武王去世文王即位后，文王给这块美玉起名“和氏璧”。那人问卞和，还被砍左脚，这样卞和也最少要活68岁才能有机会给文王献璧，坚贞之士却被看成骗子？”我想了想说，特别好看。这篇课文的内容是这样的，我深深的被卞和为了追求真理而坚持不懈的精神所打动？”妈妈笑着说