A. 我想发明什么，小学三年级作文300字
从小，我的梦想就是当一名科学家。经过我的不断努力，终于在20年后梦想成真了。
20年后，我成了一名科学家，我发明了一种新型玻璃，它可不是普通的玻璃呀！它是一种“万能玻璃”。你们肯定想问，“万能”两个字从何说起，不要着急，听我慢慢道来。万能玻璃之所以叫“万能”，是因为它有许多功能以及特点。
万能玻璃可以自动清洗玻璃，，好让人们不用那么费劲的去清洗。而且这种玻璃，色彩明丽，在阳光的照耀下还会发出五颜六色的光芒，非常的漂亮，假如玻璃樽了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“自我清洗”，玻璃就会开始自动清洗变得一尘不染。
万能玻璃还会唱歌呢！因为它有自动感应器，当主人生气的时候他就挥起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来，如果主人开心时，它就会响起起激情的音乐，令主人更加开心。假如主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来...
更重要的是，他具有，夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和噪音玻璃，他不单只有这些功能，他还具有电影的立体效果，还可以铺地面走路不用人的一定点力气，也可以在里面看电视玩电脑，不会有一点振动，如果塞车的话，他能时空转换，从这里一下子转换到你要去的地方，如果你要买飞机票的话，只要你把钱放进去，马上就可以出来一张飞机票，他还可以随着你想要的颜色而变化，比如说你今天喜欢红色，他马上会出现一张红色的墙，如果今天喜欢蓝色，他马上出现一张蓝色的墙，他还有一种功能，那就是不让你沉迷电视或电脑，到规定的时间，电脑上立刻显示出时间一到，时间一到的红色警告，如果你不听劝告，她会发出一种微弱的电，把你麻痹住，但你还是可以动的，只要你离开，那种微弱的电立刻没有了，他还有一种功能，那就是比如说停电了，或是你走的路上没有灯，他可以立刻发出一种光，那种光很强烈，但又不刺眼，那种灯叫天然路灯，不刺眼但又很明亮。
万能玻璃还有许许多多的功能哦！等着你来发现。
B. 小学生三年级我喜欢什么作文300字
百合花
在植物王国里有一种代表纯洁与庄严的花朵，它长着美丽娇艳的花朵，细长细长的身体犹如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，构成了美丽的百合花。
记得那是一个周日，我按照常例在小区里晨跑，无意间发现了植株挺立，叶似翠竹的百合花。我蹲下身子，仔细的观察这洁白无暇的“云裳仙于”，清新的叶子泛着绿意，洁白的花朵初绽娇嫩，、这是我第一次这么近距离的凝视与欣赏一束百合花。
我顾不上继续晨跑，回到家立即上网查找资料。
其实百合花原出生于神州大地，早在公元4世纪时，人们只将百合作为药用，用来治疗润肺止咳，宁心安神，美容养颜，防癌抗癌，中国的百合花传到世界各国后，也深受人民的喜爱，到了12世纪，智利还把百合花定位国花，激励人民为争取民族独立和经济繁荣而斗争。
纯洁的百合还有一个极具神话色彩的传说。
亚当夏娃受蛇诱惑吃下禁果后被逐出伊甸园，夏娃悔恨之余不禁留下悲伤的眼泪，泪水落地后化成洁白芬芳的百合花。
我回过神来，跑下楼找到了那株百合花...
...
瞧！它沐浴着阳光随风摇曳，它那娇柔的花瓣，优美的形态，宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞，高贵典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞答答的低着头，仿佛是一位害羞的少女，掩面而笑。
其实每个人的心中都有一粒花种，每一粒花种都能长出纯洁的百合，心灵的土地是湿润而肥沃的，只要肯付出，汗水总能浇灌出美丽的百合。
C. 小学生三年级我喜欢什么作文300字
我喜欢夏天300字
我爱一年四季，但我更爱夏天，虽然夏天没有春天那么版五彩权缤纷，也没有秋天那么硕果累累，更没有冬天那么大雪纷飞，但它的生气勃勃更讨人喜欢。在夏天的池塘里，水面上那挨挨挤挤的荷叶变成了小蜻蜓的停机坪，也是小青蛙的大舞台。一朵朵美丽的白荷花从荷叶中冒出来，有的躲在荷叶底下，像一个害羞的小姑娘，有的把腰伸得直直的，像是在和谁比高呢！有的还是花骨朵，他们围在一起，说着悄悄话。
我最喜欢夏天的海了，那里有凉爽的海风，松软的沙滩和一望无际的幽蓝的海水，远处的天空时不时飞来几只海鸥，在海面上低空飞翔。当你的脚踩进松软的沙滩里，感觉自己像是被沙滩世界所淹没了；当你早晨来到沙滩边，远处的太阳从海平线上冉冉升起，金光四射，黄澄澄的沙滩转眼间变得金灿灿的，感觉自己像是被黄金所包围了。沙滩上奇形怪状的贝壳尽收眼底，海边礁石上的那只白鹤好像也要随着这清凉的海风，随风飞去了。
夏天是炎热的，也是欢快的，还是讨人喜爱的。你用炙热的阳光，照着大地，让万物茁壮成长，是你描绘了这幅闰的夏景。啊！我喜欢夏天！
D. 三年级小学生作文300字左右
学骑自行车每当我在街上看到别人骑着自行车从我身边疾驰而过，我心里非常羡慕，心想:要是我也会骑自行车，那该多好啊!星期天的晚上，我恳求爸爸教我骑车，爸爸爽快地答应了。第二天早晨，我和爸爸推车来到新世纪广场，爸爸先讲骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说:“骑车要胆大心细，眼睛要向前看，双手要握紧车把。”我点了点头，上了车。 爸爸在后面为我扶着车尾架，我小心翼翼地把脚放在脚蹬上，手握着车把，开始蹬了，车子慢慢前进，可是我的手脚极不听话，顾得了手顾不得脚，车子摇摇摆摆地向广场边的大树撞去，在这千钧一发之际，爸爸拉住了自行车。我赶紧跳下车来，心怦怦直跳。爸爸鼓励我说:“干什么都不会一蹴而就的，要有耐心，要有敢于拼搏的精神。”在爸爸的鼓励下，我又蹬上了自行车，没走多远，见爸爸不跟着跑了，我心里一紧张，车把又摇摆起来，“砰”的一声我摔倒了，忙喊:“爸爸，快来帮我。”爸爸并没来扶我，却大声说:“你能行!”我揉揉摔青的腿，扶起自行车，再次蹬上去……就这样，我虽然失败了几次，摔了不少跟头，但最后我终于学会了骑自行车，能自如地在路上行驶，我心里美滋滋的。啊!多么难忘的学骑自行车经历。它不仅让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了:做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功。
E. 小学生三年级作文春天300字
春天是百花盛开的日子，是桃红柳绿的日子，更是一年四季最美的日子。我们的校园也不例外，一到春天，我们校园的风景变得美不胜收。充满了无数欢歌笑语，为我们的母校增添了一份靓丽的风景。
春天的校园真美啊！小草露出了头，大树发了芽，草地上一片新绿。操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋润下，仰起幼稚的小脑袋，好像在笑盈盈地喊着：“春天来了，春天来了！”春姑娘披着绿纱来了。她送走了大雪纷飞的冬天，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
看，校园里到处都充满了春天的气息和活力；到处都是一片勃勃生机；到处都是鸟语花香的景象；到处都洋溢着浓浓的春意。那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了蒙眬的睡眼。瞧，小草偷偷地从土里钻出小脑袋，好奇地打量着这光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳，你不让我，我不让你地开放着，簇拥在一起。一片红色的，一片黄色的，一片紫色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光，竞相开放。小树也从冬眠中醒来，穿上美丽的绿衣裳，抽枝长叶，像一个卫士挺立在那里，守卫着我们的校园。此时，整个校园像是被春姑娘罩上一层绿色的轻纱。
春天的校园真热闹啊！太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的操场装饰得像个天国，美丽极了。把旁边的教学楼映衬得好像天上宫殿。看，一只只蝴蝶在灌木丛中翩翩起舞，一群群蜻蜓好像在空中比舞。听“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在萌发出小芽的大树上唱歌，跳舞，非常的愉快。呼吸着春的气息，感受着万物的勃勃生机，身体不由的轻了起来，脸上洋溢着幸福的微笑，不由感慨春天的无穷魅力。
F. 小学生三年级作文300字 我学会了什么本领
我学会了做饭
今天早上醒来，我穿好衣服，见妈妈还在睡觉。我没有叫醒她，饿着肚子等妈妈起来做饭。这时，我脑子里闪现一个念头：我已经十岁了，也该学做饭了。
我来到厨房，看看有什么东西可做的。发现有些绿豆，想起爸爸妈妈这几天工作很忙，已经上火了，绿豆可以去火，于是我决定烧绿豆茶。
我拿了个小碗，装了满满的一碗绿豆，把里面的脏东西捡出来，用水淘净，再在电饭锅里装了半锅水，把淘好的绿豆倒进电饭锅里，接通电源，把电饭锅调到煮饭档后，准备炒菜。
炒什么菜呢？妈妈平时最爱吃西红柿炒鸡蛋，就做西红柿炒鸡蛋吧！我先拿了四个鸡蛋和两个西红柿，学着妈妈的样子把鸡蛋打入碗里，这时我遇到了麻烦：不知道放多少盐才好。突然我想起妈妈平时炒鸡蛋只放一点点盐。我照例放了一点，搅匀后放在一边。把油倒进锅里，没多久，就听见有“嗞嗞”的声音，原来油热了，我赶紧把鸡蛋倒进锅里，不停地翻着，并把鸡蛋弄成一块一块的，倒入盘里，这时我才松了一口气。当我回过头去拿西红柿时，发现西红柿还没有切。就急忙拿起刀切起西红柿。我先是放在案板上切，可是弄了一案板西红柿汁。这时我突然想起妈妈平时是拿着切的，我也照样子小心翼翼的向碗里切去，不到一会儿，我就把西红柿切好了。我打开火，等锅里的水干了，就又在锅里放了一点油，等到油冒烟，我赶快把西红柿倒进锅里，在锅里左右翻动了一会儿，再又把鸡蛋放回锅里，放了南德调料和味精，搅匀后，倒进盘子里，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了。
我打开电饭锅一看，绿豆已经“开花”了。我知道绿豆茶也烧好了，就把它们盛了出来，端上桌，去叫醒妈妈起床。
妈妈起来看到桌子上的饭菜，惊奇地问：“这是谁做的？”“我做的！”我自豪的说。“真的吗？我的孩子长大了，会做饭了！”我听着妈妈的夸奖心里美滋滋的。
这顿饭是我平时看妈妈做饭时一点一滴学会的，看来真是“处处留心皆学问”啊！以后在学习、生活中我还要认真观察、处处留心，学会更多的知识。
G. 小学生3年级作文300字,再见,3年级;你好,4年级
春已来了。
春会去的，夏也会去的。
“夏会去的。”我在心里念回叨，“小学也会去的。答”
的确，我的小学快去了，过完夏天就去了，不回来了，它会随着毕业飘到远方，永远也看不见了。
那是很远很远的地方，谁也找不到。
它真的会飘到那里去吗？
我有点不相信。
我不想离开我的同学们。
那就把他们藏在心里，还有美好的回忆，统统藏在心里。
没错，藏在心里。
而且，大家还会再见面的。
是的，可以再见。
可以见面，但小学的美好时光呢？
可以重现吗？
还可以和同学们在课堂上一起安安静静的上课吗？
不能。
总归要升初中的。
有点悲伤。
我不想在毕业典礼上哭出来。
那就这样吧，把美好记忆珍藏着，永远珍藏，但请你向前走。
人生的路还很长，分别，当然是免不了的。
但为什么要过分留念呢？
到中学去结识新的朋友。
和新的同学度过快乐的时光吧。
再见，小学！你好，中学！
H. 小学生三年级作文300字怎么写
小学生写作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容和自己亲身经历的事情，经过自己的语言组织。用恰当的语言文字表达出来。小学生一进入三年级，就普遍感觉到写作文的困难，主要是因为学生从写话到写段，字数有所增加，还有从单纯的写话到一定的描写，语言上还需有所提高。我们在教学中有不少学生对作文缺乏兴趣，甚至有害怕写作文的心理，主要有两个方面：一是无话可说，二是无从下笔。许多老师在作文指导时，常常教师说，学生写，习惯于统一模式下的作文指导，结果导致学生“举一”有余， “反三”不足。学生的作文都如出一辙。学生围着《作文大全》和教师的指挥棒转，作文成为无源之水，毫无个性和儿童情趣，如此教学下的作文精彩何在？
新的《语文课程标准》在课程目标部分对3-4年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。那么，结合教学目标怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？
一、树立写作信心很重要。
三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。
二、选择合适的阅读书籍。
现在的书五花八门，绚丽多彩。小学生的课外阅读书籍中，脑筋急转弯、卡通漫画所占的比例较大。因此，教师应给学生一些合理的建议。（1）拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。（2）考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。（3）紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累。因此教师一定要加强学生的课外阅读指导，让学生随时把精彩优美的词句、片断摘录下来，养成写读书笔记的良好习惯，广撷搏采并内化吸收，学以致用，定能笔下生辉。
三、指导读书方法，提高阅读效果。
有些学生虽然读的书很多，但整体语文素养却没有多大进步。这是为什么呢？仔细观察，就会发现这些学生不是潜心研读，而是凭着兴致，很少需要情绪、意志力的参与，心智的投入。因而，教师对他们进行正确的读书方法的指导，就显得特别重要。教师应引导学生带着任务去读书，在阅读中充分调动观察力、注意力、记忆力、想象力和创造力，作到读思结合、读写结合，这样就容易在思想认识和语言积累等方面有所收获。俗话说好脑袋不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器。我要求学生把读书时发现的好词语、句子、片断及时地摘录下来，一般一周做两次“采蜜”。 让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
四、注重读写结合
读写结合要多阅读和仿写 。一是要多读书。既要广泛猎取知识，也要对优秀的篇章段落多读，达到能理解消化，甚至能熟读成诵。通过琢磨咀嚼收到心领神会，潜移默化的效果。从而逐步地解决“怎样写”的问题。二是要善读。读与写的联系有一个积累的过程。必须使阅读达到善读的水平，养成善读的习惯，才能使学生通过阅读，提高表达能力和写作能力。在语言表达方面，通过阅读学习积累运用好词佳句，学习连词成句，连句成段，连接段成篇的写作规律。在思想表达方面，通过阅读学习作者观察事物，思考问题，表情达意的方法。从而达到增长见识，扩大眼见，陶冶情感，提高认识，培养自己的观察能力，思维能力和想像能力。将其写作技巧自然地运用到写作之中。三是要会仿写。小学阶段的作文，既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合
作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。如在上综合实践课《冷拼盘》或《缝布包》时，教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后，教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事，感受特别深，我教学生写，〈〈第一次缝沙包〉〉再加上教师的精心指导，学生写起来特别顺手。
喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议。
I. 小学生三年级作文300字我家的文竹
我六岁生抄日那天，妈袭妈送给我一盆文竹。虽然它全身上下只有一颜色青绿，可是它的样子，却十分让人喜爱：高挑的个子，顶端铺开了一小片叶子，如一层层云一般，错落有致地伸向四周，看起来犹如一位亭亭玉立，戴着花边帽的美少女，站在我家的阳台上。
那时我还不知道怎么种花，只是蒙昧地给文竹浇灌满满一碗清水，又把它放在火辣辣的阳光下暴晒。不过几天，原本那宛若花季少女般的文竹，已经被我“照顾”得像一位龙钟潦倒的老者，周边的一小簇细嫩的叶，开始泛棕泛黄，无力地搭拉着枝叶。我还雪上加霜，把它的叶子全剪了，只留一根孤零零的主杆，活像一位“光杆司令”。
妈妈和我以为它已经活不成了，干脆将它草草安置在阳台。结果过了几周，我无意间发现，它居然抽出了新芽！原来，粗心大意的妈妈和我忘记关窗了，又下了一场毛毛雨，雨都飘进来了，文竹就靠那点儿雨水，残喘度日。
我仿佛从文竹身上明白了一个道理：生命本就是由酸甜苦辣咸组成的，不经过苦，又怎会等到甜呢？文竹经过我的一段精心照料，变得更加挺拔了！有一句话说得好：不经历风雨，怎能见彩虹？生命最宝贵的意义，就在于坚强不屈！