怎么看待高考加分为题的高中作文

1. 就高考取消加分的看法作文八百字

少这么多!!!!!文笔怎么样,如果文笔好的话最多象征性的扣你5分左右内,高考作文既然说明容了要800字就说明这也是一个得分点,你没按人家要求来扣你一半甚至更多你都没话说的,劝你最好还是想点办法把字数补上,随便扯嘛,这是一种态度,一种你对待高考对待语文的一种态度,不是要你文笔要有多好但至少要把态度摆端正

2. 对抗疫医护人员的子女高考进行加分，你有什么看法

我觉得给抗疫医护人员的子女高考加分之一决定会有失高考的公平性，本人自己不赞同这一政策。

2020年爆发新冠肺炎，中国花费了巨大的人力、物力，才打赢这场跟新冠肺炎的战争，如果说谁是这场胜利的第一功臣，毫无疑问，是广大战斗在一线的医护人员，他们在全国疫情最最危急的时候，奔赴武汉、奔赴湖北，也有许多医护人员在这场战斗中牺牲，正是他们的辛苦付出以及牺牲，才让全国人民在最黑暗的时候看到希望，可以很明确的说，他们居功甚伟。

给抗疫医护人员子女加分就会打破这种公平，会让这些医护人员们陷于舆论的漩涡之中，就会有人产生质疑这项政策的公平性，同时也会质疑这些做出巨大贡献的医护人员。要知道，给与物质奖励，给予荣誉奖励，这些给多少都不过分，那些对这种奖励质疑的人，就纯粹是找喷，但是给予高考加分，就是一个打破一项政策公平性的奖励，很不明智。

3. 高考常见作文话题（加分）

这个有难度哦，呵呵。话题不可能一成不变的，甚至是千变万化。分分类倒还可以，比如说励志类啊，这是最常见的一类了，话题常常都可以扯到这上面的。
例如：“心中常留一缕阳光”、“坚强”、“生活不像牧歌般清丽美好，要乐观”、“希望”。这一类写议论文通常会用到名人事例，文人如史铁生、苏轼、杜甫、李白，英雄如文天祥等，我建议你还是最好用文人，最忌用什么足球明星之类的，这会让高考阅卷老师认为你是个天天关注娱乐新闻、不学文学的人，呵呵。
建议你列提纲，虽然你已经听的耳朵出茧了，但真实践一下，你很有优势哦。
举一个例子。
话题：生活不是牧歌
阅读下面的材料，按要求作文。
比尔·盖茨在写给高中和大学毕业生的书里列了十一项他们在学校里没学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②这世界在你有成就前不会在意你的自尊；③高中刚毕业别指望拥有太多；④在有老板前别认为老师严厉，而老板是没有任期限制的；⑤烙牛肉饼不会损你的尊严；⑥你的困境不是你父亲的过错；⑦你的父母一直为你付账单才变成现在的乏味；⑧你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑨生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑩电视不是现实的生活；{11}善待乏味的人，你可能会为一个乏味的人工作。
请你以“生活不是牧歌”为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。

生活不是牧歌

纵使生活不是牧歌，我亦高歌而行。
——题记
（一个一针见血的题记是个亮点）

曹军袭来，困难当前，刘备披甲迎战，胜利而歌；兵临城下，窘境之下，孔明空城一曲，豁然而歌......放眼望过岁月的车辙，历史淀积的精灵舒展双翼穿越时空而来，在我耳边低诉：纵使生活不是牧歌，你亦要高歌而行。。。。
纵使生活不是牧歌，杜甫亦高歌而行。（写他屡经挫折，态度豪迈——）
纵使生活不是牧歌，鲁迅亦高歌而行。（黑暗里不弃希望，挽救民族）
纵使生活不是牧歌，史铁生亦高歌而行。(虽残疾，但思想跑得比别人快）
（总结需要两段，联系实际，后一段升华感情，最好是用优美的文字并且紧扣文章，如“回首飞逝的时间里，我看见杜子美步伐豪迈，鲁迅表情坚毅，史铁生笑容满面，时空拉开了他们的距离，他们却拥有共同的语言：纵使生活不是牧歌，我亦高歌而行！”）

建议看一下高考满分作文《永远令人陶醉的王朝》，学一下他的语言，从网页上很容易查到。议论文语言优美也是很重要的。

4. 获“中国中学生作文大赛”全国奖，高考能否加分

根本不可能加分，不在加分之列。
中国就没有作文加分这一说。

5. 山东高中作文获奖高考加分吗

教育部日前发布《2007年普通高等学校招生工作规定》，省级优秀学生等五类考生今年高考具有加分资格和优惠录取条件。教育部有关负责人表示，今年高招将全面、深入地推进“阳光工程”，将在全国普通高校招生中实行严格的新生学籍电子注册制度。 与2006年高招工作规定相比，今年教育部明确要求有高中新课程毕业生的实验省区要在考生电子档案中提供应届高中毕业生综合素质评价信息。教育部确定的在2007年高招中具有加分资格和优惠录取条件的考生主要包括五类考生。 省级优秀学生和各种获奖者，加分不超过20分。这类考生包括 评选获得省级优秀学生称号者； 高中思想政治品德方面有突出事迹者； 高中获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者； 高中获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者； 高中在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者； 高中参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前六名者； 高中获国家二级运动员(含)以上称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生。 边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生，以及归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生以及烈士子女等，加分不得超过20分。 自谋职业的退役士兵、在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，分别可在其统考成绩总分的基础上增加10分和20分投档。 退出部队现役的考生，在与其他考生同等条件下，优先录取。残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女，驻边疆国境的县(市)、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女报考高等学校，在与其他考生同等条件下优先录取。残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女报考高等学校，在与其他考生同等条件下优先录取。同时散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。

6. 高中作文比赛获奖对高考有好处吗

作文大赛获奖者如果报考主办比赛的全国13所著名高校，高考可以获得加分。 根据教育部加分幅度不得大于20分的规定,故各省对加分区别对待。

7. 关于高考加分的作文

致高三同学的一封信
即将走向战场的战士们：
高考就在眼前，为高考长跑了三年的你们，我想对你们说：要肯定自己，超越自己，创造自己，要心中伴着信念，带着希望，迈向辉煌！
此时不搏何时搏，幸福在于拼搏，享受在于拼搏。拼什么？拼效率，有了效率才会有成功；拼心态，愉悦的心态激活大脑的思维；拼意志，顽强的毅力不畏惧任何失败；拼潜力，人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。
有了顽强毅力就不畏惧任何失败。学习需要顽强的毅力，在学习中，努力永远是最可靠的一条。努力的成效，并非某一天就可以看到的，而是需要积累，积累，再积累，只有做好量变才能达到质变。量变的过程是很枯燥，很乏味，甚至可以说是种折磨，有了不怕这些失败的毅力，才能更好的战胜高考。
有了高效率才能更快的走向成功。学习，需要技巧。需要讲究策略，要善于从老师和其他同学的经验中总结学习方法，并且要结合自己学习的具体情况，只有你自己摸索出来的，才会是最适合你的，并且可以取得最大效果。
有了好的心态才有更灵活的思维。首先要学会开朗起来。开朗，会让你觉得世界的一切都会美好起来，会让你暂时的挫折变得渺小，变得不足以让你气馁。然后要学会放宽心，千万不要总是纠结于自己过去的某些小错误上，要记住，关键的是之后如何去做。
人们往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。无论你现在处于什么位置，只要马上行动起来，就不会晚。就算高考就在明天，变数也是很大的，因为，有很多不定因素的存在。所以，谁都不能放弃，放弃的结果等于零，而努力，却可以创造出无限。
花季少年，初生牛犊，指点江山，激扬文字，敢与天公试比高。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。要相信，自己能行！只要自己相信，一切皆有可能！
平凡的生活定会在我们的手中编织出绚丽缤纷的图案，有限的人生定会在我们的不懈追求中走向永恒。无论还有多少日子，只要心怀梦想，努力拼搏，定会让飞翔的梦在六月张开翅膀，让雄心与智慧在六月闪光。我们将带着从容的微笑，去赢得志在必得的辉煌。

8. 如何给高考作文加分：作文三个原因得不了高分

“很多考生都喜欢在作文里”绑架伟人“，老典故一用再用。其实，生活中最不缺的就是作文素材，把生活中的小细节巧妙地融入作文里，也能”闪“到阅卷老师的眼。”今年的高考语文专场，来自杭州高级中学的许涛老师花了近一个小时的时间讲作文，他的作文“拓展五法”让在场考生颇有忽入桃花源的感觉—豁然开朗。

许涛老师说：学生写作时思维单一、主题泛化、结构扁平、用材不当是常见的痼疾。要突破以上弊病，可巧用抑扬造势法、比较强化法、外延拓展法、内涵深入法和发展展望法等五种拓展技巧行文。

作文得不了高分的三个原因

“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文，这是很多学生语文学习的真实写照。”一开口第一句就得到了在场考生们的点头回应，许涛老师说，现在不少高中生不会写作文，原因有三：一是阅读不够，语感不强，很多学生写作经验缺失，没法成功实现阅读与写作的对接，成功实现借鉴模仿;二是练笔不勤，手感生疏，很多学生在高中三年所写的文章屈指可数，要写就一篇好文章谈何容易?三是思路不顺，行文不畅，很多学生有思想、有感受，但很难理顺写作思路，在规定时间内完篇更无异于痴人说梦。

想征服高考 勤练五个技巧

“考生写作思维的缺失是考场作文拿不到高分的关键原因。不能在极短时间里，架构出自己的一种立场，这是很多考生最大的困难。”许涛老师说，其实这是可以通过平时的训练来锻炼的。

如果作文缺乏思想是小怪兽，那么作文“拓展五法”就是奥特曼。许涛老师告诉记者，其实很多名家大师在写作时，都会用类似的技巧，高考的满分作文作者，也熟谙此术。

抑扬造势法

抑扬造势法是指为实现文势跌宕，掀起波澜而运用的写作方法，是声东击西、欲擒故纵的写作技巧。其常见的表现形式有先抑后扬和先扬后抑两种。在任何作文题中，抑扬造势法都很有用武之地。

比较强化法

“有比较才有鉴别”，善用比较法的考生能从反面、侧面等角度强化对象，深化论证，其效果远胜于正面的单一强化。

比较法主要有二。一是衬托，即经典写作中的烘云托月法，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”即是从六宫粉黛之美烘托贵妃之美;也可以用正反对比法从反面道现象、道意义，从而正反论证，相得益彰。在古典诗词中，烘云托月法运用范围很广，也显示出了无穷的艺术魅力。

二是对比。对比可分为两种。一是纵向对比。幼时经常写诸如此类的文章：《路的变迁》。写乡村小路由泥泞小道变为石子路，然后变为水泥公路，最后变为柏油马路的变迁历史。这样的写法即是很典型的以时间为序的纵向对比法。笔者曾读过一篇高考满分作文《纪念》。作者站在广州城，想到了60年前艰辛浩荡的革命运动，然后再由此写到今日繁华的太平盛世，纵向对比自然引起我们对革命者的纪念缅怀之情，可谓顺理成章。二是横向对比。即在同一时空内对不同对象的横向对比。尤其值得一提的是，当作文立意是理想、追求、号召、呼吁等主题时，考生不妨从反面道道现实，以期让现实与立意构成鲜明对比，从而使文章更富张力。如写话题作文“坚强”，学生既可道现实生活中人们的坚强，也可以写现实生活中很多人甘愿躲在温柔乡，品味脆弱的事例，定能使文章层次丰富，结构立体。现举一例子具体说明之。

外延拓展法

外延拓展法即是在确定文章主旨后，通过不同写作对象转换和深入论证，彰显观点普遍性的写法。其常用形式主要有四：一是从自然到社会;二是从个体到集体;三是从艺术到人生;四是从具体到抽象。

内涵深入法

考生在运用外延拓展法增加文章广度的同时，还可用内涵深入法增加文章的深度。经典议论文在挖掘文章内涵时，常用的层次一般为：是什么-为什么-怎么样。

以高考作文题“感受农村”为例，“是什么”，要解决的是把感受和感受对象具体化的问题;“为什么”，则重在揭示现象背后的原因;“怎么样”，则可谈论具体做法。

发展展望法

考生行文时，多会把思考的目光聚焦于对过往的追忆，聚焦于对现实的思考，较少有学生去思考未来，因而遗憾地丢弃了一种行之有效的行文技巧—发展展望法。发展展望法是用唯物论发展的眼光思考问题，用展望的视角聚焦未来，使文章具有更大的时间跨度，具有更强的思辨色彩的一种行文技巧。很多文章多以想象的形式道自己对未来的展望，文章因此而真正实现“思接千载，视通万里”之效。

9. 对取消高考加分政策的作文标题

你好，很高兴回答你的问题。 教育部等五部门规范和调整部分高考加分回项目应当是酝酿答已久终于出台。这次调整主要体现在奥赛等全国性大赛的获奖者和体育加分两个方面。 在奥赛等全国性大赛的获奖者的调整主要体现在其保送生资格，除了获得全国奥赛一等奖并被遴选为参加国际奥赛国家队集训的学生在应届毕业当年保留高校招生保送资格以外，全部都取消了。这样一来最直接的影响就是今后的保送生数量将会大幅度减少。 对上述获奖考生是否加分教育部将不做统一规定，而把规定的权利下放到各个省区的高招委员会。晨雾认为大多数省区可能仍然会给这些获奖者加分。因为上述奖项的获取确实是有一定的难度。在过去讨论高考加分公平的问题上，在这方面的争议并不大。几乎很少涉及。 另外获得奥赛省赛区一等奖的学生不仅没有保送资格了，高考加分资格也没有了。 所有上述获奖学生拟参加试点高校自主选拔录取考核的，在同等条件下高校应优先考虑给予参加考核资格。具体说，晨雾认为上述考生参加自主招生报名，一般都可以获得初选通过参加笔试和面试的资格。