Ⅰ 小学生作文推荐一本好书怎么写了
我拥有一本世界文学名著<<安徒生童话>>,它让我百读不厌,也让我爱不释手．我愿内意把它推荐容给同学们，让大家与我一起分享，它可以提出来高阅读能力，培养语文素质，陶冶情操，促进终身终身学习和终身可持续发展，对于文学素质具有极大的意义．其中有一篇＜＜卖火柴的小女孩＞＞让我最感动，我简要地为同学们讲解一下吧！
＜＜卖火柴的小女孩＞＞主要写了除夕之夜，是一个下着鹅毛大雪，十分寒冷的夜晚，一个穿着单薄，衣衫破烂的小女孩光着脚走在大街上，一分钱也没有赚到，小女孩十分可怜，就当她在最偏僻的角落里，同样哆嗦身子，冷得要命，却不敢回家，害怕被严厉的父亲毒打之时，”嗤”的一声，先后三次点燃火柴，分别想到壁炉.烧鸡.圣诞树以及慈祥的奶奶，仿佛自己温暖了起来，微笑着面对那没有饥饿，没有寒冷，没有痛苦，没有悲伤的天堂走去．多么可怜的小女孩就这样结束了自己幼小的生命．
当我读完这个故事，十分感动，我认为＜＜安徒生童话＞＞是一本好书，因为它是世界各国和生活的结晶，是高度艺术化的精神产品，具有永久的闪光魅力，非常集中，非常形象，是我们了解世界和社会的窗口，是走向世界，观摩社会的最佳捷径．．．．．．
Ⅱ 小学生应该阅读哪些经典书籍
小学生应该阅读的经典书籍：
✎1-2年级
--绘本--
1.《活了100万次的猫》:描写了生与死、以及爱
2.《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本
3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品
4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你
5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气
6.《市场街最后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力
7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩 爆笑+哲理
8.《明天要远足》:诗歌绘本
9.《妖怪山》:彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山
10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找寻的
11.《月光男孩》:1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作
12.《小真的长头发》:孩子关于长发的所有想象
13.《不可思议的旅程》:无字绘本，冒险、想象力
--提升阅读--
14.《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子
15.《雅诺什绘本王国》：桥梁书
16.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险
17.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书
18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一
19.《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成。
20.《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅。
21.《青蛙与蟾蜍》：童心及纯真的友谊 温馨的生活
22.《罗尔德·达尔作品典藏》：《了不起的狐狸爸爸》《女巫》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》等经典作品。
23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一册收藏，马爱农翻译
24.《国际大奖小说·升级版兔子坡》：罗伯特·罗素的作品，人与动物和谐相处。
25.《父与子全集》：彩色双语 有声读物版
26.《小猪唏哩呼噜》：孙幼军作品，构思精妙，情节丰富。
27.《影响孩子一生的主题阅读》：窦桂梅主编 包括1-2年级、3-4年级、5-6年级。
28.《装在口袋里的爸爸彩图注音版》：作者是中国首位迪士尼签约作家杨鹏。
29.《电话里的童话第二辑》：贾尼·罗大里作品，图大字少，全文注音，适合孩子自主阅读的桥梁书。
--知识拓展--
30.《中国汉字听写大会·我的趣味汉字世界》：根据新课标专为小学生定制
31.《漫画版林汉达中国历史故事集》
32.《极地重生：沙克尔顿南极史诗之旅》：富有艺术气息的科普图画书
33.《法布尔昆虫记套装》：入选教育部推荐书目，新闻出版总署推荐阅读
34.《儿童博客版·新十万个为什么》：注音版
35.《科学家故事100个》
36.《小牛顿实验室》：2015年度童书桂冠奖
37.《鼹鼠博士的地震探险》：关于地震的科普绘本
--童诗--
38.《叽叽喳喳的早晨——台湾经典儿童诗绘本》：林焕彰先生执笔，大12开，有音频
✎3-4年级
--名家名作--
39.《故事奇想树第1辑》：2016“我喜爱的童书”儿童文学金奖作品，注音版
40.《晴天有时下猪 》：寒假不会写日记？这套书也许可以给你灵感
41.《长袜子皮皮》：林格伦作品
42.《窗边的小豆豆绘本版》：绘本形式表达，适合低年级孩子
43.《小淘气尼古拉的故事》：世界儿童幽默故事的经典
44.《戴小桥和他的哥们儿·升级版》：梅子涵开创国内校园小说先河之作
45.《作文里的奇案》：用25篇作文解开一个侦探谜题，集写作与推理的乐趣于一体
46.《最西游作文》：适合怕写作文，愁写作文，爱读故事的小学生阅读
47.《阁楼里的秘密》：国际专业大奖爱伦·坡奖青少年推理小说奖获奖小说
48.《独一无二的伊凡》：一本文词优美、字字珠玑、充满勇气的作品
49.《亲爱的汉修先生》：幽默风趣，被评论为一本胜过无数作文书的小说
50.《大侦探福尔摩斯》：图文并茂，属于儿童的福尔摩斯探案集
51.《童年河》：儿童成长小说
52.《永远讲不完的故事》：犟龟的作者米切尔·恩德作品
53.《凯特迪卡米洛作品典藏》：含《弗罗拉与松鼠侠》《爱德华的奇妙之旅》《傻狗温迪克》《高飞》《浪漫鼠德佩罗》《魔术师的小象》
54.《丁丁当当》：曹文轩关注弱智群体，精心打造的寓言体系列小说
55.《小学生文库·必读名著经典彩图版》：阅世界系列 ：注音，含小王子、格林童话、安徒生童话、希腊神话、一千零一夜
56.《不要和青蛙跳绳》：彭懿、绘本画家九儿强强联手，揭秘孩子神奇的想象世界，让孩子积极面对生活。
--知识拓展--
57.《儿童哲学智慧书》：培养孩子独立思考和智慧表达
58.《吴姐姐讲历史》：内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益的人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事
59.《写给儿童的中国历史》：以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物
60.《101个神奇的实验》：生活中随处可见的实验道具，让孩子爱上科学
61.《人类昂首奔赴太空的119个伟大瞬间》：图文并茂地描述了人类太空探索的各个里程碑事件
62.《中国历史地图绘本》：用地图呈现历史，用图画读懂历史
63.《不一样的数学故事》：注重数学在实际生活中的运用，让数学变得好玩起来
--童诗--
64.《一周一首古诗词》：著名教育专家尹建莉主编精选古诗词300首
65.《语文新课标 儿童诗歌精选》：人民文学出版社出版
66.《阁楼上的光》：谢尔·希尔弗斯坦作品，世界级大师的童诗
67.《林焕彰童诗绘本》：5册，包括花和蝴蝶、童诗剪纸玩圈圈、小猫走路没有声音、妹妹的红舞鞋、我和我的影子
✎5-6年级
--名家作品--
68.《名著名译名绘版》：被评为最美名著版本
69.《佐贺的超级阿嬷》：苦难也是一种幸福，回忆童年和童年中那个影响你最深的人
70.《火印》：曹文轩谱写了一支精彩曲折、悲天悯人的人性赞歌
71.《汉字奇兵》：通过生动的形象、完整的结构、曲折的情节，巧妙地把文字的基本知识融入其中
72.《安房直子月光童话》：带有典型东方色彩、人与自然 和谐相处的童话
73.《不老泉系列》：时代广场的蟋蟀、不老泉、阿贝的荒岛、苏菲的航海日志等7本
74.《永远讲不完的故事》：一部史诗一般的童话，米切尔·恩德作品
75.《35公斤的希望》：生动又深刻地描述了一个孩子成长路途的艰难、坎坷、挣扎与辛酸
76.《自然之子黑鹤精品书系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和动物世界的“小网络全书”
77.《腰门》：以细腻、润泽的笔墨，表现少女的心理世界，勾画出了人物的心灵成长轨迹
78.《野芒坡》：以主人公幼安的传奇经历为主线，描写他自我探索、寻找人生方向的历程，呈现出一段独特的历史
79.《狼图腾·小狼小狼》：全书由几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出
80.《窗边的小豆豆》：入选中国小学生基础阅读书目，连续13年雄踞全国童书畅销排行榜
81.《小学生名家文学读本 典藏版礼盒》：走进鲁迅、汪曾祺、巴金、朱自清、丰子恺、萧红、老舍、沈从文、冰心、叶圣陶10位文坛巨匠，品读大师
82.《天使雕像》：这是一个意义与追寻的故事。文笔流畅易懂，但对生命意义的诠释却远远超出一本童书
83.《无字书图书馆》：一个荒废已久的图书馆，堆满了无字天书……是书被下了魔咒，还是人为所致呢？想解开它其中的秘密吗？带你走进无字书图书馆，寻找尘封已久的答案
84.《世界文学名著宝库•青少版：小王子》：这个版本的小王子有彩色插图，字比较大，适合儿童
85.《最后的獒王》：神秘独特的西藏文化，百万畅销书作家杨志军“五个一工程奖”《藏獒》少儿版
86.《战马》：新闻出版总署推荐给青少年百种优秀图书
87.《草房子》：格调高雅，由始至终充满美感
88.《哈利·波特》：没有孩子会不喜欢的书
--知识拓展--
89.《可怕的科学·经典数学系列》：孩子们能知道数学不再是毫无感情的冷血，有一些看似浅显的小窍门，学会了，可以受用一生
90.《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》：每一个喜欢读书、渴望了解世界的孩子课外读物
91.《不列颠少儿网络全书第二辑》：植物，鸟、昆虫、爬行类与水生动物，哺乳动物等5册
92.《西顿动物记》：它童话般的叙述方式、拟人化的描述手法以及清新淡雅的插图设计令其成为了一套改编视角独特、人文气息浓郁的低年龄段读物
93.《德国少年儿童网络知识全书：什么是什么》：德国权威科普作家帮助孩子建立完整的自然科学和人文知识体系
94.《写给儿童的世界历史》：本套书共16册，以111个精彩单元，为孩子搭建起一座美不胜收的历史殿堂
95.《万物简史少儿彩绘版》：一部有关人类科学发展史的具有里程碑意义的科普名著
96.《林汉达中国历史故事集》：从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集
97.《DADA全球艺术启蒙系列-第1辑·艺术大师》：世界上有代表性的艺术家悉数入列，传统与现代艺术并置双呈
--教辅--
98.《给孩子的散文》：收录散文46篇，涉及45位中国现当代作家，所选篇目，无论文风、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧
99.《给孩子的诗》：绘了新诗版图，确立了经典标准，携带着思想、文学、文明的火种
100.《我的母语课五六年级上下学期版》：二十名全国特级教师参加编写并联袂推荐，经典性、文学性和儿童性完美统一
Ⅲ 作文书推荐 小学
给小学生家长们推荐作家肖复兴的《我教儿子学作文》。
这本书是肖复兴指点儿子写作文内的实录，从他儿子上容小学到中学写的作文，里面都有附录，而且也有肖复兴给儿子作文的修改，以及他是如何启发儿子去构思作文、修改作文的。通篇没有说教，比较生活化，适合家长和孩子共同阅读或者各自阅读。
Ⅳ 请推荐几本小学生好作文书
我也是做家长的孩子作文非常优秀，推荐没有什么好的作文书，但是我让孩子看专很多属名著，文笔美妙的优秀儿童作品。作文书：《小学生（）年级作文精选》、《课堂作文》、培养阅读也可以培养写作《走进阅读》。《小学生（）百字作文》等
Ⅳ 麻烦推荐几本适合小学4、5年级学生的作文辅导书
我和书的故事
从小我就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。
在我还没上幼儿园前，书籍已占了我的生活一部分。妈妈在报社给我订了许多儿童书刊，每天，只要一见着书，就吵着让妈妈读。在幼儿阶段，应该保持充足睡眠才好，可我却每天晚上让妈妈读故事，有时一读就读到11点多。
后来，我认识了一些字，就开始自己读了。始自己读了。正在这时，我也不再爱看那些启蒙书，开始读一些童话或连环画之类的书。记得我第一次看童话书，是一套的书，里面还有带字的拼图，让我理解的更加完整。那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》，读完后，我还大声地背诵给家人听呢！有时，晚上睡不着觉，我就听一种叫“故事盒”的小磁带，里面播的全是童话。这些故事让我丰富了阅读的理解力，并且，我也从故事中学到了做人的道理。
这些，是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。
到三年级是，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。有几次考试后，老师还把我的作文当成范文朗读。至今我还记得，那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》。
三年级的暑假，我又读了有名的一些小说和历史故事，名人传记，精典名著等书。那期间，我象着了磨似的读着，每天心里想的都是书中的人物，我每天也在享受着阅读带给我的快乐，这一假期下来，我读了有20来本书。我们家旁图书借阅的书店我如果借书，连老板都记住我了。
随着年级的增高，我又开始读一些散文等。
12年，书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我走过了求知的慢慢长道，让我得到了心灵的净化，它让我有了奋斗的目标。书籍，在我和它之间永远不会画上休止符，它会陪着我走过每一天。
Ⅵ 《小学生作文大全》好书推荐
《汤姆索亚历险记》好书推荐
最近，我阅读了《汤姆索亚历险记》这本书，受益很深。
这本书的主人公汤姆索亚是个调皮机灵的孩子，他总是能在波莉姨妈的眼皮底下逃脱，汤姆十分恨他这个同父异母的表弟席德，因为席德特喜欢告他的状，害得他被波莉姨妈罚去粉刷墙壁，但汤姆再一次把波莉姨妈的惩罚变成了欢乐与收获，他玩起了刷墙游戏，机智地诱惑小伙伴一个接着一个来玩这个游戏，自己则当起了卖票的收银员，直到油漆用完了，他才结束了这笔买卖。在每周一次的教会上，他再次利用了自己的机智，使他在教会上大出风头。他有一个梦想，就是当一名扶善除恶的大海盗，因为他经历了太多的打击，就约哈克和哈波一起去杰克逊岛上当海盗，人们以为他们淹死了，就在星期天举行葬礼，他们却出乎意料地出现在葬礼场面上，引起了前所未有的大轰动，之后的日子里，他和他的心上人贝奇一起去麦格尔山洞探险，不慎迷了路，还碰见了印江乔埃。走出迷宫后，他又和哈克一起找到了印江乔埃埋下的宝藏，成了大富翁…………..。
<汤姆索亚历险记>这本书，反映了旧美国的黑暗面，主人公汤姆索亚具有平常孩子所不具备的勇气、毅力和理想，就他和贝奇在山洞里迷了路，过了三天三夜，没吃过一样东西，贝奇已经绝望了的情况下，而汤姆就不灰心，一直在找出口，直到最后发现出口。我想如果我们也有像汤姆一样的勇气、毅力和理想，不管遇到什么样的挫折都不放弃，一步步朝终点走去，很快你会发现实现自己的理想并不是这么的难。
相信你读了这本书也会有我这样的感受。
Ⅶ 推荐一本小学生作文书
推荐书籍名称 窗边的小豆豆 出版社 南海出版社 作者姓名 黑柳彻子 推荐 理由 推荐一本书 这本版书讲的是一权所小学里和在那里上学的一个小女孩的真正故事，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。 作者是被赞为日本最伟大的女性，她就是小豆豆，黑柳彻子，一个因淘气，一年级就被退学的孩子。这本书记录了，她来到新学校的一段实的时光，这段时间奠定了她辉煌一生的基础。 你一定想听听小豆豆的故事吧!小豆豆在一年级的时候因窗户不能关上，而且对着马路每天都有很多人经过，而小豆豆就坐在窗边。天天不听讲和从对面的的人愉快的交谈，严重的违背了纪律，俗话说：事不过三，可小豆豆天天如此，以至一年级就被退学。她到别一个学校因受到良好教育而成名。想知道更多小豆豆的故事吗？请同学们自己阅读吧! 推荐人姓名 刘坤 所在学校、班级 定慧里小学
Ⅷ 小学生作文推荐一本好书怎么写了
推荐一本好书——《福尔摩斯探案集》
“书籍是人类进步的街梯”这是高尔基说过内的一容句名言。是啊！开卷有益，读书能让我们增长知识，开阔视野，更能丰富课余生活。今天我就向你们推荐一本好书，那就是—《福尔摩斯探案集》。
《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯就是故事的主人公，他身高六英尺多，又十分瘦削，看起来格外修长；他目光锐利鹰钩鼻细长，给人以机警果断的影响。他的穿着整齐、干净，可上面有许多的小洞，那些都是他在做实验时被酸碱烧烂的。
第一次接触他时，我就爱不释手。我酷爱侦探小说，内容惊险而又刺激，其中，最有趣的就要数福尔摩斯的推理过程了他总是习惯地叼着一只烟斗，边吸边吐出烟雾，躺在安乐椅上说：“华生呀！等一会你就知道了。”没过一会儿，果然有一个中年男子手提一个黑包，一瘸一拐的进来，问道：“请问是福尔摩斯先生吗？”说着，拿出了一张纸，问道。“正是。”“我是侯波，维伯让我来转告你暗号是，九到七，七到五，我还有事，先告辞了，晚上11点，山上不见不散。再见了！”“好，11点我一定准时到。”华生百思不得奇解，他又是怎么知道的呢？、
好书启迪你的智慧，成就你的未来；让你终身受益！让我们多读书，读好书吧！
Ⅸ 小学生提高写作能力应该看什么书
学生不愿写作文很大程度是由于学生对于作文有一种畏惧、厌烦的心理，认为作文是一项高难度的思维创造，认为没有什么可以写的，不知该怎样写。教师在指导学生作文时，要从各方面入手，消除学生对作文的畏惧感，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
一、扩大阅读，丰富知识，为学生作文创作奠定基础。
作文是各种知识的综合运用，没有丰厚的知识，是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来，所以教师要教育学生，要多读课外书籍，特别是那些名著，甚至自然科学知识，也要了解一些。正如培根所说“读史使人明智，读诗使人巧意，数学使人精微，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨”。 为了更好地引导学生阅读和作文，教师可组织一些读书班会或专题沙龙，让学生交流读书心得体会，或以讲故事、开辩论会等形式来锻炼口才。再通过办墙报、校园文学报等形式提高学生的书面作文水平。学生在广泛阅读中，从古今中外名著和大量诗文中汲取了健康的思想和艺术精髓，同时也积累了大量词汇和第二手作文材料。通过阅读，学生视野开阔了，知识丰富了，思维活跃了，再不会为“无米之炊”而苦恼。
二、感悟自然，认真观察，培养学生的观察能力。
作文教学要激发学生的情感，启迪学生的悟性。在感悟中培养学生的观察能力，大自然中的一草一木、社会生活中的平凡小事，都可引发我们的思考。可是，面对美丽的大自然孩子们却无动于衷，或虽感到美，却又写不出来。生活中每天发生的事情非常多，孩子们往往求大，忽略了身边值得关注的小事，所以，也造成了无话可说，无事可写的情况。对农村学生来说，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然又孕育了千姿百态的动植物。这既是作文教学的直观教具，又为作文教学提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。教师利用这种优势，引导学生仔细观察，使他们“见景生情”。把这种情景教育引进小学作文教学中，会收到事半功倍的效果。如写一写家中养的鸡，教师可引导学生观察鸡吃食、鸡打架、鸡下蛋等等，帮他们列出观察项目，学生就会有目的的观察，写作时就不会无话可说了。让学生每天回忆发生的事，说一说、议一议，久而久之，学生就知道了什么事是有价值的了。事不在大小，在事情的内容。指导学生写自己熟悉而又真实的生活，而不是写那些“虚构生活”让学生知道，说真话、写事实、叙真情就是作文。
三、激活思维，标新立异，培养学生的想象能力。
作文教学的每一个环节都离不开想象力。用想象力激发学生的写作兴趣。根据儿童少年的生理心理的特点，他们想象逐步从无意想象发展到有意想象，想象的兴趣浓厚。现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。让学生张开想像的翅膀，任思维驰骋，想象力应该贯穿整个作文教学之中，没有想象力，学生作文思路就会闭塞，内容空洞，立意不新。所以学生的写作欲望靠想象来燃烧，观察力靠想象来培养，立意新颖靠想象去创造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，语言的色调靠想象去渲染。
总而言之，作文教学要努力走进学生的内心世界，贴近现实生活，以人为本，趣字当头，重视写作灵性的启发和培植，在实践中求发展求提高。罗伯特艾文斯认为，只要学生把作文看成是一种“自我放纵”，不受条条框框的限制，看到什么、听到什么、想到什么就如实地写什么。熟练地掌握写作技巧就不是什么难事了。