小学生作文考级网

『壹』 作文考级网成绩查询

亲、你好！

网上好象是没办法查询的、你可以去当地的音乐家协会询问一下、版也有声讯电话权可以打、输入准考证号就可以的、

但要到公布成绩的时候成绩才会出来、也可以询问你的辅导老师、

追问：
网上查的到的，考完及40是天后就会在网上公布（只是我没找到）。还有，那两所学院是北京的，我不在北京，不方便问，我的老师也不知道！
回答：
你可以打考级的声讯电话、

输入准考证就能查询、

证必须要去报名的地方领、
追问：
这些，我知道，我的问题是网上查询！

『贰』 考级作文

[考级作文]
今天,我一大早就起床了,因为我要去军凯宾馆参加钢琴考级，考级作回文。 爸爸开车送我来答到候考室，里面已经有很多人了，我和妈妈找了一个位置坐下来。那时，我有些紧张，妈妈叫我放松一点，才能考得更好。要进去考试了，一个大姐姐把我带到考场，哇，里面真安静啊！当我顺利的弹完后，时间已经不早了，我赶紧出来，和妈妈轻轻松松、高高兴兴地回家了，小学二年级作文《考级作文》。 通过这次考级，我懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人。原来，做什么事都要用心，才能做得好，今后我一定要更加努力，争取考上三级。考级作文200字小学生作文（/）

『叁』 作文考级网成绩查询二十四

世界杯（WorldCup,FIFAWorldCup，国际足联世界杯，世界足球锦标赛)是世界上最高水平的足球比赛，与奥运会、F1并称为全球三大顶级赛事。每四年举一次，任何国际足联(FIFA)会员国(地区)都可以派出代表队报名参加，而世界杯主要分为预选赛阶段和决赛阶段两个阶段中国春秋战国齐国的故都临淄就出现“足球”的竞技比赛，当时叫“蹴鞠”。现代足球起源于英国，随后风靡世界。由于足球运动的快速发展，国际比赛也随之出现。1896年雅典奥运会举行时，足球就列为正式比赛项目，丹麦以9:0大胜希腊，成为奥运会第一个足球冠军。因为奥运会不允许职业运动员参加，到了1928年阿姆斯特丹奥运会，足球比赛已无法持续。1928年奥运会结束后，FIFA召开代表会议，一致通过决议，举四年一次的世界足球锦标赛。这对于世界足球运动的进一步发展和提高起到了积极的推动作用。最初这个新的足球大赛称为“世界足球锦标赛”。1956年，FIFA在卢森堡召开的会议上，决定易名为“雷米特杯赛”。这是为表彰前国际足联主席法国人雷米特为足球运动所作出的成就。雷米特担任国际足联主席33年（1921-1954年），是世界足球锦标赛的发起者和组织者。后来，有人建议将两个名字联起来，称为“世界足球锦标赛——雷米特杯”。于是，在赫尔辛基会议上决定更名为“世界足球锦标赛——雷米特杯”，简称“世界杯”。世界杯历史回顾第1届1930年乌拉圭世界杯本届杯赛没有预选赛，只有13支国家队报名参赛，两个南美国家乌拉圭和阿根廷携手进入决赛。乌拉圭国家足球队成为第一个世界杯冠军。第一届世界杯足球赛为世界足球运动开创了一个新纪元。第2届1934年意大利世界杯本届杯赛第一次进行了电台的实况转播。意大利与捷克斯洛伐克争夺冠军，意大利首次夺得世界杯冠军。第3届1938年法国世界杯这届杯赛上，上届冠军和东道主球队直接进入决赛阶段比赛。上届冠军在世界杯直接进入决赛阶段比赛的规定直到2002年韩日世界杯后才被取消。在2006年的德国世界杯上，上届冠军巴西也参加了南美区预选赛。最终决赛在意大利和匈牙利之间进行，意大利队以4比2的比分蝉联冠军。意大利队也成为世界杯历史上第一支蝉联冠军的球队。第4届1950年巴西世界杯经过第一轮小组循环赛，巴西、乌拉圭、西班牙和瑞典进入四强，他们需要再次以循环赛的形式决出冠军。巴西队与乌拉圭队的比赛就是事实上的最后决战，这场比赛在马拉卡纳球场上演，老道的乌拉圭队顶住了场上和场外的压力，第二次获得世界杯冠军荣誉。本届杯赛的观众人数首次突破100万，并创造了平均每场6万名观众的世界杯记录。巴西球员阿德米尔荣获最佳射手奖，在比赛中，他共攻入7球。还有值得一提的是，整个杯赛过程，没有一名队员被罚出场，大概是经过第二次世界大战的洗礼，人们更加珍视和睦友善了。第5届1954年瑞士世界杯本届杯赛在瑞士的五个城市进行，26场比赛总共打进140个进球，令球迷大饱眼福。平均每场进5.38球的记录也是历届世界杯决赛阶段比赛最高的。本届杯赛，球员们首次穿上了印有号码的球衣。另外，电视首次运用于世界杯赛的转播。联邦德国队逆转战胜了被誉为“无冕之王”的匈牙利队最后获得冠军，开始了他们在世界杯赛上的辉煌历程。第6届1958年瑞典世界杯这届比赛的大明星是巴西队年仅17岁的天才球员贝利，他司职左边锋，与加林查、扎加洛、瓦瓦组成世界上最锋利的前锋线。另一位明星是法国队的方丹，他是第一位在世界杯决赛阶段每场比赛都有进球的球星，创造了至今无人打破的一届世界杯进13球的最高记录。东道主瑞典队发挥出众，进入冠军决赛，与争夺冠军。但巴西艺术足球很快向世人证明了它的威力，巴西队第一次夺得世界杯冠军。中国队首次参加了世界杯预选赛，但未能获得出线权。第7届1962年智利世界杯这届杯赛被称为历史上最粗野的一次世界杯赛，几乎每场比赛都有球员被罚出场外。开赛三天，竟然有34名球员是被抬下场的。巴西队战胜捷克斯洛伐克队成为第三个两次获得世界杯冠军的队伍，在世界掀起了猛烈的“黄色风浪”。第8届1966年英格兰世界杯本届杯赛上的最大黑马属于朝鲜队，他是世界杯赛上首次进入复赛的亚洲球队。在英格兰与联邦德国的冠军争夺战中，英格兰队的赫斯特成为了东道国的英雄，他成为迄今为止唯一一位在决赛中上演“帽子戏法”的球员，现代足球队发源国第一次登上了冠军奖台。英国人在本届比赛中创新使用了“442”阵型，这个经典的阵型到目前仍然被很多球队所采用。英格兰与联邦德国的冠亚军决赛中的争议进球也成为世界杯历史上的悬案和经典。第9届1970年墨西哥世界杯随着各大洲足球运动的发展，国际足球联合会首次决定在欧洲和南美洲之外的地区举世界杯赛，最后选中了墨西哥。冠军争夺战中巴西最后以4比1战胜意大利队，取得划时代的胜利，成为世界杯历史上第一支三次夺冠的队伍，并永久占有了“雷米特杯”。第10届1974年德国世界杯这届杯赛正值世界足球技术革新的热潮，以荷兰人创造的“全攻全守”为代表，为足球带来了新的活力。联邦德国队与荷兰队踢了一场永垂史册的决赛，在全场观众的欢呼声中，联邦德国队2-1获胜，第二次登上了冠军领奖台。第11届1978年阿根廷世界杯本届世界杯赛实现了一个历史性的突破，预选赛的参赛队伍第一次超过了100支。阿根廷队与上届亚军荷兰队争夺桂冠。最后，阿根廷队以3比1的比分使荷兰队再次屈居“老二”。这也是世界杯历史上第五次由东道主夺魁。第12届1982年西班牙世界杯本届杯赛扩军至24支球队。意大利与西德进行冠军争霸战。意大利成为继巴西后，第二个获得三次世界杯冠军头衔的国家。罗西也以6球获得本届杯赛的最佳射手和最佳球员奖。第13届1986年墨西哥世界杯这届世界杯的主国哥伦比亚因财政困难宣布放弃。墨西哥代替哥伦比亚承世界杯比赛，并成为了第一个举过两届世界杯赛的国家。在此世界杯举前，曾经历过巨大地震。阿根廷队与联邦德国队争夺冠军，巨星马拉多纳显示出他作为本届杯赛最佳球员的风采，本届杯赛成了他表演的大舞台。阿根廷最后获得冠军。第14届1990年意大利世界杯本届杯赛的英雄人物当属老将米拉、最佳射手斯基拉奇和阿根廷门神戈耶切亚。冠军最后属于联邦德国队，联邦德国与意大利、巴西一样，成为三次获得世界杯冠军的国家。本届杯赛吸引了近267亿次电视观众，门票收入达1.4亿美元。第15届1994年美国世界杯本届世界杯决赛圈比赛充满了精彩刺激的场面和令人叫绝的进球。沙特阿拉伯队闯入了16强，为亚洲足球赢得了荣誉。本届杯赛上最大的悲剧是哥伦比亚球员埃斯科巴因将球打入自家球门，回国后惨遭杀害。最后的决赛的双方是巴西队和意大利队，两队都分别获得过三届世界杯冠军。比赛在120分钟内没有分出高低，点球决战，巴乔射失点球，巴西人再次捧杯，成为世界上第一支获得四届世界杯冠军的国家。第16届1998年法国世界杯本届杯赛扩军到32支球队，最大的黑马是首次进入世界杯决赛阶段比赛的克罗地亚队，前南解体后首次参赛的他们最终获得第3名，队中球星苏克成为本届世界杯最佳射手。而英阿之战成为了经典，欧文横空出世。7月12日成为了法国人的节日，在决赛中，中场大将齐达内在上半场两次头球破门，为法国队夺冠早早奠定了胜局。最终，法国队以3比0击败巴西夺魁。人们不解罗纳尔多在决赛中的低迷表现。第17届2002年韩日世界杯世界杯历史上首次由两国合。本届杯赛以弱胜强的冷门频出，数个夺标热门队伍止步于小组赛。决赛在巴西和德国之间进行，巴西队第5次获得世界杯冠军。东道国韩国队获得第4名，创造了亚洲球队在世界杯历史上的新纪录。中国队首次进入世界杯决赛阶段的比赛，但小组赛三场未进球，以失9球、积0分的成绩无功而返。第18届2006年德国世界杯德国、南非、英格兰、摩洛哥和巴西参与了2006年世界杯的申，但是巴西在最后时刻退出。在最后的投票中，德国以12票比11票，以一票的优势战胜了南非，获得了2006年世界杯的举权。这是德国第二次举世界杯决赛阶段的比赛。德国上次举世界杯是在1974年。齐达内复出后的法国队的发挥超出了人们的预期，当然由于他的影响也带来了一些巅峰不在的老将（巴特兹等）；而更加超出人们预料的是意大利队，他们依靠强大的凝聚力以及链式防守出人意料的打进了决赛，并最终捧杯。这届杯赛上，四强全为欧洲球队，亚非球队表现不佳，最终意大利以点球大战战胜法国，获得冠军。齐达内在加时赛下半场因为用头撞击意大利队后卫马特拉齐，被红牌罚下，震惊了世界。赛后舆论纷纷将矛头指向马特拉齐，但是真相也许要等待很久才能为世界球迷所知。第19届2010年南非世界杯第19届世界杯将在南非举行，这是非洲国家第一次举世界杯赛，预示着非洲足球事业逐步踏入颠峰。第20届2014年巴西世界杯北京时间2007年10月30日，国际足联在总部苏黎世宣布：巴西将承2014年世界杯。补充：历史早期国际赛业余的联合王国国家足球队出战1908年奥运会夺得冠军的阵容。世界上第一场国际性足球赛是1872年在苏格兰格拉斯哥进行的对抗赛，由苏格兰代表队对英格兰代表队，而首次国际性比赛为1884年开始举的英国本土四角锦标赛（BritishHomeChampionship）。在这时期，英国之外的地方几乎没有这项体育运动。在19世纪和20世纪之间，足球在全世界渐渐普及化，奥运会亦引入足球比赛，在1900年、1904年和届间运动会列进表演项目（取得冠军没有奖牌）；1908年，足球成为奥运会正式项目。在英格兰足球总会（FA）的计划下，这赛事只限业余球员参赛，球赛着重表演多于竞争。代表英国出赛的英格兰业余足球代表队蝉联了1908年和1912年两届奥运会的冠军。国际足联（FIFA）于1904年成立之后，曾经尝试在1906年脱离奥林匹克框架、在瑞士举一次国家间的国际足球比赛。这是国际足球的最初尝试，而据国际足联官方历史形容，这项比赛是失败之作。在奥运比赛继续只限业余球队和球员出赛之下，托马兹·纳顿爵士（SirThomasLipton）在1909年于都灵举行托马兹·纳顿爵士杯（SirThomasLiptonTrophy）。该锦标赛是由不同国家的俱乐部竞逐，每支俱乐部为自己所属的国家之代表。这项比赛有时会被认为是第一届世界杯（TheFirstWorldCup），意大利、德国和瑞士都派出本土最顶级的俱乐部出战，但英格兰足球总会不欲参加赛事并拒绝派出职业俱乐部参赛。纳顿邀请达勒姆郡的业余球队西奥克兰镇足球俱乐部（WestAucklandTownF.C.）参赛，以代表英格兰。结果西奥克兰顺利在赛事取胜，并于1911年成功卫冕冠军，赢得可永久保存的冠军奖杯，亦对首开保存奖杯制的先例。1914年，国际足联决定将奥运足球比赛定为世界业余足球锦标赛（），并负责管理赛事。这为世界上首次洲际足球比赛（1920年夏季奥运会足球比赛）的举铺平了道路。13支欧洲国家队以及埃及队参加了这届充满争议的比赛，最终主国贝利时在决赛不战而胜赢得冠军。随后的1924年和1928年奥运会冠军由乌拉圭赢得。1928年，国际足联决定在奥运的架构之外创他们自己的国际赛事。由于当时乌拉圭连续赢得两届官方足球锦标赛的桂冠（国际足联的职业时期始于1924年），并且将于1930年迎接独立一百周年，国际足联决定将主权授予乌拉圭。首届世界杯世纪球场（EstadioCentenario），1930年首届世界杯决赛之举行地点为乌拉圭的蒙特维多在洛杉矶举行的1932年夏季奥运会并未将足球列入正式项目，原因是足球美国的普及性非常低，同时美式足球正不断发展。国际足联和国际奥委会（IOC）亦不认同其业余性质，所以这届奥运会取消了足球项目。国际足联主席祖里斯·雷米特（JulesRimet）打算将首届世界杯赛事定于乌拉圭举行。但对于处在大西洋的欧洲国家来说，远赴位于南美洲的比赛场地乌拉圭作赛，是一个漫长及昂贵的行程。所以在赛事的两个月前，并没有任何欧洲国家保证派出代表队征战。雷米特说服了贝利时、法国、罗马尼亚和南斯拉夫参赛。赛事合共有13支队伍参与，包括7支南美洲球队、四支欧洲球队和两支北美洲球队。7月13日，首届世界杯足球赛正式，首两场赛事同时进行，法国队和美国队旗开得胜，他们分别以4:1击败墨西哥队和3:0击败贝利时队。世界杯史上的首个入球是法国队的卢逊·罗伦特（LucienLaurent）取得。决赛于蒙特维多球场举行，有93,000名球迷入场观看赛事，结果乌拉圭队以4:2击败阿根廷队夺得冠军，成为首个赢得世界杯的国家。意大利国家足球队赢得1934年世界杯足球赛的阵容。发展早期的世界杯足球赛受到交通不便和战争等问题的阻碍，仅有少数南美洲国家愿意在1934年和1938年特意远赴欧洲参加世界杯，其中巴西是唯一参与这两届赛事的南美洲国家代表队。1942年和1946年世界杯因第二次世界大战而被迫取消。1950年世界杯，联合王国首次派出代表参赛。英国球队在1920年退出了国际足联，一方面是出于不愿同本国的战争敌手比赛的意愿，另一方面是因为他们认为足球只是英国人自己的运动，但1946年应国际足联力邀，他们再次加入。这届赛事是乌拉圭队继1930年世界杯之后再次夺冠。乌拉圭队杯葛了之前的两届世界杯。在本届世界杯的决赛上，他们以2:1逆转击败巴西，再次捧走冠军奖杯。乌拉圭与巴西之间这场经典的决赛被后人称为“马拉简拿之战”（Maracanazo）。各国在世界杯的最佳成绩。从1934年至1978年世界杯，各有16支球队会晋身决赛圈；除了1938年的奥地利，球队在晋身决赛圈后被纳粹德国吞并，使该届只有十五队参加决赛圈；以及1950年的印度、苏格兰和土耳其先后退出，只剩下十三支球队参赛。大部份参赛的国家队都来自欧洲和南美洲，少数来自北美洲、亚洲、非洲和大洋洲。直到1982年，只有以下数支非欧洲南美球队突破第一轮：美国队在1930年进入半决赛；古巴队在1938年进入1/4决赛；1966年的朝鲜队爆冷门地进入1/4决赛；墨西哥队在1970年同样进入1/4决赛赛。从1982年世界杯起，决赛圈参加队伍增至二十四队，1998年世界杯起扩增至三十二队，并增加了非洲、亚洲和北美洲的球队竞逐决赛圈的机会。唯一例外的是大洋洲，该洲从未有球队取得一张完整的决赛圈入场券。近年来，这些洲的球队表现比过往更为理想，有多支球队曾进入1/4决赛，包括1986年的墨西哥队、1990年的喀麦隆队以及2002年的塞内加尔队和美国队，韩国队更获得第四名。然而欧洲和南美洲的球队始终技高一筹，以2006年世界杯为例，进入1/4决赛的队伍全部来自这两洲。此外，共有198支国家与地区代表队参与2006年世界杯决赛圈席位的争夺战，2010年世界杯更打破历年纪录——有204支代表队参加外围赛。各国出席世界杯的次数。其他国际足联赛事与男子世界杯足球赛相对应，国际足联亦设立了女子世界杯足球赛。女子世界杯的规模比男子小，但正不断发展；2007年女子世界杯外围赛参赛球队有120支，是1991年的两倍多。足球亦是奥运项目之一，只有1896年和1932年两届除外。和其他体育项目不同，奥运会男子足球比赛并非顶级赛事，从1992年起，每队只准派3名超龄球员（大于23岁）出战。奥运女子足球亦从1996年开始举，参赛球员不受年龄限制。洲际国家杯在世界杯决赛圈前一年举行，由世界杯主国所举，可说是给主国的一次采排机会。这项比赛由六大洲的冠军队伍出战，再加上主国，合共7支球队参加。国际足联亦举一些青少年足球国际赛事，包括世青杯、世少杯；俱乐部方面，有世冠杯，还有五人足球（包括世界室内五人足球锦标赛）和沙滩足球（包括国际足联沙滩足球世界杯）。

『肆』 作文考级点如何申请

老龚 2018/04/04 13:09:10
你可以向有这种考级资质的单位申请，比如全国中小学教育研究学会考级委员会专，她们有中小学的奥数属、作文、国学、英语考级，也有美术、舞蹈等方面的考级。具体你要去她们网站看看。
记住是：全国中小学教育研究学会考级委员会
流程是
二、申办流程
1、申办单位向主办单位提交申请材料：
（1）文化艺术考级定点机构申请书，内容包括申办单位主要业务以及具备相应的人员、资金、场地和设备等考级条件的文字说明；
（2）申办单位准确清晰填写并提交由主办单位统一规制的《文化艺术考级定点机构情况登记表》，并在左上角申办单位名称处加盖公章；
（3）申办单位提供法人单位法人证书(副本）复印件、有效场地使用证明复印件、法人代表（负责人）身份证复印件和考级负责人身份证复印件各一份。
2、在收到申办单位提交的申请材料后10个工作日之内，主办单位答复是否设立全国文化艺术考级定点机构。
3、主办单位与申办单位签订合作协议，并为申办单位提供授权书和其他相关资料。

『伍』 作文考级有啥用

【【试问作文考级考什么】】

【2004年11月17日12:36 中国宁波网-宁波晚报】【作者：李锋】

考级对市民来说早已不陌生了：乐器考级、英语考级、计算机考级……可这个新冒出来的作文考级，让笔者又添了几分担心。

第一个担心是，作文水平该如何定级？从报上的文章看，这个作文考级级别可谓分得极细，从小学到高中共有12个级别。可问题是，凭什么给一篇作文下一个判断标准？乐器考级有难度各异的曲子，英语考核听力、词汇和语法，计算机可以上机测试，这些考级的评定标准相对都是固定明确的。可作文就不一样了，文无定法，根本不存在能让公众信服的参照标准，那该怎么来定级？难道靠评委的个人好恶？

二是担心作文教育走入误区。这几年社会各界都在呼吁教改，作文教育是语文教改中很重要的内容，一些有识之士也做了很多努力，连续几届的新概念作文大赛产生了不少好文章；近几年高考的作文中，也有以诗歌、文言文写就的好文章，这些好文章形式多样、想像力丰富大胆、思维天马行空。如果用考级的框框套住了学生，难免会让作文教育走入重形式轻内容、重文字轻思想的误区。

第三个担心是增加孩子和家长的负担。培训、考级对孩子来说意味着又要投入不少时间；对家长来说又意味着要投入不少钱。这怎么不又是一个额外的负担呢？

写到这里，笔者想起了居然还卖得不错的“作文软件”。这种软件含有大量范文，输入要写作文的几个中心词后，没几分钟一篇作文就能“自动生成”。这样“自动生成”作文在文字上当然不会有什么问题，但你能期望它给你生成一篇真正的好文章吗？它仅仅是个没有思想的产品，它的价值还比不过几句无忌的童言！林语堂讲过，“塾师以笔法谈作文，如匠人以规矩谈美术”，一篇好的作文不仅仅是谴字造句、谋局布篇，它更重要的是作者内心情感的自然流露，讲究的是作者知识的积累，讲究的是作者对生活的领悟。所以要靠考级考出好作文，难！

从根本上说，作文考级违反了作文抒发孩子真情实感这一本质规律。写作教育如果走入了用形式把孩子丰富多彩的内心世界强制统一起来的误区，它无疑就走到恶劣末路，八股文就是最好的例子。（来源：中国宁波网）

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【【作文考级官方反对家长欢迎】】

【2004年12月07日 09:27】

本来，在浓雾散去、艳阳高照的今天，由中国语文报刊协会学术委员会作文考试中心(以下简称作文考试中心)和北京旭日弘文教育科技发展有限公司共同组织的第二届全国作文考级暨现场作文大赛活动，将在全国红红火火拉开战幕。

然而，两天前，教育部明令“中小学作文考级应该制止”的声明，给活动的组织者当头浇了一瓢冷水。对教育部的表态，大声叫好者有之，心情郁闷者有之，持有不同意见者也有之。

“如果没有标准，那高考作文就根本没法判啦！”

教育部的声明明确表示，对中小学生作文水平进行考级违背语文学习规律，不符合基础教育课程改革的方向，不符合《全日制义务教育语文课程标准》的要求。

然而，正式提出作文考级的概念、并为作文考级项目做专业学术支撑的正是由18人组成、被誉为“国内作文领域规格最高、阵容最强大的专家团体”：

李行健，中国语文报刊协会会长、国家语委咨询委员、《现代汉语规范词典》主编；

张定远，中国语文报刊协会副会长、中国教育学会中学语文教育专业委员会学术委员会主任；

刘国正，中国教育学会中学语文教育专业委员会名誉理事长；

刘锡庆，北师大文学院教授、博导、中国写作学会顾问……

他们所持的重要根据就是，教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》明确指出：“面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容，教学观念和学习方式，评价目的和方法等方面进行系统的改革。”而如何评估中小学生的作文能力，可以认为是这一改革的重要方面。

“文无定法，作文能否用考级的方式进行‘量化’？”“作文考级，会不会出现模式化的问题？会不会扼杀学生个性发展？”对于各种质疑，从事“作文考级”研究的专家、学者早就做好了充分准备。

张定远认为，长期以来，对于中小学生语文能力(包括作文能力)的评估一直存在种种误区。一种是“不可知”论，即作文难以评估的说法；一种是“精确化”法，即实行完全的量化。在他看来，这两种看法都有失偏颇，不太可取。

他提出，社会学科的“模糊性”在语文学科有着显著的体现。以作文评估而言，一篇作文究竟打多少分，可以出现差距甚大的多种看法。但是，这往往发生在那些有创见、有个性的文章上，并非所有的作文都让人意见如此分歧。这说明对于作文能力的评估，既不可以完全量化，也并非不可以量化，我们的探索就是想让这种评估尽可能有一个科学、规范、系统的“目的和方法”。这种“目的和方法”，应该是尽可能“量化”的，并具有一定的“可操作性”。

中国写作学会青少年写作研究会常务理事张伯华也持相同的观点：“任何学科都有其测试的标准，如果没有标准，那高考作文就根本没法判啦！”

同步进行现场作文大赛也被视作这项“开拓性创举”的一个“亮点”。组织者的理由是，以往的作文比赛多是征文大赛，一般只限截稿日期，不限写作时间，而“作文考级”则要求在规定的时间现场作文，杜绝了由他人加工、改写之嫌，使作文成绩、写作水准更具真实性。

市场化运作的作文考级被质疑有明显的商业动机

“水平考试或证书考试应该尽可能地采取市场化的方式来运作，如果仍然采取官办考试的方式，很容易造成效率低下和权力寻租两大弊端。”北京语言大学汉语水平考试中心副主任、教育测量学专家谢小庆始终坚持这个观点。他是我国汉语水平考试项目(HSK)研究及具体实施的主持者之一。

作文考级显然采取的是一种市场化的运作方法。

首先，作文考试中心着力打造的核心是“评估鉴定专家组”，由专家组最终审查并通过作文考级标准、考级教程、考题、考级试卷、阅卷考评操作流程等。

而其他工作都交给教育研发公司来操作。2004年9月20日，作文考试中心向北京旭日弘文教育科技发展有限公司颁发授权书，明确授权该公司作为作文考级暨作文考级竞赛系列项目全国独家总代理(北京地区除外)。由该公司负责网络建设、等级考试(竞赛)组织工作和考级培训工作等。授权期限从2004年9月20日至2013年12月17日。

一边是社会在批评 一边是家长、学校很欢迎

尽管作文考试中心一开始并没有打算走教育行政部门强力推行之路；尽管他们的宣传和推广采取的是先在外地建立试点，后到北京集中推广的低调方式；尽管社会上对作文考级质疑、批评的声音一直不绝于耳，但是，主动要求参加作文考级的学生和家长、主动要求加盟的教师、学校和地方教育行政部门还是络绎不绝。

据中心的副秘书长、教育总监介绍，从5月举行首届“作文考级”(竞赛)活动到10月举行的竞赛颁奖大会，全国已有9个省市建立了30多个作文考级培训基地。旭日弘文公司董事会秘书刘政曾拿着一幅插满小红旗的中国地图肯定地说：“这个数字几乎每天都在增加，在全国已呈燎原之势。”

参加首届作文考级大赛的北京学生杨博雅，通过作文6级的考试并获得了三等奖。她的妈妈说，“我女儿平时在学校作文成绩挺不错的，老师给她的评语经常写得特别好。我们让她考这个，是想找一个社会的横向坐标比较比较，看看她处在一个怎样的位置上。”

对作文考级的收费问题，小学3年级学生刘宇星的妈妈有自己独到的看法。

她说，我们这儿是郊区，虽说孩子现在学习成绩挺好，在班级能排到前几名，可是学校的师资比城里的重点学校还是差远了。现在要想上好的公办学校，不也照样要收转学费、择校费，那花的钱还少啊？说白了，只要孩子乐意，我就愿意花钱让孩子报班、考级，我宁愿现在先花这几千元，为的是将来不要花更多的钱。

至于学校和一些地方教育行政部门为什么也热衷于参加这样的作文考级活动，一位参与课程教材改革工作的教育专家说，“这说明了两方面的问题，一方面是中国人头脑中等级的观念根深蒂固，做什么事情，都喜欢用等级的方式来衡量，说到底，这也是一种最简单、最省力的方法。

另一方面，目前，我们对教育的考核和评估，也还是习惯用各种考试指标来考核，每一届官员、每一任校长、每一位教师都不可能跳出这个圈子。在中国，只要有了功利的目标，几乎全社会都会投入———教育行政部门会投入，学校和教师会投入，家长和学生也会投入”。

他感叹：“教育工作者如果没有理想来支撑，那就相当危险了！”

是继续探索还是就此止步

教育部坚决反对中小学生参加作文考级的声明，取得了良好的社会反响。

教育部基础教育课程教材研究中心主任助理刘坚表示，教育部的这个表态是很对的，也是很及时的。

广东现代教育研究所研究员张铁民也认为，如果说，作文考级纯粹只是教育目的，而不和其他功利目的挂钩，那就简单了。但一旦和功利目的联在一起，完全靠市场来运作，就难保不出问题。教育部向全国公开打招呼，是非常必要的。

对作文考级的研究和探讨，还应不应该继续，还能不能继续，也有学者持保留看法。谢小庆教授说：“中国语文教学是个非常复杂的问题，向来就有‘工具说’和‘人文说’两种说法，意见很不统一。我觉得还是应该允许探索，不一定要有定论。在目前对整个社会比较忽视母语教育的大环境下，能够通过这个活动，引起人们对母语学习的关注和重视，我认为还是应当允许甚至加以鼓励的。”

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【【作文考级简介————来自＂作文考级网＂】】

教育部制订的《语文课程标准》明确指出:“对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价。”作文考级就是要开创一种作文评价体系，探索一种尽可能规范、系统、科学的作文评估方法，对中小学生作文水平发展的各个阶段，做出正确的评价，这是教育发展的需要，也是作文教学在现代教育中逐步走向成熟的重要标志。

汉语作文考级也称作文能力测试，是对中小学作文水平按级别标准进行综合性评价的一种方式。评价的主要依据是《语文课程标准》写作的总目标和各个学段的阶段目标，以及参照课标制订的全国作文培训基地中小学生《作文考级标准及管理规则》，通过按级别设题、实施闭卷考试、阅卷评分的方式测定等第。

作文考级着眼于作文能力的形成与发展，通过考级可使学生对自己的作文实际状况做到心中有数，明确自己的努力方向；可以使教师对自己的作文教学做到心中有数，有针对性地改革教学；可以使教育管理者对作文教学发展的现状做到心中有数，从而进行科学的决策。

中国语文报刊协会学术委员会作文考级中心是专门从事作文教与学规律的研究，推动作文评价体系的构建和完善的学术机构。

作文考级中心从2004年开始至今已组织十五届“作文考级暨现场作文大赛”，涉及范围达30个省、直辖市、自治区的216座城市参加了此项活动，参赛和参与人数150多万人次，为作文教学提供了专业化、立体化的作文测评体系，不仅能明确界定中小学各年级作文标准，正确识别学生作文能力的级差，完善写作测评体系，还能激发学生写作兴趣，检测教师的教学水平，在全国产生了巨大的影响。

从2007年12月开始至今，吉林省教科院引进作文测评系统并组织“作文考级暨现场作文大赛”，对吉林省中小学生的作文进行等级水平测试，受到学生、家长、教师的一致好评。

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【【作文考级有哪些优势？】】

【更新时间：2012-02-14】

【方案权威】

作文考级有权威的标准、系统的教材、灵活的教学方法、规范的评测、可操作的管理规划。“考级标准”明确教师“教什么”、学生“学什么”；考级指定作文教程明确教师“怎么教”、学生“如何学”；“测试与评价”明确老师“教学效果”与学生“学习效果”；“管理规则”明确作文考级的实施与管理。这是目前国内最具权威性、也最具特色的作文考级实施方案。

【体系新颖】

作文考级中心设定12个作文级别标准，对中小学生作文水平发展的各个阶段进行测评并对中小学生作文能力各阶段的发展等级进行科学的认定。依据作文考级标准构建的作文“教与学”、“教材与教法”、“测试与评价”检测评估体系，不仅是中国作文教育一项具有开拓性的创举，更是中国作文教育走向成熟的重要标志。

【规模宏大】

“作文考级暨现场作文大赛”每年两届，从试题制作、试卷发放、考场设置、考试组织、阅卷评卷、证书发放、评奖颁奖到总结验收、活动推广等方面，都有完备的实施细则。作文考级在线业务已开通，在线测评快捷、高效。作文考级指定教材《语文世界。作文教程》双线编排教学方法独到使用人数已达50万。

【反响巨大】

从2004年5月到2012年2月作文考级中心已在全国成功举办十六届作文考级、三届作文教育高峰论坛、两届语文教育高峰论坛。有近百篇论文在各类专业期刊上发表，数十家媒体对考级活动进行报道。

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【【作文考级有什么作用？】】

【更新时间：2012-02-14 】

【建立一种全新的作文评价体系】

汉语作文考级也称作文能力测试，是对中小学作文水平按级别标准进行综合性评价的一种方式。评价的主要依据是《语文课程标准》写作的总目标和各个年级的阶段目标，经及参照课标制订的全国作文培训基地中小学生《作文考级及管理规则》，通过按级别设题、实施闭卷考试、阅卷评分的方式测定等。

作文考级着眼于作文能力的形成与发展，通过考级可便学生对自己的作文实际状况做到心中有数，明确自己的努力方向；可以使教师对自己的作文教学做到心中有数，有针对性的改革教学；可以使教育管理者对作文教学发展的现状做到心中有数，从而进行科学的决策。

作文考级就是要建立一种全新的作文评价体系，探索一种尽可能规范、系统、科学的作文评估方法，对中小学生作文水平发展的各个阶段，做出正确的评价，这是教育发展的需要，也是作文教学在现代教育中逐步走向成熟的重要标志。

【创新写作思维，拓展发散思维】

“写实、个性、想象、创新”是现代作文教育的突出表现。创新是作文的一种精神独创，是作文考级的核心理念。创新作文的目的，用一句话概括就是解放人的思想、心灵、笔墨，“就是写我的自得之见，抒我的自然之情，用我的自由之笔，显我的自在之趣”，这就是个性创新。

在创新理论的指导下，作文考级培训教材把理论、方法和阅读三者紧密结合起来，系统的传授给学生一套思维方法，通过训练把它化为一种能力，使同学们不会再有不知怎么写？写什么的困惑？而是很快就能会写作文、写好作文，达到扩展思维，触类旁通的目的。

以考评促优，作文水平不断提高 每个学生都有上进心和荣誉感。只要有评比就有上下之分，就有强弱之分，平时考试也好、作文考级也好，评与不评、比与不比的效果就是不一样，包括成人工作也一样，没有评比就没有动力、缺少积极性，因此作文等级考核、可以通过以评促优来推动学生写作水平更快提高。


【 寓教于乐教学，提高写作兴趣 】

在语文教学中，作文是最让人感到头疼的，学生怕写、老师怕教，学校专门的作文课也很少，常常是老师讲概念原理，点评习作，分析范文，然后留给一个作文作业自己在课上或回家完成。这全靠学生自己日常积累和悟性，很难培养起写作兴趣。作文考级培训则注重方法的传播、技巧的训练和引导、写作状态和灵感的培养，课堂故事性、趣味性强，充分调动同学们热爱生活、热爱写作的积极性与兴趣。

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【【作文考级培训与其它各类作文补习班有哪些不同？】】

【更新时间：2012-02-14】

【作文考级培训与其它各类作文补习班有哪些不同？】

不同点主要在于它的系统性、权威性和创新性。作文考级从教材编写、考试标准、培训、考题的设置、现场考试及考后的阅卷、评审、评奖、颁证都有一套完整系统的流程，其中各个环节都有专家把关，具有它的权威性；而且考级、教材编写、培训、考题等紧扣《语文课程标准》的要求，培养学生的创造性思维，倡导创新作文。《语文世界。作文教程》是我国第一套对中小学生作文水平进行系统测评与培训达标的统一教材。

【作文考级与社会上其它考级有哪些雷同？有哪些不同？】

作文考级是首创的，在此之前没有作文考级。与其它考级不是同学科，没有雷同或不同的可比性。有一点相同就是都能推动本学科的规范、快速发展。而且作文考级与现场大赛同时进行，开创了我国全国性现场作文大赛的先河。

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【【新商报：作文考级，益处多多 】】

【更新时间：2011-04-27】

【来源：新商报 2004年8月18日】

参加作文等级考试明确学习目标 通过考级测试以后，每位同学可以明确自己处于什么等级，还有多大差距，做到自己心中有数，便于有计划的学习。
作文考级培训采用根据考标编制的教材统一培训，使参加培训的学生方向和目标更加明确。 创新写作培训拓展发散思维 “写实、个性、想象、创新”是现代作文教育的突出表现。
创新是作文的一种精神独创，是作文考级的核心理念。创新作文的目的，用一句话概括就是解放人的思想、心灵、笔墨，“就是写我的自得之见，抒我的自然之情，用我的自由之笔，显我的自在之趣”，这就是个性创新。
在创新理论的指导下，作文考级培训教材把理论、方法和阅读三者紧密结合起来，系统的传授给学生一套思维方法，通过训练把它化为一种能力，使同学们不会再有不知怎么写？写什么的困惑？而是很快就能会写作文、写好作文，达到扩展思维、触类旁通的目的。 以考评促优作文水平不断提高 每个学生都有上进心和荣誉感。

只要有评比就有上下之分，就有强弱之分，平时考试也好、作文考级也好，评与不评、比与不比的效果就是不一样，包括成人工作也一样，没有评比就没有动力、缺少积极性，因此作文等级考核、可以通过以评促优来推动学生写作水平更快的提高。

寓教于乐教学提高写作兴趣 在语文教学中，作文是最让人感到头疼的，学生怕写、老师怕教，学校专门的作文课也很少，常常是老师讲概念原理，点评习作，分析范文，然后留一个作文作业自己在课上或回家完成。
这全靠学生自己日常积累和悟性，很难培养起写作兴趣。作文考级培训则注重方法的传播、技巧的训练和引导、写作状态和灵感的培养，课堂故事性、趣味性强，充分调动同学们热爱生活、热爱写作的积极性与兴趣。

提高成绩加强竞争优势 作文在语文考试中所占的比例较大。作文水平提高了，在平常考试与中、高考中语文成绩自然就会提高。作文水平的提高不仅加强我们在学习中的竞争优势，同时在毕业后走向社会更占有绝对的优势。

今天系统培训打好基础，就是为明天更多一次机会，早上一个台阶。因此，作文考级不仅促进写作水平、提高语文成绩，更重要的是加强了我们一生的竞争优势。

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关于韩国语考试的限制，级别划分等。
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应该就是写你妈妈之前的样貌，然后到现在样貌的变化，为什么变化这么大。

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人的一生就像是枣树，磕磕绊绊，有许多的麻烦。但是只要你努力了，到了最回后回味，便答如枣子一般，酸中夹杂着甜蜜。相反的，如果像枣树一样，外表秀丽但没有内涵，成了一个“花瓶”，到后来回想起自己虚度年华而惭愧，那时你便输给了自己，输给了别人。

人生如枣！现在那棵枣树依旧屹立在我家院子里，每当我吃起枣子的时候，便会想：我努力过了吗？我生活过的充实吗？我今后会像枣子一样吗？……

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我最亲复近的人就属爸爸了，不制论是在学习上还是在生活上，爸爸都会帮助我。
这不有次做数学题目，我碰到了不理解的题目了，我就在草稿纸上写写画画，想了好久都没有做，爸爸看见了马上走过来，很有耐心的给我把题目分析了一遍，我马上就开窍了。
在生活上爸爸对我也帮助不小呢！
一天，我自己在学溜冰，一不小心就摔了一大跤，爸爸见状马上跑过来并把我扶了起来，然后抓住我的手教我如何溜冰，脚应该怎么动，怎么保持身体平衡。
我最亲近的人——爸爸。我爱您爸爸！