初中作文字数要求

1. 作文:字数要求

不太明白你问的哪方面，但是也给你分析一下。
如果说是问关于字数限制的，小回升初是400字，中考答600字，高考800字
另一个，字数要求主要目的不是字数，是尽可能地告诉我们尽量把作文写到位，写详细，字数过少肯定是达不到要求的。
但是，评价一篇文章也不完全看字数，最主要还是看内容写得怎么样
关于字数的限制范围，小升初350-450即可，中考550-650即可，高考750-850即可，过多或过少都不太合适。还有一点，在考试中作文都是格子纸，标点符号、空格都在计数之内。

2. 中考语文作文字数要求

中考语文作文字数要求一般都是600到800字。
这些作为语文老师一般都会告诉你的。

3. 初中，作文字数不够扣多少分。（应该差10来个字吧）

语文考试作文没有写完，扣除多少分，要看作文还短多少字，一般情况下，作内文600-800字，如果差不到200字，也快结束容，也算完整，最多15分左右。如果情况更糟，你可能会失去20分以上。

写作能力是人们语言表达能力的重要组成部分。因此，在语文教学过程中，培养学生的写作能力是非常重要的。

(3)初中作文字数要求扩展阅读：

初中期末考试写作文的技巧：

1、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获取知识、形成技能、发展智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循利益原则。

只有当学生对写作有强烈的兴趣时，快速的作文训练才能有效。心理学也告诉我们兴趣与当前的需求有关，所以有各种各样的方法来提高学生的写作兴趣。

2、积累写作材料

这一点应该贯穿整个快速作文训练的始终，但应该集中在基础训练阶段。“没有米，即使是精明的家庭主妇也吃不下饭。”没有写作材料，一个好的作家很难完成他的文章。

3、丰富写作语言

如果学生的语言能力较差，在写作中找不到合适的词来表达自己的意思，他们往往会重复写作，无法提高写作速度。如果你没有丰富的词汇，你就不能在中间写上一个单词，或者你没有一个合适的单词来表达你自己。

4. 一般中考语文作文要写多少字

• 一般中考语文作文要写600字左右。
  

• 注意字数：

  (1)“左右式”。
  如“写一篇字数在600字左右的文章”等。这一“左”一“右”的含义就是500字以上、700字以下的文章不会扣“字数分”，如果是小作文，则“左右”的幅度不能超过50字。
  (2)“不少于”式。
  如“写一篇不少于600字的记叙文”、“字数不少于600字”等。这“不少于”的含义就是“要超过”，超过的与“不少于”相对，还有一种“不超过”、“以内”式的表述，字数的限定可按上例类推。
  (3)“之间”式。

  如“字数在400—500之间”、“字数在400—600之间”、“写一篇四、五百字的议论文”等。这时考场作文的字数一定要按规定办。
  (4)综合式。如“字数500字左右，但不得少于400字”等，这也应该按规定办。

  限定字数，首先是为了公平竞争的需要，其次是为了阅卷的方便。字数的限定合乎初中生的表达能力，所以每个都应该注意这个要求。
  

• 中考作文评分标准：

  一类（46－50分）：

  1、 内容方面：切题，思想感情健康，内容具体，中心明确。

  2、 语言方面：通顺，有文采，有个性。

  3、 结构方面：完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。

  二类（41－45）：

  1、 内容方面： 较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确。

  2、 语言方面：较通顺，较有文采。

  3、 结构方面：较完整，有条理，能够分段，有详有略。

  三类（36－40）：

  1、 内容方面： 基本切题，思想感情健康，内容简单、欠具体。

  2、 语言方面：大体通顺

  3、 结构方面：基本完整，分段不恰当，详略不够得当。

  四类（31－35）：

  1、 内容方面： 不切题，思想感情不够健康，内容空泛，中心不明确。

  2、 语言方面：不够通顺。

  3、 结构方面：不成篇。

5. 中考英语作文到底要写多少个字和分几段

中考作文到底要写多少个字和分几段?题目要求一般是要写不少于80字的，但字数不能过多，过多信息点不突出而且显得庸常;但不能为了凑字数来构思文章。要根据所给的信息点安排文章内容，注重句子结构的合理。
分段是必需的事情，但也要灵活处理，要看作文要求。如果文章一开始给出了一个不完整的句子，例如“I’ve learned about your problems. I think…”一定要把句子补全后，再进行其他内容的构思和分段。还有一些是完整的句子，这时要看这个句子和文章主要表达的内容关系是否紧密。如果联系紧密可以单独算一段;如果是一般的总起句子，那么还需要自己添加文字过渡到文章主要内容后，再进行分段构思。
我总结了一个“十句话作文”的思路供大家参考。
把文章大致分为三段，整篇文章大致写出十句话，具体多与少可根据题目要求上下调整。
第一段两句话。
议论文：第一句，说明事实情况，第二句，提出论点。
记叙文：第一句，概况发生的事情，第二句，发表作者个人观点。
第二段六句话。
议论文：第一句论点1，第二句论据1，第三句论点2，第四句论据2，第五句论点3，第六句论据3。论点一般为作文要求中所给的信息点，论据可以为信息点，也可为作者自己的例证、数据以及说理性文字。
记叙文：第一句事件1，第二句事件2，第三句议论1，第四句事件3，第五句事件4，第六句议论2。记叙文要根据作文要求写出具体事件，可根据要求增加事件条目减少议论条目，也可减少事件条目增加议论条目。中间段应为边记叙边议论，议论条目一般为作者自己添加的内容，可根据作文内容灵活选择其放置位置，不可过于刻板，不能为了议论而议论。
第三段两句话。
议论文：第一句，表明作者观点，呼应首段。第二句，承诺和口号类文字。
记叙文：第一句，总结和体会，内容应和首段观点保持一致。第二句，展望和希望类文字。
例文剖析
假如你是某中学的一名学生。6月3日，是星期五，在放学回家的公交车上，你所经历的一件事情让你印象深刻。请根据以下要点用英语写一篇日记。要点：1.一位老爷爷和十来岁的孙子上了车，老人拿着书包和小提琴;2. 你给老人让座，老人的孙子却坐了下来，老人只得站在旁边;3. 孩子大声喊着向老人要水喝，并将空水瓶扔到车上;4.你认为孩子应该尊敬、照顾老人，保持环境卫生。参考词汇：孙子grandson 空水瓶 empty bottle 保持……干净keep…clean 要求： 1. 词数：80–100个。2. 日记开头已给出，不计入总词数。3. 要点齐全，行文连贯，可适当发挥。
June 3,Friday Fine On my way home on the bus, I saw ______________________
范文
June 3,Friday Fine On my way home on the bus, I saw an old man and his grandson. His grandson made me really unhappy today。
The old man got on with his grandson of about ten. The old man was too old to walk well enough by himself. However, he was carrying the boy’s schoolbag and a violin. At the moment, I felt shame to sit on my seat. Immediately, I gave my seat to the old man. To my surprise, the boy sat down first, while the old man had to stand nearby. What worse, the boy shouted to his grandpa for water and then dropped the empty bottle on the bus. I got very angry with the naught boy. I think the boy should not only respect and take care of the old man but also keep the environment clean。
剖析
这篇是2011年的英语中考原题。范文共分为三段十一句话，第一段必须要把题目所给的不完整的句子补全。按照“十句话作文”的原则，在第一段中要适当表明作者的观点，范文中使用了一个make sb. unhappy的结构透露了作者对将要叙述事件的态度。记叙文的第二段也要注意叙述的顺序，可以是时间线索也可以是空间线索。一般写景的文章我们多用空间线索，写人写事的文章多用时间线索。本文中使用了几个词和词组就把整个事件有机地串联起来了，比如“However…, At the moment…, Immediately…, To my surprise…, What worse”。这些词的作用非常类似中文作文中的“起，承，转，合”，它们使文章各个信息点紧密地连接成为一篇完整的文章。同时，记叙文不代表不可以议论。最后一段里，作者呼应并且递进了第一段表达的观点，这也类似中文作文中的结尾升华。

6. 初一作文一般要求字数多少啊

• 初一学生普遍要求是500字，最好在500-600字数之间（语言尽量精简）

• 中考答题纸共800字（建议平时写作不要超过700字）

• 以上均为江苏省标准，与全国标准大致相仿，仅供参考
  

7. 初中作文字数

初中作文都是比较简单的呀，一般呢记叙文和论说文比较常见吧，记叙文就是把事情的原因时间地点人物清洁弄好就差不多了，如果经常觉得没啥写，最好做些句子段落扩写的训练

8. 小学各个年级的作文字数大概是多少

一年级，看图写话，造句（一句话即可）二年级，看图写话，口述（一个小段落）三年级，正式要求写作文（150字）

四年级，简单的记叙文（200－300字）五年级，记叙文或说明文（300－400字）六年级，使用语文修辞的记叙文（500－600字）。

在小学阶段作文写作的相关的一些常识。在小学阶段，分为低中高三个学段。第一个学段就是一二年级，这个学段是写话学段，要求也很简单，只要对写话感兴趣，能够运用一些常用的标点，一些生活中的词语即可。

第二个学段是三四年级要求是能够观察周围世界，把内容写清楚，运用平时自己积累的材料，包括具有新鲜感的句子，并且能够修改自己的作文，包括修改标点。很明显要求已经提高了不少。

在《新课标2011版》中小学段是没有具体写作字数的明确要求的（或许是我没找到）。但是我们可以曲线救国，在中学段是有明确要求的，在字数上也做了很详细的说明。

第四学段也就是初中的写作要求（这里不作详细解读），要求必然比小学要高，其中包括表达方式的恰当运用，以及简单的议论文习作要求。在字数上的规定是每学年一般不少于14次习作，其他练笔不少于1万字，45分钟完成不少于500字的习作。

标准是这么要求的，这是一年一个学年的要求，分配到每学期每个月每个星期的练习量其实也没有多大，每星期一篇作文，再加一两篇日记或者周记基本就够了。但是，这只是保底，并没有封顶哦。

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写作技巧

1、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

3、要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

9. 初中作文字数要求700文体不限

这是一个多角度的作文材料，可以从不同的角度得出不同的作文中心。
1、从流浪汉的角度：流浪汉虽然令人同情，但材料中的流浪汉似乎并不如此。注意“津津有味”一词和“完全沉浸在自己的小世界里”一句。看得出，流浪汉很满足于自己的生活，并不感到沮丧。这个角度令我们联想到了许多版本的“寻找快乐”的故事（快乐在我心中）。
2、从行人的角度：行人出于同情，施舍了十元钱。行人的同情心值得肯定，但行人肯定不知道这个流浪汉的内心快乐。他肯定不知道自己的施舍行为给这个流浪汉带来了什么。这个角度阐述的道理是：施舍与尊重他人的关系。任何施舍、同情、帮助的行为首先必须尊重他人的人格与心理感受，否则就可能适得其反，你的同情在他人看来却是一种污辱。从这个角度出了，我们可以谈如何真心帮助他人的；可以评论现实上的扶贫帮困行为，批评电视报刊对领导、政府济贫行为的全面曝光与宣传（因为这种宣传客观上是不尊重贫者的人格与隐私的）。（人的道德底线/人之初，性本善/良心）
3、从材料结尾的角度：材料结尾说“他很吃惊地看了看施舍者，仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭，放下酒瓶，怔怔地盯着那十元钱。” 行人的施舍引起了流浪汉的反应（或称之为思考）。这个结尾为“续写一个故事”作了必要的准备。 从这个角度，我们该思考：流浪汉会有什么反应?愤怒行人的行为？反省自己的不思进取，满足于自己暂时的有酒喝有饭吃？思考自己以后的人生之路怎么走? 按此思路进行续写，只要故事的发展合乎逻辑，也是符合作文要求的。
4、最好的立意，就是全面把握材料的角度，把握流浪汉“惊醒”与“怔怔的”立意：人间还有爱/世界有爱/寻找自我

10. 初三的作文要求的字数多少

初中的作文字数一般在400-800字左右，但是这还要看你在哪个年纪段，如果现在刚上初中，建议不要写长篇大论，短小精悍适合你。初二是过度，初三建议写东西多点，800字左右，这样即使写的不是太好，但是最起码给人充实丰满的感觉。