Ⅰ 请教小学生学习作文有哪些好网校或网站
http://www.zuowenwang.net/
中国作文网。
http://www.zuowen.com/
作文网
。
http://www.zww.cn
小荷作文网
这些网站看起来不回错。
都是有效地答址
。
Ⅱ 有没有好的作文网站，适合小学生的。
小荷作文网，我经常上的，里面的作文很全，很适合小学生。
Ⅲ 小学作文微课网
草虫的村落 教学设计
教学目标：
1、默读课文，把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。
3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。
教学重点：
默读课文，把握文章内容。
教学难点：
体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。
教学时间：
1课时。
教学过程：
（一）谈话导入：
同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）
（二）整体感知课文内容：
1、自由朗读课文，要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。
2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。
3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。
（三）默读课文，把握内容：
1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？
2、学生自学，教师巡视。
3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：
（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：
“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。”
追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？
小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。
（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：
可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中，生活得真是其乐融融。
（3）从“音乐演奏会”中，体会作者的独特感受：
“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，像灵泉一般流了出来。我敢说，它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”
学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。
作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？
（4）从“村民的勤勉劳动”中，体会作者的独特感受：
是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙，你能理解吗？（生活的快乐，以及对自己家的责任感，促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职，在劳动的同时，它们也从中感受到了快乐。）
（四）情感升华，感受写法：
1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想，为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论。
2、师生交流：
（1）认真观察事物，特别是观察容易被大家忽视的小生灵，而且有自己独特的视角；
（2）能展开丰富的联想与想象，表达自己独特的感受；
（3）喜爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良的心；
（4）热爱大自然，热爱生活。
……
3、大家分析的都很好，其实作者在文中也流露出了，我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分，读出作者这份情怀。
（五）将自己喜欢的词句摘录在采集本上。
《观 潮》教学设计
【教学目标】
1．能顺利地朗读课文，理解课文内容。
2．体会本文抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
3．激发学生热爱自然，赞美自然的豪情，争做时代的弄潮儿。
【教学重点】
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
【教学难点】
抓住景物特点，多角度摹状的写景方法。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、激情导入
同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“壮观天下无”的“钱江涌潮”（课件展示“钱江涌潮”及观潮盛况）。同学们，钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁涌潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”，吸引着无数海内外游客。让我们去感受钱江涌潮吧！
二、介绍作者和背景
1．请学生介绍作者，教师补充。
周密（ 1232—约1298）南宋文学家。家公谨，号草窗、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴（今属浙江湖州）人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英（梦窗）并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》、《草窗词》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等。此篇选自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。
2．介绍背景。
杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间，人们争相观看，万人空巷，十分狂热。
三、初读，整体感知，通文意
1．请同学听配乐朗读。听准字音和节奏，初步感知语言美，感受钱塘江大潮的气势。
2．请同学们自由读课文，借助文下注释和工具书疏通文意，勾画出自己不理解的词、句。
Ⅳ 小学生作文投稿网站，稿费
《作文通讯·锦瑟》约稿函【新】投稿邮箱给你私信。
青春激荡的文学盛宴 文学青年的精神家园
《作文通讯·锦瑟》约稿函
《作文通讯·锦瑟》2013年1月正式创刊，她是一本原创青春文学类杂志，依靠《作文通讯》丰富的办刊资源和品牌影响力，坚持“挖掘创作人才，繁荣青春文学，感受文字魅力，传播人文思想”的办刊宗旨，以清新的内容、纯真的情感、鲜明的个性、时尚的设计和蓬勃的青春气息，打造中国最具创意、最为阳光、最有内涵的文学杂志。
《作文通讯·锦瑟》为月刊，每月1日出版，16开64页，双色印刷。校园、爱情、友情、成长等题材不限，散文、小说、戏剧、诗歌等文体皆可，不炒作，不媚俗，坚持主流，坚持原创，时尚唯美，高雅大气，突出“文艺范”和“小清新”，现面向广大师生和青春文学爱好者征集稿件。
一、栏目简介
【卷首语】刊登短小精悍的励志故事或哲理散文，文字优美，富含哲理，给读者以人生启迪。每篇文章1000字左右。
【拉风青春】青春岁月中会遇到各种各样的问题，有成长过程中的烦恼与困惑，有与朋友的误会和冲突，有叛逆年龄对父母的极力疏远，有懵懂状态的青涩美好的恋情，有理想与现实的无法融合……稿件可以表现青春期张扬的个性风采，也可以倾诉动人的感情，还可以表达你的思考和领悟。要求故事情节丰满、合乎情理，有戏剧性、冲突性，不能平铺直叙。每篇文章在8000字以内为宜。
【梦域时空】刊登玄幻、科幻类稿件，可以大胆地展开你想象的翅膀，故事情节要引人入胜，每篇文章以8000字以内为宜。
【小说精萃】刊登优秀的小说作品，题材可多样化，内容要适合中学生阅读，内容无暴力、色情描写，不涉及宗教问题。字数在6000-10000字之间，优秀作品可放宽限制。
【珠玉连载】刊登情节扣人心弦，读来引人入胜的中、长篇故事。字数在10万字以内，3万字以内的优秀作品优先刊登。
【散文撷英】刊登具有青春气息的叙事散文或哲理散文、心灵美文。字数在4000字以内。
【好书共读】一本好书可以给心灵带来无限财富，把你读过的好书和大家一起分享吧！推荐时请写清书名、作者、内容简介、你读后的感受或感悟等，如果有书的封面图片，最好附在稿件后面。字数在1000字左右。
【佳片共赏】一部打动人心的影片也许会改变你的一生，将你观赏过的优秀影视作品推荐给大家，一起打动我们，一起激励我们，在青春的路上给予我们无限正能量。请在影评后附影片名称、导演、主演、剧情简介等信息。字数在3000字以内。
【我爱写歌词】根据你喜欢的流行歌曲的曲谱填词，重新创作一首歌（请注明是根据哪位歌星的哪首歌曲改编的歌词），也可以无视现有曲谱，自己创作一首新歌。要求歌词优美，有韵律感。
【诗词歌赋】刊登原创诗词作品。长短不限，古代诗词、现代诗歌皆可。
【微剧本】校园中、生活中肯定会遇到很多有意思的故事，你可以发挥自己的艺术天分，经改编、丰富后，创作成剧本，会更富感染力。作品以轻松、搞笑、富有舞台感的幽默剧为佳。字数在3000字以内。
【深度访谈（或微访谈）】对文学领域或文化圈内为青少年所熟悉的某一位知名人物的深度解读。可采用对话的形式，展现采访对象的某些观点、观念、生活态度等。深度访谈字数在3000—5000字之间，微访谈字数在2000字左右，可附人物的介绍、经历、故事等。
【心灵呓语】本栏目是青少年自己的心灵家园，可以书写自己的喜怒哀乐、奋斗追求、心酸无奈等情感或心灵感悟，可以是一句话，也可以是一段文字。在这里，每个人都可以展现自我，相信会有很多读者和你有过同样的感受吧！作者可以附上自己的姓名和学校，也可以匿名或用笔名，但要注明你的真实姓名和地址，编辑部会寄样刊给你哟！
【开心氧吧】刊登原创的小幽默、小笑话、校园漫画等。欢迎你把学校中发生的一些令人捧腹的小故事发给我们，独乐乐不如众乐乐，大家一起欢笑吧！作者要注明真实姓名和地址，编辑部会寄样刊给你哟！
二、投稿须知
1.投稿时请注明所投栏目和文章体裁，并留下自己的真实姓名、联系方式、通讯地址，以便我们与您联系。
2.稿件要求必须原创，文责自负，鄙视抄袭和一稿多投!投稿时请自留底稿，所有稿件
一律不退。我们力争有稿必复，自稿件发出之日起一月内未收到本杂志采用通知可自行处理。
3.稿件视角独特、题材新颖、结构精巧，有灵魂，有温度，有品位。稿件不得涉及政治、宗教、暴力、色情等方面的内容。
4.来稿凡经本刊使用，即寄样刊和稿费，并视为投稿者已经授权本刊有相应的汇编权。
作者如无电子版、有声版方面的特别说明，即视为投稿者同意授权本刊及本刊合作媒体进行信息网络传播与发行。
Ⅳ 小学作文教学有哪些好的网站
在语文教学中，作文教学是最让学生害怕也是最让老师头痛的。老师费了很大劲从低年级到高年级教学生写作文，可是最后能写好文章的学生还是太少了。本人就几年从事高年级作文教学，如何指导学生进行写作的几点体会，请教于诸位同仁。
一、创造学生自主写作的环境
平时，学生写作是由于老师的要求，只有老师布置了作文，学生才会去动笔，老师也总是习惯于按照教材所规定的写作要求去要求学生写文章，这种为作文而作文，为老师而作文的文章质量差当然在所难免了。因此，只有让学生懂得了写作是为了自我表达和与人交流的一种重要手段，学生才能自主写作，写出好文章。在班级中，我设立了心里话信箱，学生有什么意见，什么想法或者问题都可以通过信箱和老师交流。在这样的交流中无疑给学生提供了一个很好的写作平台。
有一次，我收到了班级中一个作文差生的小字条，她告诉我，她和同桌吵架了，想换座位。我及时给了回信，让她把吵架的原因告诉我。隔了一天，我又收到了她的小字条 ，写得不长，但原因很清楚，只是因为上课做练习时，同桌向她借本子，而她因为是在上课时间怕老师批评而没有借给同桌，同桌就认为她很小气，一直误会她，还拉拢其他的同学离间她。我回信让她把原因向同桌解释清楚，相信她的同桌会明白的，果不其然，她们和好如初了。为此她写了一张感谢的小字条给我。在那周的周作文上，我布置了一篇题为《我和我的同桌》的作文，我把我们交流的纸条都给了这位差生，让她把这件事在作文中叙述出来。星期一，在她的周作文中，我郑重的画了四颗星。在评语中我写道：“你把事情的起因、经过叙述得真清楚”。过了不久，我又在信箱中收到了她的一张小纸条，她说，老师其实写作文也没有那么难。
在这样的环境中，作文并不神秘，作文就是用笔写话，学生并不害怕写，反而乐于写作，文章信手拈来。我通过把学生的实际情况与作文习作相结合的方式，让学生写出生活中的所见、所闻、所作、所感，“用我手写我口”，“我手写我心”。
二、激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达
俗话说，兴趣是最好的老师，俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”只有学生愿写、乐写作文教学就成功了一半。写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。我们班上的学生每个人都有一本随手贴，每个人都可以在班级中的涂鸦墙上贴上自己的作品，可以是美好的祝福，可以是年少的豪情壮志，也可以是自己的随心所欲……涂鸦墙上的作品与日俱增，学生也越来越愿意动笔。在涂鸦墙上，经常能找到令人瞩目的一首小诗，一段隽美的文字。班级中的学习园地上的优秀作品中也出现了我从涂鸦墙上摘选的一张张随手贴。
作文教学既要遵循教材的写作要求，又不能死搬硬套，要让学生大胆地、自由地写。学生的素质有区别，对于写作的要求也要给予区别对待才不会使有些写作有困难的学生产生畏难情绪。我在每次作文的内容和形式的选择上给了学生很大的自由，给学生提供了多种选择，学生可以根据自己的情况选择自己想写的内容，用自己喜欢的形式来写。没有了形式上的束缚，学生对写作的兴趣就更加浓厚了。
三、注重积累，才能“有米可炊”
学生敢写、乐写了，还需有词可用、有话可写。在写作中学生经常遇到“无米可炊”的情况。这时，平时积累的素材就大大地派上了用场。每个学生手中都有一本《采蜜本》，我结合《采蜜本》让学生每天读一篇文章，背诵自己喜欢的自然段，积累四个好词，两句好句。量少，对于学生不会造成负担。别看量这么少，日积月累，一滴滴水珠也能汇成汪洋大海，一个学期下来，学生的阅读面广了，获得了间接的知识经验，为习作积累了必要的语言材料及写作技巧，作文能力也明显地提高了不少，可谓是“读书破万卷，下笔如有神”。
叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”学生只是模仿别人的生活那写出来的文章只会是空洞的，缺少个性的。在此基础上应多让学生走出自己的小天地，学生的生活是丰富多彩，有滋有味的，身处农村可看到城市中没有的山清水秀，鸟语花香，遍地的野花野草；可以去小溪、小沟里捉鱼摸虾；可以去沙滩上烤地瓜、烤蛋……艺术大师罗丹曾经说过：“美是无处不在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”教师应引导学生做个生活中的有心人，在生活中“睁大”自己的眼睛，“伸长”自己的耳朵，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。出游是学生喜欢的事情，在每次出游时要求学生把看到的、想到的以及说的记下来加以整理，这样在写作时学生人手有一本丰富的素材了。
四、评价展示，激励写作
评改和交流是提高写作能力的一个重要方面，应该让学生参与到作文的点评当中来。每次在全班作文总评时，我先肯定学生的成绩，并且根据不同水平的学生给与不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，对于学困生应注意发现作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都给予热情鼓励和适当表扬，不足之处也用委婉的语言指出。我经常在评语中写道：“你的进步真让老师刮目相看，要是错别字一个也别放过的话，你就更棒了！”“你的文章叙述得真有条理，娓娓道来，可是就是那么一两个用错的词影响了整篇文章，多可惜呀！”学生在拿到作文后，看完了评语都会找出自己的毛病加以改正，从而让整篇文章更加精彩。在指出全班的共性之后，我放手让学生在小组中交流，充分地发挥学生的主动性，让学生把自己的作文读给小组的同学听听，互相说说优缺点，有哪些好的地方是需要自己学习的，认为哪些地方可以怎样写更好。正所谓“文章不厌千回改，精雕细凿始成金。”作文不仅是写出来的，更是改出来的。学生在互评、互改中写作能力得到了提高，写作技巧也得到了提升。
在评改后，我利用班级中的《学习园地》、班级手抄报等这些平台，为学生创造展示自己作文的机会。在每一学期的期末，把优秀作文及进步作文汇总，变成一个个铅字，让学生成为一个个作者，学生能品尝到作文成功的喜悦，他就能得到精神上的满足，也会产生对下一次成功的期待，这样学生不仅获得了成功的愉悦，成为作者的骄傲也让学生对写作充满了兴趣，对写作热情高涨，激励学生保持着写作的兴趣。相信只要给予学生舞台，给予长袖，那么他们必定善舞。
以上就是我对作文教学的一些所得，总之，作文教学还是我们语文教师得去努力的一个方向。
Ⅵ 全国中小学作文研究中心网址
中学生消费问题的调查与分析 随着我国人民生活水平的提高，我们学生们可以参与的社会活动的范围正日益扩大，学生消费自然也是不可忽视的重要内容面对琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的市场信息，给每一个学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会，适应社会的过程。 有些同学，他们穿着所谓的流行新款服装，脚上穿着几百元的运动鞋……面对这些部分学生感到羡慕，然后纷纷效仿，我觉得其主要原因是想住那种追逐潮流时尚的感觉。 从有关资料上知道，我国目前中学生的消费人数高达7300万，因此他们的消费趋势及对家庭消费的影响力是至关重要的，据初步问卷调查结果表明，中学生每月零用钱人均为100至300多元，有甚至达到500多元；而主要用于购买零食和文化用品的中学生约占了80%，其中男生乐于去运动场所和书店的占了50%，而30%至40%的女声则热衷于书店和商店，读报方面，以晚报和电视节目报接触率高，25%左右的中学生其印象最深的广告则是自己喜欢的明星等。 长期以来，假期消费在学生生活中一直扮演看调剂品的角色，他被认为是文化生活的一种补充。60%的中学生认为假期消费本来是学生紧张学习之余恢复体力和放松精神的主要手段之一，内容应该是多样化的，但在我们目前看来，多数区县城市中，因环境的局限，除少数学生能够走出家庭，进入社会，文娱，体育领域之外，大部分学生的假期活动主要还是集中在家庭的小天地了被动的进行，如闲聊，闲玩，看电视等，另有相当于50%的中学生则沉浸在无所事事的消费之中，如打扑克，打电子游戏机等，还有50%的中学生则从事消极的甚至有害的活动。而在一些专门为学生提供的消费活动中心看到的中学生，简直少的可怜。 其次，中学生的“人情消费”也在日趋加温。就拿我们就读的实验学校中学生消费的调查数据显示在校园里，没有送过礼物的同学很少，男生一般都请吃饭，而女生都是送小礼品或小玩意。学生用在“人情消费”的费用1年之中，少则几十元，多则几百元。据了解，学生这些人情费的支出，主要向家长要。面对学生这一消费现状，不得不引起我们的反思。中学生的消费怎样才能合理进行？政治开放的大好形势给每一个家庭带来了经济收入的增长。生活水平的提高。“再苦也不能苦孩子”，“要富先富孩子”。是不少家长的共同心愿。家长对孩子的收入和关注往往是超过对自身的关爱，使他们在孩子身上大把花钱也在所不惜。在这样的优越条件下长大的孩，吃要好，穿要名牌，用要新奇，享受高档消费，成为理所当然的要求。 于是，在不知不觉中，校园里刮起了超前消费之风，而同学间的互相攀比更主张了“风”势。可是，同在一间教室里上课的同学，各有个家的不同的经济状况，面对收入微薄的父母，面对下岗的父母，面对经济负担沉重的父母，“穷孩子”怎能伸出手要钱？于是“寒酸”“不潇洒”，使这类孩子觉得“脸上无光”，心理不平衡。有条件高消费的同学，物质上的优越对他们未必是一件好事。俗话说：“玩物丧志”。物质欲望的满足往往抵消了精神上的追求，害怕吃苦，贪图享乐，不思进取使青少年意志消沉，害怕困难。他们很难接受挫折和失败的考验。 中学生应有怎样的消费观念呢？ 首先，应树立适应的消费观，适度就是适应家庭经济条件之度，适应中学生正常需求量花钱要考虑到家庭的承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该的，父母辛苦工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花的消费要求加重他们的负担呢？适合学生的消费需求之度，这就是说，提倡学生在为了自己成长方面，该花的钱还是要花，但在享乐方面不过份追求。比如身体发育需要的营养饮食，培养智力需要的有益书刊，符合中学生身份的衣物，该买的就买，而时髦地去吃，去穿，去玩互相攀比看花父母辛苦赚来的钱，是很不合情理的。 其次，中学生还要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处，有无必要，是否适合自己，而一味地追“时髦”赶“潮流”，只要人家说声：“现在就兴着个。”“流行”，就非要人有我有不可。中学生应该提高自己的审美观，接受科学的消费咨询，多听家长、老师的意见，多思考，消费的目的和效果，防止盲目消费。 第三，中学生要抵制不利于健康的消费内容，如有的同学进营业性舞厅，玩游戏机赌博。这都是不好的消费，行为。抵制不良的消费在很大程度上，取决于中学生是否树立了正确的审美标准与良好的生活方式。 总而言之，消费方式反映着人的文明程度，中学生的消费方式应当是合乎社会的文明程度，健康有益的，在衣食不愁的基础上，应当走向发展性层次。例如，订购有益的书刊，学习电脑，参加促进身心健康的活动等，对有害的消费要时时保持警惕，防止在某种诱惑下误入歧途，不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇的。在中学生中要提倡勤劳简朴的生活观。应当从消费行为中发扬中华民族的传统美德。
Ⅶ 小学生投稿网站
中国教育教学网www.cxe95.com/tgxz
(1、安徽《农村孩子报》 吴菁华编辑 [email protected] [email protected]
2、山西《作文周刊》 公用邮箱 [email protected] 中年级版 [email protected]
3、广西《小学生创新作文》 龙梅群编辑 [email protected]
4、江苏《新语文学习》低年级版 陆琼主编 [email protected]
5、安徽《小学生文学社作品选》 [email protected]
6、黑龙江《提前读写报》 [email protected]
7、安徽《巢湖广播电视报》 卢文玉编辑 [email protected]
8、河北《少年素质教育报》 [email protected] [这是一年级的，以此类推，二年级就把xxyw后面的yi改为er，一直到六年级，但这家报刊发表习作后稿费很难要]
9、辽宁《作文与阅读报》 [email protected] [email protected]
10、辽宁《优秀作文名师点评》 [email protected]
11、辽宁《语文辅导报》小学版 [email protected] [email protected]
【注：这三家报刊在同一个城市，千万要错开，同样的稿件不要同时往这三家投】
12、山西《新作文》（小学版） 公共邮箱 [email protected]
低年级版刘小路主编 [email protected]
13、辽宁《作文评点报》（小学版） [email protected]
低幼版 [email protected]
14、《小学生课程辅导》（阅读与作文版） [email protected] (网上找到，还没有验证)
15、湖南《少年作文辅导》 [email protected] (以前的邮箱，不知道作废没有)
16、重庆《学语文》一二年级版 [email protected] [email protected]
17、吉林《小学生作文辅导》（作文与阅读版） [email protected]
18、黑龙江《百家作文指导》小学低年级版 [email protected] 中高年级 [email protected]
19、山西《青少年日记》（小学生版） [email protected]
20、北京《中国少年儿童》 [email protected]
21、辽宁《小学生优秀作文》低年级版 杨学兰编辑 [email protected]
23、重庆《小学生新作文》 [email protected]
24、上海《作文世界》小学版 [email protected]
25、河南《中小学电脑报》 [email protected]
26、重庆《世界儿童》 舒欣编辑 [email protected]
27、四川《小星星/作文100分》 [email protected]
28、河北《小学生必读》 [email protected]
29、黑龙江《小学阅读指南》 [email protected]
31、吉林《阅读与作文》小学低年级版 刘春艳编辑 [email protected]
32、吉林《优秀作文选评》（小学版） [email protected]
【以上两家刊物是隔壁邻居，不要同时投相同稿件】
33、福建《读写天地/小学生》 [email protected]
34、吉林《小学生阅读世界》 宋春辉编辑 [email protected]
35、天津《童话王国》 [email protected]
36、吉林《小学生阅读与写作》一二五六年级:[email protected]
37、北京《孩子天地/小作家》 [email protected] )(此为引用http://..com/question/50203051.html)
Ⅷ 谁能推荐几个好的作文学习网站给我（小学）
http://www.easyzw.com/
http://www.xiaoxue123.com/zuowen/
http://www.exiao.com/
我上小学复时制就订的杂志：小学生优秀作文，感觉很不错的
Ⅸ 小学生三年级作文网站有吗
你找什么作文啊