A. ~~~~~让我~~~~~~ （作文600字左右 要初中的 不要小学的）
大自然让我陶醉
春兰秋菊，夏荷冬梅，这是大自然赋予季节的美丽芳华；春风梳柳，夜雨润花，这是造物主滋润芳华的天工神韵；“杏花春雨江南，骏马秋风塞北”，这大自然的一切令我陶醉。
春，柳絮纷乱，草色迷离。春天，最美是萌芽。看着冷寂了一冬的树枝长出嫩绿色“小眼睛”，小草摇摆着柔弱的身躯悄悄地探出头，瞻望着，瞻望着世间一切美好的事物。那燕语呢喃，蝴蝶翩跹的高空；那一股淙淙流淌刚刚解脱了冰的“束缚”的小河，叮叮咚咚流淌；那一片鹅黄绿——又一度春光乍泻。
夏，荷花接天，清香四溢。夏天，是最奔放的季节。阳光洒向大地，万物欣欣向荣，看蝶舞莺飞，数紫衫彩鸢，一派生机。果园中，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，知了偷闲，声声啁啾；夜，望那繁星闪闪，流萤点点，淡淡的月光下，大地上的一切都安静下来，明天的事物又将一派生机。
秋，落霞满天，江意尽染。秋天，是最成熟的季节，“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”。无论是“天高云淡，望断南飞雁”的辽阔自由，还是云卷云舒之中的浪漫洒脱，都让人心旷神怡，伴随着蓝天下一个金黄季节的产生，心中也在酝酿着一个金色的梦想，请飞雁把我的梦想带到远方。
冬，枯藤亘野，雪色连天。冬天，是一个粉妆玉砌的世界，晓风残月，星光数点，冰凉的微风抚着面庞，这是冬的早晨。一场大雪过后，变成了银妆素裹的世界，有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇妙，与孩子们银铃般的笑声成为冬天亮丽的风景线。冬天美在欢乐。
当我仰望当空皓月；当我啼听枝头蝉鸣；当我欣赏橙黄橘绿时，大自然的美景让我深深陶醉于其中。
B. 初中作文让我说说他800初三
人生在世,若白驹过隙,忽然而已.转眼间,我来到初三的教室里,一阵莫明的心情涌上心头,说不上是什么滋味.
升上初三,不再有初
一初二的悠闲自在,不再是为了期末考而最后冲刺,不再有“还有一个学期可以努力,这个学期就暂时懒惰”的理由.初三真的就这么来了,我们用极复杂的心迎接
它的到来.是兴奋?是期待?是担忧?是紧张?莫问我,我只知道,我是朦朦胧胧的进入初三这个阶段.
大量的练习,大量的作业,大量的学习.不断地挤压着我.连呼吸都是那么急速,然后,闭上双眼,深呼吸一口后,又继续思索这道数学题的解题方法.当自己终于可以躺在床上,盖上被子时,嘴里依旧背诵政治、历史必背题.
于是,在睡之前,对月亮说晚安,对新的一天说早安.
课室里,都是为了目标而奋斗的人,我亦是.每天认真听着老师讲着乏味的知识点,努力让自己没有倦意,保持最清醒的状态去迎接每一堂课,但是,我们不能.
我们总是撑着眼皮,与倦意抵抗,最终抵抗失败,乖乖地趴在桌面上,假寐.总是过不了几分钟,意识呼唤自己醒来,于是自己又只能用手拍拍脸,让自己清醒,继
续强忍倦意,听课,做笔记.因为我们不愿意少听一个知识点,因为我们不想因为自己的懒惰而失去了一分、两分.
操场上,跑完了一圈又一圈,拼命
地为了那么一点点距离而练习跳远.汗水是无形的,累也是无形的.在梦想面前,我们可以不惜任何代价,尽自己最大的努力去追求它,实现它.哪怕是,跑完步
后,自己像一条没有水的鱼一般的难受.哪怕是,跳完远后,双腿是多么的酸痛.哪怕是,利刃的风刺痛我们柔嫩的肌肤,我们都可以无所畏惧.因为心中的梦想,
是一直让自己坚持下去的理由和信念.
初三,让我们牺牲的东西有很多很多.包括时间、自由、快乐和生活.我们在这个阶段中,埋葬了多少个单纯的梦?打破了多少个青春的故事?摔倒了几次,生疼了自己?又是几次在考试排名上,从苦恼到喜悦?
有时,我们一天见老师的时间,比见父母的时间还要多几倍;有时,我们为了数理化能提高几分,做了一页又一页的练习题,直到自己满意才停下笔,让抽搐的双手和麻木的大脑休息;有时甚至为了利用好每一分钟,而忘记进食,导致自己胃抽筋,才忍着痛,啃下一个面包缓解……
好像初三是注定要考验我们的毅力;好像初三注定要我们经历过无数次失败与磨炼,才会给我们成功的方向;好像初三注定要我们为了一分两分而拼得你死我活……
当花儿盛开,树叶不再飘落;风儿不再捎来寒意,我就会张开双臂,放飞理想,将初三的点点滴滴积累,对全世界的人说：“我的未来不是梦!
C. 初中作文 《让——走进心灵》800字
让感恩走进心灵
鱼对水说：“你看不见我哭泣，因为我在你怀里。”水对鱼说：“我感受到你的眼泪，因为你在我的心里。”
——题记
假如我是一条永远游不出大海的鱼，那么我感谢大海；假如我是一棵离不开泥土的小草，那么我感谢大地。先哲常说母爱是最伟大的，但很不凑巧，那时的我并不这么认为。
母亲常常唠叨，没完没了。早上上学时，她说：“走路小心，靠马路右侧走，不要跑，记住没有？”这时，我都会没好气地说：“知道啦！”心里还嘀咕一句：‘烦死啦！’中午回家后，喷香的饭菜正挑逗着我欲滴未滴的口水，可母亲一坐下来便叽叽呱呱讲个没完，让我的食欲到了边缘。
母亲唠叨时脸颊红扑扑的，眼神专注，只有嘴巴动个不停。有时，我真是怀疑她是不是上瘾了。
母亲限制我的自由，也是变本加厉的。上三年级，母亲还不准我玩。但到四、五年级便只允许呆在家里，只是干什么都可以。到了六年级，无形中又把我的活动范围缩小到了学校、书桌、钢琴和半小时新闻。那时，我受不了，甚至开始恨我母亲。
我恨她没有尽头的唠叨，我恨她扼杀了我人生的美好时光。
母亲说：“有朝一日你终会明白。”而我现在，明白了。
上了中学，我再也听不见母亲的唠叨，再也见不到她红扑扑的脸颊，再也感受不到她的严厉。同样，母亲的爱，我再也体会不到了。
在我的记忆中，留下的竟只是一些写着“厌恶”的情景，母亲的爱呢？我焦急地寻找，但连背影也没找到。原来，母亲的爱在当时的我来说是罪，而我那厌恶的态度让爱困在了牢笼里。
母亲，我错了。我应该感激你，感激你唠叨中的爱。感激你对我的一切。是我把心蒙住了，让“感恩”四处碰壁，迷失方向。对不起，母亲！
母亲，我会学着感恩！
大海创造了生命，守护着生命。哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也！
——后记
D. 初中生作文请让我________
呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里，我已内经体验到容了初中生活的丰富多彩。
酸
今天是上初中以来的第一次竞选。昨天，我就已经准备好了竞选稿，打算在今天来个“一鸣惊人”。可是，在竞选前的几分钟，我变得十分紧张，心里不停地祈祷：老天保佑，我一定要竞选上啊！
糟了！轮到我了，怎么办呀？我迫使自己镇静下来，开始了竞选演讲。但在演讲时，我的腿一直在微微颤抖，全身发冷，唉！还在紧张。
终于，我演讲完毕下台了。我一边听着别人的演讲，一边分析我和别人的差距。我有一种不祥的感觉：我会落选——虽然我不相信。
老师宣布结果了，不出所料，我果然落选了。看着其它同学一脸的喜悦，我心里酸溜溜的……
甜
下节课就考英语了，我一遍又一遍地翻着英语书，嘴里不停地背着英语单词，渴望考出个好成绩。同桌笑我走火入魔了，我却不为所动：多被一遍保险嘛！
考卷发下来了，我飞快地看了一遍，居然全是我复习过的！于是我奋笔疾书，几乎没有怎么迟疑，只花了二十分钟便做完了。又仔仔细细检查起来。
E. 以让为主题的初中作文
中华民族有着五千年的光辉历史，拥有悠久的文化传统与浓厚的道德积淀。一贯主张的以德服人”警世格言之中，闪耀着谦让美德的光华。儒家曾将“让”与“温”“良”“恭”“俭”相并列，作为传世经典一直延续至今。一个小小年纪的孔融就知道让梨与弟弟，一只小小的梨也能透视出一个人谦让的美丽。
当今时代，是一个充满了竞争的时代。如何在竞争大潮中脱颖而出？是每一个竞争需要考虑的问题。有时候或许以退为进，保持让的风度，却是使对手折服的最佳方式。
那是一次公开性竞选，美国某一个州的州长的角逐已经进入了白热化阶段。现在只有两个人的竞争。当其中一位候选人在台上发表激情的演讲时，另一位竞争者却静静地坐在后排的一个角落里微笑着为他鼓掌。而当他演讲时，只是缓缓地走下阶梯登上演讲台。依然保持那份微笑，郑重地说了一句：我为我们的国家有如此杰出的政治家感到骄傲。谢谢。台下沉默了几十秒后便爆发出一阵雷鸣般的掌声。最终，他以高票赢了这次选举。人们原以为他有许多慷慨激昂的演讲词，可他只讲了几句话，但这几句话却字字敲在听众的心上，连他的对手也输得心服口服。
强者相争，胜的只有一方，这种战争不免有些残忍。可如果像这位“以让为进”的候选人一样，换个角度去思考每一次竞争，为自己的对手而喝彩，不是一种获取胜利的艺术吗？如果不是寻找对手的不足，苛求对手的言行，而是带着欣赏的眼光去审视对方，带着赞赏的口吻云肯定对方，带着认同的态度宽容对手；那么，反而会使自己的形象高大起来，会使的自身的竞争力强大起来。
狭路相逢，两者较量，败的只有一方。这种战争对于败者更为残忍，可是必要时让出一点空间来给予对手，避免毫无价值地苦拼到最后，输得漂亮一些，败得“体面”一些。这种智者所为，不也是一种境界吗？不也是一种大胜吗？
朋友，面对对手，有时需要侧开身子，优雅地张开臂膀，道一句please！
F. 让…………600中学生题材作文
让
我们高淳有句俗语：“端凳子给别人坐，就是端凳子给自己做。”这足以说明，“让”是一种美德，别人快乐了，自己也得到了一份收获。 “让”在现实生活中无处不在：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱…… 在这个社会上，“让”随处可见。同学们都应该乘坐过公交车吧！公交车上的“让”最普遍的也就是“让座”了。 有一年清明节，我和父母搭乘着公交车去乡下祭拜我的外公。坐在座位上，看着车窗外美丽的景色：大片大片金黄的油菜花种植在土地上，就像金山一样，发出闪亮的光芒；野花野草在风的引领下，快乐地扭动自己的腰身，边跳起欢快的舞蹈，边和我们挥手……欣赏地入迷的同时，司机的刹车把我从美丽的景色拉到了现实，我看到一位老人，她大约有六、七十岁左右，正环视着车内，看看有没有座位可坐。谁知车厢里已经坐满了人，只好失望地拉着吊环，等待一位好心人为她让座。我看着别人无动于衷、只顾着自己的表情，实在看不下去了。起身对老婆婆大声地说：“奶奶，你是不是没有座位可坐？正好我也坐不下去了，您老就坐这儿吧！如果您晕车，这个座位正好临近窗户，您可以开窗透透气。”话音落下后，所有的人都看向我。老婆婆也惊讶地不知所措：“真的吗？小朋友？”“是的。”老奶奶松开吊环，坐在我的座位上，满脸谢意：“谢谢你！本以为我今天只能握着吊环站在车厢上，没想到这位热心的小朋友帮助了我。小朋友素质好，父母也教导有方呐！”我红着脸，坐在妈妈的腿上。妈妈赞许地对我说：“今天你可做了一件好事呀！” 其实，不仅仅人有这种美德，连动物也有一种谦让的意识。 有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是让。 寓言中动物的让是以德报怨，佛教中弥勒的让是“肚里能容天下事”。但现实生活中，有很多人只顾着自己的利益，对别人的困难却置之不理。连动物都懂的谦让，那么这些人，也就是自私自利的人，他们连动物也不如！ 当然，让同“严以律己，宽以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是让，而是懦夫。“宽以待人”，也得先看对象。让不珍惜让的人，是滥情；让不值得让的人，是姑息；让不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，让本身，也是生活的一门学问。 在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为让如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为让似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的让，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。希望大家都能有这种“美德”，让社会上的每一个地方都开满“谦让之花”、“美德之花”吧！
G. 初中作文《让我……的日子》
让我难忘的日子
人生似路，或坎坷，或平坦。总有那么几个日子让我们感动，让我们难忘。
那个日子，让我深深的感受到了“不是亲人，胜似亲人。”的含义。
虽事隔多年，但往事依然清晰的印在我的脑海中，忘不掉，忘不掉……
那是在我一年级暑假时的一天，父母带我去云台山景区游玩。景区里，鸟儿在高歌，小草在跳舞，湖水荡漾着，好像在鼓掌，大树静怠阀糙合孬骨茬摊长揩静的观赏着这一切。抬起头，仰望天空。天空是湛蓝的，有的深，有的浅；几朵白云恰到好处的点缀着蓝天；两只鸟儿比翼双飞，在天空中划过一道美丽的弧线；微风吹过，轻抚我的脸颊，把这美的感受装进我的心中。
在这美景中，不知不觉，正午到了，我们来到车站，准备坐车下山。车站人山人海，眼看着时针转了一圈又一圈，时间一分一秒的过去，我们却迟迟及不上那观光巴士。渐渐的，人们的耐性也被时间消磨掉了，大家都急着要下山。
啊，远方又来了一辆观光巴士。大家眼前一亮，闪过了一丝希望。
车还没停下来，人们就已经围了上去。车门一开，大家就开始义无反顾的向上挤。我被挤的难受，好像要窒息一样。一时间，叫骂声，婴儿的啼哭声，还有保安维持秩序的声音，混成一片，割的我心生疼。
就在这时，一位叔叔的话语道出了我的心声，“都别挤了，让老人、孩子们先上！”这声音，坚定，洪亮，每一个字都富有正义感。
一语惊醒梦中人，人们好像突然明白了什么，都停止了拥挤。车站静悄悄的，都能听见我的呼吸声。
大家自觉排成了两列，中间闪出了一条“爱的通道”。漫步在这“爱的通道”上，缓缓的走上车去，身边洋溢着爱的芳香，心中暖暖的。
关爱并非就此结束了，上了车，又有人主动给我们让座，与我们交流。人们互相帮助，相互体贴，直至下车。
这时的我发现，花儿更红了，小草更绿了，天更蓝了，云更白了。这里的景色美，但人的心灵更美！
那一天里的一切都深深的印在了我的心灵深处。那天的义举震撼着我幼小的心灵，向我诠释了人间真情。我永远不会忘记那一刻，不会忘记那爱的义举。
让我们接过这爱的接力棒吧，让爱传递下去，让真情永恒！
H. 《让》800字作文初中作文
又是一节语文课。课上到一半时，老师突然说出一句话，
让我们顿时惊讶。这句再普通
不过的话，却被他用一种庄重的语气说出。
“同学们，我今天有一点不舒服，我可以坐着上课吗？”
惊讶之余，
我们自然答应了下来。
于是他就如释重负而且面带歉意地坐下，
就像一个被
老人让了座的孩子。
见到我们摸不着头脑的样子，
他便对我们说出一个鲜为人知，
只有我们
学校教师才知道的规则：
只有教龄满二十年的老师才可以坐着上课！
“我从十多岁开始教书，
到现在也有二十年了吧，
但是我还是不敢坐着上课啊。
”
于是老
师坐下后，
仅仅几分钟，
又推托以
“身体差不多了”
继续站着上课。
而那把椅子就像一把
“龙
椅”一样，想坐却又不敢坐。因此直到下课，那把椅子始终都是空着的。
那节课起，我就对这个学校充满了不解。直到我去英国名校——剑桥参观。
那里与哈佛不一样，充满了“清规戒律”
。正当我参观一棵高耸入云的橡树时，一对学
生吸引了我。利用锻炼出来的听力，我大概了解了对话的内容：两个人，一个是博士后，一
个是博士。博士后邀请博士一起在草坪上读书，被另一个拒绝了。博士后问：
“你已经是博
士了，为什么还不坐下呢？”另一个人说：
“我觉得我的学识还不足以允许我坐在这块草坪
上。
”于是他便靠在橡树边阅读。博士后也没有劝阻，一站一座的两人形成了鲜明的对比。
这让我又想起了那节语文课，语文老师支着身子站起来的样子。那一刻，我瞬间明白了：哈
佛也好，母校也罢。
这些规定并非清规戒律，
而是一个学校对向世界贡献知识，向国家培育
栋梁的人——对知识的尊重！
对于那些不是博士，
教龄不满二十年的人来说，
这就相当于一
种谦让——就像公交车上孩子给老人让座那样，
是对一个为国家呕心沥血做出终生贡献的人
的谦让。
谦让，是一种尊重。
那么语文老师在下一次，下一届的同学面前，一定可以安然坐下了吧。
I. 初一作文600字《……让我成长》
读书让我成长
一张桌子对着窗户，窗外阳光明媚，挺拔的树木在窗外站立着。这是理想的读书环境。那儿常坐着一个男孩——那就是我。
在很小的时候，我就喜欢读书。记得看的第一部书是《中国神话》。精卫填海，我感受着她的执着；牛郎织女，感受他们对爱情的坚定追求。还有童话，《皇帝的新装》告诉我们要诚实。我还曾经为《卖火柴的小女孩》的结局而痛苦过。
我慢慢地长大了，接触了四大名着。《水浒传》让我领略一百单八将的英雄气概；《三国演义》看三国人物豪情壮志，诸葛亮巧施妙计；《西游记》看师徒四人如何完成取经之路；《红楼梦》解读封建社会中每个人的悲惨命运。
现在，我有接触了外国文学。奥斯特洛夫斯基告诉我们要坚强；海明威告诉我们要无惧困难，执着；法布尔带给我们一个昆虫世界，告诉我们细心并坚持着；听高尔基诉说他悲剧的童年。
我爱读书，书不是航船，却能带我们环游世界；书不是眼睛，却能让我们开阔视野；书不会说话，却能让我们与作者交谈，理解他的感情。在读书中，我们成长。
我们要想实现远大的理想，就从读书开始吧。鲁迅曾说过：“尚能生存，我当然仍要学习。”从悬梁刺股，囊萤映雪，牛角挂书中，我们可以知道：每一位成功者都是离不开读书的。侯宝林抄书的事你一定早就知道，他正是凭着对读书的渴望，才能成为一代相声艺术宗师的。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”今天，你进步了吗？三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书让我成长，读书让我们成长，读书让每一个人成长。从现在开始，读书吧。
J. 初中作文600字、题目让
让
让，是一种美德；让，是一种风尚。谦让别人，是一件非常快乐的事。
那是今年暑假的一个下午，我和奶奶去附近的松乐公园玩。那天可真热啊！天空中一丝云也没有。太阳像个大火球烘烤着大地，路边的小树被晒得低下了头。我的衣服也被汗水浸透了。
不一会儿，我们就来到了公园。公园里乘凉的人很多，里面的娱乐设施也很多。不过，我最喜欢的要数秋千了，因为坐在秋千上荡来荡去，不仅刺激，还能让我体会到像小鸟一样飞翔的感觉。我看到一位大哥哥已经荡了很久了，我便走了过去，对他说：“哥哥，能让我玩一会儿吗？”他很不友好地说：“去，一边排着去，我还没玩够呢！”我站在旁边足足等了能有十分钟，他还没有下来的意思。我生气地想：这是公共设施，又不是你家的，凭什么不让我玩？就在我急得汗水和泪水一起流下来时，旁边秋千上的小姐姐下来对我说：“小弟弟，别生气，我让给你，到我这儿来玩吧！”“谢谢姐姐”，我连忙道谢。还没等我坐上秋千，一位老奶奶领着一个小弟弟走了过来，那位奶奶对我说：“胖小子，能让我孙子先玩一会儿吗，就一会儿？”我虽然心里不是很情愿，但嘴上还是很爽快地答应了。就这样，我一连让了七个小朋友，半个下午过去了，我在秋千下也站了一个多小时。周围的人都夸我懂事，那位老奶奶还给我买了一根冰淇淋。我的奶奶也从树荫下走了过来，摸着我的头，笑着说：“我大孙子真棒，懂得谦让了。”听了这些话，我的心里比吃了一罐蜜还甜。那天我还和好几个小朋友一起玩了滑梯和跷跷板，我们成了好朋友。
让我们都学会谦让吧！让出一份和谐，让出一种风尚，让出一种美德！