Ⅰ 小学阅读和作文怎么教
家长在陪孩子玩的时候，不是简单的陪孩子玩，在玩的时候一边玩，一边教育小专孩，如果孩子喜欢属画画那家长就在孩子的假期里陪去看画展，如果孩子喜欢汽车，那家长就带孩子，经常去看一些车展，在看的过程中可以给孩子讲解车的原理。
在玩的过程中，处处可以培养孩子的品德和素养，带孩子去公园，要告诉孩子爱护花草树木，如果去公园，让孩子不乱扔垃圾，在公共场合不大声喧哗，让孩子多接触小动物，锻炼胆子。带孩子等等。
平时，如果孩子在学习的时候，家长不要在那看电视，或者吃东西，如果孩子边看电视，边吃东西，边写作业，一定要提出，如果你一直这么做，我将取消对你的奖励，这样时间长了，让孩子明白玩和写作业是分开的，让他分清玩与学的关系。
Ⅱ 小学四年级关于读书的作文
书，是我们的朋友，是陪伴我们一生的伴侣，如果你不爱与书作朋友，那样的话，你的一生，将会只有一种颜色。
读书的滋味是什么呢？那只有亲身体会过才知道。
滋味，我也有这样的体会，读书的滋味嘛，先买个关子。读书的事例可多了！光说前天，我对《淘气包马小跳》中的疯丫头杜真子吧，看的爱不释手，连妈妈叫我吃饭也不听。
记得还有一次，我看《皮皮鲁恐怖易位》，看的废寝忘食，不管妈妈怎么叫我，有一招，装做没听见，继续看，你走你的阳光道，我过我的独木桥。妈妈见硬的不行，用软的肯定行。“翰青，乖啊！睡觉吧！”哈哈！我不吃招。见我没反应，只好先硬后软。妈妈开始使用绝招，先一把抢过书， 把它给藏起来，再用软的，好言相劝的把我拉上了床。没办法，我妈就这样。
还有一次让我记忆犹新。那一次，我在看《窗边的小豆豆》，看的可以说是“走火入魔”了。为了不引起父母注意，我乖乖地洗完脸，上床装睡，当然，我把我的秘密武器带来了——书。等妈妈进房准备入睡了，便拿起书，偷偷地开起床灯，看了起来。妈妈准备进房告诉我一声把药吃了，没想到抓个正着，结果被臭骂了一顿。
现在，我告诉你们读书的滋味吧！读书就像一杯百味果汁，有很多很多的味道。它，可以是一杯酸果汁；也可以是一杯苦瓜汁；更可以是一杯辣椒汁••• •••
这读书的百味果汁你才尝了小小的一部分，它可以带着你品位人生中的“酸甜苦辣”，其他的部分就靠你自己慢慢的体会了。怎么样，味道好吗？
祝你学习进步
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Ⅲ 小学作文类型有哪些
基本概括如下：写人、记事、写景、状物、想象、看图、读后感几大类
写人类：抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌， 神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务， 外貌描写应力求做到符合人 物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声” 。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一 定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声” 。 3要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大 事， 应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题， 体现中心。
记事类：此类文章，是指以写事为中心， ，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。 1 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。 2 注意选择能突出文章中心的典型材料。小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来 表达文章要求的深刻道理和闪光思想。进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
写景类：要善于观察，找出景物独有的特点。 观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类 景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。 2注意描写表达，使景物活灵活现。 要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。 3 必须真实，达到写景抒情的境界。
状物类：对物体形态的描写要逼真。首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突 出重点来写。 2 要做到生动有趣，条理清楚。 3文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。 这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
想象类： 想象要一现实生活为基础。 想象作文把人们提前带入未来社会， 但未来的发展不可能离开现代社会的基 础。 2想象要以广博的知识为基础。 想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
看图类： 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。 2 对画面展开充分的想象和联想。例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物 的语言。 注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。 3学习准确抓住图画的中心思想来描述。
读后感： 要认真读懂原文。对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。 2 要精炼的简述原文。 写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。 注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。 3 要真实具体，有感而发。要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发
Ⅳ 关于小学生读书的作文
我读书 我快乐 我成长
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。
我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗？
Ⅳ 读小学《满分作文》有感
玮宁文学
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读《作文满分》有感作文400字_15篇
第1篇：读《匆匆》有感
读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽
了，有重现光明的时候......可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返！
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这
样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就
像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。
珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”
时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
Ⅵ 小学关于读书的作文400字怎么写
关于读书的作文400字怎么写？教你范文的写作手法
关于读书这个题材的作文，要求最多的写作模式应该是读后感了。这个题材在我们的日常考试中、平常的练习里都能碰到。这种题材的作文是篇典型的说明文。同学们可以选定一本自己偏爱的读物进行刻画描写和表达。或者以读后感的形式进行阅读的表达。那么同学们最喜爱读的是哪文书或者是哪篇文章呢？
同学们在日常中遇到写作文的困难，可以去vx搜熊大小学作文课，里面有作文教学视频。详细写作视频的辅导以及数十篇范文供同学们参考。同学们快去看看吧。
读书题材的文章是说明文的形式，同学们首先要简单概述这本书，例如写清楚题目、作者、包括这本书大概在讲什么以及怎么获得的这本书。然后展开写阅读完这本书带给你了什么思想，你从这本书里学会了什么等。例如：
在书店看到里面的书琳琅满目，真不知该如何选择。如比较流行的一些口袋书川木口子写的〈〈蜡笔小新〉〉，还有木村广田的“校园系列”，这些书籍的内容都充满着不健康的内容，根本不适合我们这个年龄段的人阅读。但是也有许多有益于我们身心健康的书籍，如〈〈哈里波特〉〉这套书讲述了一门名叫哈利波特的男孩从11岁到17岁在魔法世界的霍格沃茨魔法学校发生的一系列神奇而又扣人心弦的故事，这套书不仅丰富了我们的课外时间而且还提高我们的想象力。
接下来我给同学们列举出一篇优秀的范文让同学们参考：
读书真好！一个个工工整整的印刷字就像一个个美妙的音符，奏出一段动听的乐章。与书作伴多么愉快！书就像一把“金钥匙”，打开了我知识的大门。令我最难忘的“金钥匙”就非《名人故事》莫属了。
我第一次与它相见在书城。当我打开《名人故事》的其中一面，就被书中的故事震撼了。真是相见恨晚！我迫不及待地买下书，飞奔回家，囫囵吞枣地看了起来：
帕瓦罗蒂是世界上享有最高声誉的男高音歌唱家。他的音色十分漂亮，即使唱到高音c时，也毫不费力，唱得圆润而富有穿透力，他因此被誉为“高音c之王”。可是在幕后，帕瓦罗蒂却为此付出了辛勤的汗水。
帕瓦罗蒂没有受到过专业的音乐训练。后来。在着名女高音歌唱家萨瑟兰的帮助下，帕瓦罗蒂学会了正确的运气方法。有了名家的指点，再加上个人的努力，帕瓦罗蒂终于获得了巨大的成功。
当我读完了这个故事后，我已经深有感触了：榜样的力量是无穷的。名人成功的经验我们可以借鉴，他们失败的教训可以被我们吸取。名人一生下来并非天才，他们是通过努力奋斗才取得成功。我也要吸取前人给我的启示，并奋斗努力，做个成功者。
Ⅶ 小学生作文
篇一：发生在暑假的一件事
今天风和日丽、晴空万里，我和爸爸妈妈乘车到黄龙溪去游玩。
到了黄龙溪，首先映入眼帘的是“黄龙溪”三个大字，我说：“我们在这里照相吧！”爸爸妈妈都表示同意，我便小跑了过去摆了一个“v”字形后，又给爸爸妈妈照了一张合影。
我们接着往下游玩，发现了一条小溪，水流很慢，我想：黄龙溪这条美丽景区，就是以这条溪而命名的吧。
走着走着，我隐约看见了一个湖，还有一个大水车，这使我不由得加快了脚步，想去看一看。同时也在想：有湖就有船坐，果然不出我所料，有船坐喽！到了坐船的地方，我跟爸爸妈妈说：“我们去坐船吧！”妈妈说：“好吧！”可爸爸不想去。我就跑上了我们该坐的船，刚刚坐到座位上，船就开始剧烈地摇晃起来，我们差点就掉进水里了。这下我才知道。这船很小，一动就晃。船走着走着，我发现了许多灯，有葫芦灯、仙鹤灯、荷花灯……琳琅满目，一问才知道这里才开过灯会。不知不觉就已经到了三点半了，该回去了。
虽然没有尽兴，可我并不扫兴，因为我来时看见了路边有草莓采摘基地，我要去摘草莓了！来到草莓的园里，看到一个个鲜红的草莓，就拍不及待地摘了起来，等付钱了就可以吃了！兴奋之余，我还跳起了骑马舞，惹得爸妈哈哈大笑。不一会儿，我就摘了好多草莓，恋恋不舍地回家了。
今天玩得真开心！
篇二：关于暑假的一件事作文
今天，我怀着沉重的心情来到英语补习班。因为和我们在一起俩年的英语王老师今天要走了。我实在舍不得王老师，毕竟在一起俩年了，有了深厚的感情，分开就像割掉心里的一块儿肉似的。
今天，我们只用了一节课就把这一课讲完了，这一课我记得很牢，也许是因为王老师要走的缘故吧。心里认为一定不要辜负老师。这一课我才记得这么牢。
我们还有一节课的时间，这一节课我们尽情的玩，尽情的唱，把沉重的心情抛到九霄云外，王老师这么会有如此神力，不管多么忧伤的人只要一进我们这个班，出来就会喜笑颜开。这都是我们神奇的王老师的作用。
我们高兴地唱着、跳着。时间慢慢的流逝，美好的时光总是过得那么快，马上就下了课眼看着就要下课了，我急忙拿出我给王老师的礼物，送给王老师，同时还唱起了“萍聚”同学们也跟我一起唱起来“别管以后将如何结束，至少我们曾今相聚过……”同学们和我的眼睛湿润了。同时，王老师也哭了，王老师大声的说：“同学们明年一定要去我家！”我们也大声的回答：“好！不过老师要请我们吃大餐！”老师又破涕为笑，说：“好！”
这就是我暑假里那难忘的一件事。
Ⅷ 小学五年级关于读书的作文
读二年级时，快满7岁了，虽然有些书读不懂，但是有拼音的书。对书不是很了解，既不讨厌，也不喜欢，认为去书店时间很好玩的事情。
记得有一次，爸爸带我去斯巴达书店看书，我迫不及待地跟爸爸去了丁字口。
因为有太多的书中的字我不认识，可认识的又不好看，心想：“真无聊，好想回家买雪糕吃，真烦。‘早知如此何必当初’哎！”
说以我就装肚子不舒服，爸爸急忙把的带到医院，我看见穿白大褂的人就害怕，因为我以前打过针的，可痛了，就是白大褂的人给我打的。我急忙说：“爸爸，不痛了，不痛了！”爸爸知道了我的企图，所以又把我带到了书店，第二次我又想装，所以我又说：“肚子不舒服，爸爸。”爸爸没让我反应过来就把我抱着走到马路边上等公共汽车，我问爸爸：“坐车去一个很大的医院，干什么都用大的，包括针。”怕~，吓得我腿都软了！~~~
“爸爸，我错了。”我想爸爸认错以后，爸爸说：“既然你承认了错误，我就原谅你，走，更我上楼，安安静静、专专心心的坐下看书，不许看漫画！”“噢——”我无可奈何地跟爸爸上了楼！
爸爸拿给我一本书——《中华上下五千年》，我只是看上面的图画，“爸爸，这本书好重哟！”我说。爸爸又拿了另外一本书给我。“我不看！”我说。“去看故事书。”我看见了一本经典故事——《世界童话集》。看着看着我就入了迷，肚子饿了也没感觉了，爸爸叫我走了！我说：“爸爸，你不给我买这本书我就不走了！”爸爸受到威胁，把我看的书买了下了。爸爸问我：“还要来不？”我说：“不买我就再也不来了。”“好、好、好，一定买！”
至今，到书店我看书还不想走，这得感谢爸爸给我一个认识书、了解书的机会。但我知道，就算我不威胁，爸爸也会给我买的。爸爸，谢谢您！我爱您！
Ⅸ 小学怎么写好读书作文
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
Ⅹ 小学生作文怎么教
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心