⑴ 我在徘徊 800字作文
十字路口，我驻足不前，因为红灯亮着；绿灯亮了，我右拐，因为那里有家。
人生漫长，15年过去了，我面对了15年的选择。儿时，开口说话先要选择叫爸爸还是妈妈，我叫了姥姥，这是姥姥说的；小学我怕累坏脑子，想偏科，结果却全都处在一个水平线上，因为老师说偏科不好；初中时，我想离家出走，本来想永远离开这个严厉的家庭，最终却还是自己回来了，因为家中才有香喷喷的饭菜……
快乐和孤独，我徘徊着……
还被称为“小孩子”的时候，还那样无所顾忌地嬉笑打闹的时候，我们总喜欢闹成一片，被孤立的那一个，心里总是苦苦的，很不好受，最害怕听到的一句话，就是“我不跟你玩了”。那一回，我拿着妈妈刚刚从外地带回来的玻璃球，去幼儿园里显摆。那个年龄的我们，啥都稀罕，好朋友跟我要，我不给，拼命往自己身后藏，“我还没玩够呢，干嘛要给你？”话音刚落，她眼圈一红，丢下一句“不跟你玩了”，扯着几个玩伴，跑远了。我呆呆地站在原地，看着他和同学玩的很高兴，我知道她是故意的，我攥紧手中的玻璃球，向她跑去，一个一个舒展开我紧握的手指：“哎，给你，刚刚和你闹着呢！”她拿过玻璃球，甜甜的笑了，我们又玩成一片。 徘徊中，我选择了快乐，至少，我不喜欢孤单。
于是，我懂得，获得快乐的同时，也要付出点什么。
举手和不举手，我徘徊着......
上学的时候，姥姥千叮咛，万嘱咐。要好好学，让老师看得起。我在想，能让老师看得起的都是成绩优秀的好同学，怎么会轮到我这种成绩平平的同学身上呢？上课了，收起思绪，看着老师笑面如花的叫着积极举手的同学，看看自己的手，安静地躺在课桌上，我犹豫了，到底要不要举手，老师会看到么？最后我举了，老师如愿以偿的叫了我，紧张地回答完问题，竟然对了，老师夸了我。从那以后，我的手像睡醒的狮子，成绩迅速蹿起，让我在小学打了更好的基础。徘徊中，我选择了举手，至少，我不喜欢被别人不重视。
于是，我懂得，只有自信的抓住时机，才能扎稳自己的根。
积极与堕落，我徘徊着......
初四的竞争真的很激烈，看看我自己，我自嘲的笑了，我行么？是拼一下还是算了清静上一年呢？我犹豫不前，直到听到了刘老师去世的消息，我彻底清醒了，曾经在他温暖的臂膀下，听着他对我的句句关心和淳淳教导，我想，我不该沉沦，不该对不起所有人对我的相信和鼓励，所以我拼了，第一次月考，我进步了，进步了.......徘徊中，我选择了积极，至少我不喜欢老师的教训和父母的唉声叹气。
于是，我懂得，只有不断努力才可以得到成功的惠顾。
有人说，别徘徊，要果断地选择自己认为对的。我想说，徘徊吧，徘徊会带给你不一样的成长。
2.千古一悲莫如爱，相思最是苦，等待最是悲哀。而在情与爱间徘徊彷徨的我们，又是何等的无奈？
--题记
今夜，窗外月色淡淡，风也有点暖。月光下摇曳着的，是那长长的影子，和飘动的窗帘。看着风静静的吹过、看着月坠星寒。不可避免的，有了许些伤感，连语言也染上了黑色，无处诉说与释放、发泄我的多情。倘若远方的人，能够看到我躲在这黑夜中疲倦，必会懂得彼此间那些深刻过的刻骨铭心。茫茫的人海、拥挤的人流，我看不见，看不见那痴情的蓝颜，为我、只为我坚持在这里，期待和我走过，撰写神圣的誓言。究竟是谁在为我等待？我又该和谁偎依取暖？
的确，所有的一切中将随着流失的时光一起，结成深深的遗憾。可悲的是，曾经的努力守护，反而变成难以忘记的疼痛。纸片可以撕碎，而年少又该如何撕碎？惟有徘徊在矛盾的两极间，尽是无奈……期待什么，却又彷徨；强烈的想抓住什么，却又瑟缩回收的哀伤。谁又肯懂得？
今夜，我收起没落的泪，独自承受痛苦的煎熬。在沉默中无奈，在无奈中沉默。月弯弯，风轻轻。该是去说再见了。夜，自是幽静诚然；月，也是残。也许，原本我只是江南一抹潮湿的烟雨，淡里来、清里去。在忧伤的黑夜中，湿了眼角，静静地想你、呆呆的念你。
后记：
花前月下，悲于无人懂得这字里行间的感触。惟有沉默。
人生难遇知己，谁又是我生命中，那唯一的蓝颜？
3.佛说：一叶一菩提，一花一世界。
--题记
时间如飘散的烟花，纷乱得有些让人措手不及，在这复杂的生活魔方中，我摸索着……站在人生的十字路口，我在思忖……
十五岁，是花季？是雨季？青春的大道已向我们延伸，然而我……
窗外的雨，飘着，屋内的我，泪滴着……一股无滋味的悲伤涌上心头，黑暗笼罩着我。此次考试的失利，让我极度受挫。为什么？为什么？心底一直发问。屋内漆黑一片，我的泪无声的从脸颊上滑落，像冰花，一落水，便找不着痕迹。心中蒙上了一层阴影，我的眼前一片黑暗，探寻着前方，不停的询问：“路在何方？”
时间如飘散的烟花，纷乱得有些让人措手不及，在这复杂的生活魔方中，我摸索着……站在人生的十字路口，我在思忖……
人生旅途中有很多事值得我们去做，有很多事不值得我们去做，还有很多“美好”的事情吸引着我们……缺乏生活经验的人，迷迷茫茫的人的确很难闯过这些“十字路口”。也许就是因为这样，国家才制定了许多法律来帮助我们。这样一来，我们就有了个方向，我们就不会选择“法律的陷阱”。但是为什么如今还会有这么多人陷入了这里？这就决定于一个人内心的信念是否坚强。人生犹如一个狒狒种群，假若少了个首领，整群狒狒的生活将是杂乱无章。人生的这个“首领”就是一个又一个不起眼的目标。缺乏了目标的人生是可怕的。当你徘徊在“十字路口”中时，不妨想想，“我当前的首要目标是什么？”明确了目标，坚定了信念，那么你下一步的抉择将是成功的，你不会因此而失足。
朋友，人生的“十字路口”并不可怕，只要你明确目标，坚定信念，便会有一盏永恒的红绿灯永远伴随着你安然度过……
4.
静静坐在窗前，轻轻翻动书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的轻舞，徘徊中，思绪纷飞的时刻，心暖暖的。
打开无形的窗，不再紧紧关闭，不再半虚半掩。徘徊中，猛然知晓心的窗只要全然敞开，就会赋予不同的色彩，便可以当作演绎人生的舞台。
为了欣赏这缕永恒的绿意，为了在这淡淡的绿意中撷取一片属于自己的轻叶。于是，在大树下久久徘徊，用虔诚祈祷，用热情讴歌。才发现，好暖！
为了凝望天色破晓的绯红，为了发现是微微晨曦再点燃着气象万千的苍穹。于是，在一片没有喧哗的清晨，便久久徘徊，用渴望缓缓驻足用欣喜期待。才发现，好幸福！
为了想象大江大河的源头，是涓涓细流孕育出一泄千里的波涛，知道纵情奔流，为了倾听小溪的潺潺流动，为了直观瀑布的潇洒飘逸，为了感慨大海的汪洋恣肆，为了再心起心伏时看到永生，真正触摸了生命的真谛。于是，在土地上徘徊，在心灵里徘徊，在天地间徘徊。才发现，真的很幸福！
为了不是很容易流于琐屑与平庸，为了实现豁达与宽容。于是，在宽广的胸怀和气度中徘徊。相信，自然会产生轻松与幽默。完全发现，真的很幸福！
既然，是劳动推动了人类的进步；思索升华了人类的智慧。也许，在生命中浅浅徘徊，也会感到一种无比的幸福！
⑵ 以在无奈中徘徊为题的高中作文
面对无奈
“人生太多无奈.”这句话竟是从我,这个才12岁的小女孩口中所说的!
有的人很惊讶,小小年纪就这样的感悟人生,哎!我何尝不无奈呢?不要以为我总是一个长不大的孩子,不要以为我什么都不懂,不要以为我什么都不会!
在我的眼里,每个人都仿佛戴上了假面具,虚伪,奉承!这些,在我这个13岁小女孩的眼里是多么清晰,多么令人厌恶!有时候,我甚至很厌恶这个世界,为什么人与人之间不能多点信任,多点真诚呢?
我不明白!为什么钱会有那么大的诱惑力?有人用钱来掩饰罪行,有人用钱来威胁别人,有人用钱来.!为了钱,很多人连命都不顾,为了钱,有的人“大义灭亲”,我了钱,有的人“不择手段”.
未来是什么?我已毫无希望,在这种世界里,我看透了每个人!什么亲情,什么友情,这只是这些罪犯用来逃避自己的理由!
《长恨歌》为白居易感伤诗的代表作.白居易曾自我评价说：“一篇长恨有风情,十首秦吟近正声.”可见《长恨歌》是作为正声之外的感伤之诗、风情之作.风情在此处当指男女相爱的情怀.人生百态,去掉忧愁,就是无奈.
乌云压顶,便是一阵忧郁.黑云压城城欲催之赶在无声无息中,使心中蕴藏着一种压抑之情.暴风雨前昼的宁静,静得可怕,静得吓人,静得无法屏息.一切都仿佛被压制在天底下,天与山与水成了一条直线,可怕,可悲,可叹.
这一切无法挣扎,又无法淡忘,只剩下在沉没中爆炸了,心里惆怅,焦虑.无声的气息在静止的空气中漂浮.
面对着一切,无法逃避,又无法面对,真是无奈啊!假使人无需要去看,也无须去面对,是不是一种幸福,一种夜里做梦还会偷笑的幸福呢?
人类,觉悟吧,假若世界多了真情.那么生活该是多么美好?
⑶ 高中作文 徘徊为话题
十字路口,我驻足不前,因为红灯亮着；绿灯亮了,我右拐,因为那里有家.
人生漫长,15年过去了,我面对了15年的选择.儿时,开口说话先要选择叫爸爸还是妈妈,我叫了姥姥,这是姥姥说的；小学我怕累坏脑子,想偏科,结果却全都处在一个水平线上,因为老师说偏科不好；初中时,我想离家出走,本来想永远离开这个严厉的家庭,最终却还是自己回来了,因为家中才有香喷喷的饭菜……
快乐和孤独,我徘徊着……
还被称为“小孩子”的时候,还那样无所顾忌地嬉笑打闹的时候,我们总喜欢闹成一片,被孤立的那一个,心里总是苦苦的,很不好受,最害怕听到的一句话,就是“我不跟你玩了”.那一回,我拿着妈妈刚刚从外地带回来的玻璃球,去幼儿园里显摆.那个年龄的我们,啥都稀罕,好朋友跟我要,我不给,拼命往自己身后藏,“我还没玩够呢,干嘛要给你?”话音刚落,她眼圈一红,丢下一句“不跟你玩了”,扯着几个玩伴,跑远了.我呆呆地站在原地,看着他和同学玩的很高兴,我知道她是故意的,我攥紧手中的玻璃球,向她跑去,一个一个舒展开我紧握的手指：“哎,给你,刚刚和你闹着呢!”她拿过玻璃球,甜甜的笑了,我们又玩成一片. 徘徊中,我选择了快乐,至少,我不喜欢孤单.
于是,我懂得,获得快乐的同时,也要付出点什么.
举手和不举手,我徘徊着.
上学的时候,姥姥千叮咛,万嘱咐.要好好学,让老师看得起.我在想,能让老师看得起的都是成绩优秀的好同学,怎么会轮到我这种成绩平平的同学身上呢?上课了,收起思绪,看着老师笑面如花的叫着积极举手的同学,看看自己的手,安静地躺在课桌上,我犹豫了,到底要不要举手,老师会看到么?最后我举了,老师如愿以偿的叫了我,紧张地回答完问题,竟然对了,老师夸了我.从那以后,我的手像睡醒的狮子,成绩迅速蹿起,让我在小学打了更好的基础.徘徊中,我选择了举手,至少,我不喜欢被别人不重视.
于是,我懂得,只有自信的抓住时机,才能扎稳自己的根.
积极与堕落,我徘徊着.
初四的竞争真的很激烈,看看我自己,我自嘲的笑了,我行么?是拼一下还是算了清静上一年呢?我犹豫不前,直到听到了刘老师去世的消息,我彻底清醒了,曾经在他温暖的臂膀下,听着他对我的句句关心和淳淳教导,我想,我不该沉沦,不该对不起所有人对我的相信和鼓励,所以我拼了,第一次月考,我进步了,进步了.徘徊中,我选择了积极,至少我不喜欢老师的教训和父母的唉声叹气.
于是,我懂得,只有不断努力才可以得到成功的惠顾.
有人说,别徘徊,要果断地选择自己认为对的.我想说,徘徊吧,徘徊会带给你不一样的成长.
2.千古一悲莫如爱,相思最是苦,等待最是悲哀.而在情与爱间徘徊彷徨的我们,又是何等的无奈?
--题记
今夜,窗外月色淡淡,风也有点暖.月光下摇曳着的,是那长长的影子,和飘动的窗帘.看着风静静的吹过、看着月坠星寒.不可避免的,有了许些伤感,连语言也染上了黑色,无处诉说与释放、发泄我的多情.倘若远方的人,能够看到我躲在这黑夜中疲倦,必会懂得彼此间那些深刻过的刻骨铭心.茫茫的人海、拥挤的人流,我看不见,看不见那痴情的蓝颜,为我、只为我坚持在这里,期待和我走过,撰写神圣的誓言.究竟是谁在为我等待?我又该和谁偎依取暖?
的确,所有的一切中将随着流失的时光一起,结成深深的遗憾.可悲的是,曾经的努力守护,反而变成难以忘记的疼痛.纸片可以撕碎,而年少又该如何撕碎?惟有徘徊在矛盾的两极间,尽是无奈……期待什么,却又彷徨；强烈的想抓住什么,却又瑟缩回收的哀伤.谁又肯懂得?
今夜,我收起没落的泪,独自承受痛苦的煎熬.在沉默中无奈,在无奈中沉默.月弯弯,风轻轻.该是去说再见了.夜,自是幽静诚然；月,也是残.也许,原本我只是江南一抹潮湿的烟雨,淡里来、清里去.在忧伤的黑夜中,湿了眼角,静静地想你、呆呆的念你.
后记：
花前月下,悲于无人懂得这字里行间的感触.惟有沉默.
人生难遇知己,谁又是我生命中,那唯一的蓝颜?
3.佛说：一叶一菩提,一花一世界.
--题记
时间如飘散的烟花,纷乱得有些让人措手不及,在这复杂的生活魔方中,我摸索着……站在人生的十字路口,我在思忖……
十五岁,是花季?是雨季?青春的大道已向我们延伸,然而我……
窗外的雨,飘着,屋内的我,泪滴着……一股无滋味的悲伤涌上心头,黑暗笼罩着我.此次考试的失利,让我极度受挫.为什么?为什么?心底一直发问.屋内漆黑一片,我的泪无声的从脸颊上滑落,像冰花,一落水,便找不着痕迹.心中蒙上了一层阴影,我的眼前一片黑暗,探寻着前方,不停的询问：“路在何方?”
时间如飘散的烟花,纷乱得有些让人措手不及,在这复杂的生活魔方中,我摸索着……站在人生的十字路口,我在思忖……
人生旅途中有很多事值得我们去做,有很多事不值得我们去做,还有很多“美好”的事情吸引着我们……缺乏生活经验的人,迷迷茫茫的人的确很难闯过这些“十字路口”.也许就是因为这样,国家才制定了许多法律来帮助我们.这样一来,我们就有了个方向,我们就不会选择“法律的陷阱”.但是为什么如今还会有这么多人陷入了这里?这就决定于一个人内心的信念是否坚强.人生犹如一个狒狒种群,假若少了个首领,整群狒狒的生活将是杂乱无章.人生的这个“首领”就是一个又一个不起眼的目标.缺乏了目标的人生是可怕的.当你徘徊在“十字路口”中时,不妨想想,“我当前的首要目标是什么?”明确了目标,坚定了信念,那么你下一步的抉择将是成功的,你不会因此而失足.
朋友,人生的“十字路口”并不可怕,只要你明确目标,坚定信念,便会有一盏永恒的红绿灯永远伴随着你安然度过……
4.
静静坐在窗前,轻轻翻动书页,聆听阳光的问候,欣赏落叶的轻舞,徘徊中,思绪纷飞的时刻,心暖暖的.
打开无形的窗,不再紧紧关闭,不再半虚半掩.徘徊中,猛然知晓心的窗只要全然敞开,就会赋予不同的色彩,便可以当作演绎人生的舞台.
为了欣赏这缕永恒的绿意,为了在这淡淡的绿意中撷取一片属于自己的轻叶.于是,在大树下久久徘徊,用虔诚祈祷,用热情讴歌.才发现,好暖!
为了凝望天色破晓的绯红,为了发现是微微晨曦再点燃着气象万千的苍穹.于是,在一片没有喧哗的清晨,便久久徘徊,用渴望缓缓驻足用欣喜期待.才发现,好幸福!
为了想象大江大河的源头,是涓涓细流孕育出一泄千里的波涛,知道纵情奔流,为了倾听小溪的潺潺流动,为了直观瀑布的潇洒飘逸,为了感慨大海的汪洋恣肆,为了再心起心伏时看到永生,真正触摸了生命的真谛.于是,在土地上徘徊,在心灵里徘徊,在天地间徘徊.才发现,真的很幸福!
为了不是很容易流于琐屑与平庸,为了实现豁达与宽容.于是,在宽广的胸怀和气度中徘徊.相信,自然会产生轻松与幽默.完全发现,真的很幸福!
既然,是劳动推动了人类的进步；思索升华了人类的智慧.也许,在生命中浅浅徘徊,也会感到一种无比的幸福!
⑷ 在路口徘徊800字作文
佛说：一叶一菩提，一花一世界。
--题记
时间如飘散的烟花，纷乱得有些让人措手不及，在这复杂的生活魔方中，我摸索着……站在人生的十字路口，我在思忖……
十五岁，是花季？是雨季？青春的大道已向我们延伸，然而我……
窗外的雨，飘着，屋内的我，泪滴着……一股无滋味的悲伤涌上心头，黑暗笼罩着我。此次考试的失利，让我极度受挫。为什么？为什么？心底一直发问。屋内漆黑一片，我的泪无声的从脸颊上滑落，像冰花，一落水，便找不着痕迹。心中蒙上了一层阴影，我的眼前一片黑暗，探寻着前方，不停的询问：“路在何方？”
时间如飘散的烟花，纷乱得有些让人措手不及，在这复杂的生活魔方中，我摸索着……站在人生的十字路口，我在思忖……
人生旅途中有很多事值得我们去做，有很多事不值得我们去做，还有很多“美好”的事情吸引着我们……缺乏生活经验的人，迷迷茫茫的人的确很难闯过这些“十字路口”。也许就是因为这样，国家才制定了许多法律来帮助我们。这样一来，我们就有了个方向，我们就不会选择“法律的陷阱”。但是为什么如今还会有这么多人陷入了这里？这就决定于一个人内心的信念是否坚强。人生犹如一个狒狒种群，假若少了个首领，整群狒狒的生活将是杂乱无章。人生的这个“首领”就是一个又一个不起眼的目标。缺乏了目标的人生是可怕的。当你徘徊在“十字路口”中时，不妨想想，“我当前的首要目标是什么？”明确了目标，坚定了信念，那么你下一步的抉择将是成功的，你不会因此而失足。
朋友，人生的“十字路口”并不可怕，只要你明确目标，坚定信念，便会有一盏永恒的红绿灯永远伴随着你安然度过……
⑸ 在路口徘徊800字作文随便什么文体，高一水平左右
需要原创代笔么
⑹ 以"爱心在徘徊"为话题的高中作文
你的爱心有多少？见到有困难需要帮助的人你是否会毫不犹豫地伸出援助之手，无论结果会怎样，还是你会漠视的赶快离开这是非之地？
从前，我认为自己是一个善良的富有爱心的人，看到路旁乞讨的人会尽自己所能帮助他，但是，现在得我却不再这样做了，看到乞讨的人几乎都是一个打扮：黑黑的面容，乱糟糟的头发，破烂、单薄的衣服永远裹着瘦小的身子和那似乎洗不干净的双手和双脚，看到这些，我的心情就会很沉重，双手紧握着衣服口袋里的钱，暗暗告诉自己：不要心软，这些钱不是他们自己可以享有的，所以不要上当，是的，这就是我面对这样的情况当时的心理情况。我知道这样想是不对的，这样的想法太过偏激，也不能全信社会中的这一类现象。
乞讨的人中大多是小孩，他们是被一些人而来做一些乞讨的事情，这些孩子几乎吃不饱，没有厚实的衣服穿，他们要做的就是乞讨一些钱给他们的老板，然后换取一点食物，如果乞讨不到钱，那么就只有挨饿和挨打的份了。
或许他们之中真的有需要帮助的人，但是作为我自己而言，我却不能一次次的上当，所以面对这样的事情我犹豫了，我徘徊了，甚至否定了自己。我算不上一个有爱心的人。
面对社会中的这一类欺骗，很多人不再奉献自己的爱心，以至于敬而远之，因为很多人就怕好心办坏事，看见一个老婆婆摔倒了，原本伸出去的手又缩了回来，面对前方的交通事故，谁敢打110……，大家都怕受骗，那个老太太或许是个托，交通事故关你什么事，何必自找麻烦，我们该责备这些人的冷血无情吗？我不知道，但我知道整个社会如果都这样，那么和谐而又美好的生活将只是一个童话故事。
临近高考，毕业后我们将迈入社会，进入一个真正的“社会学校”，在这里面，我们将学到书本上学不到的知识，我们只有让自己的思维更加成熟，要有自己的思想，对社会中的一些现象有自己的观点才不至于人云亦云，让自己失去判断。也只有这样，我们才能成为一个真正对别人有帮助的人。
⑺ 无为在歧义,彷徨独徘徊高中800字作文
语言是一门艺术.良好的语言能力是点燃学生智慧的火把.课堂教学中, 教师巧妙运用自己的语言艺术, 引导学生自发、自主、自觉、自由地走进教材, 融入生活, 往往会使课堂更加充满活力, 充满个性, 充满灵性.因此, 在课堂教学中, 教师应该有意地训练自己的语言, 形成富有个性的课堂语言艺术.那么, 我们怎样才能让自己的教学语言拨动学生的心弦, 促使我们的课堂教学活动走向成功呢?( 一) 控制好音量音量是指声音的大小.宏亮有力, 圆润自然.圆润悦耳的声音能愉悦学生, 喑哑、刺耳的声音会刺激学生, 教师的嗓音质量会影响到讲课的质量.但讲课毕竟不是表演, 它应该使人感到亲切、自然、接近生活.(二)注意吐字吐字清晰, 连贯流畅.讲课不宜有太多的重复, 一般情况下, 讲课声音一过即逝, 具有不可重复性.因此, 教师要让学生听明白, 容易接受, 其有声语言就不但要宏亮, 而且还要清晰、自然流畅, 因此讲课很强调语流的自然、连贯、流畅, 要符合人们的听话习惯.(三)控制好节奏讲课有声语言的节奏即轻重、缓急、抑扬、顿挫, 应该是有起伏的.随着讲课者的感情及讲课内容的变化, 讲课也有高潮的涨落, 节奏起伏也会有所不同.但讲课中的这种节奏对比和表演中的节奏对比有所不同, 它较为接近片段状态的口语节奏.( 四) 注意词汇的运用词汇是语言中能够独立运用的最小单位.语言是音、义结合的符号系统, 而词则是这一系统中最本的建筑材料.在课堂教学中, 要求教师的词汇运用做到: 规范, 即运用普通话常用词汇进行交流; 准确, 即能恰当表达教学内容, 不走样; 生动, 即能使教学内容更加形象, 更能激发学生的联想.此外, 教师在课堂教学中, 语言的运用还应该注意:1.科学性教学语言的科学性指的是教学语言要准确、规范、精练, 具有逻辑性和系统性.语言表达的科学性主要体现在以下几个方面: 第一,教学语言要符合语法逻辑及修辞的规范, 不带语病, 不引起歧义.第二, 教学语言的科学性还要求教师的语言要干净利索, 不说废话, 杜绝套话、半截子话和空话, 杜绝赘语.第三, 教学语言的科学性要求用学科的专业术语讲授
⑻ 犹豫徘徊中失去的800字高中作文
仿佛还在昨天，我们拉着父母的衣角走进校门；仿佛还在昨天，我们用怯专生生的目光望着属自己的同学；仿佛还在昨天，我们在小操场中央飞奔、嬉戏。但转眼间，我们已经在校园里生活了六年，我们即将迈出这个看了无数次的校门。是时候，我们启程吧！
“不要等到失去了，再珍惜！”我这样对同学说。离毕业只剩下一个月了，全班同学好像都在珍惜这最后的同窗生活，总是想留下2008届2班永恒的记忆。写同学录、写明信片、写赠言、写信、做班级纪念册……以各种各样的方式保存这份友情、同学情、师生情，用各种方式来挽留这一份情谊。
这些礼物或贵重或简单、或大或小、或多或少，但对于我来说，这些都是毕业季最好的礼物。看到这些礼物，我仿佛就看到了小学同窗生活的点点滴滴。
每当看到那些赠言，我总是热泪盈眶，这样的同窗生活能否再来一次？人与人的相遇是一种缘份，无论师生、朋友、同学、家人，能够遇见就是一种美好。不要等到失去了，再珍惜！没错，我们不能指望什么事都有第二次，第二次再珍惜，这真的只有那么一次！
最后，我想对所有同学说，毕业那天，不要哭泣、不要回头，我们还会相聚，珍惜你所遇到的一切，径直向前走，不要说永别!
是时候，启程吧！
⑼ 徘徊在春天里的800字作文大全
纯洁的冬季如一缕轻烟般和着微风暖暖地、柔柔地、淡淡地飘走了
接踵而来的，是那万物复苏、生机勃勃的春天。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，我倚在窗台上，静静地望着这番热闹的景致，心里却怎么也热闹不起来，反而倏然间窜出几丝寒意。独自面对这嘈杂和喧嚣的世界，想到自己繁重的学习任务……这年复一年公式性的日子，让我有点儿害怕了。我就默默地躲在这一角，周围的一切仿佛耳鸣般阵阵响起，不知道那是谁，也不知道在说些什么。我的哀愁犹如迢迢春水，渐远渐无穷。
于是，我决定出去走一走，散散心。
来到凉亭边的小河前，岸边低低垂下的杨柳儿小心翼翼地梳理着她那柔软、飘逸的长发，发梢轻轻地在平静的河面上来回划过，似乎正在行云流水般地作着灵动的山水画。我向河那边望去，只见她那清秀的面庞倒映在如镜的河面上，细长的翠眉微微扬起，润泽的唇儿悄悄咧开，她向我微笑着！我心中掠过一抹儿喜悦。河水尤为清澈，清可见底。瞧，河里的油油的水草左右招摇着，卵石间的鱼儿快活地游来游去，游到这边看见我时，他眨了眨眼，又羞答答地向远处逃去了。如果生命好似一条河流，那么或许，我应该要努力学着做这群无忧无虑的小鱼儿，尽管他们知道自己整个生命的世界就那么点大，但他们也懂得如何忘忧，快活自在地执行着自己的生命，
忽地，一只鸟儿落在我的肩膀上，打断了我的遐思。瞅瞅这只拳儿大小的小鸟，眼珠儿灵活地向四处张望着什么，甚是活泼，我忍不住伸出手指轻轻地抚摸着他顺滑的毛，毛茸茸的，觉得颇为舒适。也许，这就是春天向我们诉说着的蓬勃的生命吧。我顿时豁然，春天带给我们的的确是美好的希望，使人充满动力啊。再想想，每个人的大部分生命都想着要去追索完美的事物，于是不断地在事业和学习上打拼再打拼，直到有一天，当你开始厌倦这戎马生涯时，回过头来，才发现身边充满着的其实就是你苦苦寻觅了良久的宁静、安逸和质朴，一切便又得以完满，才彻悟“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的境界。
我偎在春天的怀中，细细咀嚼着她那段美丽的故事……
⑽ 无为在歧义，彷徨独徘徊高中800字作文
不知为何，总会忆起那条街，那条绿叶轻舞，花香满溢，天空蓝得让人没有理由悲伤的街，亦真切亦梦幻。是梦吧?却真实的能让人笑出花来。是现实么?却弥漫着童话的气息。或许，正是这种亦真亦梦，才让我们心甘情愿把装满梦的瓶子系在十七岁的青春，望其随风舞出我们心中的形状。
——“白鸽掠过我们的头顶，划出一片纯洁”
我和你，两个大大咧咧的女孩子，总喜欢做着同样不着边际的梦，幻想着我们的幻想，追求着我们的追求，青春着我们的青春。初中三年，既漫长又短暂，我们怀揣着紫色的梦，沿着青春那条街执着地往前冲。终于，我们又可以继续在十七岁的青春里帮彼此编织着属于我们共同的回忆。漫步论朝阳，那是青春的火热;搭肩谈未来，那是梦想的湛蓝;抱头找安慰，那是生活的细碎……“谢谢你，一路的陪伴!因为有你，我总能看到那些自由的白鸽，掠过我们的头顶，划出一片纯洁，那是永不褪色的友谊，那是永不逝去的青春。”你总喜欢把藏在我心里的话挂在嘴边。
——“四方墙下的月光，照出一丝甜蜜”
我和你，彼此陌生但都是热爱流行音乐的青少年，总爱戴着耳机在校园里摇头晃脑，手舞足蹈。因为我们的朦胧情愫，因为我们的傲慢不羁，因为我们的志同道合，两条平行线终于相交了。这是十七岁的青春萌芽，这是十七岁的青春涌动，这是十七岁的青春奇迹。我们，就喜欢牵着手在石板凳上背对背地坐着，享受着四方墙下的月光，照出一丝甜蜜，就这样摇曳着我们的年少轻狂。或许，在开始时就明白没有结果，但只因为是青春，就想适当地疯狂，适当就好。
——“那句未说出的话，是我爱你”
我和你，是前世今生都剪不断的缘。因为你，我才有机会踏上十七岁的旅途，感受一路上美好的点点滴滴。是你赋予我享受一切的权利，我总能认识地这么透彻。但十七岁的青春就是这样，有点任性，有点叛逆，有点疯狂，只会把“我爱你”藏在心里最深的那个角落。让不知情的你躲在夜晚偷偷地掉泪。其实，我想告诉你，那个未说出的话，是我爱你，真的爱你。这是藏在我心里最深的情。
十七岁的青春街，裹着我们的梦想，夹着我们的个性，藏着我们的情义，就是这么令人痴狂。十七岁的青春街，永远的青春街!