① 如何教小学生写景作文
一篇写景的文章，它以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等。景物描写是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当注意以下几方面：
一、深入实地、仔细观察、积累素材。
俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，绝不能凭想象，应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：
（一）、选好角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写，就好像是摄影拍照的特写镜头一样焦点醒目。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。如在《鸟的天堂》中，作者巴金有这样的描述：“我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清它的真面目，真是一株大榕树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。”“榕树正是茂盛的时期，它好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这么美丽的南国的树。”作者立足在船头，随着船身渐渐逼近的时候，目光集中在大榕树的长势上，定点对大榕树形态的具体观察，看清了这一株奇特的大榕树的真面目，枝干“不可计数”，足见十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸进泥土里……卧在水面上一般。”观察了大榕树的整体形象；观察了大榕树与众不同的神态美，“那么多的绿叶”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。这就是作者自始至终把观察的目光定点在大榕树上，对榕树的枝、叶、根的形状、颜色、位置进行细致观察。然后从外形描写入手，浓墨重彩，逼真地表现出了榕树的勃勃生机。
（二）、移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。正像北宋诗人苏轼在《题西林壁》一诗写的那样：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因此在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。如《颐和园》一课，作者就以不同的观察点来描写园中的景色:或立足公园大门，或驻足万寿山下，或站在万寿山上,或立于昆明湖堤岸，描绘的是一副副异彩纷呈的图画.颐和园面积宽广，作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出园景。
（三）、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。因此，无论是写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。另外有些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物的与众不同之处。比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。
二、做到“寓情于景”。
所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，给人以极强的感染力。例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。
三、要动静结合，以动衬静，构成完美的整体。
静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常靑的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，就要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。
四、结合实际、展开联想。
展开想象是神奇的“鲜活剂”。景物大都是静止不动的，如果只是把它们的样子描绘出来，就会显得干巴巴的，空洞无物；如果给它们洒上想象“鲜活剂”，景物就会立刻呈现出生命的活力。例如，在《山中访友》一课中，作者这样描述：“我*在一棵树山，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们能真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情意，那种走进大自然物我相融的境界。又如：在写作时，当你写了“荷叶在风中摇曳”，紧跟着想到“好像美丽的少女在跳舞。”这样写荷叶就跟读者拉近了距离。当你看到一捆捆稻谷想象到它们就像一个个扎着辫子的姑娘……这样赋予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描写手法，使文章更加形象生动。除了用比喻，还可以运用拟人、夸张、排比等修辞手法，恰当地运用修辞手法可以使景物描写更加细致、生动、引人入胜，给人以美的享受。
五、叙述有序，条理清晰。
写作文时要注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序、或按空间顺序来写……。这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。同时，要写好景物，还要有丰富的词汇，词汇不丰富再美的景色也描绘不出来啊！所以平时要注重指导学生积累好词佳句。
总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高，创新思维也会得到培养，作文水平才会不断提高。
② 小学生怎样写好写景作文.ppt
我认为首先要让学生学会仔细观察，细微之处才能体会真情。学会观察是没回有所谓的标答准的，主要培养学生学会观察和融汇贯通的能力。一千个读者就有一千个哈姆雷特。例如，对于傍晚的夕阳，不同的人，从不同的角度观察，从而生出不同的情感。老师要不拘一格的鼓励学生们去发散自己的思维，要从学生的角度来审度他们的文章，不要拿统一的标准衡量他们，毕竟一篇好的文章，并不主要在于良词佳句的堆砌，只有流露出真情实意的文章才是上好的文章。
③ 小学写景作文什么书好
人们都说“桂林山水甲天下”,可我要说的是,芦笛岩的岩洞更是令人神往.
去年国庆,我和爸爸妈妈来到了山清水秀的桂林.那里的美景数不胜数,可是给我留下深刻印象的地方,是“大自然艺术之宫”——芦笛岩.芦笛岩布满了千姿百态的钟乳石,这些钟乳石,由于地下水的作用,溶解了岩石中的碳酸钙,经过上万年的沉淀结晶堆积而成.
走进岩洞里,一座座巨大的钟乳石形成了石笋、石钟乳、石幔、石花、石琴、石鼓、石柱,再配上五彩斑斓的灯光,组成了各种各样的景观.琳琅满目、形态万千,使我应接不暇,让我感叹不已.你看那“狮岭朝霞”上站着一只气宇轩昂的狮子,它正对着我们行注目礼,好像在欢迎我们来参观它的王国.
不远处郁郁苍苍的“原始森林”,那里成片石柱和石笋形成了态各异各异的奇珍异兽.我仿佛看见了可爱的小兔子在采蘑菇,小鸟在林间欢快地跳跃,野猪在打瞌睡.洞顶还不时有滴水落下,发出滴答之声,犹如在演奏着一首美妙的乐曲.我不是在做梦吧,这洞中竟有如此神秘的景观和动听的音乐.
我们沿着时高时低的石阶来到了“水晶宫”.“水晶宫”是一个辉煌的大厅.高高悬挂的钟乳石如盏盏宫灯,错落有致.“水晶宫”里有一池清澈冰凉的水,水中倒映着一座座雪山.我又抬头往上看,只见一条石笋形成的鲤鱼一头扎进水中,尾巴还竖在外头呢!这些惟妙惟肖、形象逼真的天然雕塑,真是使人不得不惊叹大自然的鬼斧神工.
芦笛岩高阔的洞天,雄伟的气势,密集的景物和绚丽的色彩,像一幅幅神奇绝伦的图画.真不愧是一个使人拥有无限美好遐想和令人神往的地方.
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重点突来出,详略得当好的写景作文自,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣.而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对它进行具体描写,也可以用白描的手法勾勒出景物的特点,以给人留下深刻印象
⑤ 小学写景作文教案
[小学写景作文教案]小学写景作文教案小学四年级写景作文教案
教学过程;
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章，小学写景作文教案。(板：写景)
二、回忆写景要求：
1、学生质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)????
按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书： 抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?
板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?
板书：颜色 形态
气味 声音
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
比喻
板书： 拟人
4、与小作者见面，谈心得。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。)
5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?
四、欣赏校园风光，感受美，作文指导《小学写景作文教案》。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
??
总板书：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点气味声音拟人形象
附范文
雷雨
乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边。
天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清楚，又是一声巨响----雷。可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热。
“嘀嗒”，一滴水到我头上来了。突然间好像换了个世界一样，显得格外清凉。任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸。
其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱。是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨;树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼。路上积水成潭，不时会有小圆晕出现。
整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着。所有的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋。
闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽。
呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀!
荷花
入秋后的天气渐渐地凉快了起来，今天的天气显得格外凉爽，微风轻盈地在空中回荡，吹在我的脸上让人感觉舒服极了。乘着凉爽的天气和开学前的空隙，我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西湖的出水芙蓉????荷花。
809路汽车穿过隧道飞快地行驶着，不一会儿就把我们安全地送到了西湖边。站在湖岸上，向湖中远远望去那千姿百态的荷花，非常美丽，真让你不由自主想奔向那里。我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。
白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。
一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞;远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊;旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。
荷叶又大又圆，绿荧荧的，像一块碧绿的翡翠盘;又像把插在水中的大伞，一片接一片。怪不得宋朝诗人杨万里在《晓初竟慈寺送林子方》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶无穷碧、映日荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖水与荷花交相辉映，构成了一幅美丽的“荷花图”，好看极了。
荷花真美啊!大自然的万物真是充满生机!
海边的早晨
城市的早晨是被汽车短促的喇叭声惊醒的而海边的早晨是被柔和的海风和浪涛拍岸的声音唤醒的。海边的早晨是凉爽早上来到海边享受着温柔的海风试着到海里游一游脚碰一碰海水感觉冷冰冰爽极了!海边的早晨也是热闹的一大早到这里这条路也以车水马龙想买到票就更加难了因为卖票窗人多的已经不成样子了这些人疯狂地把手伸进卖票窗里弄的卖票员手忙脚乱.进入大门站在高处往下看海边人山人海基本找不到任何空隙的地方.海边的早晨还是有趣的不少孩子在堆沙子堆出他们心里那千姿百态的样子.而大人们则用他们有力的脚让大海妈妈的孩子们跳跃起来.海边的早晨更是刺激的有些人骑在马儿上让马儿在金色的沙滩上飞跃另一些人正踩着冲浪板在蔚蓝蓝的海上乘风破浪.最后我希望这海边永远报留着她以前拥有的凉爽、热闹和有趣还有她的刺激!〔小学写景作文教案〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】
⑥ 小学生写景作文辅导ppt
我的课余生活是丰富多彩快乐无比的，比如：打乒乓球、打羽毛球、下跳棋专……就来说说属下跳棋吧！
有一天晚上，我吃完饭，提出一个建议：“爸爸妈妈，我们来比赛下跳棋吧！”“好！”爸爸妈妈异口同声地回答。
我们先抽签决定，数字最大的先走，第二大的第二走，数字最小的最后走。接果出来了，我抽到“9”，爸爸抽到“3”，妈妈抽到“7”，当然是我先走了。我的棋子的颜色是红色，爸爸的棋子的颜色是黑色，妈妈棋子的颜色是黄色。游戏开始了，我先走，妈妈再走……经过一番苦斗后，爸爸的棋子挡住了我的棋子，我的棋子无路可进，爸爸离目的地越来越近，妈妈的棋子被我的棋子挡住了去路。一段时间过后，爸爸居然赢了，妈妈输的落花流水。
下跳棋，不仅是我课余生活的一部分，它还可以开发我的智慧。我爱下跳棋！
⑦ 小学生写景作文范文
写景范文集锦
01
傍晚的公园
傍晚，我来到公园。沿着石板小路往上走，就来到了公园的大草坪。
大草坪上种了许多树，散发着香味的香樟树；红叶似火的枫树；小巧玲珑的灌木丛。草 坪的四周铺着石板，把公园围成了一个椭圆形，草坪中间还躺在一块大石头，大石头上能容得下六个人呢！在石头旁还有一个大建筑，它设计得非常美观，中间是一棵苍天大树，大树旁种着许多小灌木，周围摆放着黑色大理石做的椅子，傍晚，人们就坐在这里休息，小狗们则在这里打闹。在建筑物的西面还有一座小亭子，夏天雨后，小亭子旁会出现一条清澈的细小的水沟，把亭子衬托得格外美丽。夕阳把最后一抹霞光洒向公园，公园变得更美了。
我爱公园，我爱傍晚的公园！
02
山区的金秋
山区的秋天，丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。
一片片庄稼熟了，一簇簇枫叶红透了，一缕云丝也没有的天空更蓝。再看看万紫千红的果林吧，柿树上挂满了红红的灯笼，梨树上挂满了黄澄澄的娃娃头红果树上缀满了红玛瑙，驰名中外的“红元帅”压弯了枝条，等待着启程到国际市场抖威风。
玉米特意换了一身金装咧开嘴笑了，露出满口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子却特 别懂礼貌，弯着腰迎接久别的“故友”——秋姑娘。高粱想来怕生的，这不，见了秋姑娘，还不好意思，脸都涨得红红的。
山区的金秋是最美的。
03
海边的早晨
城市的早晨是被汽车短促的喇叭声惊醒的，而海边的早晨是被柔和的海风和浪涛拍岸的 声音唤醒的。
海边的早晨是凉爽，早上来到海边，享受着温柔的海风，试着到海里游一游，脚碰一碰 海水，感觉冷冰冰，爽极了！
海边的早晨也是热闹的，一大早到这里，这条路也以车水马龙，想买到票就更加难了，因为，卖票窗人多的已经不成样子了，这些人疯狂地把手伸进卖票窗里，弄的卖票员手忙脚乱。进入大门，站在高处往下看，海边人山人海基本找不到任何空隙的地方。
海边的早晨还是有趣的，不少孩子在堆沙子，堆出他们心里那千姿百态的样子。而大人 们则用他们有力的脚让大海妈妈的孩子们跳跃起来。
海边的早晨更是刺激的，有些人骑在马儿上，让马儿在金色的沙滩上飞跃，另一些人正踩着冲浪板在蔚蓝蓝的海上乘风破浪。
最后我希望这海边永远报留着她以前拥有的凉爽、热闹和有趣，还有她的刺激！
04
夏夜的星空真美
夏夜的星空总是美妙的。那些闪闪的星星是那样的美丽，既像一盏盏明亮的灯挂在天空 上，又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。晚上它们又办了一个“展览会”，银光闪闪的让人目不暇接。
瞧！银河边的那几颗星星，多么像一只展翅高飞的天鹅呀，那就是象征着美好的“天鹅 座”。天上的星星各有其名，可惜我对这方面不了解，但是我知道天上最闪耀的是“牛郎织女星”，每当我看到这颗星星都会想起“牛郎织女”的美丽传说。
我仰望着星空想；这些满天的小星斗，他们尽情地绽放着自己的光芒，把点点滴滴光芒 涌汇在了一起。虽然它们不如太阳那样光辉，也不如月亮那样皎洁明亮，但它们把梦幻般的光彩带给了人们，把大地打扮得神菜异然，给人们无量的想象探索的欲望。
夏夜的星星是我的最爱，因为它们闪耀着各自的光彩。
05
家乡的桂花园
我的家乡在铜梁，这里风景名胜多得数不胜数。有美不胜收的桂花园，有历史悠久的安 居古城，有高大雄壮的巴岳山……其中我最喜欢桂花园。
走进花园，先映入我们眼帘的是四季常青的桂花树，像一个个跳动的音符，又像一个个 士兵守护着桂花园。 桂花叶青翠玉滴，在秋天的阳光下闪着绿油油的光，扰如一把把小碧剑，走进细看，叶孑上还有尖尖的小距齿，好像是用来保护自己的。
桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的，米粒般的大小，一簇簇藏在枝叶间，星星 点点的，不大起眼，远远望去，一朵朵桂花像是在绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑，又像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧，还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来，一颗颗桂花花瓣，跳进了大地妈妈的怀抱，又散发着香气，会使你醉倒。
桂花不仅很美，而且还有什么作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂花酒等。树皮可以 做成药、佐料……
我爱家乡的桂花园。
06
美丽的晚霞
放学回家后，我跑到阳台上向远处眺望。忽然看见天空出现了一大片美丽的晚霞，我一 下子就被吸引住了，不由自主地观赏起来。
天空的云彩变化多端，好像有一位魔法师躲在暗处挥舞着魔法棒。魔法棒一挥，天空这 个“舞台”上瞬间就会出现各种各样的物体形状。你看，一只可爱的燕子在天空上飞翔，那 狭长的翅膀，那分叉的尾巴，漂亮极了。只可惜五六秒钟的时间就消失了。忽然来了一匹马，云层之中显出它矫健的身姿，它前蹄腾空，后蹄站立，似乎要纵身跃出云海，驰骋在天空。慢慢的，慢慢的，它也移出了我的视线。接着来了一大群绵羊，好像是聚会一样，在一起议论什么。它们个个犄角弯曲，毛发洁白，膘肥体胖，讨人喜欢。
可是好景不长，一把猎枪从西边的天空上出现，好像要把这些绵羊赶尽杀绝似的……天边的云彩还不时变幻着美丽的颜色。一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半杏，一会儿橘黄橘红，真是色彩缤纷，瑰丽无比！魔术师休息了一会儿，又开始了表演节目：找了风儿给它唱歌，找来云儿给它跳舞……
天色渐渐暗了，魔术师换上了一件黑色的衣服，渐渐地消失在舞台上…… 我恋恋不舍地看着天空，这是多么富有诗情画意的晚霞啊！怎么能不使人陶醉呢？
07
趵突泉的四季
我的家乡——济南，它被人们誉为“泉城”，因为这儿有七十二眼名泉，所以让它闻名 中外。在美丽的济南，名气最大的就要数趵突泉公园了，它一年四季的景色非常惹人喜爱。
春天，刚发芽的几株小草，带着泥土的清香探出头来。微风吹拂着千万条才展开带黄色 的嫰叶的柳丝，树上的鸟儿“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在欢迎春姑娘的到来。泉水“叮咚叮 咚”地流着，真像春姑娘优美的琴声。
夏天，苍翠欲滴的叶子透露着夏日的勃勃生机。草地上各色鲜艳的花，都像赶集似的聚 拢来。这时候，泉水喷涌的更欢了，像是在庆祝这一片片绿色。
秋天，园里的菊花在枝头绽开了笑脸，散发出阵阵清香。树上有红有黄的树叶在空中像 蝴蝶般的翩翩起舞，泉池上漂浮着几片枯黄的叶子，给趵突泉的秋天增添了几分雅趣。
冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中飘下，大地就像铺了一层厚厚的洁白色地毯，树上、车 上和房子上全白了。踩到雪上，脚下就“咯吱咯吱”地响。趵突泉水面上笼罩着一片热腾腾 的水雾，让人们感觉身临仙境。
我爱济南，更爱趵突泉四季的美丽景色。
08
游江南水乡乌镇
长假的生活是多姿多彩的，我们一家人在乌镇做了一次游历。
早晨，我们来到了旅游的天堂东栅，船伯伯摇着撸，使船摇摇晃晃，当最后的一丝云雾消失在码头上空后，凉爽的秋风吹来，使人十分惬意。大树爷爷在两旁为我们抹去了一些炎热，好似在迎接我们的到来，天空中的云朵对着我们微笑水中的鱼儿与我交换眼神，好像在对我说：“水中的世界真清凉，可以不用受到太阳公公的生气，来到水下，大家都是朋友。”这是我好像变成了鱼儿，他们都是我的知己，我的脚变成了尾巴，身体变成了鱼的身体，手变成了鱼的鳍，与我的伙伴们比赛游泳。欣赏完水中的美景后，我们来到了岸上，不知道怎的，太阳公公如此的生气，对我们大发雷霆，用了百倍的威力照向我们，如此的放肆，但是没办法，只能让它胡作非为了。
我们一行人来到了财神湾，我投了一元银币，像财神爷爷祈祷，希望他能让我蒸蒸日上，突然，狂风大作，雷阵雨到来了，“轰隆隆，轰隆隆”好像雷公公在天上打鼓，又好像是几百只山彪在山头猛叫，我们躲在了一家旅舍里，雷阵雨一阵一阵的向我们打来，幸好旅舍挡住了这次狂风海浪，不然我们就要成落汤鸡了。
雨后，天边挂上了彩虹，如此美丽的景象，好像在人间天堂，却能在乌镇看到，希望下次还能来玩。
09
我爱西湖的荷花
我家乡是杭州，西湖就在我家不远处，俗话说“天下西湖三十六，最美西湖在杭州”而西湖则是夏天最美，因为西湖三开起了白里透红的荷花。
正所谓“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”今天正是西湖荷花最娇艳的农历六月中，于是我和爷爷决定去西湖边去看荷花。我们怕天气太热，所以我们决定趁早上太阳出来没多久，天还没热时去西湖边看荷花。
我们到了断桥旁看到了一排排柳树害羞的低下头，“她”们美丽绿色长发犹如一眼绿色瀑布，再往高处看几颗大树像卫兵一样站着，树上还有许多的花，白的、黄的、红的、紫的、一朵朵小花开的争奇斗艳。
我走了一会终于来到了一个亭子下。亭子是造在水上的，四面环绕着一个美丽而巨大的荷花池，一朵朵娇嫩的荷花，一朵有一朵的姿态。有的花朵像一个害羞的小姑娘，把花朵开的小小的。有的花朵像一个小婴儿，还是花骨朵，含苞欲放，看来饱胀的马上要破裂似的。有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的莲蓬。荷叶也十分美丽动人。一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤，一直连到桥下的另一头。像一片绿色的海洋，一阵风吹来荷叶就翩翩起舞，嫩绿的衣裳随风舞动，像一阵绿色的波浪。荷花真美丽，明年我一定会来看的。
这就是我家乡的荷花，美丽吧！
10
春雨
春回大地，万物复苏。春姑娘踏着轻盈的脚步来到人间，不过，伴随她来到还有她的使 者——春雨。
春雨纷飞，飞下千万条银丝，荡漾在空中，成了一副雨帘。这小雨像牛毛，像花针，像细丝线，密密地斜织着，像一层薄烟似的笼罩着一切，如丝如缕，如烟如雾。花瓣似的雨点一滴一滴地落了下来，雨水顺着树枝尖儿滴了下来，一滴滴，是那么的晶莹、圆润，像是给大树点缀了一串项链。银丝落在湖面上，原本平静的湖面泛起了一层层涟漪。水底的鱼儿再也按捺不住了，它们纷纷跳出水面，掀起一朵朵晶亮的浪花；银丝落在马路上，淅淅沥沥，像许多孩子在放声歌唱。
春雨是五彩缤纷的，它所到之处可真美呀！小草弟弟从土里钻出来，好奇地看着这个世 界；桃花张开了笑脸，远看就像一片粉色的云霞；梨花也不甘示弱，雪白的花儿开满了枝头，就像披上了一层厚厚的雪；柳树伸出了新的枝条，长出了鹅黄色的叶子，一阵微风吹过，柳树的枝条随风摇摆，好似少女的长发。过了一会儿，雨渐渐停了，太阳也出来了。街道两旁的树木叶子上挂满了一颗颗小水珠，这些水珠圆滚滚的，在太阳的照射下，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，又像一颗颗洁净无瑕的钻石。
看着，想着，我只觉得春雨好伟大，它牺牲自己，来滋润万物，却不求回报。这种无私 奉献的精神，难道不值得我们学习吗？
⑧ 小学写景作文的方法和技巧
这种方法可以帮你们把笔下的自然景物写得生动活泼、读起来仿佛是身临其境，亲眼看到一样。这种方法，就是拟人。什么是拟人呢？拟就是模拟，人就是人类。连起来的意思是说，用写人的方法去写一种事物，让这种事物表现出人类的动作、表情、情绪、语言等等。
这样说有点抽象，我们先来看看课文里的句子吧！我们来看《荷花》里的一段话：不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
同学们，你们看看一池的荷花都在舞蹈，荷花只是生长在池塘里的植物，它扎根在淤泥里，当风吹来，它只是随风摆动，怎么可能自由舞蹈呢？可是人却不一样了，人可以自由自在地舞蹈。作者用只有人才会的动作来写荷花。荷花原本只是植物，可是经作者这么一写，荷花仿佛就变成了一个会跳舞的优雅的小姑娘，在风中自由地舞动的身躯。你看，和“一池的荷花都在摇摆”相比，“一池的荷花都在舞蹈”是不是就显得更有活力和动感了呢？
我们再来看一下《燕子》里，有这样的一段话：二三月里的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小朋友们想一想，花儿、草儿、叶儿怎么会赶集呢？不会，他们只是按时生长的植物罢了，怎么会知道赶集是什么呢？没错，人才会赶集。借用人的动作，这些花草树木都像是有了人的意识，仿佛他们知道春天来了，于是都赶紧从地里冒出来，聚到一起，参加这一场春天的盛会。作者用“赶集”，而不是说“生长”，就是故意用写人的方式在写春天的植物，与“生长”这个词相比，“赶集”这个词赋予植物鲜活的知觉和生命力，显得更加生动。
同学们，想一想，除了动作，我们还可以借用人的哪些特点来写景物呢？太多太多了，比如人的四肢、五官、人穿的衣服、人的表情、人的感情。我们来看看下面这几句话：“天上的星星眨着眼睛，陪伴着每一个在夜里赶路的人。”你看，这就是在用人的眼睛来描写星星，表现出星星闪烁明亮的样子，又用“陪伴”点出了星星给予赶路人心灵上的抚慰和陪伴。”你再看看果园：石榴娃娃笑开了肚皮，苹果娃娃穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。“用人的笑和穿的衣服来描写果园里的水果，写出了果园里硕果累累的景象。
今天这节课，我们讲了拟人的修辞手法，我可以用人独有的动作、语言、表情，也可以模仿人的外表来描写动物、植物和风景。
⑨ 小学写景作文怎么写
啊，去白云山喽!去白云山喽!昨天，我和爸爸去爬了白云山呢!
中午，我们吃完饭后，准备上路了。“你去不去？爬山可辛苦呢!要爬很远呢!”临出发，爸爸在门口再次问（叮嘱了我一声），“可别在路上叫苦啊!”我起初有点泄气，要爬那么远的山，我怎么坚持得了呢？后来，我想：不过，爬山可以锻炼身体呢!我
地说：“我一定能够爬上去!”还挺了挺胸。爸爸说：“所有的东西都得你背哦!”我有点惊讶了。但我还是坚持一定要去爬山。一（走到）路上，我精神抖擞，一心想着爬到山顶，（见识）看看在高高的山顶上的感觉，心里想：到时候，我要站到最高峰，和爸爸一块拍个靓相……我想得入了迷。很快，我们到了白云山的大门。
进了白云山，我抬头一望，只见人山人海，十分热闹。我
地跳来跳去，有时一步跨了好几个阶梯，因为太兴奋了，我情不自禁哼起了小曲。我背上包，
，好像什么事都很新鲜，因为我是第一次来这里啊。突然，我发现一个小女孩很夸张。她左手拿可乐，右
干，口袋里还胀鼓鼓的，似乎装满了好些零食呢!还不停地说：“爸爸，我要吃
!” 我想：又没爬多久，怎么就那么馋了？好吃鬼!走啊走啊，我们看到了一个地图，哇，白云山最高处摩星岭就这地方，里面还有好玩的呢!我高兴地一蹦三尺高，好，目标就在摩星岭，前进!一路上，我们穿过小路，跨过大路，走过山间的石板路……看到把走在我前面的叔叔阿姨远远的甩在后面，我骄傲地昂起头来。嘿，我还背着一个
的包呢!走了一会儿，我感到有点
了，于是停下来喝了点水，没有休息就继续走路了……
爬过陡峭的台阶，不一会，眼前不再是难走的小路，哇!居然是摩星岭!梦寐以求的摩星岭!疲倦的身子一下子有了精神，我们看了一下导游图，里面的风景可美了，有
、连心锁等等景点，可漂亮了!我们走到
下，成千上万的许愿布条挂在树上，我也祝弟弟个子长高，天天快乐! 忽然我们听见了几声“咚咚”的钟声。我和爸爸好奇地走了过去。啊，这儿有一只铜钟!看着别人敲钟时的英姿，我也让爸爸试了一次，可好玩了!我们又走啊走，来到了白云山的最高峰摩星岭山顶。站在石栏边，向下望去，那些高大的楼房都变成小盒子大小了，一阵风吹来，山顶的彩色
风车呼呼作响，可壮观了!我来到“连心锁”，有许多小锁用铁链扣在了一起，锁上刻着美丽的小图案或
……在山顶中心，有一个指向北京的雕塑---京标，可引人注目了，好多人在拍照呢，我也在那照了几张照片作为留念（，多美的白云山呀!）。
白云山真漂亮，以后有机会一定常来看看。
去福安旅游新闻网里面找，很多关于福安白云山以及九龙洞冰臼的