㈠ "我的小屋"写景状物300字高中作文
我抄有一个属于自己的小屋，袭里面可是我的小天地。
走进我家的门，沿着一座楼梯上二楼，就看到一个门，这里就是我的卧室。打开卧室的门，你就好像来到了一个海底世界，卧室的四面墙都是和海洋一样的蓝色。海洋的正中央是我的小床，床像水母一样软软的，看上去就想躺在上面舒舒服服地睡一觉。床的对面是书柜。我的衣柜很有特色，图案是一条鲨鱼的头，只要拔掉鲨鱼的一颗牙，衣柜就会自动打开，里面整齐地摆放着我的衣服。从衣柜向右走5步就到了我的书桌面前。书桌的桌腿是用四条不同的鱼模型做的。桌面的图案是海洋里面的画面：在一片碧蓝的大海里，各种各样的小鱼在快活地游来游去。桌面还放着许多文具，做作业时可以随手拿到想要的文具。
这里就是我的“海洋”，我就像一条小鱼在海洋里快乐自由地生活着。
我喜欢我自己的海洋。
㈡ 那一片刻让我震撼高中写景状物作文800字
如果你问我：“一个智障能做什么？”以前的我会毫不犹豫地回答你：“他什么也做不了！”但事实并非如此。
10月国庆长假期间，夏季特奥会在我国上海举行，学校组织我们去观看比赛，也想让我们从中得到些启示。我紧紧皱起眉，心里十分不爽：嘁，我干吗要浪费美好的十一黄金周去看一帮智障比赛？！看智障比赛能有什么启示？！智障就该好好待在家里！
我怀着不爽的心情，懒散地坐在观众席，不屑于任何一场比赛，现在没有什么比与几天不见的好朋友聊天更好的事了。可是，耳畔边传来的加油呐喊声把我的目光拉向了赛场：
他，一个智障，从身高看，似乎比我小，技术不错。但纵观大局，我以一名“智者”的身份来看，似乎他的对手更胜一筹，也更具有“压倒性”，但他似乎不气馁，更努力了。
从向朋友那儿借来的望远镜里看到他的而额头上挂满了豆大的汗水。我叹了口气，心想：这么激动干什么？认输不更干脆？！或许来参加比赛也只不过是在浪费精力。不过，他很快会放弃的吧？智障哪儿有什么信念？但透过他坚定的目光，我看到了坚持，也看到了胜利。
我不再与朋友聊天，这场比赛夺得了我的全部注意力。我全神贯注地看起了比赛。看着时间毫不留情地一分一秒走过去，我在心中为他捏了把汗，他与对手还差2分。2分，不多不少，但2分之差，就是胜与败之差。
看着他在手中挥动的球拍，我想他想证明自己：自己虽为智障，但我要向全世界证明：我是勇敢的，你行，我也行！我看着他——一个坚持不懈，永不言弃的人，一个勇敢的灵魂，我想现在全世界都看着他……
最后，他输了。我难过，但他展现给全世界的是一张灿烂的笑脸；是一张努力过后，不怕失败的笑脸。我再一次震撼了！“他为什么在这种时刻还可以笑？他就这么轻易地承认自己失败了？”同学这么问我。“不，他已经尽力了，既然尽力了，那失败就等于成功！”我想，下面得迎接他的是努力，不是堕落！他要向全世界证明：他不会被失败打倒！这点挫折算什么？！
我们看似“智者”，其实在他们这一个个伟大的灵魂之下，我们只是“愚者”！
那一次，我真震撼。他留给我的是一生地震撼，也是永不言弃，不怕失败的精神！
㈢ 高中写景状物作文800字
又回江南
我出生在江南水乡。幼时天真的我，总是喜欢在姥姥家门前的那座已经磨得光滑的青石板铺的石桥上玩耍。累了，就看着桥下翠绿清澈的河水流向那些洁白马头墙挤出的拐弯处，变窄，消失……清亮的河水缓缓地流，倒映着白墙黑瓦的人家，不知不觉中，游来了一群谁家雪白雪白的鸭子，嘎嘎的叫着，搅碎了水中的倒影，那熟悉悦耳动听的儿歌，便飘向了似乎总是烟雨蒙蒙的天空……“门前大桥下，游过一群鸭……”
就这样，我天真烂漫的童年就在这静谧幽美的江南水乡度过了……该上学了，因为父母都在外地大城市，自然我也就过去了。这学一上就是好几年，一直没回姥姥家。已经适应习惯了城市生活的我，却时常在梦境里看到我在那石桥上的一幕又一幕，姥姥家那天然的、没有任何杂质的、带着泥土和牲畜粪便气味还混着炊烟香味的空气，和清澈、散发出令人心旷神怡的清新气味的河水似乎都那么的令人心神向往……梦醒之后，回到了现实，一种莫名的无奈与失望涌上心头。我还要呼吸着城市污浊的空气，出了门，面对的不是清澈的河水和白净的马头墙，而是林立的高楼大厦和拐向水泥森林的灰色马路……见不到别的鸟，只能同情着那些萎靡的麻雀在仅有的一片草地里寻觅着稀有的毛毛虫来维持着生命的继续……
于是，在无比的憧憬之中，我便踏上了回姥姥家的旅途。路上，我想着那里是多么的美，多么的令人心神安宁……可是，当我踩到家乡的石板路，抬头一看时，我的幻想破灭得一干而净。眼前的景象跟我记忆中的简直大相径庭……原来翠绿清澈的河水，现在恶臭污浊，红的白的塑料袋随心所欲地游荡，有些甚至套在了死鱼的头上；原来光滑洁净的青石板路上，四处可见一堆一堆的五颜六色、臭气熏天的垃圾，苍蝇蚊子在那里翩翩起舞……到处都是恶心的，到处都是肮脏的……就连陪我度过童年的石桥上原本光滑的青石板，都被垃圾画上了现代艺术一样色彩斑斓但十分抽象的“画作”……本来清新的空气污浊了，本来洁白的马头墙变脏了……惟独天空还是烟雨蒙蒙的样子，只是少了纯净的灰云，多了从工厂烟筒里冒出的滚滚浓烟……原来江南水乡的幽美静谧全都烟消云散……取而代之的，是现在的一塌糊涂……
太阳躲到了地平线下…各家的灯火亮了起来，商铺开始热闹了……我睡在小时睡过的硬板床上，梦到……
姥姥家门前的青石板铺的石桥上，站着一个小孩，他看着桥下翠绿清澈的河水上白墙黑瓦的人家的倒影……不知不觉，游来一群谁家雪白雪白的鸭子，嘎嘎的叫着，搅碎了水中的江南，串铃般清脆的童声和悦耳动听熟悉的儿歌声，便飘向了似乎一直是烟雨蒙蒙的江南的天空……
“门前大桥下，游过一群鸭……”
㈣ 800字高中作文
我最喜欢的花是水仙，因为它没有一点俗气。不光外表上是这样，它的本质也是这样。我国栽培水仙花的历史已有一千多年，它的娟丽素雅，与兰花的清香淡雅、菊花的涵贞高雅、菖蒲的潇洒清雅共称花中“四雅”。
在我的书桌上也放着一株水仙。用一个小小的瓷缸装着。其实与其说是“缸”还不如说是“筒”，就像一个笔筒一样。缸底不是直接放在桌面上的，它的底部有三个瓷青蛙，瓷缸便就架在那青蛙背上，瓷青蛙与瓷缸是固定的。这个缸和它里面栽的水仙一样漂亮，它的底色是白色的，上面画有一些竹子，青翠青翠的。缸里装着些许清水，水仙就从中伸出了它翠绿的身躯，长得很直，它的叶子向四方散开，虽然是散开，但给人的感觉总是直的。缸里还有些洁白的石头，固定着它的根。因为我的水仙小，要是很大的话就不需要石头来压。为了养好它，我去网上查找养水仙花的方法。依照说明，我精心的呵护它，天晴时，我把它端去晒太阳，虽然它并不多，并不大，只有一株，几根叶片，但我就是喜欢小的，因为它秀气。再说了，书桌上摆个大的还显得不伦不类。我每隔两、三天就给它换一次水。过了一段时间后，我在它的几根叶子中发现了两个小小的，绿色的花苞。
一天下午，我惊喜地发现那两个小花苞开了，虽然没有全部展开，但也足显出它的娟丽素雅。白色的花瓣，黄色的花蕊，一闻，有一股清新秀美的香味，又有点像迎春花的味道。我不知道这花是从水仙的根部长出来的还是在叶片上分出来的。有的花垂着，有的花立着。我眼前的这盆水仙仿佛是从水中站起的玉女，冰清玉洁，一尘不染。
水仙有许多优点，比如它不需占很大的地方，就当在桌上摆个笔筒就行了，不像那些室内盆栽植物有个那么大的瓦盆。再比如它无需土壤，要的只是一些清水，不会弄得很脏。最方便的就是不需浇水，只要过几天换一次水就行了。它那秀美的花儿能给房间增添一些整洁与清新。种种这些，便是我喜欢水仙的原因。 家里的圆台上又摆上了一盆水仙。不知道从什么时候起，每年春节前后，竟都习惯于在家中看见一盆水仙了。这水仙，是爸爸买回来的。我也曾经很好奇地问他为什么总是买水仙回家？家里并不缺这些花花草草。爸爸很是不经意地说，每到过年就看到有人在卖，所以就买了。什么嘛！说了跟没说一样！结果，年年春节水仙的花香，慢慢地成为一种习惯。嘴里会抱怨这种毫无由来的习惯，但其实，我并不讨厌那年年盛开的水仙，事实上，我相当喜欢水仙，尤其是我家中的水仙。家里没有人特别会照料花，幸好水仙并不娇贵，才得以在我家生存下来，并且长得茁壮，只是有些凌乱。家里没人的时候，我也喜欢坐在圆台上，看着长得乱七八糟的水仙，并不感到厌恶，却实实在在的满心的欢喜。水仙买来没多久，果然如卖家所说的，开花了。水仙的花香是很轻飘飘的那一种香甜，不重，却可以溢满满室。观赏的花，多生得美丽而娇贵，却鲜少肯发出自己的清香，我不喜欢，反倒是水仙。不需要很多照料，不生得过分繁复美丽，却肯释放满室的清香。看着长得零乱而粗壮的水仙，闻着那股沁人心脾的香气，突然明白了爸爸为什么会不自觉地就买下了它。是的，它并不香艳，却用着它那傲然挺立的特质和脱俗的不沉于雍容的贵气，吸引了路过的父亲，致使他决定带它回家。用花喻人，再合适不过了。世上最吸引人的，恐怕就是拥有水仙特质的那一群人吧，也是小说中常常杜撰出的那一个人群。平凡，善良，不沉溺于权贵名利，用心去奉献，微笑的和善的对待身边的所有人，坚强的面对自己的人生、自己的坎坷。这样的人，即便不浓妆艳抹精心打扮，也足以吸引所有人的目光；这样的人，即便面对的永远是冷言冷语嘲讽陷害，还是由心底里对人好；这样的人，即便人生的路上荆棘密布坎坷无数，也可以坦然地走完这一程。这样的人，像极了水仙。闻着满室的清香，我家的圆台上，有一盆水仙。
爷爷在二楼的阳台上种了许多花,有大气的茶花、淡雅的米兰花、艳丽的杜鹃花、五颜六色的菊花……妈妈在春节前又买了一盆水仙花，我最喜欢的就是纯洁的水仙花。
水仙花的叶子长长的，弯弯地垂下来，就像一根根绿草，苍翠欲滴。水仙花的头像洋葱，一个个挨挨挤挤的，排列得整整齐齐，。它们的根是白色的，盆子里没有泥土，只有沙子和水，。水仙花的茎又细又长，茎的顶端开出淡黄色的小花，散发出一阵阵清香。
水仙花可以作为室内的摆设，也可种在室外。春节，我在大厅看电视时，和亲人交谈时，津津有味地看书时，都能闻到一阵阵水仙花的香味，淡淡的，不时钻进我的鼻孔。春节过了，爷爷把水仙花种在花槽里，水仙花经过太阳晒，叶子显得更绿了，花也更香了。
啊，可爱的水仙花，你不论在什么时候都那么美丽，我真喜欢你！
㈤ 高中作文写景状物散文700字借景抒情
情感散文《郊外的秋》，描述主人翁从省机关被流放到郊外，心中感到绝望，于版是，借景言情，权以物寄意，感叹前景像秋天一样，叶子开始飘落了，前途渺茫。可是，到郊外生活一段时间后，感觉到郊外的秋，并不像自己心中所想象的那样失落，而是充满着一片飘逸的情景，郊外那一片充满诗意般的田园生活，深深吸引着他，使他感悟到，尽管秋天是落叶的季节，可是，它象征着成熟和收获。从此，他重新点燃起生活的火花……有空点击看看。
㈥ 写一篇状物的作文
顽强的紫罗兰
紫罗兰，不仅外表美丽，而且还具有顽强的生命力。
当我第一次看到紫罗兰的时候，我被它的外表所深深吸引住了，顿时，我一下惊呆了，情不自禁地说：“哇，实在太美了！”
它——紫罗兰，是一种草本植物，叶子尖而长，表面很光泽，呈紫红色，在阳光的照耀下，叶子显得更美了。它们挤在一起，在嬉笑，在打闹，在说话……在叶子中间，它们捧着一朵朵紫红色的花朵，它们有的深，有的浅，它们躲在里面，好象一个害羞的小姑娘；又象一个穿着紫色衣裳的花姑娘。我用手轻轻地，小心翼翼地“扶”起花来，闻一闻，真香啊！淡淡的花香扑鼻而来，使我的心情愉悦极了！
当我今天伫立凝望，一朵朵紫罗兰拼凑了一幅紫色的图画，使人觉得就象走进了梦幻一般，使我的烦恼、疲惫一下消除了，使我轻松极了，心情一下舒畅了。我沉浸在紫罗兰花的光辉中，心中只有生的喜悦。
这里有光辉还有淡淡的芳香。突然，我记起我家原来的紫罗兰，它原来长得郁郁葱葱，紫罗兰在我的精心呵护下，它断断续续地延伸，亮丽的紫罗兰竟长到我家楼下的窗户上，在楼底向上仰望，“哇，好壮观啊！好美丽啊！”过了几十天，我到别人家去玩了，等回到家里，我忽然记起：糟了，有这么多天都没给紫罗兰浇水了，它会不会死呢？于是，我怀着疑心问，并来到紫罗兰旁边，定睛一看，紫罗兰竟没死，它还好好地活着。我心想，紫罗兰的生命力多么顽强啊，这么多天竟开得这样繁密，真是一个伟大的奇迹呀！
在人们和花遭遇不幸时，我们应该精神抖擞，去努力拼搏，这样才会成功。
我们应该象紫罗兰一样，珍惜生命，在恶劣环境面前，要鼓起勇气，与死亡作斗争，重新站起来。
㈦ 求一篇高中的写景状物的作文，不少于800字
怎么可以这样
㈧ 高中作文素材咏物的美文
写作方法 写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。
1、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
7、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
9、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
11、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。
12、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
13、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。
14、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行，写法上灵活多变，作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性，议论插入要自然。
15、以物为线索
【特点】
在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
16、以人为线索
【特点】
以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。
17、以思想变化为线索
【特点】
这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。
18、以中心事件为线索
【特点】
主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。
19、写生法
【特点】
学习画画，要从写生、素描学起；学习书法要从描红临帖练起；学习状物也需从写生素描练起。我们作文时，如果能把看到的物品用文字描绘出来，读者看了文章，如见其物，我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。其次要注意细部的描绘，使读者留下深刻的印象。
20、转动法
【特点】
采用转动法描写物品要有一定的顺序，不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在转换物品的方向时，要用方位词标明。此外要有详有略，能反映物品特点的一面要详细描述，其他作简略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
21、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
22、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
23、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
24、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
25、运用“五觉”法
【特点】
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
26、借物抒情法
【特点】
借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
27、托物言志法
【特点】
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
28、物品自述法
【特点】
物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。
29、远眺近看法
【特点】
建筑物可以远眺，也可以近看。远眺建筑物，可以得到建筑物整体印象，看法楚建筑物的整体轮廓。但是，远眺不可能看清各个部分的具体情况，但是对建筑物在空间的位置，缺乏一种整体感，往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看的结果结合起来写，可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解，从而获得完整的印象。
30、内外结合法
【特点】
从外面看建筑物，主要了解建筑物的轮廓，使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物的构造，因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，因此要按方位顺序依次进行介绍，这样才能条理清楚，读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物，要注意采用比喻、拟人等修辞法。
31、移步换形法
【特点】
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
32、说明介绍法
【特点】
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
33、环境衬托法
【特点】
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
34、彩笔描绘法
【特点】
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。
35、远近结合法
【特点】
同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚，也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序，或由远及近，或由近及远，这样文章才能条理分明。
36、时序变换法
【特点】
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
37、生长变化法
【特点】
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
38、展开联想法
【特点】
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
39、突出重点法
【特点】
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。