A. 高中第一次考试作文2000字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
B. 作文2000字
我的老师
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。
屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认真，或慈爱，或睿智……但最令我记忆犹新的还是我上中专后的第一个班主任——闫萍老师。提到她，记忆一下子把我拉回了那年的夏天……
中考的分数打破了我的梦想，让我彻底远离了向往已久的高中生活。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来。我静静地坐在窗边，不争气的眼泪模糊了我的视线，我感到了人生的迷惘。窗外的风掠过我的脸庞，发出“呼呼”声，好像在肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停，那滴滴答答的雨水更像洒在伤口上的盐。
暗的暑假我过得度日如年，最终在家里人的安排下，我无奈的上了职业学校，虽然是那么那么的不情愿，可是自己的失败亦是不可改变的了，我只有面对！
第一次看见闫老师，她是作为副班主任来替班主任为我们开班会的。她中等身材，一双乌黑的眼睛在高高鼻梁的衬托下，显得炯炯有神，她嘴角时常带着甜甜的微笑，看上去很漂亮很年轻。后来发生了一些变动，她成了我们的班主任，这让我感到很高兴，因为平时相处时，她那种知心姐姐的感觉，让我觉得很温暖、很亲切。班里的同学也都很喜欢她，大家都叫她“小闫老师”。
记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向班主任汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了，小闫老师立马背上我，带我到医院治疗。在等候的过程中，时间流动得慢极了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。这时小闫老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。当与她那关爱的目光相交的一刻，我看到了她的着急、她的心疼、她的不安，但她复杂的眼神却驱走了我那时的孤独和害怕，虽依旧疼痛难忍，我却感到十分的幸福
正所谓“一日为师终身为父”，小闫老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。
小闫老师不仅是我的班主任，还是我的礼仪老师。记得那时，她总喜欢在每节礼仪课的开始，让我们唱一首歌，每课一人，轮流唱。对于她这样的规定，大家有喜有忧，喜欢唱的同学，总盼望着一展歌喉的日子赶快到来，似乎那就是他们最期待的节日；而对于像我这种怕于开口的孩子来讲，那简直就是梦魇……
那时我是班里最为胆小的学生，平时在学校里很难听到我的声音，更别说在课堂上，我的存在就犹如空气。记得那是一个午后，大家都在埋头看着书，而我却忍不住哭了起来。这时，小闫老师注意到了，立即走了过来，询问缘由。向来不爱说话的我此时沉默不语，呜咽声是教室里唯一的存在。听着闫老师着急的询问，还是我的同桌告诉了她原委。因为明天轮到我唱歌了，但是我感到很害怕、很焦虑，不知如何是好。小闫老师知道了原因笑着抚摸着我的头说：“同学们，在这个世界上，有一样东西是唯一的、最为珍贵的，是什么？”大家都惘然不知，摇了摇头，“我们每一个人都是这个世界唯一的个体，都有自身的价值，我们应该让属于自己的智慧绽放出花样的色彩。我之所以让每一位同学都上台唱歌，就是想让大家展示一下自己，发出属于自己的声音。”说着，她动情地唱了一首《长大后，我就成了你》。明媚的午后，歌声是那么甜美，悠扬。飘逸的长发，白皙的脸庞，专注的眼神中投射出真挚的爱意。听着这动情的歌声，大家情不自禁地鼓起掌来，这掌声是同学们对小闫老师良苦用心的理解和支持。
就在那个午后，在小闫老师和大家的鼓励下，我走上了讲台，唱起了属于我自己的歌……
在与小闫老师相处的日子里，岁月逐渐带走了我的无知，留下了五光十色的过往。虽然小闫老师现在已经不是我们的班主任了，但是她那充满甜美的笑容，她那孜孜不倦的教诲却一直印在我的脑海之中。而如今的我也不再是那个胆小爱哭鼻子的小丫头了，成长后的我在这所学校自信的唱着属于我的歌。我加入了学生会，后来又当上了保卫部部长，今年在全校评选中又获得了江苏省“三创”优秀学生的称号，这一切的一切，让我感到从丑小鸭变天鹅的喜悦，我虽“舍”掉了高中生活，却“得”到了不一般的职校人生！
谢谢小闫老师，你给予我的，不仅是知识的甘露、成长的快乐、疑惑的解答，更是一种对人生的关爱。是你，让我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，让我感悟到：面对失败，只要勇敢地站起来，因为凤凰涅盘后照样可以拥有绚烂的人生！
小闫老师，您是我人生成长过程中，一个永远不会忘怀的重要篇章，您永远是我心目中的好老师！
C. 我最喜欢的一本书 高中作文2000字
我最喜欢的一本书是《钢铁是怎样炼成的》.这本书是苏联作家尼古拉.奥特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的情况下写的.他幼年失学,后来当过工人,参加过战争,成为红军战士,身体残疾,最后躺在病床上靠口述完成这部着作.书中的主人公保尔就很像他.
保尔是一位倔强好斗的少年,在他成长时期,国家正在革命,他渐渐成为一名坚强的共产主义战士,在一次次的战斗中,他都接受了考验,最后因为残疾和失明离开了前线.在这期间,他曾经动摇过,但经过激烈的思想斗争,最后他主语拿起了新的武器——笔,进行文学创作.
读了这本书,我被保尔的坚强意志深深打动了.一次战斗中,他受伤了,伤口很深,颅骨被打穿,头部麻痹,昏迷了十三天,人们都认为他不可能活过来了,但他凭着顽强的生命力竟然活过来了,简直像一个奇迹.更让我吃惊的是换药时,他疼得失去知觉,昏了过去,竟然没有吭一声,没有喊一句,硬是忍着,多么了不起呀.这种非凡的意志让我佩服得五体投地,想到我自己平时的表现,真觉得羞愧不已.
还一次,他得了可怕的伤寒,生命垂危,也是凭着顽强的意志,最终战胜了病魔.这是他第四次跨过死亡的门槛,回到人间.更让我惊讶的是：他此时对生命的思考,他说：“人的一生应当这样度过,当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧,当他临终时,它能够自豪的说,我把整个生命和毕生的精力都献给了自己的人类最壮丽的事业——为解放全人类而斗争.”这是多么伟大,多么崇高的追求啊!
我想：正是因为有这样高尚远大的理想,保尔才会那么坚强,那么勇敢,才会永不放弃,克服了一个个困难,在全身瘫痪,双目失明的情况下完成了自己的使命,创作了让人赞不绝口的小说《暴风雨的儿女》成为一名着名的作家.
这本书我读了好几遍,保尔也深深地留在我的心里.他是我的榜样,我心中的偶像,我做梦都想像他一样坚强,勇敢,现在努力刻苦地学习,将来做一番大事业.
D. 《人生的奋斗》作文2000字，适合高一水平
时间就是一个老汉，在你不知不觉中行走。在不同人的眼中，时间老汉有着不同的形象，有的人认为时间老汉就如顽童在奔跑，而有的人又认为时间老汉像在太空中漫步行走。人生就如时间老汉中的手杖，在一点点磨损、流逝，如果我们珍惜了，人生就有了价值，反之，人生就成了一潭死水失去了活力。
许多人都希望时间能倒退，能重新做一遍没有做好的事情，能过上更好的生活，这更是在外面要钱要饭的人梦寐以求的事情。每当走到大街上，看到可怜的人跪在你的膝下，心中不由产生了一种同情感，有的人拿出零钱放到他们的碗中，乞讨的人会说一声谢谢。其实，这种人也未必都值得同情，人生是用自己的双手创造的，而不是别人为你创造，人生中的困难要自己想办法去解决，当你失败时就没有选择了吗？在同样的时间里，有人在奔跑，而有人却停滞不前、无所事事，浪费时间的人终究一事无成，这样的人我们并不一定要同情。时间老汉是公平的，他不会去特殊关照某一个人，人的生命有限，时间也有限。老弱病残的人，因为身体上的障碍，失去了劳动能力，他们是值得同情的，而有的人乞讨是因为好吃懒做，自然不值得同情。流浪街头并不是唯一的选择，他们可以干些力所能及的事情，虽然苦，虽然累，但至少可以养活自己。每一个人都有自己的梦想，然而就在不经意间，梦想离自己而去，瞬间变得一无所有会给许多人沉重的打击，人生不只有一条路，只有坚强地走下去，才可能成功，而有些人放弃了，整日无所事事，在时间的河流中慢慢地游荡，直到老去、死去。
时间啊时间，是你带走了我们多少个春夏秋冬，你是天使，也是恶魔，哪怕只停留一分钟，就有人成就了梦想。我们的人生在你的手中慢慢地流去，是你告诉了我们怎样奋斗和拼搏，如果不与你竞争就会成为污水。时间和生命在流逝，虽然我们无法抓到它们，但是我们可以创造我们有意义的人生，哪怕人生就几小时，我们也可以做成大事。让我们珍惜时间吧，哪怕一秒钟也不要浪费，让我们的人生有色彩，有光芒，让生命之花盛开！
E. 高中作文2000字建设书香校园，弘扬中华文化
这就是木兰乡塔耳小学.
塔耳小学是木兰乡政府所在地中心小学,其前身名为“传经小学”,创建于1947年,有着67年办学历史,泛黄的校史记录着她曾经的沧桑.光阴荏苒,物换星移,时过境迁,经过长期的变迁、改造和发展与几代塔小人的不懈拼搏,特别是经过近几年的标准化建设和义务教育均衡发展的打造,塔耳小学得到了跨越式的大发展.学校现有14个教学班,在校学生618人,教职工49人,专任教师47人,其中,高一级学历教师41人,中级及以上职称教师44人,区级学科带头人3人,区级优秀青年教师3人.学校义务教育范围覆盖12个行政村和1个社区,服务人口两万余人.学校现有校园占地面积20000平方米,校舍建筑面积4040平方米,绿化面积6040平方米.建有微机室（微机45台）,多媒体教室（15间）,电子备课室、科技实验室、教学仪器设备室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、体育器材室、保健室、心理咨询室等十多个功能室.还建有标准化的运动场所及配套设施.相关器材、设施、设备达到省级ⅰ类标准.建有学生宿舍楼和学生食堂,可容纳百名学生寄宿就读,其办学条件和育人环境堪屈一指.
【经典育读】
“似曾相识燕归来”.也许是传统的回归,也许是历史的巧合,曾经的“传经小学“在新时代的教育背景下,又重“拾遗”忘了的经典,“亲近”久违了的经典,传承和弘扬中华传统文化经典,并以此为切入点,打造书香校园,构建办学特色.为了实现这一目标,多年以来,塔小人进行了大量的卓有成效的探索与实践.
【经验作法】
用教育科研引领经典诵读.新的二十一世纪之初,在中华大地上,一个以传承中华经典文化,读千古美文、做文明少年的读书活动消然兴起,它如雨后春笋破土而出,遍地生根；又似春潮涌动,一浪高过一浪,势不可挡.在这种背景下,塔耳小学审时度势,顺应历史潮流,抓住可乘契机,于2006年秋向区教育科学规划领导小组办公室申报了《农村小学生中华文化经典诵读策略研究》课题,当即获批为区级“十一五”规划重点课题.此举的目的是要通过课题研究,更好地、扎实有效地推动学校“经典诵读”活动.经过不断的学习与思考,塔小领导班子和全体教职员工的教育理念得到提升,对经典诵读活动达成共识:中华文化博大精深,源远流长,是中华民族的精神和灵魂与智慧的结晶.传承中华优秀传统文化,有利于提高学生文化素质,加强文学修养,陶冶高雅情操,丰富思想、重塑中华文化精神.基于这种认识,学校上下“咬定青山不放松”,在历时4年的实践与研究中,先后制定了《课题研究实施细则》、《中华文化经典诵读教学计划》、《学生经典诵读水平评价标准》及《评价方案》；向师生印发了诵读教材（读本）,人手一册；组织教师到外地参观学习,借鉴外校成功经验；编写了校本教材；总结提炼了学生经典诵读的有效途径与方法,积累了丰富的经验；编印了研究成果集粹；投入了大量的人力物力,取得丰硕的成果.该课题已于2010年12月圆满结题,受到评审组专家的高度赞赏,荣获教科研成果证书,同时获得黄陂区教科研先进单位称号.
让校园充盈经典诗文的芳香.俗话说“近朱者赤、近墨者黑”,为了营造良好的读书氛围,学校将中华文化经典融入校园文化建设之中,着力彰显书香校园之特色.一是精心打造校园环境.学校充分利用班级黑板报、学习园地、文化橱窗、走廊过道处,设置经典名句内容或学生书画作品,让每一个角落、每一面墙壁、每一棵树上,都洋溢着诗情画意,蕴蓄着古韵书香.校刊校报、校广播站、学生手抄报等,都有与经典诵读相关内容的板块,处处彰显中华传统文化的魅力.为学生营造出一个宁静淡泊、澄净空明、高尚典雅的精神家园.二是营造良好的读书氛围.从教师到学生,从课内到课外,人人都读书,处处有书声.让学生耳濡目染,浸染在经典诗文的甘露之中.
我们可以从中看出,在塔小,中华文化经典无处不在,无时不有,潜移默化,润物无声.学生置身校园,在有意与无意之中受到熏陶和感悟,获得引领和教育.
课内课外有机结合相互渗透.学生的学习活动,主要是在课堂上,因此,经典诵读也应该以课堂教学为主渠道,将诵读纳入校本课程.一是各班每天安排20分钟左右的课前通读时间（即诵读小课节）.学生在教师的指导下诵读经典.另外,每周安排一节诵读课,让学生自主阅读或举办班级“读书会”.读书会上,学生可以相互交流一周的读书收获,展示读书成果；也可以开展读书竞赛或诵读接龙等活动.二是“经典诵读”与学科教学相结合.例如:在语文课教学中,教师在教学课文中的经典诗文时,可与学生课外阅读进行联系拓展,扩充相关内容,并且在诵读中强化记忆,进一步激发了学生学习和背诵经典诗文的兴趣.在音乐课教学中,音乐教师可以利用古典诗词的歌曲进行教唱与欣赏的教学,学生更能深刻体会古典诗词的韵味.美术教师可以进行诗配画教学,让学生创作诗配画作画,培养高尚的艺术情操和艺术鉴赏能力.写字教学可以让学生创作古典诗文书法作品等等,不一而足.在课外,大课间做操前,全体学生集中诵读（温习）一段（首）诗文,活跃全校诵读气氛,造就有力声势.学生每天放学回家,向家长展示当天诵读的内容,家长也可与学生共同诵读.这样既密切了亲子关系,又把诵读经典的乐趣与家人分享,其乐融融.在长假期间,时间较为充裕,学校指导中高年级的学生集中精力完整地读某一经典作品,让学生的假期生活充实又愉快.
开展丰富多彩的读书活动.对于儿童而言,经典诵读重点是要培养良好的读书习惯,培养对中华传统文化的兴趣与爱好,感受读书的乐趣与愉悦.因此,学校不断创新活动载体,丰富活动形式.如设置读书日、读书周、读书节,保障读书活动有序开展,形成一种旷日持久的读书氛围；每年利用清明节、端午节、中秋节等传统节日,以及元旦、六一等节日进行经典诗文朗诵、演唱、演奏活动,陶冶学生情操,这在塔小已成为一种常态；通过开展经典诵读表演、书法、绘画、知识竞赛等校内竞赛活动,对优胜者给予表扬、奖励,激励学生的热情与积极性；通过师生同读、亲子共读,可以给学生正确引导和及时鼓励.总之,让学生在一系列的活动中,受到经典的熏陶,让经典“随风潜入夜,润物细无声”.
引导学生“学以致用”.教师要把学生诵读古诗文与作文教学结合起来,鼓励和指导学生在作文中引用、化用和借鉴,增强作文的表现力和文采；在课堂内外,一些特定的场境中,让学生大胆运用、敢于表现,经典诗文能脱口而出,提高在交际中的口头表达能力.学生学了会用,就会产生成就感,为自己的进步自豪和骄傲,从而进一步诱发诵读的激情,试笔的冲动,表现的欲望.从而提高了学生的语文素养,滋养了学生的人文情怀.
【工作实效】
通过多年的探索实践,我校借助教科研手段,依托课题研究平台,以经典诵读为载体,不断巩固和发展科研成果,不断加强学校文化建设,取得了丰硕成果:
经典诵读,提高了学生的语文素养.通过经典诵读,使学生的记忆能力和识字能力大大提高,丰富了学生积累.引经据典善于表达少年儿童正处于记忆的黄金时段,让他们在学习功课之余,反复读诵一些美文嘉言,几年的时间熟记百句、百首、百篇（则）经典诗文,将终身受益.近两届毕业学生中,能流利背诵100首唐诗的人数占60%以上；半数以上学生说出30多则论语,能背诵《三字经》、《弟子规》.总之,经过几年的学习、累积和诵读活动,拓宽了孩子的视野,同时,孩子的口语、书面语表达逐渐提高.升旗仪式上的发言、小规模的演讲比赛,孩子们能引经据典脱口而出；中高年级学生在作文中,能恰当地引用经典诗文,丰富了语言,增强了表达能力.正所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”.
经典诵读,创设了魅力课堂.自从开展了“经典诵读”,学生一进入教室,就有组织地开始诵读古诗文,能让学生迅速从喧闹的课间活动中回归课堂,凝神聚气.身心的愉悦为课堂学习准备了一个良好的接受、参与、探究的心境.课堂中教师亦能注意将所学内容与“经典诵读”科学地、有机地结合,更是收到了意想不到的效果.
经典诵读,激发了学生的读书热情.为了给学生一个很好的诵读氛围,提高孩子们的读书乐趣,我校利用红领巾广播站播出学生所写的读经典的体会,及时将班级和“读书明星”的读书事迹、读书体会、好书推荐等
F. 优秀高中作文2000字-母亲的期盼
我的母亲是我最敬佩的人!她不仅生育了我，而且还教给了我许多做人的道理，给了我人生的启迪。——题记
在单位，谁都知道妈妈的为人忠厚老实，敢作敢当，从不言苦，勤劳善良的好母亲。但是，这些年来，母亲对我还是无微不至的关怀与呵护，让我留下了美好的印象!
小时候，母亲是温柔和蔼的，像春风，像春雨，像花香，抚摸过我幼小的心灵，滋润我的心田。把善良真诚的种子播散在我心间，把坚强宽容的美好品质印在我的脑海。从小，母亲就教导我不论在怎样的逆境下都要坚持，坚持下去就会有希望。每天早上，妈妈都会让我背一遍“天将降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤……”然后就必须让我起床了，那时候只是觉得她太讨厌了，扰人清梦，可是却没想到，我会为此而受益匪浅。这都得感谢我的严师，我的慈母。母亲虽没读过多少书，所深知文化匮乏之苦。所以，她十分重视子女的教育问题，经常给我买许多课外书，让我开阔眼界，多学一点，增加我的阅读量。起初，我对这些书很好奇。于是，渐渐的，我发现我已经喜欢上了读书，如《毛泽东选集》、《毛泽东传》……伴我度过了我的童年。现在，我已经读了这么一点书，可是母亲仍劝我要多读书，多积累。因为，在读书中，我收获了更多知识，也懂得母亲的良苦用心。
我从小学毕业，进入初中以来，妈妈对我的要求是很严厉的。有一次，老师要求布置的作业叫我们拿回家去做。到了晚上，我看到自已的作业非常多，就不想做下去了。于是，我打开了电脑，就玩起游戏来放松自已。没有想到被我母亲发现，关了我的电脑，说;“孩子，如果要是考试，你就完了。”这时，我满肚子不高兴，母亲就拿起鸡毛掸子，在我屁股后面，重重地打了我两下。刚打完后，我就哭得对我母亲说;“妈，我错了，我下次不会这样的。”于是，母亲就放下鸡毛掸子，高兴地对我说;“孩子，错了就要改正。以后，你就要安排好自已作息时间，养成好学习习惯的生活。只有这样，你的学习才会有进步!”我听母亲说的这番话，让我感动得哭了，对母亲说;“妈，您放心，我一定会好好努力学习，一定不会辜负你对我的期望。”现在，母亲对我更多的是鼓励与信任，考试后的成绩，只要认为好，也不要有过大的心理负担。但是，有句名言说过;“条条大路通罗马，中考迫在眉睫。”我也有了备战的勇气和决心，勇者无畏!因为我有了母亲对我的支持，我学习的就有了不断地进步，都来自母亲的爱。惟有母亲的对我信任与鼓励，就像三月的微风，为我驱走心中的寒冷;那远处微弱的灯光，为我带来希望与光明;母爱是伟大的，母爱的多少不取决于金钱的多少，地位的高低，而是一个母亲对自己孩子的最真挚的爱，它是无价的，它是伟大的，神圣的。所以，我要回报我的母亲，好好学习，天天向上。只要我的学业有成，可以独自地生活是最好的。可是，我一次次伤了母亲的心，现在想想，真是不应该，我应该用我的努力来浇灌学习的花朵，用优异的成绩来报答母亲对我的养育之恩!
母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵;虽平凡，却在平凡中孕育着惊人的伟大。感恩母亲，回报母亲，也许只是一句简单的问候，一个温暖的微笑，一句关切的话语……，都会让我的母亲感到快乐和幸福，天地宽大，让感恩在行动中实现，让爱在行动中升华!
我还记得中考前的时候，我感冒了，母亲就送我去医院给医生看，不管是三更半夜，还是数九寒冬。她都一直陪在我身边，细心地照顾着我，身影不离。有一次，我下午放学回家的时候，一不小心就跌倒在路边，引起有人笑话。当我回到家的时候，我就站在门前，哭得双眼都红。这时，母亲一听到我的哭声，就赶快跑过来，把我扶起来，坐在凳子上，对我说;“孩子，你哪里痛呢?”我说﹕“妈，是我的大腿在流血了。”于是，妈妈二话不说，就叫我把裤子脱下来给母亲看我的伤口如何呢?”这时，我听了母亲的话，就脱下裤子后，看到了我的伤口流了好多血，母亲吓怕了，对我说;“孩子，你赶快帮妈拿个药箱过来，好吗?”我点了点头，向母亲致意。于是，我就坚强地走去拿个药箱盒到我母亲的手中。这时，妈妈就打开盖子，拿出药水来帮我清理伤口，说;“孩子，你是不是好痛呢?”我说;“妈，真是好痛啊!”母亲就站了起来，轻轻地拍了我的肩膀，安慰地对我说;“孩子，就这么一点痛，让你怕成这样。你要是能够坚强起来，就很快就好了。”这时，我对母亲说;“妈，我明白了。”再等过一段时间后，母亲就叫我站起来，说;“孩子，你走几步让母亲看看吧!”于是，我站了起来，走了两圈，我的大腿就不痛了。我高兴地对我母亲说;“妈，我谢谢你，是你把我的大腿给医好了，我要请您到去外面吃饭，好吗?”母亲高兴地对我说;“孩子，我可以答应你到外面去吃饭，我现在才发觉，你真的长大了。”
惟有母亲，她含辛茹苦地把我抚养到成人，我要报答母亲对我的爱。如今，我的母亲已年过四十，她那斑白的头发，眼角上还添上了一些细细的皱。
G. 高中作文2000字:反思2015从中考到高一
：《期中考试后的反思》
对于我们中学生来说：有三样东西随时都会到来：阶段考试、期中考试和期末考试。无论什么考试目的不在于看学生考了多少分，而在于总结前一阶段的学习情况，找出问题，总结经验，以利于下一阶段的改进和提高。然而，很多学生考完试仅仅关注的是自己的分数、名次、位置。而忽视阶段性学习总结，考试失去了应有的作用。所以我们每一位同学应当在老师的指导下进行科学的、全面的考后反思。
首先是学习态度的反思。学习态度是决定学习成绩的重要因素。怎样评价你的学习态度是否端正呢？一是要看课堂上能否专心听讲，能否克制自己不做与学习无关的事情。二是能否自觉、独立、认真地完成作业，能否主动改正错题。三是在完成规定作业后能否主动复习、预习和进行课外学习。四是在学习中遇到问题是否想办法解决。五是能否合理分配自己的时间。
其次是学习方法的反思。科学的学习方法可以收到事半功倍的效果，但科学高效的学习方法是需要学生不断摸索、总结的，特别是考试之后对各门功课的学习方法的总结，如文科一些需要背诵的内容，在什么时间，怎样背效率高，是抄背还是读背。
其三是单科差异的反思。不少学生对各门功课并不是同样感兴趣，往往会出现偏科现象，从而导致弱科太差，强科无效。这就需要在考试之后进行反思，哪些功课学得好，哪些还不够理想，成功经验是什么，失误的原因是什么。如果是自己的学习兴趣浓或是因为觉得这门课重要，就要想办法继续保持兴趣或提高对其他学科重要性的认识，树立能够学好自认为重要的功课的信心。其他成绩不理想的学科也应该一样重视，那就肯定能够学好。
其四是应试心理和技巧的反思。你能否带着平静的心情去应试，也是你成绩能否进步的一个因素，因心理过度紧张而导致考试发挥失常的情况有很多。应试技巧是指学生在应试时是否能够合理分配时间，能否快速审题，能否尽快把握题目要点，能否完整的找到答题角度。你在考试后就需要对这些情况做一个全面的总结，避免再犯类似的错误。
同学们，考后反思固然重要，但是更重要的是静下心来重新找到自己的起点。找到了起点后决不能停在起点不动，而要奋斗、前进。有的同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出了一大堆的学习计划，下了一大堆的决心，但是几天过后就又像以前一样了，又失去了动力。所以对待学习，我们要有坚定的毅力。
H. 说出我的心里话高中作文2000字
2008年10月7日，我们赶上了补录这趟末班车汇聚到了这个宿舍，有大哥、胖子、帅哥、牛郎、排骨、未成年、竹竿和我八个人。由于我们都是挤上这趟末班车来的缘故，心里有许多感慨，所以开学初的几天里，聊的特别投机，彼此之间相安无事。可是后来相处久了，每个人都有这样或那样的缺点，以至于到最后彼此都不愿意理睬对方，于是我们之间有了隔阂，但由于是一个宿舍的缘故，谁也没有说。这些我都看在眼里，大哥沉闷古怪，胖子行为迥异，未成年孤僻离众等等。
直到有一天，矛盾终于激化了。那天是星期六，晚上大哥睡得比较晚，他刚睡下，就有人打电话来了，他接电话的声音大了一点，牛郎便用脚踢了一下上铺的床板，睡在上铺的大哥随口吼了一句。谁知牛郎就大怒了，幸亏我们连忙起床把他们拉开，弄不好他们真的要打起来。此后，他们再也没有理睬对方。宿舍人变的越来越冷漠了，有时下雨了，我的衣服晒在窗子外，也没人帮忙收进来。大哥有事出去了，打电话请我们帮他打瓶水，我们也不愿意理睬。于是我们之间的矛盾越积越深……
这种冰冷的状态一直持续到2008年的平安夜。那天是竹竿在这个宿舍呆得最后一夜，也是他在这个学校呆的最后一天，第二天他就要转学到另一个学校了。竹竿见大家都把怨言埋在心里，就想在离开之前改变宿舍的这种冰冷的状态，于是中午吃饭时他趁宿舍人都在，便邀请宿舍的人晚上去聚餐，我们感到很诧异，但都明白他的用意。后来在胖子的提议下，我们下课后去了大哥朋友家做饭。那顿饭胖子既切菜又做饭，忙得不亦乐乎。在开饭前，竹竿给我们每人开了一瓶啤酒，酒喝到一半的时候，我们就打开了话匣子，每个人都对室友敞开了心扉。大哥第一个开口就质问牛郎为什么对自己不满，牛郎感到很意外，激动地告诉他，每天都在深夜打电话吵得他都睡不着觉。听完牛郎的回答大哥就立即给牛郎道了歉，同时也给我们道了歉。随后胖子也说了未成年的缺点……等我们一一说完每个人的缺点后，我们都落泪了。那天由于酒喝的有点儿多，我睡着了，也不知道是怎么回到宿舍的，直到后来才知道是竹竿、胖子、排骨和未成年酒量好，吃完饭都还没什么问题，见我们几个都醉了，于是就把我们剩下的四个背回去的。
圣诞节那天中午，我们所有的人都去车站送竹竿。当竹竿走的时候，我控制不住的上前抱住了他，轻轻地问他，你走了还回不回来看我们。他愣了一下，说不知道会不会，我听罢很生气，一把推开他，质问道什么叫也许啊。他答不上，于是我举起手扇了他一耳光，他立刻还击了我一拳，我猛地把他抱住，于是室友们也上来抱住我们，抱了一会儿，他便扔下我们头也不回地上了车，看着他的离开背影我们眼睛都湿润了。他走的时候我们大声喊，你走了要回来看我们啊！
自从竹竿走后，我们彼此之间都亲近了许多。上课谁先到教室，就帮我们一人占一个座位；晚上谁不在，就帮谁打瓶水；除此之外我们还每个星期聚一次餐，不过都很少喝酒；我们每天晚上还要搞卧谈会，谈天说地，说得不亦乐乎。彼此之间有什么不足，也都及时提了出来，相互帮忙改正。有什么困难也都及时伸出援助之手。在五一假期，我们宿舍和别的宿舍打篮球比赛，未成年不小心把脚扭伤了，回来后，脚全肿了，于是胖子就给他买来了药，大哥帮他跟辅导员请了假在宿舍里休息，过了两天，大哥见他脚还肿的厉害，便跟老师请了假，叫上胖子背着他去了医务室，去后医生说要去市人民医院拍片，于是大哥和胖子又把他送到了市人民医院拍片，那天大哥和胖子回来都已晚上了。整整一个下午他们忙前忙后的令我们都很感动。
回想起从去年到现在，发生在宿舍的点滴，虽然曾经有过矛盾，但都及时敞开了心扉，使我们觉得既然有缘聚到一起，那就要好好珍惜、好好相处，使我们的大学生活不留下任何遗憾。
I. 关于新闻类作文2000字高中作文
书籍，是知识的宝库。它使人类的知识文化不断积累、发展，使无知的人变得博学 多才；也正是它，不断充实我的 头脑，给我的生活带来无限欢乐和希望。
甚至还不认识一个字的时候，我已与书结下了不解之缘。
在很小的时候，我和别的孩子一样，喜欢听妈妈拿着故事书为我讲故事。与别人不同的是， 对于每个故事，我总要听上三、四遍才肯罢休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发 现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中，忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时 是其它任何一种感觉也无法比拟的。
最初，我陶醉于文学殿堂之中。从《三百六十五个夜》到《安徒生童话》，那么多动人的故 事和善良的形象共同塑造了我单纯而乐观的性格，从《红岩》到《钢铁是怎样炼成的》，在 那千百次顽强的拼搏中，从那无数钢铁般的战士身上，我逐渐认识到了生命的意义， 找到了灵魂的归宿。“三毛”的遭遇让我更加感受到自己生活的幸福，“头悬梁，锥刺股” 的典故则时刻鞭策着我前进。
渐渐地，我的兴趣转向了科学读物。从我接触到的第一套知识丛书《十万个为什么》中，我 不知解开了多少心底的迷，见识到多少新鲜的知识，接下来读到的《网络全书》、《趣味物 理》 等等，无一不令我手不释卷，废寝忘食。应该说，如果没有这年复一年，日复一日的如饥似 渴的阅读，我今天决不会对自然科学产生如此浓厚的兴趣。
书，是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。今天，我在书山学海中遨游，明天，我 将用知识去创造生活。这一切，怎能不说是书的恩赐?——这就是我和书的事故。
J. 高一生活作文2000字
突然意识到高一已经结束了！只觉得时间匆匆而过，似乎昨天的我才刚刚初中毕业啊！
在这大半年里，我似乎做了很多事又似乎什么也没做。现在想想大概是该做的事无力做好，用杂乱的其他来填补空白罢了！
高一生活就这样溜走了，我不想，其实也无法，伸手挽留。
无奈，流年早已一去不复返，努力做只微笑的鱼吧！在时光的河流中全力的向前游曳！
军训结束，进入了向往以久的高一生活。坐在教室里，周围都是陌生，可爱的面孔，庆幸自己又可以结交那么多同学了，心情一直都很好，每一天都是美好的。
不知道是不是新鲜感过了，一段时间后，觉得高一并不象我想象的那么完美，就象有些人说的——有些事情不是我们能控制的！
一年过去了……
我的高一生活就这样模模糊糊的过去，一直都在想——这一年，我找到了什么？从来都没好好珍惜……
学着一个人成长，一个人歌唱，梦想……以找不到踪迹。压力，第一次懂得它的厉害。好害怕，想什么都不管。去到我的天边，我的世界，我的快乐地方——即使那是个虚幻的地方，我的心仍能在那里找到我要的寄托。
高一一去不回，面对我的又是新的一天，我要我去挑战的一天！
当尘世的琐碎伴随着岁月的繁芜从指隙间飘然而逝，当白衣飘飘的年代在生命的进程中不知所踪，当最伤感的笑容在落叶悲秋寒风高木中被一小束洁白月光照亮到支离破碎。铅华落尽，斯人独憔悴。
白岩松说过：回望的道路，总让人惊心动魄。可谁又说过：忘记，意味着背叛。如果说我的高一是快乐的，那是因为我看到每个人都在笑。我感觉自己的感情若水龙头里的水，可以随开随关。我可以爱上任何人，换句话说，我也无法爱上任何人。我的同学们在不涉及利益的前提下对我很好。笑可以敷衍一切。至少我清楚记得尼采的话：人类遭受巨大痛苦，从而被迫发明了笑。对一群最熟悉的陌生人，我又能有什么其它动作。
我总是……
我觉得我是个很宽容的人，就像把一只刺猬的刺全拔光，竟然还能存活。我一刀一刀把自己打磨得光滑无比。夹起尾巴做人，做沉默的大多数，我像一枚完卵一样潜伏，但这并不意味着它永不爆发。原谅我的无病呻吟。因为我真的很健康。至少当再也找不到同伴的时候，就只有走自己的路。
我过得不好，恍若浮生一梦。或者说我的高一过得太好，因为任何痛苦都是一笔财富。我并不相信明天会更好之类的废话。亦是不能确定明天的道路、以后的生活、最后的结果、最初的梦想
高一过去了，毫无征兆的过去了！我依旧秉承着我原来初中的生活方式，我行我素，一副仗剑走天涯的豪情壮志已被时间和人情冷暖磨得没了原来的锋芒！浑浑噩噩地活着我不想，可也没有什么激情！生活不敢说是充实，但也算是凑合活着！
也许高一只是让我确定了我以后地路，一条很慢长曲折，坎坷，遍布荆棘地路。青春如同一闪即逝的流星，虽华美夺目却短暂的很！我没有时间叹息人生苦短，只能在坚硬的石板上踏出一个个坚实的脚印！因为一旦那脚印踩得浅了，便容易被风沙磨平，然后消逝在无尽的虚无中……
飘散在空中的尘也终有一天会落地，所以不要等待！
其实四季都是很美好的：春美在生，夏美在盛，秋美在实，冬美在静！高一是什么我不知道，也许是夏吧，炽烈，昂扬，绚烂，缤纷！可现在我已有点抵不住它耀眼的光芒了，想找个地方避避！可是没有地方会给我一片荫凉！
我知道埋怨叹息毫无用处，除了浪费一些生命的光辉罢了……