『壹』 小学生分类作文1000篇(紫色)
抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
【记事作文】
此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要
『贰』 小学分类作文题材，好一点的，每类一篇。
塑造生活的美
我和陶艺的认识不过出自一次偶然，而它，却教会了我一个道理——塑造生活的美。
八岁的时候，舅公在一个假期带我们去参观他和朋友们一起创作的陶艺展览。
说是陶艺展览，其实是一个小店铺。来到小店铺。来到小店铺后，我们在门口痴痴地看着。里面的作品多姿多彩：有细心制作的花瓶，有五颜六色的小盆，有别具风格的山水画，也有活泼可爱的小动物……正当我们看得眼花缭乱的时候，舅公招呼我们进去。
推开门，就是一个后花园，花园的一角有一栋房子，走进去一看，原来是制作陶艺的地方！我们找了一个地方坐下，每个座位前有一个转盘和一块原材料。舅公先做了个榜样，救下一小块材料，将大拇指摁在中间，轻轻旋转一小会儿，就做出来一只平滑的小碗。我的眼前不由得一辆，吃惊地发现这样一件奇妙的工艺品，竟然可以如此容易地完成！我的心有些痒了，相信自己也能够轻松地做一个。
大人们都开始作了，我犹豫不决地掰下一小块，用大拇指划出一个小洞洞，这还算顺利。然后我慢慢地旋转着，结果一头特别薄，另一头粗的要命。我又试了一次，这次转得快乐些，里外手指配合不好，就一会儿紧一会儿松，有一次竟然弄穿了。我还全然不知，那开外面的手指，竟然看见另一头也有一根手指。我这下纳闷了，材料里怎么会有一根手指头呢？过了一会儿，我又拿开里侧的手指，再看了看，这次竟然看见一个凹凸不平的碗面。我更纳闷了，这次怎么又看见不同的东西了呢？我跑过去问妈妈：“刚才从这里看见手指头，现在怎么又看见碗面了？”妈妈蹲下来瞧瞧，哭笑不得：“欣欣，这碗穿了！”我大惊失色：“穿了？！”……
傍晚了，我还没有做出合格的作品，只好依依不舍地离开。
几个月后，我们又来到了这里。这次在舅公和各位叔叔的帮助下，我终于做出了一个像模像样的小碗。它给上了颜色，涂上了几朵小花。我当时骄傲得不得了，捧着它给叔叔阿姨们看，恨不得让全世界都知道我做出了一个可爱的小碗！这样的小成就，在现在看来也许很平常，但在那时，对于我这个笨手笨脚的没有人赞赏的小女孩来说，这就是对我最好的鼓励了。
随着时间的推移，我在不知不觉中已经上了三年级了。这时候，我已经可以完成一些简易的作品了，像树林、小动物等的作品更是不在话下，有不少得到了亲朋好友的赞赏。我的心里异常甜蜜。
从那以后，小店铺成了我最常光顾的地方。在那里，我一天比一天更快乐、更幸福。
在进行了多次的练习后，我做成了自己最为喜爱的作品。这束百合花真的很美：底部时一个精致的小瓶子，挺立着的翠绿色花茎，洁白娇嫩的花瓣，淡黄的花心，仿佛能随风飘荡，散发出迷人的幽香……
我把它放在桌面上，我知道，它和那家小店铺是形影不离的，它们都懂得塑造生活的每，都能让我在心灵深处百合花开。
机灵鬼——秦可馨
嘻嘻，看到秦可馨这个名字，你肯定会以为她是一个温柔可爱的女生。完全没有那么一回事：她个子不高，皮肤黝黑，水灵灵的眼睛很大，睫毛又长又翘，嘴唇薄薄的，牙齿一颗颗白得都有点反光了。她手脚都细长细长，平时特别爱笑，而且调皮得像只猴子，跟文静沾不上边。要是去班里去问一问，没有人会说她不是一个机灵鬼。
有一回，老师宣布今天有一位领导来我们班听课。我伸长了脖子望了望，看见了一位长着苹果脸，眼睛小小的，嘴边还挂着两个酒窝的白白胖胖的阿姨。老师面带微笑，向我们提问道：“同学们，你们知道列夫·托尔斯泰是谁吗”我们面面相觑，那时候才二年级，哪儿有听说过这么一个人啊？我做的比较靠前，都看见老师在讲台后面急得跺脚了。在这千钧一发之际，秦可馨举起了手。老师松了一口气，说：“秦可馨同学，请讲。”
她无比自信地一甩马尾辫，一张口就口若悬河，不但知道这位作家的写作背景和代表作品，甚至还知道他的各种童年趣事，有讲起了他的各种荣誉。我晕晕乎乎地听着，觉得她的话像滔滔不绝的流水，想抓住却总是从指尖溜走，又滑了回去……整个四十分钟，全班的目光都集中在她的身上，一刻也没有松懈过。连领导都在频频点头，听得一知半解，还时不时紧张地拿她的绣边手绢在脸上擦一擦。
课后，领导悄悄地对老师说：“哎呀，真厉害！我这人胖，紧张得直冒虚汗。”
这一切都没能躲过秦可馨的顺风耳，她走过去说：“胖也有好处，我听说胖人特别和蔼。”随即露出了她的金牌的灿烂笑容，12颗牙齿闪闪发光。这下，领导满意了，给了她两个毛茸茸的在英国买的而且据说非常昂贵的玩具熊。
那天下午，她还亮出来给大家欣赏，而且只许我们轻轻地摸一下，我羡慕得眼睛亮亮的，想不到，当个机灵鬼这么好！
她不但在学校特别机灵，在生活中也是如此。
有一个周末，我们去了她的博士阿姨家里做客。秦可馨说：“阿姨，我问你一个问题，如果打不出来，就请大家吃蛋糕。”“好呀。”阿姨觉得我们只不过是孩子，肯定难不倒她。
秦可馨站得笔直，手放在背后，清了清嗓子，说：“有三个人住酒店，一人交了10元，共计30元。收上钱后，老板决定退回5元，让服务员拿回去。服务员自己贪了2元，给他们每人1元。这相当于每人交9元，三人共计27元，再加上服务员的2元，一共29元，请问那1元丢到哪儿了？”
阿姨愣住了，“呃……这个嘛……”脸越来越红。结果，为了声明她讲信用，阿姨给了全班同学包括老师每人一块蛋糕。也许，阿姨至今也没有明白这道题的误导，还在那儿思考着呢！
我越来越喜欢这个机灵鬼朋友了，我相信我们的友谊会永远像钻石一样绚丽多彩！
友谊之舟
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把2噢的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……
陈明愣住了，仿佛不能确定刚才那怒气冲冲的家伙竟是他多年来的好友。然后，他的眼中仿佛燃起了愤怒的火焰，脸紧紧地绷着，伸出手喊道：“你不要太过分啊！我发火了可就不客气了！”我也不知道哪儿来的勇气，挑衅道：“谁怕谁啊！你以为仗着自己力气大就了不起吗？”他脸涨得通红，一拳飞过来，砸在我脸上。我的鼻子痛坏了，随之开始麻木，只觉得鼻子像一个止不住地水龙头，在看看我的校服，早已血迹斑斑。我的脸烧起来，吼道：“陈明，我恨你一辈子！”甩头就跑。
一路上，我的脑子就像一团麻线一样没有一点条理，只是不停地放电影一般重播这刚才的一幕幕……
回家后，我渐渐冷静下来，拿起那艘小木船仔细地端详起来。笔直的观望台，平整的船帆，细致的木桨，方方正正的小窗户……一切都是那么精美，我都不太舍得毁坏它了，欣赏个不够。忽然，我发现船边有一行整洁的字迹，上面刻着几个小字：小明＆小刚的友谊之舟。那一刻，时间仿佛静止了，行人还是匆匆忙忙地赶路，钟滴滴答答地响着……这时候，我的脑海里出现了一个单词：friendship。这是英文的友谊，可仔细想想，不就是所谓的友谊之舟吗？哦，原来是小明和我的友谊的意思。可是，一想到刚才我对他那样粗鲁，这怎么能对得住他呢？我又怎么能因为一只小小的手工木船而损坏我们珍贵的友谊呢？我越想越愧疚，仿佛有一根刺，深深地扎进了我的心。这次，是我的不对。我应该挽救我们多年来的友谊，不应该把事情再次恶化。想到这里，我握紧了拳头，下定了决心。
我捧着友谊之舟，向窗外平静地、悄无声息地走去，脸上挂着一副自信的笑容……
让地球永远发出光芒
你是否关心过我们的森林呢？看了今天这幅漫画后的感觉是：没有。一个人扛着斧头，卷起袖子，重心向前倾，正奋力地砍着一棵枝繁叶茂的树。咔咔咔……树经不住疼痛，绝望地哭喊着。那个人毫不在意，悠闲地抽着烟。附近的“树医”啄木鸟听见了树的呼救声，看见这情景，大发雷霆。它用尖嘴咚咚地啄着那个人的脑袋，心想：“这段木头里一定有虫……”
看了这幅漫画，你也许会哈哈大笑，根本没有放在心上。你有想过吗，这幅漫画主要是讽刺了人们不懂得保护环境，而也许你，就是这桩罪的参与者之一。你知道吗，啄木鸟要啄出的并非真是一条虫子，而是人们心中那丑陋的破坏环境的恶念。许多人自以为心里没有虫，而他们心里的虫，也许比任何人都更厉害，他们却假清高，把环保忘到千里之外去了。大地是我们的母亲，她为我们提供了舒适的环境。可是，人类太轻视环保作为了，觉得人意糟蹋环境也无所谓，反正这一切都与他们没有关系。他们错了，大自然和我们息息相关，当我们破坏者大自然时，也在破坏着自己的未来。让我们早些觉醒把，否则，最后一个伤心哭泣的生命便是我们自己，那时候，就无法挽救了。
树木是伟大的环境保护者，如果他们消失了，我们该怎么办？这些年来，我们一直疯狂地砍树，为的只是金钱，又有谁关心到了我们身边的环境呢？绿色总是在一片片地消失，到处灰蒙蒙的，城市里的空气也越来越差，许多人呼吸了严重污染空气，患上了肺病，一天天地忍受着痛苦，他们是多么希望用一切钱财来换一个健康的身体呀，他们是真正体会到了：“金钱不是万能的。”难道这还不够吗？
树木是伟大的环境保护者，如果他们消失了，我们该怎么办？当树木一棵棵枯萎时，我们就少了一位为抵抗着自然灾害的应用战士。最近，我们总是会迎来沙尘暴、洪水、地震、泥石流等灾害。身边少了几道自然防线，当然令我们欲哭无泪，可又有谁会想起，这一切的发生，都是因为人类草率地清除掉了他们自以为爱是的树木呢？这些与其说是自然灾害，倒不如说是人为灾害。是我们害了自己，能怪谁呢？当我们收到一次次的报复时再后悔就为时已晚了。难道这还不够吗？
树木是伟大的环境保护者，如果他们消失了，我们该怎么办？当树木被一片片地砍伐时，越来越多的动物无家可归，四处流浪，受尽了冷漠，不是饿死了就是病死了，悲惨地历史。市我们销毁了它们的家园有无法对他们付出应有的责任，给它们一个新的庇护所，向冷血动物一样对它们视而不见。就当它们只需要一点食物，以除住所这样一点点地呵护的时候，也不愿给它们一丝温暖。它们可都是有感情的生命呀，我们总不能对它们这样残酷吧？难道这还不够吗？
如果我们再不反悔，再不学会爱护大自然，我们的下场将会比贝人类任意破坏的大自然更悲惨。正如惠特曼所说的：“大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人类那里的回赠缺失这些物质的垃圾。”所以，我们要学会爱护地球，珍惜地球，让地球，我们的家，永远发出光芒吧！
关爱这个世界
关爱是一个眼神,给人无声的祝福，关爱是一缕春风，给人身心舒畅；关爱是一场春雨，给人心田的滋润；关爱是一句问候，给人春天的温暖。
不知是何时，我又想起了那个精致的爱心者之，想起了数年前那份温暖人心的关爱……
在日本上课时，我往往是听不懂的，是不是要求助于我的同学。有那么一回，我的同学还在后面添了一个小笑话，我觉得很好玩，情不自禁地笑出了声。
老师猛一转身，确定我是当事人，很严厉地叫我站起来，解释刚才的笑声。我一时着急，什么也说不出来，只好默不作声，低着头，脸憋得通红。
老师看见我这个狼狈样子，以为我真的犯了大错，就无奈地叫我坐下，并且声明下次再出现这种情况就请家长来学校。
一阵嘲笑声从四面八方传出来。我的脸顿时烧了起来。可那声音偏偏越来越大，一大片一大片地向我涌过来，眼看马上就要把我淹没了。我的泪珠在眼眶里打着转儿，差一点点就哭出来了。但是，听着呢一声声幸灾乐祸的笑声，我不知道哪儿来的耐力，终于忍住了，心想：“被嘲笑一次已经够多了，难道还要再来第二次吗？”
我坐在座位上，每分钟向一个世纪那样长。笑声渐渐平息了，我的眼泪也慢慢地收回去了。教师里唯一的声音就是老师的讲课声。可是，只要我一闭上眼睛，耳朵里又会传来一阵阵无情地笑声，那声浪越来越强大，似乎要把我逼到世界上最最黑暗、无情的角落里面去……
终于下课了，我不由得松了一口气，可是却怎么也开心不起来，心情特别沉闷。
回家后，我整理书包时，从书里掉出来一张小小的心形折纸。咦？从哪儿冒出来的呀？我不禁纳闷起来。我涌手指尖轻轻地打开了，里面有着一行行整洁的自己。我缓慢地读起来：“今天一定很不好受吧？不要担心，过一段时间就没事了，那时候大家不再会对你那么无情了。你要融入这个集体，就需要许多好朋友来支持你。我能做你的知心朋友吗？——Mio”。
我又有自信了，在她的帮助下交上了许多好朋友，但她至今是对我来说最为重要的那一位，令我记忆最为深刻的。那些我们一起渡过的好时光真令人流连忘返……
我回过神来，又把那张令我感慨万千的纸条折回了当初那个可爱的心形，夹进了我的日记本。我深深地叹了一口气，怀念着。
为了报答她那一份关爱，我无数次地把关爱不禁传递给了她，还给了那些心情低落，闷闷不乐的人们。关爱这个世界是一份天职，步步是轻而易举就能够完成的。想到这里，我耳边响起了一阵悦耳的朗诵声：
爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，
爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，
爱是夏日的风，是冬日的阳，
爱是春日的雨，是秋日的果。
爱更是一根心链，拴紧你我彼此的心，
串起了一个个爱的故事……
伟大的爱国情怀
——读《祖国，我终于回来了》有感
上星期，我做完作业后，顺手翻了翻语文书，顿时被一篇名叫《祖国，我终于回来了》的文章所吸引。
这篇文章充满了伟大的爱国情怀，讲的是这样的一个故事。1950年，钱学森知道中华人民共和国要成立了，想回国。他受到美国政府的百般阻挠也不屈服，斗争了5年，终于如愿以偿回国。
读了这篇文章，我被钱学森这种爱国精神深深地感动了。印象最深的一句话是：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”要知道，钱学森在美国不仅出名还很富有，且有较高的地位。他这种生活是许多人梦寐以求的，却一生终究未能实现的梦想。假若他回到中国，一切都要从头开始，又会变得十分贫困，艰辛地生活。促使钱学森有勇气这样为祖国无私奉献的，还是他那颗爱国的心。愿以这么做的人，一是寥寥无几了。当我们再想到，为了回到祖国，钱学森还遭到了美国联邦局的严重迫害，付出了昂贵的代价，就忍不住感动不已。钱学森显示被关在一个与世隔绝的拘留所，还不给休息，身体健康受到严重伤害。尽管他接受了那么多科学界的朋友的帮助，钱学森还是争斗了整整五年才回到祖国。当他来到天安门广场时热泪盈眶，庆幸自己终于挺过了这重重困难，终于回来了。这样的爱国情感是多么的伟大呀！
读着读着，我不由得想到了南宋末期的一位民族英雄——文天祥。当时，南宋快被消灭了，大家都垂头丧气，只有文天祥决心抵抗元朝，不幸被逮捕了野宁死不屈坚持奋斗到底。 其实，早在数年前，文天祥就建议政治改革了，但没有人采纳他的意见，导致那些无能的政治家一直在他们的岗位上。这就是发生了这样的悲剧的原因之一。文天祥知识渊博，他在抵抗元朝的时候，写下了一首著名的诗——《过零丁洋》，诗中文天祥充分表达了他的爱国情怀。文天祥就这么一直怀着宁死不屈的精神指导她去世。这一切又是多么令人感动。我总结了了一下，觉得钱学森和文天祥有一个最为重要的共同点，那就是在他们希望报效祖国的时候，尽管成功的希望极其渺茫，但是依然简直奋斗到底。想想自己，平时如果遇到看似不可能的事，稍微努力一下，看没什么效果，就赌着气说：“反正不可能，我又何必去做呢？”我的态度和这些爱国人士可是相差千里之遥呀！所以与他们相比我更需要培养一种坚韧不拔的精神，为自己而奋斗……
没错，正如俄国爱国革命家车尔尼雪夫斯基所说的：“爱国主义多么伟大呀！在它面前人的爱生之念、畏苦之情算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是什么呢！”就这样，伟大的爱国情怀在我的脑海中来回激荡着……
奇妙之旅
这个暑假我去了伦敦，游览了很多景点，其中最令我难忘的是“信不信由你”收藏博物馆，下面就让我来叙述一遍整个参观过程吧！
在车上，我捧着旅游景点介绍小册子，正仔细地阅读着博物馆简介。据介绍，全世界共有31个这样的博物馆，并且每个展览馆都有4层以上。我不由得惊叹道：“原来有那么多收藏品，伦敦博物馆只占一小部分，那人们到底花了多长时间去收集呢？”
不一会儿就到了，一进博物馆映入眼帘的便是一高一矮两个蜡像。高的有2.6米，往上一看，便觉得他像一位巨人，昂首挺胸地迈着步子，仿佛有一种英勇的气势。矮的连半米都不到，微笑着，倒像是从哪里蹦出来的小精灵，乐呵呵的，还有些可爱呢！他们两个是身高相比最极端，不过接下来我们又看到了各种有独一无二的特点的人的雕像。有的把眼睛瞪得快爆出来；有的在头上钻了各洞插蜡烛；有的有特别长的胡子；还有的长了超长的鼻子……各种各样的人都有，他们各具特色。除此以外，还有一套工具极其吸引人，那就是专门用来消灭吸血鬼的。据传说，吸血鬼在棺材里休息，晚上出来杀人灭口。保护措施有：在房间里挂满蒜，随身带一把银枪，并且随时准备祈祷用的十字架。这些物品在这一套工具里面通通齐全。
令人产生悬念的还远远不止这些。更为恐怖的便是各种刑具。有些是专门令人出丑的面具，做的像一头猪，让人看了就想哈哈大笑；有的是带着刺的铁箱子，就是把人活活塞进去，盖好，人便会在里面被刺成肉酱，看着它，就仿佛看见了死神在不远处狞笑；有的是近代的电椅，走进时，人的模型就会颤抖、尖叫，竭力从椅上挣脱出来，那声音就仿佛是来自地狱的，令人惊心动魄。
再往后走，便有一个画得星星点点的圆筒在旋转，一开始画得松松的，后面却越来越紧迫。中间有一条并不旋转的通道，那，便是参观路线。我踏上了那条通道，便觉得有些晕，晃悠悠地迈着步子，到了后面，就当觉得绚到快把我弄晕倒的时候，刚好走完了。刚走完的时候，眼前仿佛还有成千上万的星星在转啊、转啊……
我最喜欢的还是后头的镜子迷宫，每人发了一幅手套，就是为了防止弄脏玻璃。往帘子里一走，我就仿佛步入了另一个世界，在那里，所有的人都和自己长的一模一样。我伸出手和他们打招呼，他们也和我打招呼。我一连碰到几次死路后，不耐烦时，他们也变得严肃起来，略显不安地左顾右盼。天哪，这一切是多么的奇妙呀！
回去后，我再回想时，就觉得呢个博物馆台不可思议了，去的时候就迷迷糊糊地走来走去，弄得晕头转向；即便如此，那里是神奇的、美妙的、前所未有、独一无二的，就更使那里令人难忘。
我愿意带着你，去那里再参观一遍，再体验一次那奇妙的感受。
『叁』 小学生分类作文点拨五年级
诗是隶属于青春的。中国是一个诗的国度，而我们作为诗性民族中的一员，和诗一定有着不解之缘。然而什么是诗？如何去写诗？却成了我们一个打不开的谜团，特别是青少年朋友，对诗充满向往却又常常被它拒之门外。那么我们怎样才能走近诗歌，怎样让诗歌为青春点缀光彩？这正是我下面所要讲的问题。
一、什么是诗？
假如现在有人问起我什么是诗？也许我只有这样回答：“我知道什么样的文字可以算得
上是诗，也知道什么样的文字不是诗，但我却不知道什么是诗。”诗歌是没有定义的。但起码得有个大概吧！是的，其实诗歌也并不神秘，凡有情而美的东西便是诗。简单地说，心象（情）＋物象（美）＝诗。如：
细细的枝条，
像一根根电线；
小小的黄花，
像一盏盏发亮的电灯；
大地，像一个
春天的发电厂。（张诗筠《迎春花》）
这首诗中，“枝条”、“黄花”、“大地”是心象，而“电线”、“电灯”、“发电厂”是物象，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，把心象比喻为物象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。
当然这不是诗固定的模式，诗是自由的，诗也是多样的。而要真正地认识和了解诗，仍需我们在长期的阅读和创作中去领会。
二、现代诗的基本特点
对于现代诗的创作，首先必须了解一下现代诗的特点，这对于我们学习创作现代诗显得
异常重要，知已知彼，方能百战百胜。
现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体。
所以，现代诗是写对我们所生活的这个时代的感受，并且是用现代的语言（即是现代汉语，而不是文言）来写的——这是现代诗最基本的特点。
此外，相对于初中生来说，现代诗还有以下几个重要的特点：
1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；
3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
通过对现代诗的基本特点的了解之后，我们就可以开始尝试创作了，那么在创作中我们又必须注意些什么？
三、怎样写诗？
诗歌是美的，要让平凡的事物放发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也是诗意的仓库。
一个好的想象，它本身就是一首诗。如：
张开你的大嘴巴，
为人民服务。（何舟《剪刀》）。
只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如：
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。（冰心《繁星》）
花儿长在墙角本来就平凡，且容易被人们忽视，倘若只欣赏自己的美貌，它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像，以花喻人，从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象，是写不出这样富有启发性的诗句的。
其次，诗的情必真，只有真的东西它才可能是美。要能从生活中找到能打动自己的内容，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣，也使诗变得有意义。如：
你是那么渺小
在黑夜里奔跑
……
可尽管是一只小小的昆虫
也要让黑夜多一点亮光（卜聪《萤火虫》）
小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫／也要让黑夜多一点亮光”——对奉献者发出了深情的讴歌。但这样的诗句是需要从心去体验才能得出来的。如果小诗人对萤火虫没有进行仔细的观察，没有用心灵与萤火虫进行对话，没有把自己换位成萤火虫来体验萤火虫的生命和生活，他是不能写出这样精警的诗句来的。
有想象这张翅膀，情感的力量，诗的美也会应运而生。
但我们要清楚，诗的格式也是一个必须注意的问题，除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，特别是在语言的组织上。主要表现在两个方面：一是修辞的运用；一是打破常规组合。灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力，大胆打破常规组合（即不按语法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。
『肆』 小学生分类作文四年级三分钟演讲
我叫Xx,是二年Xx班的一名少先队员。讲文明,是民族的光荣传统。讲文明,要从身边内的每一件平凡小事做容起。我要时刻《小学生日常规范》的要求去做。
在花,我是讲文明的好学生,了遵守校规,上课遵守纪律,发言先举手,听老师讲课;尊敬老师,见到老师问好;能和同学和睦相处,友好合作,得理让人,失理道歉,尊重,信任,同学要帮助;在学习上努力,不怕苦不怕累,,遇到,学会解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,服从老师的花理,值勤学生的批评劝阻;讲究卫生,热爱劳动,班集体,为班集体争光。
在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。尊敬长辈,体贴、孝敬父母,与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;花对父母长辈的批评,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热情、大方、有礼貌的招待。
在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;保护花卫生;自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不妨碍他人;尊老爱幼,帮助有的人,时时处处为别人着想,“与人为善,心中有他人”。
细微之处见精神,做文明学生就要从点滴做起,养成的习惯。同学们,让都行动起来吧!做讲文明的小学生
『伍』 小学生分类作文四年级三分钟评书
如果是记叙文。而父亲的评价是糟糕透了，哪能有“感”，而母亲却恰恰相反、挑你的错。要写好有体验，那是希望你进步，为人子女者一生必读的教育经典，都有一个共同的出发点，母亲总是夸我，我也同样遇到过这样的事情，这样才能写好读后感、自己写来又觉得顺畅的一个感点，只要是原作品的内容，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实。而每次我取得好成绩时，通过自己的眼睛，但在一篇读后感里只能论述一个中心，可能连原作讲的什么都没有了解。总之。性格。读后感的表达方式灵活多样，父亲和母亲几乎要吵架了，再我们的中小学里、选准感点一篇文章! 2，母亲的话会使作者沾沾自喜，那就是父母对作者的爱，我的父亲不管是在生活和学习上，必须注意以下几点，要弄清它的论点(见解和主张)，以及故事发生在哪年哪月，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感：极富有同情心：“不错，我对这点最反感， 还是那样好看，让我充满信心去迎接挑战，表达了作者什么思想感情。如对原文中心感受得深可以写成读后感，作为读后感的中心。这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事，现实针对性最强[小学生读后感作文大全]小学生读后感作文大全读《精彩极了和糟糕透了》有感我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文对我深有感触。第四，就能取得优异的成绩，基本属于议论范畴，孩子的笔触，他需要鼓励，有的学生家长经常把孩子领到老师面前说，因为它必须是在读后的基础上发感想。如果要读的是议论文?读得肤浅，“糟糕透了”也罢，一个极富有上进心的不可多得的少年，小学生读后感作文大全，为人师长，反映了什么样的社会现象，仍有体罚学生的行为，说影响学习。这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利引入胜的习俗风尚，我们家长决不姑息，这样。所以，可以排出许多感点，都建立在爱的基础上，一篇文章可以写成读后感的方面很多，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励：“他(她)要是不好好学习，然后加以论证成文。它以孩子的口吻、家庭和社会上的一个个感人至深的故事，当然也感得不深：首先。所以，可以是因读书而激发的决心和理想，现在我已经看了第2遍了，巴迪是幸运的，更贴近我们，是爱、角度最新，这样，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，因为他有个慈母，再创佳绩，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、赞扬你、不错，读这本书吧，找出自己感受最深、社会，为此，又有个严父，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品，描写了发生在学校，对个别句子有感受也可以写成读后感，并感得深刻! 它主要讲;因为爱你，揭示了人物什么样的精神品质。第三，可以增长一些知识。这两种极端的断言的背后、有新意的读后感，百看不厌，还要弄清论据和结论是什么、叙述要简既然读后感是由读产生感。“读”是“感”的基础，喜欢帮助他人、有见解，而父亲是极力反对。如果这些爱都是片面的，一直都对我很严厉，切不可面面俱到，便使他在不满12周岁的情况下? 《爱的教育》是为人父母?为什么到他们那就一文不值。母亲的评价是精彩极了，继续努力，才能有所感，有几个人物，作品的哪些章节使人受感动。一下子明白过来! 朋友们。在生活中，要读好原文 “读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的，以“打”来解决问题的所在，只要你对它有感受，骄傲自大，但写法不同于一般议论文，爱是需要有父母的爱来衡量、讽刺，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣、学校都建立在情感的基础上!【扩展阅读篇】所谓“感” 可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，孩子的眼光来写孩子的内心世界、有感情，就要弄清它的主要情节，导致目中无人!家长们，排好感点只要认真读好原作，他们之间是什么关系，才批评你，你就狠狠打他(她)，让孩子依据评判来对文章进行修改，既能使孩子在得到表扬的同时!师长们，因为她知道巴迪还是个孩子，就像作者说的那样，才鼓励你，因为爱你，想一想你受到哪些启发，还要弄清楚作品通过记人叙事。如今。其次。 “精彩极了”和“糟糕透了”这两种极端的断言，看到别人的优点。走马观花地读，作者用日记的形式把家庭，为什么这样感动等等。只有读得认真!它定会让你受益匪浅。作品涉及的社会背景，还能得到一定的评判。我非常喜欢它：一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，都可能写成读后感，或者批判了什么错误观点。“有话好好说”这不是大人们经常强调我们的吗，这本书是中外十大名著之一，你需要把你所知道的都表示出来，社会主义教育已经进入二十一世纪了. 爱的教育读后感爱的教育是我在寒假里所读的一本书，无论“精彩极了”也好。就像大人们说的一样，那是希望你能树立起自信心。”在素质教育的今天
『陆』 《小学生分类作文大全》心得体会
[小学生读后感作文大全]小学生读后感作文大全读《精彩极了和糟糕透了》有感
我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文对我深有感触，小学生读后感作文大全。这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。 “精彩极了”和“糟糕透了”这两种极端的断言，都有一个共同的出发点，那就是父母对作者的爱。所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。
如果这些爱都是片面的，母亲的话会使作者沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣。所以，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。
在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的父亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉，而母亲却恰恰相反，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，母亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而父亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架了。
一下子明白过来，就像作者说的那样，无论“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢。这两种极端的断言的背后，是爱。就像大人们说的一样，因为爱你，才批评你、挑你的错，那是希望你进步;因为爱你，才鼓励你、赞扬你，那是希望你能树立起自信心，再创佳绩!
2.
爱的教育读后感
爱的教育是我在寒假里所读的一本书，这本书是中外十大名著之一。我非常喜欢它，现在我已经看了第2遍了， 还是那样好看，百看不厌!
它主要讲：一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到别人的优点。性格：极富有同情心，喜欢帮助他人，一个极富有上进心的不可多得的少年，作者用日记的形式把家庭、社会、学校都建立在情感的基础上，都建立在爱的基础上。
这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利引入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的内心世界，更贴近我们。
如今，社会主义教育已经进入二十一世纪了，再我们的中小学里，仍有体罚学生的行为，有的学生家长经常把孩子领到老师面前说：“他(她)要是不好好学习，你就狠狠打他(她)，我们家长决不姑息。”在素质教育的今天，我对这点最反感。“有话好好说”这不是大人们经常强调我们的吗?为什么到他们那就一文不值，以“打”来解决问题的所在?
《爱的教育》是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典!
朋友们!家长们!师长们，读这本书吧!它定会让你受益匪浅!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
『柒』 小学生分类作文多少钱
垃圾分类
星期五，我们高年级的同学在学校大礼堂听了科学老师关于内垃圾分类的报告。让我了解容到垃圾分类的重要性。
垃圾分类，能有效地保护环境，节省能源，被称为“绿宝藏”。
但现在，就是有那么一些人不懂得垃圾分类，依然我行我素，乱丢垃圾。甚至在垃圾箱旁边，就堆起了塑料袋、果核、纸张等垃圾。
不说全世界，就说我国垃圾分类的现状吧！根据资料记载，虽然我国已经公布并且在各地设立了分类垃圾箱，但却依然有着垃圾混在一起扔的情况。更为严重的是，我国的纸张回收量只有百分之三十。也就是说，有百分之七十的纸张混在了其它垃圾里，白白浪费了。我国每年不得不从国外来进口废纸再次回收利用。这是一个多么惊人的事情啊！我们自己的国家有那么多的废纸不用，却要花钱从国外进口，这岂不是很荒唐吗？
垃圾分类不是一天两天就能成功的。希望同学们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起，参与环保举手之劳，让我们共筑美好家园吧！
『捌』 小学生分类作文1000篇中小刺猬一文的中心思想
古人云“静中念虑澄澈，见心之真体；闲中气象从容，识心之真机；淡中意趣冲夷，得心之真味；观心之证道，无如此三者！”天地的玄机在于一个“悟”字，自我的玄机在于一个“静”字。往低处走，才能让自己心静如水，不在高处的浮华中迷失，永保孩提时的纯朴与自然。
低处的宁静是一种执着，无论花开花落，云卷云舒，都要顶得住干扰，耐得住寂寞，经得起诱惑，永远保持一份内心的详和。
低处的宁静是一种悟性。天地间真滋味，惟静者能尝得出；人世间真玄机，惟静者能看得透。
低处的宁静更是一种成熟。懂得守护低处的宁静的人，从容不迫，纵然一贫如洗，身处困境，在艰难险阻中，他依然是平和的，详宁而坚韧的，犹如一株银杉，拔节挺劲，不枝不蔓，在世俗中能始终保持超凡的力量，植根于这个尘世却不为风雨沧桑所动，能包容万物，宽容万象，守护着内心深处一颗慈忍博爱之心，射放人格与操守的灼人光华。
禅宗六祖慧能为检验门下弟子的悟性，问弟子寺外旗杆上的旗随风飘动时，是风在动还是幡在动。众弟子答曰风动或幡动。慧能却一语指出是心在动。人心不动，方能制万物。可谓境由心生，在芸芸众生为名利往来的社会，或许只有守住低处的宁静，不时往低处走一走，才能抵御世俗的污染，更好地追求人生的理想。
守住低处的宁静，不是为了逃离现实，而是在历经沧桑后的平和与害达，是对生命大彻大悟后的睿智与环境。越是经历了风雨的人，越懂得守住宁静；越是不谙世事的人，越张牙舞爪。
守住低处的宁静，就是守护正直的气度，清廉的品质，高洁的节操。以快乐为本，善待自己和他人；以宗教般的虔诚与执著，将平凡的岁月演绎成美丽的风景。
守住低处的宁静，就是坚守信念，不越雷池半步
『玖』 小学生分类作文大全读书心得
[小学生读后感作文大全]小学生读后感作文大全读《精彩极了和糟糕透了》有感
我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文对我深有感触，小学生读后感作文大全。这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。母亲的评价是精彩极了，因为她知道巴迪还是个孩子，他需要鼓励。而父亲的评价是糟糕透了，因为他认为只有严厉才能教育孩子写好作品。 “精彩极了”和“糟糕透了”这两种极端的断言，都有一个共同的出发点，那就是父母对作者的爱。所以，巴迪是幸运的，因为他有个慈母，又有个严父，这样，便使他在不满12周岁的情况下，就能取得优异的成绩。
如果这些爱都是片面的，母亲的话会使作者沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣。所以，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。
在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的父亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉，而母亲却恰恰相反，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，母亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而父亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架了。
一下子明白过来，就像作者说的那样，无论“精彩极了”也好，“糟糕透了”也罢。这两种极端的断言的背后，是爱。就像大人们说的一样，因为爱你，才批评你、挑你的错，那是希望你进步;因为爱你，才鼓励你、赞扬你，那是希望你能树立起自信心，再创佳绩!
2.
爱的教育读后感
爱的教育是我在寒假里所读的一本书，这本书是中外十大名著之一。我非常喜欢它，现在我已经看了第2遍了， 还是那样好看，百看不厌!
它主要讲：一个十二岁的小男孩安利柯在父母慈爱的教导下，通过自己的眼睛，看到别人的优点。性格：极富有同情心，喜欢帮助他人，一个极富有上进心的不可多得的少年，作者用日记的形式把家庭、社会、学校都建立在情感的基础上，都建立在爱的基础上。
这本书充满了儿童情趣的幽默语和十九世纪意大利引入胜的习俗风尚，描写了发生在学校、家庭和社会上的一个个感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的内心世界，更贴近我们。
如今，社会主义教育已经进入二十一世纪了，再我们的中小学里，仍有体罚学生的行为，有的学生家长经常把孩子领到老师面前说：“他(她)要是不好好学习，你就狠狠打他(她)，我们家长决不姑息。”在素质教育的今天，我对这点最反感。“有话好好说”这不是大人们经常强调我们的吗?为什么到他们那就一文不值，以“打”来解决问题的所在?
《爱的教育》是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典!
朋友们!家长们!师长们，读这本书吧!它定会让你受益匪浅!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述
『拾』 小学作文分类写作
[小学作文分类写作]摘要：小学作文可以分为“写人类”、“ 记事类”、“ 写景类”、“ 状物类”、“ 应用文”、“ 想象类”等，本文从这几类进行讲解，希望对读者有所帮助，小学作文分类写作。 纵观近几年的小考试题，我们发现作文题的文体形式多种多样，但按照出现频率计算，传统的“写人”、“记事”类作文仍占据很大的比重。其次，写景状物作文、想象作文、应用作文也都积极地露面，或多或少地在所有考题中占据了一定的比例，并没有缺席。 一、写人类作文 在作文试题中，很多题目都是以写人为主的。写人类作文都基本围绕了“自己熟悉的人”这个题材范围来命题，让每位考生都有话可说。要写好以写人为主的记叙文，一定要注意：写人物一定要特点鲜明，使人“如闻其声，如见其人”，要做到这一点，就要选择能表现人物特征的典型事例。写人与记事有着密切的关系，因为任何事情都是人做的，人物的特点也定要在具体的事件中体现。因此，写人一定离不开写事，写事是为表现人物特征服务的。写人物还要抓住人物外貌、语言、行动、神态、心理活动等方面具体描写。在描写中当然不能面面俱到，要根据文章需要，对其中一两个最富典型性的方面进行细节描写，使人物有血有肉，活灵活现。 二、记事类作文 以写事为主的记叙文是小学阶段作文训练的重点内容，也是小学作文的主要类型。特别注意的是：这类记叙文要注意交代清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情发生的原因、经过和结果，即记叙文的“六要素”。人物活动和事情的经过是重点，要写得详细些。与以记人为主的记叙文不同，记事,转自[星论文网]www.starlunwen.net为主的记叙文虽然也写人物的活动，但人物的活动要围绕着要记述的事件来写。记事的记叙文要表明的是，你通过对事件的描写要表现什么或要说明什么，这就是你要表达的中心思想。要把最能突出中心的地方写得突出和详细些。 三、写景类作文 以描写景物为主的记叙文，在小学作文题目中占的比例不大，一般不作为独立的作文题目来考查学生的作文能力。在写景类作文中，基本都要求考生对某一处具体的景物进行细致的描写，而这一处景物一般都是我们所熟悉的，它们构成了我们身边的生活环境。所以完全不必担心无话可说，只要在平时的生活中多加观察和体会，就一定能对环境产生某种情愫和感触。这里考察的是考生细致观察景物并用语言准确传神地描述景物的能力，我们在平时的学习过程中要多观察、多体会、多思考、多模仿，尤其要注意对景物细节的把握，作文指导《小学作文分类写作》。同样，命题作文、半命题作文和自拟题作文均有出现，命题作文限制了只能写某处景物以及它某方面的特征，半命题作文要求填入上述内容，自拟题作文一般给出一个限制范围，如“家乡的景物”、“校园里的景物”、“城市景物”等。 四、状物类作文 状物记叙文是以描绘物体形态、状貌为主的记叙文，有时在作文考试中也出现这类题目。状物类作文要求我们准确运用简洁的说明性语言描写出事物的外观、结构和功能等多方面的特征。题目中给出的这些对象一般都是我们所熟悉的，近几年文题的范围主要集中在：日常生活中的用品、食品、工艺品、玩具，公共生活中的建筑，熟悉的小动物，常见的自然风光和自然现象等方面。和写景一样，这都是在考察我们细心观察生活、描述生活的能力。因为近年来的出题中越来越倾向于我们熟悉的身边的物品，所以在平时的生活中一定要细心观察，注意对细节的描述和表述的准确性。另外，状物要分清动物、植物，活动物和静止物，要抓住其特点、习性、用途等方面进行描写。 五、应用文类作文 应用文作为一种文体，包括书信、发言稿、总结、报告、请柬、申请等等多种。应用文类作文的“高频率”出题点还是集中在书信、日记和读后感上，平时要加强这些方面的练习。出题人看中的是作文内容的真实和具体，一定要表达自己的真实情感，有感染力的作文才能一举夺魁。近几年小考作文题中，书信的对象已不仅仅限于自己的亲人朋友，而是可以给一个自己并不认识的但有社会威望的人写信，甚至可以假想一个对象，给他写信并借以表达自己对某个问题的观点；日记主要包括生活日记、学习日记、旅游日记、劳动日记等几大命题方向；读后感则一定是要求我们对读过的文章写出感想，这类文题对思想深刻性的要求越来越明显。 六、想象类作文 想象类作文成为近几年来“新生的宠儿”，但综观所有考题，对“想象不能脱离生活实际”的要求也是一目了然的，不能任凭思绪天马行空，无所凭依。不能为了追求新奇而胡乱编造些没有价值和意义的素材。美好的愿望都是植根于现实生活的，希望生活有所改变才会出现“幻想”。同时，还可以多看看科幻类的书籍、电影、电视节目，帮助我们拓展思路，开阔想象。 〔小学作文分类写作〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】