Ⅰ 一年小学作文
妈妈错怪了我
江苏省沭阳县第一实验小学三年级
吴彤
记得那是三年级刚开学不久的一天，妈妈错怪了我。
那天放学回家后，
刚上一年级的弟弟作业很少，
很快就做完了，
做完作业，
他就去把
电脑打开玩游戏。玩了一会儿，弟弟跑出去玩了。正在这时，妈妈下班回家了，她一看见电
脑打开着，
游戏的画面还在闪动，就大吼一声：“吴彤，
你作业没做完怎么就打游戏了？”
我正在屋里做作业，
被吓了一跳，赶紧解释说：“我没有打游戏„„”没等我说完，妈妈就
打断了我的话说：
“还抵赖，
不是你是谁？小孩子学什么不好学说谎！
”妈妈的话就像是一
盆冷水浇下来，
我的心一下子凉了，
委屈的眼泪在眼眶里直打转，
差一点掉下来。
我在心里
说：
“妈妈，
你怎么不问青红皂白就错怪我呢？你还爱我吗？”妈妈的话让我耿耿于怀，
满
怀委屈却无处诉说。正在这时，在外玩的弟弟回来了，他一看见我的样子就问我：“姐姐，
你怎么了？”我就把妈妈错怪我的事告诉了他，
弟弟听了就告诉妈妈电脑是他打开的，
是他
打游戏的。妈妈听了，知道自己错怪了我，就蹲到我面前，双手扶着我的肩膀说：“宝贝，
对不起，是妈妈不好，错怪了你。”一听妈妈的话，我忍了半天的泪像决堤的水倾泻而出，
可心里却甜甜的，因为我感觉到了妈妈对我的爱没有变。
这件事情虽然过去半年了，
我一直无法忘怀，
我很想对妈妈说：
“妈妈，
虽然你错怪
了我，但是我仍然爱你！”
Ⅱ 小学一年作文，有哪些
昨天晚上，我主动跟妈妈说：“今天我来帮您洗脚，好吗?”妈妈说：“可以版呀。”
我帮妈妈准权备好水，就开始给她洗脚了。
我先给妈妈洗右脚，把右脚的每个部位都好好地洗一洗。然后再洗左脚。洗好了脚，我再用毛巾把妈妈的脚仔仔细细地擦了一遍。
妈妈说：“女儿给我洗的真干净，真是个乖孩子!”
Ⅲ 小学生一年级的作文（快乐成长）
“书是人类进步的阶梯”，书是我最好的朋友，我可以在轻松愉快的阅读中汲取知识的营养，采摘人生的朝露。读书让我展开想象的翅膀，使我的知识一天比一天丰富。读书伴我快乐成长！ 每一本书，就像黑暗中的萤火虫，它们闪烁着，就像一些永恒的价值在闪光，让我看到了真、善、美、勇敢、爱心……；每一本书，不但传播科学知识，而且传授生活常识，不但有视觉上的享受，更有心灵上的共鸣。我拥有一间属于自己的小书房，书橱上堆满了许多好书，只要一拿起书，我就贪婪地阅读，融入它的世界，成为书的一部分。只有书，才会让我达到这样忘我的境界，书将是我一生不离不弃的好朋友。 读书伴我快乐成长，《时代广场的蟋蟀》，让我明白了家乡不仅仅是一个名词，更留下了对亲人的思念；《我的妈妈是精灵》，让我知道了亲情最可贵；《随风而来的玛丽阿姨》，让我体会到了魔法世界的快乐；《毛毛》，让我懂得了时间是最宝贵的，不能虚度光阴；《水孩子》让我了解了海底世界的神奇，使我更有兴趣学习科学，探索世界的奥秘；《草原上的小木屋》，让我明白了在遭遇困境时一定要怀抱希望，不屈不挠……书为我开启了了望世界的窗口，我可以在书中结识许许多多的人，非洲人和欧洲人。书可以带我遨游全世界，让我看到金字塔、撒哈拉大沙漠。 书是心灵的鸡汤，当我在成长中遇到烦恼时，它帮我解疑答惑，让我不再孤独；当我遭受挫折时，它给我勇气和力量，增添我战 胜困难的信心；书让我变得更加知情达理，富有爱心……书，这个忠实的朋友，一路陪伴我健康成长，让我成为一个阳光少年。书为我插上腾飞的翅膀，在书的世界里我获得了很大的快乐！
Ⅳ 小学的最后一年作文
新的一年，我思考了很多，原本原来的不快乐，现在变的那么陌生，原本原本的伤感，现在变的那么无力，如今的我，不在是那么会幻想了，我会忧，我会怨了． 渐渐的孩子气也会悄然而去，再也没有什么不甘，再也没有什么强与弱，而今的我，是否是想好好的生活，面对生活，我这个砍要怎样跨． 如今的生活里不再只有自己了，而是一个家，每一个家人都在我脑海里串动，哥哥，是否会有新的思想呢，他会有女朋友吗? 妹妹，是否还在劳累的实习里开始新的生活呢,妹妹每天会过的好吗?妈妈的头还会痛吗,腰还会痛的让人睡不着呢？爸爸是不是还会因为想事情而睡不着呢,会不会因为妈妈而老受委屈呢？而我，新的一年里，我在期待或想做些什么呢,我还会因为冲动，而偏爱自己吗？ 新年了，也许好快就会过去，过去了也许我就会知道我担心的有没有成为担心，我思考的有没有在思考里，也许明年的今天我还是在这里诉说着新的一年，只是我再也不会那么早的来学样瞎想什么了，沉静在黑夜和白天里，我在想些什么，空空的宿舍里我想不出任何东西，翻阅着妹妹的笔记，原来她的想是多么的和我相同，原来表面上的不一样却在心的某一个地方里相同了．我们渴求生活，可我们却在苦苦的生活，我们快乐的生活，可生活告诉我们不能快乐，我们在清醒时面对生活，可生活告诉我们，只有黑夜里才能明白． 新年了，一切会是新的吗?我不愿想太多，也想不出什么，其实我只是呆呆的想静一下，想静静的看看事物的变化，想静静的感受一下生活的空气，于是静的多了，想也变成一个代名词了．
Ⅳ 小学一年级有哪些作文
作文一：我爱春天
春天来了，小草偷偷地从松软的泥土里钻出来了，微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝，像少女飘飘的长发。花园里，百花竞相开放，争奇斗艳。小燕子从南方飞回来了，好像是来为春天增添生机。灌木丛里，茂密的小树从地里钻出来，渐渐地长了粗壮的枝干。那些睡了一冬的动物，此时也从梦中惊醒，出来找可口的食物了。公园里，各色各样的花儿争芳斗艳。小朋友也出来放风筝了。那些风筝五彩缤纷，真是好看极了。
作文二：春天
春天到了，春风轻轻地吹着，春雨细细地下着。柳树吐出了嫩芽，小草探出了脑袋。梨花、杏花和桃花都开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去。布谷和燕子在天空中快乐地唱着歌。在这个美丽的季节里，处处都是鸟语花香。
春天，是一个万物复苏的季节，我特意到公园去观赏风景。只见柳树摇着她那细长的柳条，万紫千红的桃花绽开了笑脸，小草从梦中醒来，为春天增添许多生机啊，春天真美呀！
作文四：春天来了
春天来了，万物复苏了。小草从泥土里钻了出来，把大地都染成了一片绿色。各种花儿争相开放着，有山茶花，有迎春花，有杏花，还有桃花。它们都散发出淡淡的清香。池塘边的柳树也长出了嫩芽。小燕子从南方飞回来了，建起了它的新房子。春雨把冬眠的动物都叫醒了。我和小朋友们都穿上了漂亮的春装，去公园放起了风筝，开心极了。啊！春天真是太美了。
作文五：春天
春姑娘来了，她脸上带着美丽的微笑来了，带着装满绿色风的篮子来了。顿时，万物苏醒了，小草偷偷地从泥土里探出头来，兴高采烈地跳着“摇摆舞”；柳树披上了绿色的风衣，轻轻地摇摆着嫩绿的长袖，好似善舞的仙女；各色艳丽的花朵尽情地展示着它们的美丽；结冰的河水也在不知不觉中融化了，跳着欢快的舞蹈奔向远方……一切都是那么生机勃勃，充满活力。春姑娘来了，穿着她绿色的纱裙来了，带着她绿色的琵琶来了，她微笑着，弹出了一首优美的《春之曲》。琴声唤来了远在南方的小燕子，它们“唧唧”地叫着，好像在赞扬春天的美丽；琴声唤醒了冬眠的青蛙，它睡眼蒙胧地跳进池塘，刹那间清醒了，又回到了嫩绿的荷叶上，“呱呱”地叫着，好像在欢迎春天的到来；农民伯伯已经开始播种了，虽然脸上带着汗珠，可是一想到秋天丰收的喜悦，带着汗珠的脸上又洋谧着笑容......春天，一个万物复苏、生气勃勃的季节。
Ⅵ 小学各个年级的作文字数大概是多少
一年级，看图写话，造句。（一句话即可）二年级，看图写话，口述。（一个小段落）三年级，正式要求写作文。（150字）四年级，简单的记叙文。（200-300字）五年级，记叙文或说明文。（300-400字）六年级，使用语文修辞的记叙文。（500-600字）一年级训练目标：1、对写话有兴趣。2、能够把句子写完整、通顺。训练内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习使用“。?!”。训练形式：观察写话、用词造句、仿句练习。二年级 目标：1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。2、能写几句连贯、通顺的话。3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。内容：1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。形式：看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。三年级目标：1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。2、能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句。3、课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。内容：1、通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段。2、用一段连贯的话写下来，字数不少于250字。3、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。四年级目标：1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。3、能用简单的书信、便条进行书面交际。4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。内容：1、能围绕习作要求，自主收集习作素材。2、能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来。3、学写书信、便条，掌握其格式。4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于300字左右。形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。五年级目标：1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。2、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。3、学写板报稿、建议书。自拟题目，学习编写作文提纲。4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。内容：1、能审清题意，围绕中心选材。2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。3、学写板报、建议书，掌握其格式。形式：板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。六年级目标：1、有自我表达和与人交流的欲望。2、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚。学写会议记录和读书笔记。3、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。4、能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。内容：1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。形式：综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。低年级
从说到写是作文教学的一条基本途径。低年级是重点进行说话训练的阶段，以帮助学生作好写话、作文的准备。在写的方面，要求比较低。从形式上看，有造句、看图写话及写简单的应用文；从内容上看，有用学过的部分词语写通顺的句子，理清顺序错乱的句子；有按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话；能写留言条、请假条；学习使用句号、问号、逗号、感叹号。中年级
作文是中年级一项很重要的语文学习内容。中年级是小学作文训练由段到篇的过度阶段。训练的重点是写片段，同时进行简单的篇的训练。中年级的作文训练，从形式上看，有看图写话，有观察练笔，有记叙问的初步训练，也有常用应用文的练习。从内容上看，有写景状物的，有记人写事的，还有写通知、日记、书信等等。从写作要求上看，首先是重视内容，要学会选择合适材料；二是要把内容写具体，不说假话、空话；三是要做到语句完整，句与句连得起来，能把片段写清楚，篇的训练是要注意段与段之间的联系，安排好叙述的顺序；四是学习使用冒号、引号，能修改有明显错误的句子。训练的重点是“用词要准确”、“把句子写通顺”和“把一段话写清楚”。高年级
高年级是小学作文训练的重要阶段，既担负一些作文重点项目的训练任务，同时又注意小学阶段作文知识的综合运用。从形式上看，有观察练笔，有看图作文，有记叙文的初步训练，有改写训练，还有常用应用文的练习，从内容上看，有写景状物的，有记人记事的，有写信写表扬稿的，还有修改作文的简单联系。从要求上看，观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，初步养成观察周围事物的习惯，能用正确的词句表达自己的思想感情；练习按要求或自拟题目作文；学习编写作文提纲。能写有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文；学西表扬稿和简单的建议书、会议记录和读书笔记；学习使用书名号、省略号、认识破折号；学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文小学作文要求、六、各年级的具体教学要求，五年制小学、一年级、小学三年级作文200字，汉语拼音、1．能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节，学会拼音方法、能谙练地拼读音节、有条件的可以慢慢做到直呼音节，学读轻声、能利用汉语拼音帮忙识字、浏览、进修普通话，2．能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得精确、工整，识字、写字、3．学会经常利用汉字450个摆布，把握汉字的基本笔划、笔顺规则、间架结构和经常利用的偏旁部首，4．能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔划、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形、能初步理解字义、5．学过的词语能精确读、写，懂自得思、大部分能在口头说话中应用，一部分能在书面说话中应用，6．练惯用铅笔写字、写得精确、端正、整洁、执笔方法和写字姿式精确，培养良好的写字习惯、7．会遵循田字格里的范字写字，培养写字乐趣、8．进修利用和保管写字用具，听话、措辞、9．能听懂他人说的一段话和一件简单的事，能听懂老师的发问和同窗的回答，10．听话能集中重视力，不随便插话、11．进修说普通话、能用完全的语句回答老师提出的题目，看图或观察简单事物今后，能说几句意思完全、连贯的话，12．能当众措辞、口齿清楚、声音清脆、进修利用礼貌说话、浏览、13．进修精确、流利、有感情地朗读课文，要求发音精确、声音清脆。按句逗搁浅、不唱读、能背诵指定的课文、14．能理解课文中的词语和句子，能结合句子理解词语、懂得一句话表达一个完全的意思，15．熟悉自然段、了解课文内容、16．能浏览浅显的注音读物，初步了解内容、17．读书的姿式精确、养成爱护保重书本的良好习惯，作文、18．能用学过的部分词语写完全、通顺的句子，19．进修观察简单的图画和事物，练习写句子、20．进修利用句号、问号。
Ⅶ 小学一年作文，(一学期来最快乐的是什么)
星期六中午，阳光明媚，万里无云。今天妈妈要带我们去爬山。
我和弟弟高兴地一蹦专三尺高。吃过午饭后属，我穿上最心爱的衣服，扎上马尾辫。准备好后，坐上车出发啦，在路上我们唱着歌，拍着手，十分高兴。到了艾山，我们走上山边，山路像一条蛇一样弯弯扭扭地。走着走着，我和弟弟就累了，想打退堂鼓。妈妈看出来就说；‘你们看，旁边的老伯伯种地种了一半就半途而废了，明年能有收获吗？’我和弟弟听了连连点头，继续往上走。快到山顶了，可山顶的侧壁非常的陡，不好爬，我就抓住旁边长出的小树枝试试往上爬，爬呀爬呀，就最后一点了。试试小树枝试一下子断了，正当我焦急万分时，妈妈在下面托了我一把这才上来，上来后，我才知道，无论做什么事都不能半途而废，而要坚持不懈、踏踏实实地一步一步往上爬，爬山告诉我一个道理；半途而废是做不好事的。
回家了，我真恋恋不舍这艾山。
Ⅷ 小学生一年级作文
一天的早上，我高复兴的起来了，感制觉今天的空气特别新鲜，让我有了好心情，我决定出去跑跑，我匆匆的跑下楼，跟妈妈说：妈，我出去跑跑。妈妈笑着说：好，要小心点哦！我就高兴的跑了出去，出来后，我看看去哪里玩好呢？我看到了很多小朋友往哪兴奋的跑，就跟过去看看吧！跑到了那，我看见了一个公园，我高兴的进去了，我到小庭他坐下来，看到了一大圈的水，我抬起头望下看，原来下面有好多鱼在水中游，我还看到有好多人在把面望水里撒，只见他群鱼像饿坏的小鸟，飞快的弹起来抢面吃，我看那场面真好玩，要是我也有面就好了，我想了想，突然想起我口袋有2块，我高兴的跑到卖面干的店铺，然后买了几包，飞快的跑了回来，手里抱着两包面，我马上拆开来喂鱼，鱼儿们看见我有面就游了过来，我马上把面碎撒了下去，我看着鱼吃的场景，心里有着说不出的味道，我喂了5分钟，喂完了！我兴高采烈的跑回家了！
Ⅸ 小学一年纪作文《上学第一天
升复国旗，我穿着校服制高高兴兴上学去。第二节课下课后，是升国旗时间，我们急匆匆的站好队到操场上举行升国旗仪式。我最喜欢升国旗唱《国歌》的时候，可以看见二年级的大哥哥和大姐姐们戴着红领巾，行少先队员礼，我特别羡慕他们，我盼望着明年我也能戴上红领巾，成为一个少先队员。
崔老师把上周考的试卷发下来了，结果我考了一个“B”，我很失望，心情也不好。回到家妈妈鼓励我，好好努力，以后做题要认真仔细，争取下次考一个“A”。
Ⅹ 作文上小学一年级了
小时候的我，非常天真，对什么都好奇。
记得有一天，中央电视台播放奥运会举重比赛，当中国选手举起杠铃
30
秒
钟，我被怔住了，心里想：他的力气为什么这样大？我长大后也能有这么大的
力气吗？当中国选手获的了金牌，喇叭里传来庄严的国歌声，全场观众欢呼起
来时，我抑制不住内心的激动，萌发出这样的念头：我要是能做举重冠军该多
好！于是，我有了一个计划，并且开始筹划起来
我决定学着电视上的样子，自己做一个杠铃。我找来了一张厚纸板和一根
细木棍，把纸板剪成两个圆形，穿在细木棍两边，杠铃就做好了。
我偷偷地把杠铃拿到一个不会有人的地方玩起来。我学着运动员的样子，
走上台，向观众们鞠了一躬，用双手抓住杠铃，做好准备，再用力将杠铃举到
与肩平的地方，慢慢地迈开弓步，双臂往上用力一伸，将杠铃高高举起。然后
收回弓步，稳稳地举起杠铃，完成了举重的全过程。我按捺不住内心成功的喜
悦，将杠铃重重地摔在地上，喊道：我胜利了！我胜利了！
接下来该发奖了，我学着播音员宣布：观众朋友们，本次奥运会举重冠军
的获得者，是中国选手陆玉洁说着，我走上了以杠铃代替的领奖台，捧起了金
牌。我一边唱着国歌，一边得意地环视周围。国歌唱完时，我得意地跳下领奖
台。啪！木棍断了，厚纸板也嘀溜溜地滚开
[
简评
]
这篇文章通过摹仿举重比赛和授奖仪式，写出了儿童的天真烂漫，
充满了稚气，的确很有趣。学解放军打仗，学警察抓小偷，学演员表演，学医
生治病，学老师教人儿时模仿一切所仰慕的人，期望将来也会成为他们，几乎
每个人都有如此的童年，因而本文选材是典型的，与一般记叙儿童游戏相比，
高出一筹。