① 怎么写材料作文 初中
怎么写材料作文
如何写好文章的方法和技巧：
1、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
2、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
3、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
实施五项训练
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如 “选材讨论会”、“作文会诊会”、 “妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到写作的方法。
② 初中材料作文应该怎么写
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面。
一、读懂材料，全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
如2004年哈尔滨市中考作文题的材料为：一位雕塑家完成了一座非常美丽的雕塑，有人问他："你是怎样雕出这座完美的雕塑的？"雕塑家回答："这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。"其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的边边角角，就能获得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。
整体上看是讲“雕塑”与“个人成长”之间的一个类比关系，关键词是“边边角角”，要注意联想到自己成长过程当中多余的可以去除的一些东西，可以是行为、习惯、语言、穿着等等。如果把重点放在如何“获得完美的自我”则没有抓住材料的中心，显然是跑题了。
二、立意求准，力求新颖
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
③ 初中材料作文怎么写
如何写好中考材料作文一、 存在的问题1、 偏题偏题现象极其严重。有三分之一的作文属于偏题作文，得分在45分以下。（1）完全脱离材料写作。文章中既没有任何与材料有关的内容，也没有任何形式的对材料的引用。如：写“手表”“青春”。有明显的背作文的痕迹。此类作文得分应在30-36分之间。（2）片面命题作文。由于对材料的把握不够全面，未能将材料所提供的物象之间的内在联系和象征意义抓住，只从材料中截取某一物象或人物行为进行解读。从而导致作文中所表现的中心与材料本身的命意之间距离较大。如：抓住枯树——表象，新芽——内在这样的象征意义进行命题。出现《看人要看他的内涵,别以貌取人》、《谈主观臆断与深入调查》、《眼见为虚》、《一道关于外表与内在的题》等作文。又如：抓住父亲错砍树后说：“别在冬天砍树。”得出父亲在后悔自己的行为，得出《后悔药》、《莫后悔》、《改错》等题目。还有的抓住枯树被后长出新芽这一现象，得到：是父亲的极端行为导致枯树新生这一错误推论。也有的作文由谈树的生命力顽强引出谈大自然的生命力可畏，得出《敬畏自然》、《一棵值得我们尊敬的树》等题目。以上作文如果严格给分，只能在36-42分之间。此次给分还有所抬高，一般在40-45分之间。2、没有运用好材料（1）对材料原封不动的全文引用。此类引用大多出现在文章的开头。既无对材料的提炼，也无任何形式的拓展、变动，给人一种十分呆板的感觉。（2）将材料作为一个论据。以“我曾听说过这样一个故事”、“爸爸曾告诉过我这样一件事”、“我曾在书上读到过这样一个故事”或“有这样一件事”作为开头，将材料与其他论据放在一起作为事实论据出现在文章中。如此，完全淡化了材料的作用，使材料的有无显得无足轻重，甚至使用了材料反而有画蛇添足之感。这样一来，根本无法高屋建瓴的把握材料命意。此类作文大多得分只能在45分以下了。（3）将材料作为引言。由材料引出所要议论的话题，而非围绕材料，深入的展开议论。这样造成对材料的把握浮于表面，出现如《成功，需要谨慎》的偏题作文。3、出现千篇一律的作文内容由于阅读面狭窄窄，知识积累较少，缺乏想象力，很多同学在考场上无法将写作思路拓展开，所以所举事例毫无新意，所讲道理肤浅片面，文章缺少文学的语言和色彩，让老师读来索然无味。此次作文中出现许多相似题目，如《永不放弃》、《雨后彩虹》、《失败源于放弃》等。很多文章所举人物，无非是司马迁、贝多芬、爱因斯坦等，所举事例多为抗震救灾。二、 考场材料作文得分要诀：形稳意准言新1、 形稳指十分规范、严谨的文章结构形式。这好比建筑必定先要有一个结实的框架。平时的作文中一定要有意识的加强训练。（1）议论文：提出问题==分析问题==解决问题（2）议论性散文：主要以书信体的形式出现（放弃其他体裁格式），其基本结构仍然是提出问题==分析问题==解决问题。（3）小小说：采用这种体裁写作时，一定注意在文章中要有个性鲜明的人物形象，要有突出的矛盾，并通过出人意料的结局揭示材料的中心命意。其基本形式是：人物出场、展示问题==人物活动、 分析问题、凸现矛盾==结局、解决问题、揭示主题。 （4）寓言：运用夸张、拟人的手法，将材料所命之意放大或缩小于动物、植物的生存空间之内。通过动物、植物、人物夸张的活动方式来提出问题==分析问题或引导阅读者的思考==解决问题并揭示中心。2、意准明确我们考场作文必须以扬善弃恶为唯一目的，材料命意必定基于此。在作文立意时，大力宣扬真、善、美，从正面立意一定没有错。尽量不要去揭露现实社会中某些小众丑恶，如官腐商奸等。尤其不要涉及一些尚无定论的社会话题，如中国是否该换血了？教师打学生，学生打老师等。所谓正面，无非指：真实、诚信、乐观、坚强、勇毅、宽容、仁爱等美好的品质。命题者所提供的材料中，都会以物或人来隐喻这些美好的实质。同时，材料也会为这些美好的东西设置被突显出来的障碍，作文者要学会拨开文字的迷雾，自己提炼出作文的核心内蕴。千万记住：任何形式、任何内容的材料，其实质都是在讲“人”的正确的生命观、世界观或价值取向。切莫以物论物。材料中的物象就是人，物象的变化就是人的精神经历，正面物象的最终结局就是人的最终价值取向。作文时，首先提取出材料提供的物象，然后理清物象之间的内在联系，明确主要物象与次要物象的内涵，最后通过主要物象的结局来抓出材料的命意，即材料所要表达的精神实质或价值取向。根据以上理论，此次作文，首先最容易被提取的物象为：冬天、父亲、枯树。再理清他们的关系为：在冬天里父亲砍了枯树，到了春天，枯树桩上却长出了新绿。其主要物象应是树。如果以树喻人，那么“冬天”和“父亲的砍伐”就当指人所处的困境或人的生命低谷。“长出新绿”即喻人生走出低谷或摆脱了困境。树是如何走出困境和低谷呢？这一问题的答案就成了揭示中心的临门一脚。前面说过了，肯定是扬善。但美好的精神品质也分很多种，到底是什么让树走出了困境。同学们很容易想到：坚强、坚持、不屈等答案。这些答案已经十分接近核心谜底了（也有很多同学在此设置了中心）。但是，再读材料，父亲最后说：“记住，不要在冬天砍树。”为什么不要在冬天砍树？仅仅是因为感到了树的坚强、坚持、不屈吗？那么可以在什么时候砍树呢？还有一个更为重要的物象被忽略了，那就是“春天”。还有一句很重要的话——“当时，我真的以为这棵树已经死了。”“当时”是什么时候？冬天。父亲为什么认定这棵树死了？因为树枯了。“冬日里”“树枯了”的表象让父亲以为树死了。（有同学也就从“表象==实质”这一层面命题，其实这只是我们追寻材料中心过程中的一个断面。所以，以此命题者是片面命题了。）树的干枯让父亲对树的活着失去了信心，失去了希望，所以父亲砍了树。对树而言，面对严冬，面对父亲的砍伐，它无力反抗和改变，它唯有等待，唯有坚持。它在苦难中坚持着，等待着春天的到来。“春天”就是树的希望，是它能坚强、坚持、不屈的理由，是树坚信会到来的光明。父亲最后说：“不要在冬天砍树”，恰恰是父亲顿悟：没有经历春天，谁也不能肯定枯树死去了，自己就是忘了枯木逢春的希望还在而鲁莽行事，由此，我们已经能水到渠成的得出中心——人世间，只要希望还在，黑暗就会过去的。3、 言新（1） 不同的语言风格体现“言新” 形象、生动、充满诗意的语言。如《给花儿悄悄绽放的时间》（原为《给花绽放的时间》） 严谨、深刻、充满力量感的语言。（张俊杰、郑杰夫的作文） 真实、感人、充满挚情的语言（王靖晓） 幽默，却令人回味无穷的语言。如《潜力股出没，请注意发掘》（2） 论据的运用体现“言新”其一 所举事例必须正确。尤其是一些重大的历史事件，重要的历史人物的列举必须准确无误。如不能准确举证，宁可不用或换用。此次作文中，有一前40名的同学的作文中出现：“勾践为了向齐国复仇”“这正如李白在《行路难》中道‘山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍’”的错误论据。同时必须注意，不要举反面人物来证明正面观点，如：举希特勒来证明潜力巨大就不妥。其二 论据要有说服力又要避免陈词滥调、拾人牙慧。建议近期之内做好如下积累：首先，将教材中已学过的重要作家及其生平和重要作品进行整理记忆，以作论据之用。其次，读一两个非文学领域（政治、经济、宗教、军事、医学等）的传奇人物的传记，准确的记住一些重要的史实。如：巴顿将军、洛克菲勒家族、肯尼迪家族、玄奘大师、释迦牟尼、德兰修女、东归英雄渥巴锡等。第三，完整的背两三首哲理诗。其中意蕴深刻的句子可做论点或论据。三、 如何成为考场材料作文的吸分高手1、 工整漂亮的字如不能做到漂亮，但力争做到“横平竖直”，做到卷面工整、干净。如果必须删减改动，也要用规范的修改符号（ ）。考前训练中应该有意识的培养自己拟写作文提纲的习惯，严禁想到哪里写到哪里。2、 有节奏感的文章结构（1）议论文（议论性散文）的基本结构：四部八段第一部分：（1-3段）在1、2段中采用对比论证法，围绕中心，罗列现象，提出问题。第3段引用材料，摆出中心论点。当然，也可先引用材料，提出中心论点，再从正反两方面罗列现象。第二部分：（4-5段）列举一两个典型事例从正面论证中心论点。第三部分：（6段）结合材料，从事例中提炼出中心论点。第四部分：（7-8段）结合1、2段所罗列的现象，深化或升华主题，解决问题，再次扣题突出中心论点。（2） 小小说、寓言的基本结构：三部六段第一部分：破题。扣住材料，设计引言、序言或题记。这一部分是从材料中提炼出关键词组成的寓意深长的议论性的文字，必须出现在文章开头或结尾以起到揭示主题或寓意的作用。这一部分应独立成段，语言要优美凝练，能让人回味无穷。同时，应充分的围绕材料组织语言，切不可故弄玄虚，写一些生涩难懂的文字，要让阅卷者对你所要宣扬的中心论点一目了然。第二部分：正文。围绕材料，运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，生动的讲述故事。开端（1段）：主要人物出场，展示矛盾。（主要采用记叙的表达方式略写。）发展（2-3段）：通过人物的活动、变化深化矛盾。（主要采用记叙、描写、议论的方式为高潮蓄势，较略。）高潮（4段）：活动双方发生正面直接冲突，矛盾激化。（运用记叙、描写、议论、抒情生动描述场面、人物的活动，应详写。）结局（5段）：通过出人意料的结局，揭示中心。（结局的设计做到言简意赅，意味深长，不作过多的叙述，多为一句话，起到画龙点睛的作用）第三部分：结题紧扣材料，深化或升华主题。一句充满哲理的文字，与首段文字相呼应，并有力度的结束全文，形成虎头豹尾，作出一篇可看可感的文章。3、巧妙的运用材料在作文时，必须明确：材料的中心就是作文的中心。所以无论以何种形式运用材料，都必须以揭示材料中心为目的，全文必须围绕材料中心去写。甚至可以理解为每一段都必须贯穿材料中心所涉及的词汇，短语。（1）缩写材料 例如：一位父亲在寒冬腊月砍了一棵枯树，可来年春天，在被砍的枯树桩上却长出了一圈嫩芽，始悟——那一层干枯的躯壳内原来包裹了这样一个顽强而充满希望的生命！（2）扩写材料 例如：那是一个冬天，寒风凛冽，一位父亲砍掉了一棵平常的干枯的树。一冬过去了，父亲又来到山上打猎，无意间，他被蓦然呈现在眼前的景象震撼了——就在他砍掉的枯树桩上，竟然长出了一圈绿绿的嫩芽，幼小却鲜翠欲滴。父亲似乎懂得了什么，他告诉孩子：“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它的确活着。孩子，千万别忘了这个教训：别在冬天砍树！因为春天来了，树还有活过来的希望！( 3 )提炼材料 根据材料所提供的事物的喻意，提炼出一些重要的词语，并将这些词组合成寓意深长的议论性的句子或文段，反复的出现在文章中。如例文中出现的“永不枯萎的春天”、“有希望在，春天就永不枯萎”。4、 有深度的论点在谋篇布局、书写、语言都差不多的作文中，论点的深度就决定了分数的高度。（1）突破材料的局限，从材料中提炼出事物的普遍规律。此次作文，材料讲的是“不要在冬天砍树”的事，却可以从中提炼出“不要再困境中丧失希望”这一论点。（2）针对材料所展现的问题，联系个人、家庭、社会、国家、人类提出积极、乐观、行之有效的解决方法。如：针对“父亲错砍枯树”一事，提出“不要轻易否定一个人，要在其身处困境时，给予希望、帮助、支持”这一论点。四、写好考场作文的要诀：求同存异内容：抒人所共有之情，议人所共知之事，举人所罕见之例，用人所未能之语。语言：幽默而不随意，不能出现“是不是有被洗脑的感觉——”之类的语言。 语言丰富多彩但非辞藻的堆砌。 应多有一些充满哲理的句子，让人读之有味。 行文优美而不沉郁，要注意语言的形象性、生动性。 与文章主题无关的话，一句都不要说。附：（教师作文）材料作文：一位父亲在冬天砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊奇的发现树桩上又发出了一圈绿绿的嫩芽。于是，父亲对孩子说：“当时，我真的以为这棵树已经死了，现在才知道，它的确还活着。孩子，千万别忘了这个教训——别在冬天砍树。” 永不枯萎的春天极夜来临，人们在摸不到边际的黑暗中号呼奔走，渐渐沉沦，直至绝望。冰雪覆盖，江呼海啸，地动山摇。死亡的阴霾笼罩着人类的天空。人们在绝望中弯曲了曾经倔强的臂膀，把双手交叠放在胸前，静静的等待死亡。可是，也有的人并没有束手待毙，他们在寻找。他们试图在冬天被砍去的枯树桩上找到哪怕一丁点的新绿。他们要在这新绿中重新绽放自己的希望，哪怕夜太黑，路太漫长……三百多年前，六世达赖仓央嘉措看着满地伤痕累累的僧兵，看着那如狼似虎的蒙古大军，看着康熙皇帝派遣来押解自己进京的钦差大臣，从容的走出布达拉宫的大门。对着数万绝望的藏民，他轻轻的说：“让我走吧，你们细心的收藏落叶的脚印，当菩提的果实响彻空山时，春天就来了。”在那风雪漫天的羁旅途中，在白雪茫茫的青海湖边，24 岁的仓央嘉措猝然逝去。据说，他在湖边的枯枝上看见了新绿。他说：“那是佛的召唤，用我一人的死换来西藏百年的安宁，死得其所。”如他所言，他用死去的方式解决了康熙花了十七年也未能解决的藏区问题；他用死去的方式阻挡了蒙古人对西藏虎视眈眈的目光；他用死去的方式换回了七世达赖的转世，重新点燃了藏区民众的希望。也许，那天在青海湖畔，他看到的根本就是自己，因为作为藏族人民的政治和精神领袖，他必须让自己的子民相信——春天永远不会枯萎。从仓央嘉措近乎神话的传奇人生中，我们似乎看到：人与自然，人与历史的抗争中，有些代价是必须付出的。正如在严寒的冬天，树木必须卸去绿叶来减少对养份的消耗。正是那些看起来像是死去的枯枝下孕育着生的希望。所以，只要我们不曾绝望，那春天就一定不会枯萎！眼下，全人类正面临重重危机----海啸、地震、金融危机、战争、能源匮乏……有些人已经瞪大了恐惧的双眼，等待着传闻中的2012到来。甚至，在梦里也会祈求有一艘诺亚方舟来将自己带走，好远远的逃离那些被自己的绝望压迫出来的“灾难”。当然，也有一些人会更耐心的等待，因为他们相信——树叶落尽，树枝干枯，但树的根还深深的扎于土地之中。生命尚存，希望就在，因为春天从来不会枯萎！现实性材料作文审题立意1玉树不倒，青海长青。格桑花开，花开不败。格桑花(格桑梅朵)是藏族人心中最美丽的花，代表幸福吉祥。在藏语中，“格桑”是幸福的意思，“梅朵”是花的意思。“格桑梅朵”，是一种生长在高原上的普通花朵，杆细瓣小，看上去弱不禁风的样子，可风愈狂，它身愈挺；雨愈打，它叶愈翠；太阳愈曝晒，它开得愈灿烂。它就是寄托了藏族期盼幸福吉祥等美好情感的格桑花。在藏族眼里，格桑花是高原上生命力最顽强、最普通的一种野花。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题．不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。第一步找全材料涉及的人或物—————————————————————第二步确定主体人或物————————————————————————第三步确定作者感情倾向———————————————————————第四步为什么褒？为什么贬？—————————————————————第五步找材料中的关键句———————————————————————第六步联系现实展开联想确定最佳立意—————————————————2最美的天籁不久前，一位来自加拿大的爵士乐女歌手——戴安娜·克瑞儿在北京展览馆举行音乐会。一首歌曲刚刚结束时，剧场内突然响起一个小孩刺耳的哭闹声，几乎扰乱了所有人的心情。有观众开始小声地议论，也有人担心素来讲究演出质量的克瑞儿会不会将孩子和家长“请”出场外，甚至自己拂袖而去。听到孩子的哭闹声，舞台上的克瑞儿也不禁愣了一下神。但她很快便露出了微笑，一边用眼睛寻找着孩子的位置，一边怜惜地念叨着：“哦，宝贝别哭，是不是演出时间太晚，吵到你睡觉了？”克瑞儿亲切、幽默的话语让现场气氛一下子轻松了很多。更令人们惊讶的是，克瑞儿即兴弹奏出舒伯特的《摇篮曲》，并跟着轻声哼唱起来。顿时，悠扬、舒缓的旋律如行云流水般缭绕在剧场上空。而随着克瑞儿的演奏，那个小孩的哭闹声也逐渐平息下来……全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题．不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。第一步找全材料涉及的人或物—————————————————————第二步确定主体人或物————————————————————————第三步确定作者感情倾向———————————————————————第四步为什么褒？为什么贬？—————————————————————第五步找材料中的关键句———————————————————————第六步联系现实展开联想确定最佳立意—————————————————3会漂的石头海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上漂起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，张先生摇摇头；有人说把它放在木板上，张先生说“没有木板”；有人说“石头是假的”，张先生强调“石头是真的”……终于有人站起来回答说“速度！”张瑞敏脸上露出满意的笑容：“正确！《孙子兵法》上说‘激水之疾，至于漂石者，势也’。速度决定了石头能否漂起来。”这让我们想到了跳远、跳高、飞机、火箭……也想到“无法停下来”的黄豆豆，以他的身体条件，是成不了舞者的，但他最后却创造了奇迹！石头总是要往下落的，但速度改变了一切，打水漂的经验告诉我们，石头在水上跳跃，是因为我们给石头一个方向，同时赋予它足够的速度。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题．不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。第一步找全材料涉及的人或物—————————————————————第二步确定主体人或物————————————————————————第三步确定作者感情倾向———————————————————————第四步为什么褒？为什么贬？—————————————————————第五步找材料中的关键句———————————————————————第六步联系现实展开联想确定最佳立意—————————————————4阅读下面的文字，根据要求作文。古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题．不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。第一步找全材料涉及的人或物—————————————————————第二步确定主体人或物————————————————————————第三步确定作者感情倾向———————————————————————第四步为什么褒？为什么贬？—————————————————————第五步找材料中的关键句———————————————————————第六步联系现实展开联想确定最佳立意—————————————————5阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。帕瓦罗蒂30岁的时候，应邀来到法国的里昂参加一个演唱会。这个演唱会对当时名不见经传的他很重要。晚上，帕瓦罗蒂就在歌剧院附近的一个小旅馆住了下来。由于旅途劳累，帕瓦罗蒂便提早睡了。没过多久，他就被隔壁房间传来的婴儿啼哭声吵醒了，而且，那孩子好像和他作对似的，竟一直啼哭不止。无奈之下，帕瓦罗蒂索性把孩子的哭声当作歌声来欣赏了，渐渐地竟佩服起那孩子来，因为想到自己唱歌唱到一个小时，嗓子就沙哑了，而这孩子的声音却依然洪亮。如此一想，帕瓦罗蒂立刻兴奋起来。他细心地倾听起来，很快就有了不同寻常的发现：孩子的哭声哭到快破的临界点时，会把声音拉回来，这声音就不会破裂，这是孩子在用丹田发音而不是用喉咙。帕瓦罗蒂也开始学着用丹田发音，试着唱到最高点，保持第一声那样洪亮。在第二天的演唱会上，他以饱满洪亮的声音征服了所有观众。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。。
④ 初中生材料作文怎么写
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料主要有以下若干种：
1叙述一件较为完整的事情；2引述一个完整的故事；3引用一段新闻报道或消息；
4与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；
5一段主题鲜明、道理深刻的论述；6一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
7揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……
写好给材料作文必须读懂材料。
既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。
必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。
单则材料多角度立意：
审题过程：一、找要素二、析原因三、辨关系四、拟中心
主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。
材料一居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么责重的奖章给孩子玩？”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
一、找要素（1）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（2）教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。（3）结果，女儿也获得诺贝尔奖。
二、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。
三、辨关系三个要素之间是因果关系。
四、拟中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人应该正确对待荣誉。（3）正确教育下一代的重要性
材料二读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
多角度立意——
分析
①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现；
②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸；
③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。
④从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。
多则材料求同找出中心
例l
①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下一个”。
②有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我最喜欢的是“下一部”。
③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时，他说：“如果要说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
分析
例l三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的入，应把目标放在“下一个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等）
多则材料对比取舍找出中心
例2
①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。
②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
分析
是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？
例3
①近朱者赤，近墨者黑。
②出污泥而不染，濯清涟而不妖。
自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。
分析
材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响；
材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。
这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。
小结
材料作文的审题
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；
多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；
比喻性材料要理解其比喻意义；
含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意
主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
材料作文的写作
1、写议论文：
（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。
（2）作文中最好出现材料。
（3）提供的材料可以作为写作中的论据。
（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。
2、写记叙文：
（1）从材料中概括出写作的中心。
（2）围绕中心，拟定文章的标题。
（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。
（4）文章文章的开头、中间、结尾要扣题目（中心），点题目（中心）。
（5）文章中一般不需要出现材料。
⑤ 初中生材料作文
大概就是“心存感恩 知足惜福”的意思，这里给你副一片知足的文章
人生在世，名利财物，都是身外之物，你就是时时刻刻永不停息、永无止境地去追求和索取它，也不会有满足的时候。相反，它还会给你带来无尽的坎坷和烦恼。有许多时候，我们之所以感觉不幸福、不快乐，多半是由于我们的不知足。如果把不知足归结为人类后天的变异，这不免有失公允。其实，不知足是一种最原始的心理需求，而知足则是一种理性思维后的达观与开脱。
俄国著名作家列夫？托尔斯泰说：“俄罗斯人对于自己的财产从不满足，而对于自己的智慧却相当自信。”这就说明了知足的两重性。人们对于物欲的追求总会优越于精神的追求。在精神上的知足往往不能满足物质的需要，这与人类的第一需要必须是温饱有关。
在知足与不知足之间，我们更多地倾向于知足，因为它会让我们心地坦然。无所求，无所需，就不会有太多的思想负荷。在知足的心态下，一切都变得合理、正常、坦然，我们还会有什么不切合实际的欲望和要求呢？
学会知足，我们才能用一种超然的心态对待眼前的一切，不以物喜，不以己悲，不做世间功利的奴隶，也不为凡尘中各种搅扰、牵累、烦恼所左右，使自己的人生不断得以升华；学会知足，我们才能在当今社会愈演愈烈的物欲和令人眼花缭乱、目迷神惑的世相百态面前神凝气静，做到坚守自己的精神家园，执着追求自己的人生目标；学会知足，可以使生活多一些光亮，多一份感觉，不必为过去的得失而后悔，也不会为现在的失意而烦恼。摆脱虚荣，宠辱不惊，看山心静，看湖心宽，看树心朴，看星心明……
知足是一种境界。知足的人总是微笑着面对生活，在知足的人眼里，世界上没有解决不了的问题，没有跨不过去的坎，他们会为自己寻找合适的台阶，而绝不会庸人自扰。知足的人，是快乐的人
总爱感叹命运多舛，幸福时常远离自己、遥不可及。但我们可曾想过，我们一直都生活在爱的包围圈里，幸福一直都在我们身边，不曾走开半步。
有时候一句祝福的话语可以舒展一个凝结的心情；一个简短的安慰可以让我们重新看到希望……
想想，发生在身边的这类琐事又何其多？朋友的一条祝福短信，母亲的一句嘘寒问暖，师长的一份关怀体己，……，要多少当有多少，当被这重重的爱包围还不幸福吗？
知足常乐。
不要动不动就拿自己的缺点和别人的优点相较，那样做无疑等于往伤口上撒盐，只会让自己受到的伤害更深、更重。不如意时，学会给自己找个“垫背”，找寻一些比自己还惨或和自己一样的故事在大脑里回味，乐观看待失意悲伤，使自己快要死寂沉沉的心得以慰藉。
田季赛马的故事可能无人不晓，在上学时就都已背得滚瓜烂熟了。以自己的劣等马对对方的头等马、头等马对对方的次等马、次等马对对方的劣等马，这样的比赛我们至少会赢两场。而换其另外一种方式，比赛结果都是我们输。马没变，只是换了一种方式，胜负便易位对调。
曾经烂熟于胸、在幼小的心灵里不止一次遐想进行过现场模拟的道理，为何随着年龄的增长，反倒尘封毋庸了呢？只是因为别人挣钱比自己多、生活条件比自己好的缘故吗？
若仅此，又何苦呢？
生活的划分标准除了钱、权、利，还有很多其它的划分标准。但归根结底，却都取决于唯一的划分标准——幸福。
想想，你过得幸福吗？幸福才是划分生活等次的唯一有效的标准。
幸福本身就是一个模糊的概念。
有时候，幸福仅仅来源于一个微笑，有时候仅仅来源于一个空头的自我满足的快意……
甚至有时候，幸福来源于一次失败，一个痛苦流涕的感伤……
幸福，说穿了其实只是一个心理平衡的法码指标，它的刻度尺上把正、负和零都融合在一层。同一刻度，有的人看它为正，有的人则看它为负，还有的人看它则为零。而乐观豁达的人却永远都只会看到正值。
善于发现自己的优点，充分发挥自己的长处，笑看人生，何处还有阴云密布？
知足者常乐。
人生百年，不如意事常八九。所谓人比人气死人，涉及到名誉、地位、钱财┄┄人与人之间实在没有多大的可比性。这倒不是说自己一定比别人差多少，而是机会这东西总是偏心眼。有的人官运亨通、财源滚滚、美人拥簇、宝马香车，诸多好事得来全不费工夫；轮到自己就不同了，千辛万苦，百般努力，可“好事”总和你“捉迷藏”，可望而不可及。每当此时怎么办？怨天尤人？没用；抱怨命运不公，也无济于事，于事无补；撒泼骂街？也只能是
丢人现眼。最好的办法，还是有一点“阿Q精神”，权且把没有吃到的葡萄理解成是酸的，不吃也罢。
所谓知足者常乐。满足于现状，对于个人来说，并不一定就是不思进取。“君子有所为，有所不为。”对于事业我们应该孜孜以求，而对于那些名利之事，我们大可不必计较，还是随遇害而安的好。有的人钱多了不知该怎么花，而对于相当多的老百姓来说，每一分钱都来之不易。怎么办？“红眼病”是万万犯不得的。钱多了还容易遇贼惦记――你要这样想，心态不就平稳了？你开着私家车是神奇，可过不了十年充其量也不过废铁一堆；我骑自行车上下班，累是累了，可我一来安全，二来还符合环保要求，更重要的是还锻炼了身体。千金难买好身体，何乐而不为呀？
既然葡萄吃不着，着急上火也无济于事，故且把它想象成是酸的，没吃着也免去牙酸之苦，损失不了什么。人生就是炼狱，磨难不济其数，要想活得潇洒些，就必须学会自己安慰自己，正所谓心底无私天地宽，凡事只要想开了，就不会有什么大不了事的来折磨你。要想心情有好，就得学会自己欣赏自己。现在大家都比较关注自己的生活质量，然而，生活质量的好坏，并不全在于物质方面，更多的还在于自己的心情好坏。一个人成天的为了一点蝇头小利而苦恼，即便拥有金山银山，生活质量也好不到哪里去。做人更多的应该是关注自己的内在素质，不要跟人家比肚子里的油水，而是要比肚子里的墨水。知识才是无价的。任何功名利禄都不能与知识同日而语。我不是说世人不应该去追求物质生活，而是不要被经济利益所困，让“孔方兄”挡住了自己的视野。
葡萄是酸的――这只是对于大多数没能吃到葡萄的人而言，至于那些吃着葡萄的人，也犯不着太得意，用“吃不到葡萄说葡萄是酸的”之类的话来挖苦人。所谓风水轮流转，得逞于一时并不一定能得意于一世。大家都把功名利禄看得淡一点，知足者常乐，做一个乐观向上之人，于已、于人、于社会都有益处。
曾经在网上看到几则很短却让我很有感触的话语。
有个小孩对母亲说：妈妈你今天好漂亮。母亲问：为什么？小孩说：因为妈妈今天一天都没有生气。
——原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。
有个年轻人在脚踏车店当学徒。有人送来一部有毛病的脚踏车，年轻人除了将车修好，还把车子擦洗得漂亮如新，其他学徒笑他多此一举。后来车主将脚踏车领回去的第二天，年轻人被挖到那位车主的公司上班。
——原来要获得机会很简单，勤劳一点就可以了。
住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：你这里太危险，搬来跟我住吧。路边的青蛙说：我已经习惯了，懒得搬。几天后，田边的青蛙去探望路边的青蛙，却发现它已被车子压死了。
——原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。
的确，生活真的可以很简单。
要想拥有漂亮，不需要花太多的时间去摆弄化装品，只要不生气，保持一个好心情就可以了；要想获得机会，不需要整天跟在老板屁股后面端茶倒水，只要勤劳一点，把自己该做的、能做的一块做了，相信机会是会给已经有准备的你的；要想掌握命运，不需要怎么处心积虑思来去，只要远离懒惰，改变你应该改变的、做你该做的就可以了。其他的也是这样啊，学习、谈恋爱、找工作等等。难道不是吗？
有一位朋友很早就想考研，但一直担心考研的生活可能很艰苦或者是考不上等很多问题。最近我见到他，他倒是一脸平静的告诉我考研的生活其实是很快乐的。我很意外，问为什么呢？他告诉我，因为考研的生活很简单啊，虽然每天都是上自习，但相比以前没事找事，想尽办法使自己笑、使自己累来说，现在的生活简单地很充实很快乐。我忽然明白，其实简单真的很好，无需考虑太多，只要认认真真地做好自己该做的事就行了。
我是一个简单的人，也希望拥有简简单单的快乐。大学三年来，我觉得我是快乐的。如果说大一刚进校门时的快乐是由于对新生活的好奇的话，那么现在我的快乐则是一种真正源自内心的感受。这一年来，我按照自己简单并且单纯的原则生活着。在学习上，虽然学着我并不怎么热中的生物，但我总是怀着很简单的目的学着，那就是多学绝对没有坏处。于是，我尽可能地上好没一节课，做好每一次作业。这样，我在问心无愧的同时也有了一分得到的快乐，得到什么呢？也许是学到了一点别人不知道的东西，也许是为自己学习的认真和投入而高兴，就这样简简单单却很有乐趣。
其它的时间我才会干我自己喜欢干的事情，或者自己想干的事情。我喜欢一个人静静地看一本书，或想一点东西；我也喜欢周末和朋友一起出去瞎逛，没有目的却很有感觉，一群人Share的感觉。当然，我还和其他所有的人一样，谈恋爱。我觉得感情和其他所有的事情一样是人生必须尝试和经历的一件事。不同的是，我对感情认真却不痴情。男朋友是相处了四年的中学同学，彼此了解却并不互相干涉。我们小心地呵护着这份并不完美的感情，也享受着这份感情带给彼此的幸福。
我的生活就是这么简单。每当看到别人为某些事情烦恼的时候，我总是淡然一笑。有什么不好想的呢？那是因为你没有“退一步海阔天空”。人们总说现代社会越来越复杂，生活越来越复杂，我不否认。因为科技、因为网络给我们带来了许许多多意想不到的东西，但那只是外在的，一个人的内心不可能也没有必要容下太多本不该容的东西。人之所以烦恼，就是因为有太多的贪念、太多的奢望，而现实中你永远不可能得到你想要的那么多。
有句古话说“知足者常乐”，我想很多人都知道，但我们不知足的人太多太多了。由此，我想到了老庄的“无为”哲学，虽说“无为”在很大程度上说是消极的，但我却觉得我们现代人类的精神世界很需要“无为”。或许“无为”会让我们少一点贪念，少一点奢望，那么我们的生活会简单很多，快乐很多。
⑥ 求五个初中材料作文 材料也写上
1.阅读下面材料,根据要求作文.
每一个人都在展示着自己的形象:文明自律的,粗俗放任的;勇于进取的,畏缩不前的;朝气蓬勃的,萎靡不振的hh
请以"形象"为话题,不拘文体,写一篇作文.
要求:结合现实生活,题目自拟,不少于800字.
2.阅读下面材料,根据要求作文.
气象学家发现,全球的气候是一个十分敏感的复杂系统.一个地方很小的一点变化都可能在其他地方引起巨大的变化.例如在巴西一只蝴蝶煽动翅膀的气流可能引起美国德克萨斯州的一场龙卷风.有人把这种现象称之为"蝴蝶效应".
生活中,这种"蝴蝶效应"比比皆是.请你以"生活中的l蝴蝶效应r为话题,写一篇文章."
要求:①联系现实. ②题目自拟. ③文体不限. ④不少于800字.
3.从下列两个题目中,任选一个,按要求作文
(1)健康,是人们的追求.健康的身体,健康的思想,健康的心理,健康的爱好hh请以"健康"为话题,自拟题目,写一篇作文,不少于800字.
(2)请以"酸甜苦辣才是生活"为话题,写一篇作文,不少于800字.
4.阅读下面材料,根据要求作文.
据悉,1月24日,在澳大利亚网球公开赛上,一只小鸟飞进赛场,被高速飞行的网球击中坠地死亡.接下来瞬间的一幕让人深深感动:击中小鸟的运动员扔下球拍,跑向小鸟,俯身跪地,双手合拢,又在胸前画了一个十字,表示忏悔.
人生有多少一瞬间发生的事情,有的蕴涵着人性的真善美;有的散发着自私卑鄙的恶臭;有的诠释着人类高尚的节操;有和践踏着公众道德良知hh
你一定遇到过(自己的或他人的)不少难忘的"一瞬间",请以"事发一瞬间"为话题,写一篇文章.
要求:①联系现实生活,把话说开. ②题目自拟,文体不限. ③不少于800字.
5.阅读下面材料,然后按要求作文.
世人说:地球上最宝贵的是生命,拥有生命才能拥有一切.学者说:生命是生物体所具有的活动能力,是蛋白质存在的一种形式.诗人说:有人活着他已经死了,有的人死了却永久地活着.
请以"生命"为话题,写一篇作文,可以谈见解,也可以叙事或抒情.自拟题目,不少于800字.
6.阅读下面的材料,根据要求作文.
"右侧站立,左侧急行"是乘坐传送式电梯的国际贯例.目前大多数中国人还不了解这一国际约定俗成的规则.北京为保证地铁有序有效的运行秩序,提高市民的文明素质,今年1月5日开始推行这一文明乘梯规则,与国际接轨.中国加入"世贸"后,有很多"约定俗成"是需要我们重新认识与不断学习的,在日常的工作、学习、交往中,也有许多的规则是需要我们不断了解,不断学习的."不断了解,不断学习"是一个人、一个群体、一个民族、一个国家成长与发展的必由之路.
请以"不断了解,不断学习"为话题写一篇文章,可以写经历、体验、感受、看法和信念,也可以编故事、寓言等等,所写内容必须是"不断了解,不断学习"的范围之内.
注意:①立意自定. ②文体自选. ③题目自拟. ④不准抄袭. ⑤不少于800字.
7.阅读下面的材料,根据要求作文.
鲁迅先生在《〈呐喊〉自序》中说,我年轻时候曾经有过许多梦hh
有人说,年轻是个多梦的季节hh
梦是多种多样的;有的五彩缤纷,有的扑朔迷离,有的神奇变幻,有的惊心动魄hh
有句歌词说:我的未来不是梦hh
请以"我的梦"为话题,写一篇感情真挚的文章.
注意:①立意自定. ②文体自选. ③题目自拟. ④不少于800字.
8.阅读下面的材料,根据要求作文.
一位老农拿着一把菜刀,使劲地砍一棵歪枣树,口里念念有词:"叫你不生枣子!"母亲正在和一只母鸡生气,它不生蛋了,天天呆在窝里孵蛋.大冬天,母亲拎住了它的翅膀,说:"把它浸到溪水里."
枣树被砍后真的来年枝头结满了枣子,母鸡浸了水后,果然又开始生蛋了.世上的万物实在有些奇怪,竟然应了那句"苦难是金"的老话.
请以上面的材料所说的内容为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感觉、看法,也可以编写故事等.所写内容必须在"苦难是金"的范围之内.
注意:①立意自定. ②文体自选. ③题目自拟. ④不少于800字.
9.阅读下面的文字,按要求作文.
常见这样的孩子,自己有了成绩,有了荣誉,就欢呼雀跃,神采飞扬;别人有了成绩,有了进步,却往往视而不见,充耳不闻,甚至冷嘲热讽、挖苦、嫉妒,很少真正从心底里为别人喝彩.其实,随时发现别人的进步,为别人的成绩而喝彩,是一种智慧,是一种健康的心态.
请以"为别人喝彩"为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字.
10.阅读下面的文字,按要求作文.
中国入世,将带给中国人全新的生活理念和人生准则,中国人将真正成为人类精神家园的建设者和创造者.作为中学生,你应该具备中国入世后所要求的综合素质. 请你以"中学生的综合素质"为话题或以"新世纪需要的人才"为话题写一篇文章.
注意:①两个话题任选一题. ②文体自选,题目自拟,角度自定. ③不少于800字.
⑦ 材料作文，高分求答案，要求初中水平，600字左右
不屈不挠的李芳
—— 不屈不挠的李芳
李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！
李芳是一名初中一年级的学生，有一次放学过马路时，一辆大货车向她冲过来，"砰"的一声，李芳从此就要轮椅陪伴她度过这漫长的人生了。
出院后，李芳完全变了一个人似的，再也看不到成天挂在她脸上那甜丝丝的笑容了。她整天把自己关在一个黑暗的小房子里，一个人静静地坐着。这件事传到学校里，同学们和老师都纷纷前来探望她。老师地她说："李芳，我对你的遭遇也深感同情，但是我们总要经历坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我们要学会自己爬起来，继续走完以后的路"听了老师的这番话后，李芳恍然大悟，她从此也开朗了许多。以后她每天自学知识，遇到不懂的地方就圈起来，等老师来跟她补习时就问老师。
不知不觉，转眼间，毕业考试就到了，同学们都在纷纷议论着李芳会不会来考试。有的说："我猜李芳一定不会来了，她都没上学，怎么可能会来考试呢？"也有的说："李芳一定会来考试的，她是个聪明好学的学生，绝对不会错过这个机会的。"在同学们喧哗的谈论中，出现了一个坐在轮椅上的女孩，她的脸上又再次挂起了那甜丝丝的笑容。她就是李芳。
同学们见到李芳，都感到非常惊讶，一窝蜂地涌了上去围着她。有的问她的身体情况，有的跟她讲这段时间学校发生的事情……李芳感到无比的宽慰。
考试开始了，李芳以这个学期自己努力的成果，考出了一个好成绩
⑧ 初中材料作文
一 积累
文章要想做到内容充实，有意蕴，就离不开一定的材料作支撑。如果平时不注重材料的收集、积累，或手中的材料陈旧贫乏，作文则不能给人以眼睛一亮的印象，结果可想而知。俗话常讲：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。你积累的诗句多了，自然也就能写诗了。古人言：泰山不辞寸壤，故能成其高；江河不择细流，故能成其大。也是这个道理。学生要想提高写作水平，首先必须建立自己的素材库，像蜜蜂采蜜一样不断地从生活中摄取有用的养料，日积月累，素材仓库自然丰富。大自然丰富多彩，社会生活包罗万象。人事物事，天文地理，花草虫鱼，书籍刻绘……可谓纷繁，这样的“厚积”，对于写作是至关重要的。
二审题
审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时，只有审题正确，才能写好作文；否则，文字基本功再好，也要砸锅。
我们在审题的时候要密切注意以下几点：
1.全面把握话题材料。全面把握材料的中心，找准材料与话题作文之间的共同点和交汇点，在一定的高度上审视材料。
2.认真分析话题材料。寻求作文切入点。
3.认真研究作文要求。
三 拟题
有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过了。作文也是如此，所以有“题好一半文”之说。那么，怎样才能迅速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢?
1、善补题，以小见大。在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。
2、巧点化，妙趣横生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生独特的魅力。如：
①“诚信”话题——《众里寻它千网络》
②“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》
③“环保”话题——《我想有个家——一个小鸟的心声》
④“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
⑤“理解”话题——《对面的老师看过来》
⑥“亲情”话题——《世上只有妈妈好》
⑦“读书”话题——《爱你没商量》
⑧“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》
标题①②都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题③④和⑤分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题⑥⑦引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题⑧则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
3、妙修辞，匠心独运。这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如：
①“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》②“诚信”话题——《守住你的金矿》
③“生态”话题——《一只小鸟的自述》④“故乡”1话题——《千年月色万年情》
⑤“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗》⑥“青春”话题——《长发长，短发短》
⑦“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》⑧“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》
4、新视角，别开生面。拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟书让人怦然心动的好标题。
可以违反常情，如《苦难也是一笔财富》、《真想做个差生》、《我最需要一剂良药》等；也可展开想像，如《古莲家族的灭绝》、《灵魂的乞求》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力。
5、设悬念，矛盾生疑。悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。
让文题一反常规，从反差上制造悬念，如《防盗门不防盗》；可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《明天我们有水喝吗?》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》、《?——!》等。
6、巧组合，中外交融。此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如：
①“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》
②“科技”话题——《How are you, Email》
③“电脑”话题——《因特网，my love》
④“生活”话题——《搞笑课堂 One and Tow》
⑤“幸福”话题——《Come on，给我感觉》
亲情”话题——《Modern,老妈》
⑦“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三个组)》
⑧“校园”话题——《女孩，Sorry》
总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结果却给自己出了难题。
⑨ 关于初中材料作文！求作文！
有一则文坛轶闻说，俄罗斯文豪屠格涅夫一日在镇上散步，路边一个乞丐伸手向他讨钱。他很想有所施予，往口袋掏钱时才知道没有带钱袋，见那乞丐的手举得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含着泪说：“不，我宁愿接受你的握手！”
握手是一种礼仪，但它所蕴含的意义并不简单。请以“握手”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
[构思提示]
握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。
把握住握手世相中的一点或几点，可以讲述自己的经历，可以针对现实发表议论，可以展开联想，表达感悟，可以从虚入手，倾诉感情，表达方式可以根据行文需要而定。
[佳作展示一]
只想握住你的手
吴锐
沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”
而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心。
知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？
因为，文学——
是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生，是你让我懂得人生的真谛，也是你让我克服一个个险境，超越极限！
没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！
是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基度山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！
还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。
在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。
在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。
依旧是你——
在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”，“人生来不是被打败的”。在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。”
是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。
是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。
是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。
是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。
一切都因为你——文学！要我怎么放开你！请你，让我握住你的手！
[点评]
文章构思新颖，匠心独运，经拟人化的手法，向文学倾诉自己的感激之情。握住文学的手，丰富了自己的人生。体会作家的人生际遇，体味形象的悲欢离合，体会诗人的旷达胸怀，体味诗句的缤纷色彩。你给我自信，你给我以谦逊，你给我以幻想，你给我以浪漫。
文章思如潮涌，语出连珠，线索清晰，巧于连缀。结构如乱石铺街而不觉其散，材料如天花乱坠而不觉其繁。节奏明快，诗意盎然，读之如饮清茶，心清气爽。
[佳作展示二]
“握手”改变了我
吴云
从小到大，已与不少人握过手，可这两年，人大了，才发现“握手”中自有天地，“握手”也能改变一个人。
小时候，大人们爱握住我的小手，那是因为我还不会说话，也不懂说话，他们要通过手来传达对我的爱，来改变我；上学，同学之间握手，或传达着对我的热情，或暗示着对我的意见，希望我改变性格；毕业了，与老师握手，那是告别，老师那重重一握，希望在新的环境里改变我的思想；家中亲人在我走出家门时与我握手，告诉我已经成人了，要懂得适应社会，改变自己的命运。所有的一切，亲情、友情让我改变自己尽在两只手的交流中。
无数次握手改变了我，记忆鲜活的事还有几件：
镜头一：去年，我发高烧，被送到医院急救。我躺在病床上，挂着盐水，只觉得浑身燥热，周围一片漆黑。我的另一只手在病床边摸索，渴望抓住些什么。这时，一只温热的手紧紧抓住了我，耳边传来妈妈沙哑的声音：“云云，你要坚持住。“我一下子安静了下来。因为我知道妈妈就在身边。我就像受伤的小鹿扑进了母亲的怀抱，漂泊的小舟驶进了港湾。我紧紧握住这只手，感觉一股生命的活力正源源输入我的体内。我猛然发现，我已经很久没有接触妈妈的身体了，已好久不像小时候总爱搂着妈妈，在妈妈怀里撒娇了。莫非女儿大了，就会自觉不自觉地要远离妈妈，疏远了妈妈？握着妈妈的手，病中的我顿生一种力量，这种力量改变了我的病情……
镜头二：开学初，我与好友发生了矛盾，好长一段时间互不理睬。终于，那一天，她来找我，相对许久，我俩却不知说什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，两只手紧紧地握在一起，却依然没有话语。因为，在此时，所有的话语，所有道歉的话、自责的话都不用说，两只手早已改变了我们的过去，将我们紧紧连在一起了。
让我们好好体会手的语言，好好珍惜手与手的相握吧，因为它是爱的交融，会改变我们的过去；因为它是心的相逢，会设计我们的未来！
[点评]
“握手”也能改变一个人的性格与思想，这个切入点选得好。文章先略写“手的语言”之丰富，改变了我的思想，我的性格。详写的两个小镜头所表现的“握手”材料，看似熟悉平常，却写出了新的感觉丰富的内涵。详略结合，深化了文章主旨