『壹』 初中初二作文800字：生物链为什么会毁坏
在浩瀚的宇复宙中，有一制颗美丽的星球，之所以它会显得这样美丽，是因为那复杂多样的生物链使它富有生机，富有力量。但是，如果我们的生物链被毁坏，那在这无穷无尽的宇宙中还是否可以找到这颗美丽的星球呢？来自：作文大全从古到今，世界上的所有生物都是相互依赖，共同存亡的，因此，1927年时，英国动物学家埃尔顿首次提出了这个名词“生物链”。那究竟什么是生物链呢？通俗地讲，就是由动物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的链条关系。而这，在生态学上就被称为生物链。
『贰』 我爱…… (某一生物)初中作文600字
家，是每个人值得依靠的地方，家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。记得在我小时候，就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。我爱我的家，一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影；每当一放学，桌上便会摆上可口的饭菜；每当学习遇到困难，爸爸妈妈总是耐心地为我讲解；每当我生病时，爸爸妈妈总是不离我左右……这一切让我感到我的家充满阳光，无比温暖。我爱我的家，一个和睦快乐的家。节假日，只要有时间，全家总会集体出游，让我感受到祖国的大好河山；我身边发生的一些事情，他们总会认真倾听，并与我一同分享快乐；每当我取得好成绩，他们总是为我送来祝贺、带来鼓励……这一切让我感到我的家总是充满欢声笑语，充满了其乐融融的气氛。我爱我家，一个让我依靠依赖的家。每当我遇到困难时，是爸爸妈妈为我排解；每当我受到委屈时，是他们为我化解；每当我遇到不开心时，是他们愿意倾听；每当我成绩不理解时，是他们为我送来鼓励……这一切，让我懂得了如何面对生活，让我懂得人生不会是一帆风顺的，懂得面对生活的挑战与考验。这就是我那为能我遮风避雨，伴着我幸福成长的幸福小家，我爱这个温馨幸福的家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。我爱我家。
『叁』 怎么才能学好初中生物作文
多看书籍，可以到处走走，做一些义工。有意义的事情。
『肆』 初中作文:记一次生物实验600字数
有趣的小实验
我上英语班的时候,老师给我们做了一个惊险而有趣的实验——口吞“烈火”.
上课铃一响,老师就走教室.只见她
左手端着一个玻璃杯,里面盛着透明的液体,液体中有几块白色的东西,老师说这是梨块,然后,她拿起一块点燃,火苗一下就窜起来,雄雄火焰印红了老师的脸,
同学们都目瞪口呆了,而老师却若无其事地放入嘴中.“啊”同学们发出了尖叫,过了一会儿,老师就津津有味地吃起来.我想：“老师这是怎么了?难道老师不怕
烫吗?”这个时候,老师故意张开嘴让我们看.咦,梨块没了.老师说：“啊,可好吃了呢!”我们都不相信,一个个摇着头,于是,老师就让我来试试.
我
走上台,按照老师示范的方法,把事先准备好的两厘米见方的梨块点燃,我的心像十五个吊水桶——七上八下,老师说：“没事的,只要你把梨块放进嘴里后,马上
闭上嘴,停止呼吸几秒钟就行!”我壮壮胆子,把冒着火苗的梨块放进嘴里后,按照老师说的一做,嘿!真是不热,还挺凉爽的,真好吃!我问老师：“为什么烧着
的梨块放在嘴里不烫,反而好吃呢?”老师笑了笑,说：“这是因为梨内含不较多的水份,加上浸泡在白酒中后,水份进一步渗入,因此,在点燃以后,梨块外面的
酒精燃烧,而内部有大量的水份供蒸,把梨块放入口中,停止呼吸,口中缺氧,火就会熄灭了,口腔自然就没事了.”
同学们听了以后沸腾了,都想口吞“烈火”.
这可真不趣呀!我以后一定要好好学习,长大去探索更多的科学!
『伍』 初中生物作文关于种子萌发的结论
If it be true that the principal（主要的） part of beauty is in decent motion, certainly it is no marvel（奇迹）, though persons in years seem many times more amiable（和蔼可亲的，亲切的）; pulchrorum autumnus pulcher; for no youth can be comely but by pardon（原谅，宽恕）, and considering the youth, as to make up the comeliness（漂亮）.
Beauty is as summer fruits, which are easy to corrupt, and cannot last; and for the most part it makes a dissolute（放荡的，风流的） youth, and an age a little out of countenance（面容，脸色，支持）; but yet certainly again, if it light well, it makes virtue shine, and vices（恶习，缺点） blush（脸红，羞愧）.
Virtue is like a rich stone, best plain set.
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
In beauty, that of favor, is more than that of color; and that of decent and gracious motion, more than that of favor.
就形貌而言，自然之美要胜于粉饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。
That is the best part of beauty, which a picture cannot express; no, nor the
『陆』 关于生物学的作文 初中
怎样学好生物
生物,既神秘又有趣的的一门学科,很多人却认为其不是中考的"主科"而置之不理,在生物课上讲话说笑的大有人在.而我的生物成绩总是保持在90多分,还有几次全班第一的名次.怎样才能学好生物呢?
首先,就得端正态度.不要认为中考不考就可以不认真学,学好一些知识总是有益的.我就不在生物课上乱讲话,因此成绩也略比一些讲话的"好同学"要高.
其次,课外知识面要丰富.生物书中的知识只是局限的,试题中却会有课外的题型,如去年的SARS,今年的禽流感H5N1等等.虽然占的分数比例不大,但如果能拿到课外的5-8分,就可能是"锦上添花"的美事.
第三,得学会读图,背图.生物课本里有不少彩色的插图,书的正文里的黑白插图也清晰可辨;但试卷上翻印的图却常常模糊不清.这时,如果你把书本上图的注释等都背好的话,做起题来自然就得心应手了.
第四,课本中介绍的实验要尽量做.在家里能做的要认真仔细地观察好,而在生物实验室中就得小心谨慎,同学们一到实验室便"忘我"地尽情嬉戏,很容易会将实验器具搞坏.
最后,要记熟生疏的词汇.书写错误也是犯错误的原因之一.淋巴,柠檬酸钠,氯化钠等等之类的都得记得滚瓜烂熟才行.
我觉得你喜欢读诗和古文及名著小说，是很好的事情啊。不过阅读如果止于我读过了、我知道，可能还不够。我们读书的目的还是为了增广见识，提高自己对事物的理解力及感受力。那么现在，你可以检视一下自己的阅读。读完之后，从作品中吸收了什么。真正的吸收常常不是读一遍可以完成的。所以有些作品值得自己反复读，甚至在理解的基础上能背下来。只有熟悉不同的表达，才能灵活运用。是吗？选一些自己特别喜爱的古代或现代散文作品，背下其中一些自己热爱的句与段，还是很值得的。平时也可以选择一些散文合集，或综合类刊物阅读，像《读者》《读写月报》《中华活页文选》《阅读》《美文》《中学生阅读》等杂志都不错。如果在其中，又发现了自己喜爱的作家，那就找来他的作品集来读。没有输入，就难有输出，不是吗？另外，在生活中做个有心人、做个有丰富情感和敏锐感知或勤于思考的人，也很重要。总之，要尽可能多地打开自己通向外部世界的窗口。用眼、耳、鼻、舌、身、心去感知外部的世界。你会有很多发现。
写作思路不清，可能是你想在一篇文章里说太多的内容。世界上的道理不是在一篇文章中能说完的，要有所选择，有所取舍，一篇文章中集中表达一个意思。也许会好一些
『柒』 作文初高中生物学的区别
初、高中生物学教学目标和目的的差别
通过比较初、高中生物学教学大纲对教学目标及目的的阐述，我们可以知道:初中生物学是初中自然科学的组成成分之一，主要要求学生掌握简单的生物学知识(如简单的动植物分类、常见的几种动植物及其结构特点等等)、基本的生物实验操作技能和动手能力、生物学知识在人类生活、生产等方面的一些简单的应用等;其知识层次则以要求学生“知其然”为主。而高中生物学是在九年制义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，生物学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的生物学知识有相当大的部分不但要求学生要“知其然”，而且要“知其所以然”，并且要学会一些简单的计算。学生要学会利用所学知识解决具体问题，还能在实际应用中有所创新。
初、高中教材中生物学知识的继承和衔接
高中生物学教材在编写时考虑到与现行初中生物学教学内容的衔接，新教材删去了人体内食物的消化、营养物质的吸收、气体的交换、卵式生殖等内容。关于生物的进化，新教材删去了初中已经学过的达尔文自然选择学说等内容，主要讲述以自然选择学说为中心的现代生物进化理论。
?高中生物教材在编写时还充分考虑对初中某些知识的加深和完善。在体液调节部分，教材先通过列表的方式归纳初中已经学过的人体内一些主要激素的名称、产生的内分泌腺和主要的生理作用，再讲述初中未学过的激素及其他内容;神经调节部分也做了类似的处理。在初中生物教材中设有《生物的遗传和变异》专章简要讲述了一些最基本的有关生物的遗传和变异的知识，在新编高中生物必修教材中将该知识加以继承，深入学习遗传学的原理和两大遗传基本规律。此外细胞的结构和功能、生物的新陈代谢、光合作用和呼吸作用、生物与环境等方面也均在原有的初中基础上加以完善和加深。
高中生物教学中还会出现一些在初中教材中出现过，高中教材中没有出现但做要求的内容。如在辨别原核和真核生物时，尤其是辨别细菌和真菌，就要联系到初中教材中学过的内容，包括细菌和真菌的结构特点、两者之间的区别及各自的代表。
『捌』 假如我是一名老师(初中作文）500字
假如我是一名老师
我的梦想是当一名老师，自从上学开始，我就不由得被老师这个神圣的职业吸引，我不但从老师那里学习了知识，他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的影响，我常常想，假如我是老师，我会怎样做呢？我会不会比我的老师做得更好，更出色。
假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。
假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。
假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的身体就没有精力投入到学习中。我会与同学们一起运动、游戏。学校举行运动会时，我会率先报名，以我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，我飞快的跑着，听着同学们为我呐喊助威；而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。我的学生里也许会出现第2个刘翔、姚明……。
假如我是老师，我会常常带领他们遨游科学、艺术的殿堂——科技馆、博物馆、美术馆……我会用各种各样的方式使同学们发现科学的奥妙、生命起源的神奇、艺术瑰宝的绚丽。让学生们丰富头脑，激发学习科学知识的兴趣，引导他们探索自然界的奥秘。也许将来他们会成为科学家、生物学家、画家……。
假如我是老师，我会给同学们介绍中外的名人事迹，鼓励他们努力学习，将来做个对社会有用的人。将来不论他们从事哪个行业，都能够有一技之长，成为祖国的栋梁之才。
假如我是老师，我会向他们讲述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为成为中国人而自豪。我还会使他们了解过去的中国因为不富强而遭受的苦难，激励他们热爱祖国，热爱中华民族。
假如我是老师，那该多好啊！我相信不久的将来，我真的会成为一名教师，而我也会全心全意地去做一个好教师，你相信我吗？
『玖』 如何学好初中生物学作文
学好生物？ 学好作文？ 。。。。上课认真，，课后稍微看点书理解一下，考试基本中上，，，想尖的话，，多做点习题呗，，个人目标不同做的事情就不同。。。