㈠ 散步作文600字初中
今天早上，寒风呼呼地刮着，我在暖暖的被窝里睡，翻来覆去，烦闷极了。忽然，我心血来潮，不如就到公园里散步吧!这样，还可以锻炼身体呢!
我踏着轻快的脚步，往着附近的一个公园走去。啊!一个充满勃勃生机的景象顷刻间展现在我的眼前。只见一只只快活小鸟在树上吱吱喳喳地叫着，好像给公园交唱着一首欢快 的歌曲;碧绿的草地上，盛放着一朵朵鲜艳夺目的花朵，一朵有一朵美姿，一朵有一朵的艳丽。其中一朵醉人菊花长得特别漂亮。使我不又自主地走上前去，把菊花轻轻采来，噢!菊花散发出阵阵芬芳，阵阵花香飘过，沁人心脾。把人那烦闷的心情都抛到九宵云外。
晨光的照耀下，许多公公婆婆已经在聚精会神的耍太极拳了，他们耍得多么精彩啊!我来到公园的左边，那更是鲜花的世界。五彩缤纷的花朵尽入我的眼帘。一朵毛绒绒的花朵吸引了我，这花朵颜色洁白，风轻轻的飘过，这花的花瓣随风飘过，多么美丽的花啊!这大概是伙伴们所说的蒲公英吧!这边的紫荆花开得那么灿烂，这里的大红花开得像是一个红色的羽毛球。这儿的牵牛花一串串，像是一个个紫色的小喇叭。真是万紫千红呀!
这个花园给我们附近一带增添了无限的光彩，因为它环境清幽，景色优美，没有闹市的喧哇，没有摩肩接踵的人群，没有川流不息的车辆，只有千朵万瓣的花儿和葱绿的树木。
啊!公园的早晨是令人神往的，也是大自然所创造的!
㈡ 睌上从家到热闹的小河边散步初中作文
我向往那无边无复际的大海制，赞美那“惊涛拍岸”的长江，但我更喜欢家乡的小河，这里一年四季景色各异，十分迷人。
每当春天来临时，冰封的小河在徐徐的春风下开始解冻，小鸭子一只只“扑通“下水”，正所谓“春江水暖鸭先知。”
等小鸭子下水久了、觉得暖和了以后就会举行潜水比赛，每一只鸭子的“发动机”不知道多么拼命在转动，鸭毛搞得满条河都是。河旁的树木开始发芽，小草钻出了小脑袋，每当到了春天我都会说：“寒风冻不尽，春风吹又生。”
蛙鸣蝉噪的夏天来临了，小河两岸的绿树成荫，孩子们三五成群地在小河游泳、嬉戏。
送走盛夏，迎来了金秋，小河边的田地一片金黄。果园里，每个人的脸上都露出高兴的笑容，因为果实丰收了。瓜果飘香，这香味可是欲不可挡，让人闻到直流口水，甚至有的人摘下可吃皮的果子不洗直接吃，吃习惯了，就每天都吃，吃的牙都酸了，嘴巴都塞满果子了，才恋恋不舍的把嘴巴“缝”上。
我喜欢家乡的小河！因为有了小河，鸭子才有场地比赛潜水，小朋友才有天然泳池，瓜果才有水分，可以丰收。
㈢ 作文“眼睛”的提纲
题目是作文的眼睛,是内容的一扇窗口.
鲁迅说：记人，就要记他的眼睛。
人们常常说：眼睛是心灵的窗户。
这说明了外表反映本质。透过眼睛可以窥见人的内心世界。题目是文章的眼睛，从题目就可以了解文章的大概内容，作者的写作意图。
在作文教学中，教师讲得最多的是文章的立意构思。学生在平时的作文训练中注重的也是文章的立意构思，谋篇布局，这种现象是非常好的，应该得到提倡。但在自拟题目的“话题作文”中，往往勿略了对标题的修改、润色。标题就像人的穿着打扮，打扮得体就能体现出人的精神面貌，反映人的文化修养，性格特征，别人看你一眼，对你就立刻产生好感，印象深刻，反之，穿着随随便便，甚至有些邋遢，这只能使人感到厌恶，对你“敬而远之”。标题是文章内容的高度概括，把写作意图、目的直接地、明确地传达给读者，读者见之便可预知文章的意境宗旨，思想感情。好的题目不仅突出主题，还可以引起读者的阅读兴趣，激发阅读欲望。
作文的立意、选材、结构、谋篇布局，这无疑是作文时最重要的，也是语文老师一讲作文时就讲得最多的问题，却往往忽略对学生讲如何拟作文题目，那怕讲也只是就如何审题有关方面的问题讲得多些，而就如何拟题的问题讲得就少了些，或只是蜻蜓点水式的触及一下，不深不透。出现这种现象是因为我们的某些老师教学观念还没有改变，一直停留在过去命题式或半命题式的岁月里，跳不出这个“坑”，思想观念跟不上教育形式的发展。特别是贫困地区，由于闭塞，加上与外界缺少交流，消息又不灵通等客观原因造成了这种脱节的现象。但是从教育改革的形势来看，从目前无论大大小小的考试来看，凡是考作文的，可以说绝大多数都是供材作文（或话题作文），半命题的都已经很难见到了，这样一来，考生们首先碰到的第一个问题，便是如何拟题。题目拟得是否新颖得体，引人深思，给人启发，激起读者的兴趣，这或多或少影响评卷者对作文内容的评价。
为了推进素质教育，培养创新人才，考试中的作文命题贯彻以人为本的原则，其命题形式、内容与过去比较都有较大的变化，尤其是以话题作文为主要形式的开放性作文考题更是方兴未艾。自从1999年高考全国卷考话题作文以来，这种开放性的作文命题方式在考试中很快占据了重要地位，无论是高考中考期末考，还是日常的单元测试训练，都是以这种形式据多。因为它有利于学生能力的发挥，在考试中能够让考生有话来说，有事来写，从而达到考试检测的目的，所以我们在平时的作文训练中要充分地引起重视，让学生充分地认识到拟题的重要性，并掌握快速拟题的基本方法。这方面，古今中外的文学大师们给我们作出了榜样。
曹雪芹的《红楼梦》本名《石头记》，又名《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《金玉缘》等名。“红楼”概括了大观园“女儿国”的全体，“梦”字预示出了其结局，寓意深远，因此《红楼梦》作为标题是几经修改后才被大家沿用下来的。
茅盾的《子夜》最初取名为《夕阳》，后改《子夜》，其意思是当时正是半夜，但很快就要天亮了。这一题目使主题更鲜明，给读者鼓舞和力量，对未来充满信心和希望。
鲁迅的《阿Q正传》，先定名为《阿Q内传》、《阿Q外传》、《阿Q别传》，这些标题表现不出阿Q的地位性格，只有“正传”二字准确地揭示阿Q的地位与性格。
雨果的《悲惨世界》（又译《哀史》或《孤星泪》）最初题名《若望·瓦尔让》，第二次改为《困穷》，最后才定名《悲惨世界》。他的剧本《欧那尼》也是三次改定了题名的，原先是《三个对一个》，后来用《尊贵的卡斯提尔式——欧那尼》，最后才定《欧那尼》。
契诃夫《万尼亚舅舅》，原来名为《恶魔》。
奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，先取名《暴风雨的儿女》，这名一改，就把战士的成长过程给突现出来了，主题更加鲜明。
由此可见，大文豪们对题目是何等的重视，每个题目都是不厌其烦地一改再改。标题，既然如此重要，那么我们怎样才能拟出比较好的标题呢？
文体不同，对题目的要求也不同。有些题目只能写记叙文，如：《我的小伙伴》、《童年趣事》、《我最崇敬的人》、《老师，我希望你……》、《我的双休日》、《在迎接中考的日子里》、《大家都夸他》等。有些题目只能写议论文，如：《小议“开卷有益”》、《×××读后感》、《虚心使人进步》、《不能惧怕压力》、《学习贵在×××》等。有些题目只能写说明文，如：《××的制作过程》、《吸烟的害处》、《风筝为什么能上天》、《说明我喜爱的一种小动物》、《介绍一种好的学习方法》等。而有些题目是什么体裁都可以写，如：《这也是课堂》、《读书真好》、《童心依旧》等题目，既可以写成记叙文，也可以写议论文。《生活》、《书》、《习惯》等题目，可以写记叙文，也可以写议论文和说明文。现在的作文考试经常见到这样的题目：《生活》（河南的考题）写一篇不少于600字的文章，除诗歌、戏剧外，文体不限。像这种题目写起来是不会出现什么偏差的。
一般来说，记叙文的标题要生动，如：我们学过的课文《吾家有女初长成》、《背影》、《金黄的大斗笠》、《我的老师》、《我和儿子一家》、《散步》等。议论文的题目要鲜明，如：《谈骨气》、《论求知》、《中国人失掉自信力了吗》、《发问精神》、《谎言掩盖不住血写的事实》等。说明文的题目要平实，如：《中国石拱桥》、《松鼠》、《人民英雄纪念碑》、《蜘蛛》、《苏州园林》等。当然有些科普类或文艺类说明文标题也是有文采的，如《月亮上的足迹》、《雄伟的人民大会堂》、《万紫千红的花》、《大自然的语言》、《卧看牵牛织女星》、《大自然的文字》、《时间的脚印》等。在这些诸多文体中，初中阶段训练得最多的是记叙文，中考考得最多的也是记叙文，下面就记叙文如何拟题方面来谈谈。
话题作文可以多角度立意，多侧面拟定题目。那么，自拟的题目怎样才算是上乘的呢？一般说来，一要准确鲜明。准确就是要求紧扣材料，符合文体；鲜明就是要一目了然，切忌晦涩难懂，空泛笼统。二要简洁生动。要有概括性，要生动形象，忌冗长呆板。但有些学生认为：不就一个标题嘛，随便加一个就行，只要不偏题就万事大吉了。作文时就拟出一个“放之四海而皆准”的标题，如：《记××××事》、《难忘的×××》等作为文章的题目。虽然也适合上边的两个要求，可就是标题显得有些陈旧，不够新颖，落入俗套，没有给读者耳目一新的感觉，缺乏那种给人“啊！”的一声的惊叹。从那些评出的优秀作文看，其题目都是经过一番润色的。如《我这个人呀》、《我的拿手好戏》、《挑战》、《体味初三》、《生活使我懂得了珍惜》、《星期天的我》、《大家都夸他》等等，这些题目可谓新颖别致，匠心独运，不能不引起读者的极大兴趣。
记叙文怎样拟题呢？下面介绍几种常见的拟题方法：
1、概括式。题目概括全文的中心内容，点明文章主旨，如：初中学过的课文《提醒幸福》、《吾家有女初长成》、《热爱生命》、《我的信念》、《心中的鹰》、《我的老师》等。
2、象征式。用记叙的对象的象征意义或比喻意义的事物拟题，如《小橘灯》、《紫萝藤瀑布》、《七根火柴》、《金黄的大斗笠》、《荔枝蜜》、《白杨礼赞》等课文。
3、假设式。以假设的方式提出一种设想，借以表明自己的看法、打算，如《假如生活欺骗了你》、《假如我是班长》、《假如我当班主任》、《如果我是舍长》等。
4、摘取式。根据文中记叙的内容，引用能概括中心的词语、成语、警句或句子作题目，如《勇气》、《散步》、《社戏》、《背影》、《春》等。
“文无定法”，拟标题的方法也是多种多样的，不拘一格。以上介绍的几种拟题方法，只是窥斑见豹，抛砖引玉而已，在写作实践中要视情况灵活运用，根据题目要求，抓住问题的实质，拟出符合材料要求的好题目，克服随意拟题的思想，像以上这些标题生动、优美，醒目、具体，让人一看便知文章写的是什么，一目了然，有一种驱使读者一看标题就急着去阅读全文的欲望。
但有些学生自拟题目时，还没有抓住题目要求的精髓，就匆匆写出标题。如：以“语文课”为话题，写一篇600字的文章，除诗歌、戏剧外，体裁不限。有的学生不假思索，就急急忙忙的写下了《记一堂生动的语文课》或《一堂难忘的语文课》的标题。这两个标题是可以写，也符合要求，但就是显得老套，似曾相识，没有给人耳目一新的感觉，反而有点倒人胃口之感，这样就容易产生拒读者于门外，文章内容再好也会受到影响。而许多学生抓住了问题的实质，拟出了好的题目：鲜明、确切、新鲜、简洁，如：
《多味的语文课》
《虚构语文课》
《语文课剪影》
《语文课之我见》
《有趣的语文课》
《这也是语文课》
《从一堂语文课说开去》
《语文课应该这样上》
上面这些标题求新求趣，给人陌生的新鲜感，让读者一见钟情，怦然心动，自然产生一睹为快之冲动。
总之，好题目，就像美目那样传神，一下子抓住读者，感染读者，激起读者的阅读兴趣。好题目，就像一颗袒露的灵魂，一声拨动读者情弦的颤音，给读者心灵的震动，从而增强了文章的表达效果。作文时，一定要精心构思，一改再改，
㈣ 写家庭散步的作文200字初中
我和爸爸爱在小路上散步。每逢爸爸有空的时候，我们都会一直去散步。有一次，爸爸突然问我：“你觉得我们俩现在一直散步和以前有什么不同吗？”我想了想，说：“没什么不一样。”爸爸说：“从你小时候想起，会有不同的。”爸爸的这句话敲开了我记忆的大门。我朦胧地记得，3岁时，爸爸抱着我到小路上去散步。爸爸指着田野对我说：“这是田野，种植庄稼的田野，庄稼是我们天天吃的饭菜……”我似懂非懂地听着，眨着眼睛好奇地看着田野。从那以后，我渐渐学会稳稳地走路了。爸爸总是猫着腰牵着我的小手散步。我走不动时，他就讲故事给我听，虽然听不懂，总觉得很有趣，精力也变旺盛了。我上小学了，爸爸可以直着腰牵着我的手出去散步了。我们开始背拼音字母a、o、e……念阿拉伯数字1、2、3……爸爸不厌其烦地教我背了一遍又一遍。一转眼，我都小学毕业了，甚至上了中学。这回我挽着爸爸的手臂散步，我们谈论的已是《上下五千年》、《三国演义》、《阿Q正传》……爸爸把自己的见解都讲出来，我们一起讨论孔子、曹操、诸葛亮、阿Q精神，甚至讨论起了人生目标。现在想起来，我与爸爸的散步史真是一年又一年的变化。抬头看看爸爸头上的几根白发，才觉得时光正在悄悄流逝。我长大了，爸爸却老了。爸爸苦心培育了我十多年，在这十多年中，我在与爸爸散步中尝到了许多知识。我今后的路还很长，我要与爸爸这样快乐地一直走下去。
㈤ 初中一年级第一课散步访写作文200字
散步
今天，天气晴空万里，天空像一汪清澈的海水。几朵飘飘悠悠的白云，把天空点缀的十专分美丽，像一幅优美属的水彩画。
早晨，我微笑着走在笔直的马路上来到公园。公园里景色优美，鸟语花香，想一块磁铁吧许多人都吸引过来了。在这里不管是大人还是小孩都沐浴在这凉爽的晨风中，那些活泼可爱的小孩在草地上蹦蹦跳跳的追赶着，那些健壮的大人们也在起劲的运动者，那些老态龙钟的老人们也在有限的散步着，而我也走在鹅卵石小路上散步着，呼吸着新鲜的空气，在这里大家先的都非常快乐！
渐渐地，我走在洒满阳光的道路上，回家了。
㈥ 描写雨中散步的作文。 500字。 初中生
小时候，我很不喜欢下雨，因为下雨便不能出去玩了，因为下雨非要穿上笨重的雨鞋，因为下雨走路必会沾泥土……只}记得下雨有一点好处，可以恶作剧似的用玩具枪往外喷人。长大后，我懂了很多，我知道了雨为何物，雨从何方来，我也知道了雨原来自古都是文人骚客的宠儿，他们把雨比作牛毛，比作细针，比作飞雪……他们把雨分为细雨。烟雨。疏雨。霖雨……他们写雨，“霪雨霏霏”“小楼一夜听春雨”“点滴到天明”……无一不是雨。于是，我开始领略到了雨的妙处。
我最喜欢在细雨中散步。雨丝细细地飘拂在脸上，给人一种淡淡的凉意，雨丝轻轻地沾在衣服上，密密的，柔柔的，使人觉得心底也涌起了一缕温情。在雨中，独自拥着把花伞款款而行，静静地看雨缤纷地落下，静静地看雨斜斜地四散，静静地看雨笼罩了整个天空，占据了整个大地，如烟如雾，似梦似幻，你会觉得四周的一切都是那么宁馨，那么柔和。于是，不知不觉中，便有了一份成熟，便有了一份洁净，便有了一份沉思。
心情不佳时，最盼倾盆大雨，忍哗哗雨声撞击耳膜，看层层雨帘冲刷着大地，心中的烦恼，似乎也随着地上的泥泞一块儿冲去，胸中顿生一股豪情。大雨如注，恰似人生之坎坷磨难，风雨过后，便会呈现七彩之桥。站在窗前，看闪电雷雨，看“瀑布”倾斜，任大风吹拂，这时所有的只是一种雄伟豪迈的气概，当一切都回归于平静之时，又会有一种荡气回肠的心绪。
雨中最妙的便是听雨。古人观雨千般风情，却不知听雨也独具风韵。闭上眼，听大雨哗哗，似乎在奏一首雄伟的交响乐；听小雨丁丁，又想起白居易写的“大珠小珠落玉盘”的佳句；睡前听雨声，隐隐约约，好象在放催眠曲；醒来听雨声，又不免会有“花落知多少”的感慨。雨声嘈嘈，雨声切切，雨声如泉流，雨声如私语，雨声如瀑布，雨声如高歌，雨中听雨，妙在不言中。
雨，是神奇之物，她既能让人有忧谗畏讥的伤感，又能让人有把酒临风的豪气，既能给人温情，又能给人热烈，既有小桥流水的风韵，又有雷霆万钧的气势。听雨观雨，无一不可；大雨，小雨，各呈其态，难怪古人对于雨情有独中钟，使它千百年来风姿不减，魅力仍存。于是，每一次逢雨，我都想说一声：好一场雨啊！
㈦ 我有什么用作文100字请快速回答大家帮帮忙吧网上没有初中作文啊
散步（内容不止一百了...】
一直以来我都觉得散步是奢侈的运动——倒不是我没有那个时间和心情，不知道怎么回事，我就是总有这么一个想法：散步应该是两个人的运动，而且是两个有情人一起做的运动。正是因为长久以来我没有这么一个可以陪我一起散步的“伴”，所以我不敢出去散步。有时间、或心情不好，我总宁愿一个人在房间里窝着也不愿意外出走一走，我就是觉得散步不适合我。越是孤单的人，越不想被人知道他孤单，这样的心情，大家能理解吧。
其实我也不是没有试过一个人去散步，念初中那会儿，我可最爱一个人在校园里面散步了，在那么一个微雨飘飘的季节……
木棉花刚落，
树梢上嫩绿的新叶
探着头
对人们微笑着。
天空
下着毛毛细雨，
大地
笼着一层薄雾。
穿一身蓝底白花的短裙，
撑一把透明的胶伞，
带着青春萌动所特有的莫名烦恼，
走在宁静的校道上。
旁边，
青青的小草顶着小水珠，
那可爱的模样，
真让人想把它们拥进怀里。
走近它们，
惹一袭混着泥土气息的青草味，
这何尝不是一种忘忧药？
那边，
榕树金凤早已翠绿满冠，
可娇嫩的新叶
竟经不住小雨的打击。
飞旋飘零，
小叶落满一地，
校园铺上一层翠绿的地毯。
隆隆的钟声
低沉回响，
朗朗的读书声
此起彼落……
懵懂的时光总是过得很快，一转眼，我也念高中了。虽然有古钟、金凤树陪伴的日子已经离我很遥远，但我时时想起它们。于是，在每一个同样下着微微细雨的日子，我总有想散步的冲动。“没伴呢，不去了。”每一次都是因为这相同的理由，我只能站在窗户旁边望着外面清新的景色叹息。也有那么几次例外的，我实在忍受不了记忆和眼前美景对我的诱惑，就央求好友陪我出去散步。她答应了，于是我两各撑一把雨伞，走进了校道。
在大学校园里散步和在初中校园里散步的感觉就是不一样。虽说大学校园里那长长的鞭炮花廊和密林夹旁的绿荫小道丝毫不比古钟和金凤树逊色，但它们却不能给我安详愉快的感觉。散着步，心里想着最多的，居然是戴望舒的《雨巷》——我感觉自己似乎本来就是为了体味那“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”才出来散步的一样！
再接下来的日子，其实我还是散过步的。自己独自散步的话，我会挑在夜黑风高的晚上——这样的夜晚校道上没什么人，没人知道我一个人在散步。也曾有人陪着我散步，有过几次美好的回忆——和他一起走在寂静的绿荫小道里，走在花草繁荣的公园里，走在涛声巨响的海边，走在风吹袭袭的山顶……不过美好是短暂的，因为这个伴是别人的。
到现在，我还是害怕一个人散步，不过好象却一直一个人在散步。也不是因为我对“散步”的理解改变了，是因为我已经习惯“一个人”了吧，反正终究没有谁能永远陪在我身边，我是宁愿一直都是我一个人在“散步”，也不要有个人陪我“散步”而他中途会离开。
往前看一看，我的路还很远，我还是得“散步”啊不是吗……
㈧ 第一次上语文课700字作文初中散步那课
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课
㈨ 初中生作文心里美美的为题目
任脚步停停走走，任世事变化，我再次行走起来，又再次乐在其中。
散步让我心里美滋滋的，我喜欢和室友一起散步。
校园里，我和室友A总是一起下楼，四只脚踩在石子路上，落叶上，穿过几片草丛，草丛总会发出有节奏，有韵律的声响，小鸟啾啾地从头顶飞过，绿色青草也生机勃勃。我们总是边走边吟着诗，你出“清风缕缕暗来香”，我对“日月双溪秋水长”;时而，悠闲地看看四周的花草树木，抑或仰望天空，抬头远望天空中淡淡的云彩，模糊的形状，顺便数一数空中为数不多的几颗星星;手牵着手听着对方搜罗来的有趣故事……
散步的快乐是和小伙伴在一起，分享彼此，我乐在其中。
散步让我心里美滋滋的，我喜欢和父母一起散步。
每天吃好饭，我和父母总是一起去街心公园散步。如烟的柳枝随风飘荡，轻轻抚着我的脸颊，我总是扯挽着妈来到那湖水旁，爸爸紧随其后。轻轻的湖水静静地流淌，我弯腰捡起地上的小石子，伸手一抛，激起一圈一圈的涟漪。妈妈也学着我的样子一扔，却远不如我扔的那么远，我有点得意洋洋，告诉妈妈：“就是爸爸，也不会扔的比我远的。”可是，父亲听到了，便认真地抛了一颗石子，果然不及我远。他走到我身旁，似是不信。石子一颗一颗地被抛起，一颗一颗地落下，阳光下闪耀的如金子般的，原来也可以是石头，欢声笑语在公园上空环绕。
散步的快乐是和家人在一起，和睦融洽，我乐在其中。
散步让我心里美滋滋的，我也喜欢独自散步。
每天总有那么一段时间，我把心交给自己，独自一人在学校散步，我喜欢穿过树丛时衣服与其摩擦的声音，喜欢微风吹，树枝婆娑时心也好像在与之同舞的旋律，一个人散步可以让我脱离喧闹。那一段短短的时间，我总是哼着最新听来的小曲儿，“能不能就这样一直散步，一步一步踩着青苔小路”这是唱给自己听的;然后一边绕着跑道转圈，一边开始思考陶行知的三问;或者是学着瑜伽老师们那样集中自己的意念……我喜欢那种远离周围一切嘈杂的感觉。久而久之，我的心不仅变得更平静、沉稳，最重要的是，我对自己的生活有了更深刻的了解，其实人生就像散步，走到哪里都有别样的风景。
散步的快乐也是与自己的交流，放松身心，我乐在其中。
散步，让心情洒一路，一路体验生活的美好。
散步，让我的心里美滋滋的。