㈠ 一堂有趣的数学课 作文400急！急！急！急！急！
从小学一年级到现在，我上过无数堂各种各样的教课，但其中令我印象最深的，还是这个学期的第一节数学课。
“叮铃铃……”上课铃响了，不一会儿，数学老师简老师满面春风地走进教室，“同学们，这节课我们来认识圆。首先，大家在生活中都见过什么样的圆呢？”老师的话音刚落，同学们都齐刷刷地举起了右手，大家的回答五花八门：“车轮！”“时钟！”“电风扇！”……总而言之，大家见过的圆都非常多。接着简老师讲道：“好，既然同学们都见过这个圆，那么我们现在来学习一下圆的周长。大家知道周长是什么意思吗？”“知道！”同学们异口同声地回答。“周长就是绕物体一周的长度，以前大家都学习过长方形、正方形的周长，那么这个圆的周长又怎样算呢？哪位同学说一下自己的想法？”简老师问道。同学们的回答仍然是各种各样的，有的说，用一条绳子将圆边围住，在顶端标上记号，然后再把绳子解下来在尺子上量一量，就能知道圆的周长；有的说把剪好的圆放在尺子上滚动一圈，再看度数，从而得出周长。简老师听了说道：“同学们的想法都很好，但这样太麻烦了，那么现在我们就一起来探究求出圆周长的方法。”接着老师拿出四个大小不一的纸圆与四根绳子，分别交给四名同学，让同学量一量圆的周长，再量一量圆的直径。大家都认真地量出了数据，老师把圆的周长与直径的数据写在黑板上。然后，老师要求大家在草稿本上算出圆的周长除以它直径的商，然后又把这个数据写在黑板上。这时大家发现：每个圆的周长总是它直径的三倍多一点，而且都是一个无限不循环小数。简老师笑着说：“同学们，这个无限不循环小数其实是一个定值，我们把它叫作圆周率，用字母“π”表示，计算周长时通常取3、14。那么，认识了圆周率，知道了圆的周长与直径之间的关系，我们就可以求出圆的两条公式：“c=πd或c=2πr”。”同学们恍然大悟，原来圆的周长就是用圆周率乘以直径呀，真简单！大家明白了。“叮铃铃……”下课铃声响起了，同学们这节课又学会了一个新的知识：圆周率。
这节趣味横溢的数学课是多么有趣啊！使大家在实践中学习到数学，同时也让我认识到数学的奇妙、有趣，并从中爱上了数学。
㈡ 记开学的第一堂课 初中作文 500字 谢谢 是第一堂课~~~ 谁有答案 回答的人越多越好
各位教官、各位老师、各位同学：
大家好！杭州市留下中学初一年级今年的军事体验活动马上就要开始了。我代表学校向担任这次军训任务的各位教官表示热烈的欢迎！向西湖少年军校为我们提供这么好的场地表示衷心地感谢！向我们留下中学的每位新同学表示热烈的欢迎！
同学们，我国社会一直非常重视教育事业和青少年的成长，进入我们留下中学，意味着你们人生步入了一个崭新的发展阶段。只有永不满足，才能永远向前！留下中学就是你们铸就光荣与梦想的地方，为了实现我们的梦想，同学们就应该具有坚定的信念，严密的纪律，良好的风貌，高度的文明。
为顺利完成这几天的任务，我对大家提几点要求：
1、要充分认识军事体验活动的意义，增强自觉性。几天的军事体验活动虽然时间很短，但内容丰富、要求也很高。如果你们真心的投入，就可以学到很多有益的东西。军事体验活动是同学们初中学习生活的第一课，良好的开端是成功的一半。
2、要以振奋的精神状态，接受锤炼，出色完成训练任务。首先要服从命令，听从指挥。学风正、校风正，才能出成绩、出成果。希望同学们要刻苦磨砺，培养坚强的意志品质。军事体验活动没有舒适、没有安逸，我们必然要面对各种困难与挑战。因此，我们必须正视困难，要把遇到的困难看作是磨炼我们意志，培养承受挫折能力和吃苦耐劳精神的极好机会，做到百折而不挠。要勇于拼搏，争创佳绩。
3、要聚精会神，在训练场上注意力要高度集中，教官在讲解要领时，要全神贯注地听，练习时要善于动脑，全身心投入。各种专项教育活动都要认真参加，并积极主动，一丝不苟。同时要注意劳逸结合，张弛有度，确保健康和安全。
4、要学习部队严明的纪律，过硬的作风，自觉地遵守学校的一切规章制度，努力做一个遵纪守法的学生。学习军人团结协作的团队精神，同学之间要团结友爱，互帮互助。努力把自己的连队创建成一个团结、文明、进取的优秀集体。
同学们，虽然骄阳如火。但是，灿烂的阳光会给予我们应有的活力，满身的汗水会带走我们整个夏天的疲惫。相信我们不会退缩，因为今天的磨炼，正是为了将来我们能坦然地面对学习和生活中遇到的一切挫折和困难。
常言道：苦尽甘来的回味是最美好的。我相信，经过本次军事体验活动的磨练，必将为同学们成为意志坚强、纪律严明的优秀学生，成为目标远大，道德高尚，素质优良的一代新人，为同学们的今后的学习生活奠定坚实的基础，为同学们一生的发展提供强大的动力。
最后，希望通过教官和老师同学们的共同努力，使本次军事体验活动获得圆满成功。
㈢ 升入初中的第一节数学课作文500字
初中数学总复习后是初中数学的教学任务，一个完整的系统为三年，完善和深化的关键是所学内容。严肃认真地履行在这一阶段的教学任务，不仅有利于学生巩固他们的学习，消化，归纳数学的基本知识，提高分析，解决问题的能力，也有利于学生就业的实际应用。也是贫困学生实现学习网络访问，然后学习掌握教材内容的基础。因此，对于教学的总复习的实施有计划，有系统的安排是初中数学教师的基本技能之一。
一，紧紧勾勒，仔细查看了初中数学课程的编制
多而复杂，基本知识和技能，而且还分散在包括在教科书三年中，学生往往学习新的，忘了老了。因此，必须根据内容和知识点系统化大纲的规定，为审查精心准备的计划。书面计划必须符合学生的实际。运动可以是方法的基本知识，一般根据实际教学，培养学生掌握知识的应用中，一个主要的渗透知识测试题，让学生准备完成在规定时间内独立。学生再按理解，更高的速度遗忘，而且容易出错的内容混淆确定方案优先事项的考验将出现困难。规划的审查后，做朗诵的选择例题，习题，复习题配套发展到晕教师筛选的学生，并要求学生按自己的学习实践计划，制定具体的审查，以确定其目标奋进的工作计划。
二，寻求追根溯源，系统主总
审查的第一阶段开始的基本知识，系统首先必须强调的是学生掌握课本的基本知识和技能，具备良好的教科书关闭。明确要求学生：①基本概念，规律，公式，定理不仅要正确的叙述，也灵活应用; ②教材练习之后每个问题必须通过;每章有一个全面的，大多数学生必须完成独立的要求后，③审查问题，一些贫困学生能在老师的指导下完成。
三，系统整合，提高了回顾 - 总复习的第二阶段的效率，特别要体现教师的主导作用。初中数学的系统整理的基础上，相互联系，相互转化的关系，梳理归类，块分拣，重新组织，组织成一个知识系统的基础知识。例如，三日限定代数函数可分为阳性和阴性比例函数，一个函数;二次方程，二次函数，二次不等式;统计初始三个部分。几何形状分为四个13行：第一个是缓解一个直角三角形为主线。第二块被分成三行相似的形状：（1）成比例的线段; （2）类似于确定三角形的性质。 （3）确定具有相似性质的多边形;第三块圆，包含七个行：（4）的圆的性质; （5）直线和圆弧; （6）团团转; （7）角和圆; （8）三角形和圆形; （9）四边形和圆形; （10）多边形和圆形。第四块是一个映射问题，有两条线：（11）圆，使圆的切线和其他内部和外部公众; （12）座位分。这总结的差异程度不大，质量更好的教师和学生的指导下可在一起，使班，从学生的画龙“，教师点睛。 “中产阶级及以下分类教师，比起解释，块练习和综合练习交叉，使学生真正掌握初中数学的内容。
四，潜心修炼，以获得最佳结果 - 梳子块，然后抓住教材，开始了第三阶段。这一阶段的全面检讨，除了关注教科书的章节外关注的焦点，主要集中在反复实践为基础，充分发挥学生的主体作用，一般章节练习和综合知识系统的综合演练主要是由于增加的重量模拟题的骨干力量。对于教师，则主要任务是选择练习，仔细标记学生完成练习，及时的评论，其中查漏补缺，复习巩固的有效性，实现自我提升的目的精选习题要注意两个问题：第一，这次演习的目的，必须选择，典型性和规律性。例如，可选择的功能为一组的例子的范围内
（2）Y = 13-2x
（3）为y = 3倍+ 2×1日（4）Y = 1个+1 1比索（5）Y = X + 2X-2秒，有启发的练习，灵活性和综合性。例如，为了证明和应用平分线定理，称号在圈内角度的圆周证明，应用圆心角，弦心脏角，圆形电源定理，射影定理是强大的，是全面掌握对象的重点应，必须紧紧抓住，抓出成效。
㈣ 一堂难忘的数学课作文200字。
难忘的数学课在我的记忆中,有很多难忘的课,这些课像无数颗珍珠,飘洒在我的眼前,它像一个个阶梯,让我不断攀登上去,去取到那把金钥匙,难
忘的数学课作文.那是我九岁的时候上二年级,有一次,上了一堂数学课,在课堂上,老师讲了正方形,长方形,我想这些一定是生活中的小常识吧,我又想这一定
很有意思,很有趣味吧?我又向周围看,寻找各种图形,我看到了桌子是长方形,方向盘,太阳,汽车轮胎都是圆形,粉笔盒是正方形,当我看到这些图形时,心里
别提有多高兴,我好惊讶啊,好像突然发现了一个新的大陆.正是这堂数学课,开阔了我的大脑,增加了我的点滴能力,它就像一把金钥匙打开我数学知识网络的大
门,让我更加难忘,更加热爱数学知识大网络,让我更加崇拜数学.点评：在一个人成长的经历中有很多难忘的课,而作者能抓住一堂数学课来写,写出了自己的收
获,把这堂课比作是一把金钥匙,比喻的多么贴切,这篇文章之所以写的好,很重要一点就是想象力丰富,所以学生在写作文中要大胆想象,想象力是很重要的.一
次难忘的数学课今天的数学课非常有趣,因为大家都知道,老师又要讲新的知识了.数学课开始了,老师说：同学们,我们打开书第41页,老师给你们讲一课新的
知识,讲完了就给你们出考题.我心想：不就是除数是整十数,商是两位数的除法吗?我早就预习了,我一定会做对的.于是我怀着沾沾自喜地心情听课.老师讲课
完毕,在黑板上给我们出了一道考题.我三下五除二就做完了,交给了老师.结果做错了,我心想：怎么会做错了呢?我感到非常惊讶!我把题目又重新读了一遍.
这道题目是：张庄小学有492人参观北京自然博物馆,每辆客车限乘40人,需要几辆客车?我想没错呀,之后我问了一些同学,他们说也做错了.老师见我们满
脸疑惑,就说：你们犯的错误是除不尽的余数也需要乘坐一辆车,你们把它落下了,应该需要13辆客车.我们听后都恍然大悟,异口同声地说：原来是这样啊!
老师脸上露出了欣慰的笑容.通过这堂数学课,我受到了很大启发,无论做任何事情都要全神贯注,一丝不苟.不要抱有骄傲和侥幸的心理,更不要马马虎虎.一次
难忘的数学课☆☆☆从小学到中学,我上过无数节的数学课.也许,上课对于学生来说,再平常不过了,因此一节节的数学课,如过眼烟云,大都没有给我留下什么
印象.但六年级上学期的那一节,令我至今记忆犹新,难以忘怀.那天,厉老师上公开课,全校数学老师和领导都来听课,我们一如往常.本来嘛,公开课那是检验
老师心理素质、应变能力、授课水平的课,我们学生也就是积极配合老师的小道具而已,因此不会让我们感到兴奋、新奇,唯一能感到有点新鲜感的是,我们换了上
课场所――大阶梯教室,感觉到身心自由了些,来看我们表演的观众多了些,呵呵,仅此而已,中学生作文《难忘的数学课作文》.伴随着叮铃铃的上课铃声,厉老
师笑容可掬地走上了讲台.同学们,你们愿意帮老师个忙吗?很奇怪,厉老师没有在黑板上板书课题,别具一格的开场白倒让我们耳目一新.愿意,同学们异口同声
地响亮回答.看来,孩子的积极性其实很容易被调动,好奇是我们的天性嘛!只是,大多的老师们没有用恰当的办法,激发起我们的好胜心和求知欲罢了.我们个个
全神贯注,期待着帮老师排忧解难.上星期,老师带孩子回了趟娘家,厉老师说出了她的困难,孩子喜欢小动物,到家后就到他姥姥饲养的动物栏里溜达.他发现,
兔子和鸡被放在一排笼子里,感到很新奇.他姥姥随即跟了过来,笑着出了一道题考他.说到这里,厉老师顿了顿,看到我们一个个伸长了脖子,被吊起了胃口,才
不紧不慢地说：这群鸡兔,从上面数,35个头,从下面数,94只脚,你知道笼子里鸡、兔各有几只吗?他想了半天,也没给姥姥一个满意的答复.同学们,你们
能帮帮他吗?厉老师的目光,一遍遍,在每个同学的脸上逡巡着,满含鼓励和期待.教室里鸦雀无声,同学们都在凝神思考.平时,我一直被称为数学小神童,一般
疑难问题遇到我,都是迎刃而解.关键时刻,我可不能令厉老师和同学们失望,尤其,还有这么多的老师.我调动所有的脑细胞,让大脑快速运转.唉,真是心急吃
不了热豆腐,面对这只拦路虎,我真切体会到了老虎啃天,无从下口,思维好像瞬间僵滞了,半点头绪也没有.我偷偷看了看班里另几个数学尖子,他们一个个也是
眉头紧缩,看来也是绞尽脑汁,苦思冥想,不得其法.兴许是沉默的时间有些太久,厉老师的声音打破了这令人压抑的寂静.
有时候,一个人的力量是渺小的,是微不足道的,但集体的力量却是强大的.你们可以试着让别人的智慧启迪自己,记住,你们永远不是在孤军作战,厉老师幽了一
默.一语惊醒梦中人.是啊,三个臭皮匠,顶个诸葛亮,我们为什么不发挥集体的力量呢?沉寂的教室顿时喧闹了,同学们你一言,我一语,热烈地讨论起来.有几
个同学还争得面红耳赤,看样子谁也说服不了谁.五分钟后,终于有人大胆举手了,是我们班的×××.在厉老师热切的目光鼓励下,她勇敢地走上讲台,讲解了她
的思路.我们小组采用假设法,把鸡兔都看成鸡……,×××清晰的思路,缜密的思维,准确的讲解,赢得了同学们热烈的掌声.在他的带动下,其他小组也不甘落
后,自告奋勇,纷纷上台阐述自己的思路.×××小组的方程法,不仅新颖而且简单,×××小组的列表法虽然麻烦点,有一定的局限性,但对于小数目的题目,也
不失为一种不错的方法,还有×××小组的抬脚取半法,更是让所有在场的人大开眼界,······,条条大道通罗马,我们最终都求出了鸡兔的只数.看着同学
们激情投入的状态,听着同学们热情洋溢洋洋洒洒的发言,听课老师们无不点头微笑,他们一定想,孺子可教吧!嘿!看来我们这些父母掌上的小明珠们,关键时刻
也能焕发出夺目的光彩啊.当最后一个小组代表发言结束,厉老师笑着说：谢谢同学们帮了老师的忙,令老师更高兴的是,同学们学会凭自己的聪明才智,解决生活
中的问题了.这节课,老师认真地做了回学生,听取了小老师们各种各样的思路,受益匪浅啊,真是青出于蓝而胜于蓝啊!老师再次谢谢同学们.哗哗哗,教室里爆
发出经久不息的掌声.这掌声,是对老师由衷的敬重和感谢,也是对自己真诚的赞赏和鼓励.自信是迈向成功的第一步.我们自信,我们团结,所以,我们成功了.
叮铃铃,时间过得可真快,不知不觉,下课铃声响了,同学们却还沉浸在刚才的兴奋中,久久地回味着···啊,真希望每节数学课都能这样上!每节课都能让我们
铭记终生!
㈤ 作文《初中第一节数学课》500子
话说我们的老班，那可是无人不知无人不晓，正上课时“唰”一下就变身（声）了，把底下的我们乐的可不轻。而有一节数学课，可把我们乐疯了。那应该是我最喜欢的一节数学课了。
这天，烈日炎炎，把我们一个个都快蒸成个馒头了，趴在桌上就坐不起来了。等到老师走来的时候，我们才缓缓地坐起来。可谁都意料不到，今天这节数学课，是多么的搞笑。
老师走来的一瞬间，我们的头缓缓抬起的一瞬间，便看见了一个极其搞笑的局面——老师正用那几根手指轻轻拨弄着头上的那几根秀发。大家看到这局面，不禁“嘎嗒”一声全笑了，刚才还不死不活的我们被老师的一个瞬间便给整得有气有力了。老师看见我们恢复了生气，也笑了几下，清了清嗓子：“上课！”“起立！老—师—好。”哈哈，一节崭新的数学课就此诞生了！
变声一号——那么，同学们咱们来看！
今天讲的是线段那一课。老师刚画好了一条线段，头往后一扭，眼对着我们一瞪，一半看着黑板一半瞟着我们：“那么，同学们咱们来看！”积蓄已久的口头禅终于爆发了！这声夹杂着普通，河南，山东话的炸弹一放出来便把我们全班炸的全体捂嘴“唔唔”偷笑，变声第一次！这给这节本该无聊的数学课变得开始有趣！
变声二号——那个N！
说起线段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是绝对少不了的了，而这个字母可是变声二号的主要构成啊！线段是画出来了，可该怎么表示呢？老师先用了AB，又换了CD，最后老师说：“知道还可以怎么表示吗？那个N！”此话一出，全军匍匐，个个都趴在桌子上，连桌子都在“唧唧”地响起来，好像在陪我们一起笑似的，全班无语了。变声第二轮！成功！但，本以为只会有变声一号但一见到变声二号而满足的我们，本以为就要结束了，可知道，连最不轻易出现的变声三号都被请出山了！
变声三号—我不是跟你说了吗！
老师讲啊讲，讲啊讲，讲得我们都快瞌睡了，本以为马上要下课，没什么好戏了，可谁知道，变三出世了！
在老师讲题的时候，在他一个人讲的激烈的时候，忽然问了一个问题，由于太突然了，大家都还没反应过来，可老师才不给你那么多的时间，顿时就急了：“我不是跟你说了吗！……”这枚炸弹可谓惊天地，泣鬼神，全班顿时笑翻了。这句粗音十二声十三方言的大杂烩话让我们全班疯狂，无一幸免。
我真喜欢这节数学课，三个变声全体涌现，我们的笑全体展现，Ilovethismath课！
虽然不是第一节数学课，但你可加以修改，请采纳。
㈥ 第一节数学课 作文
这天，烈日炎炎，把我们一个个都快蒸成个馒头了，趴在桌上就坐不起来了。等到老师走来的时候，我们才缓缓地坐起来。可谁都意料不到，今天这节数学课，是多么的搞笑。
老师走来的一瞬间，我们的头缓缓抬起的一瞬间，便看见了一个极其搞笑的局面——老师正用那几根手指轻轻拨弄着头上的那几根秀发。大家看到这局面，不禁“嘎嗒”一声全笑了，刚才还不死不活的我们被老师的一个瞬间便给整得有气有力了。老师看见我们恢复了生气，也笑了几下，清了清嗓子：“上课！”“起立！老—师—好。”哈哈，一节崭新的数学课就此诞生了！
变声一号——那么，同学们咱们来看！
今天讲的是线段那一课。老师刚画好了一条线段，头往后一扭，眼对着我们一瞪，一半看着黑板一半瞟着我们：“那么，同学们咱们来看！”积蓄已久的口头禅终于爆发了！这声夹杂着普通，河南，山东话的炸弹一放出来便把我们全班炸的全体捂嘴“唔唔”偷笑，变声第一次！这给这节本该无聊的数学课变得开始有趣！
变声二号——那个N！
说起线段，必定要涉及字母，既然有字母，常用的n是绝对少不了的了，而这个字母可是变声二号的主要构成啊！线段是画出来了，可该怎么表示呢？老师先用了AB，又换了CD，最后老师说：“知道还可以怎么表示吗？那个N！”此话一出，全军匍匐，个个都趴在桌子上，连桌子都在“唧唧”地响起来，好像在陪我们一起笑似的，全班无语了。变声第二轮！成功！但，本以为只会有变声一号但一见到变声二号而满足的我们，本以为就要结束了，可知道，连最不轻易出现的变声三号都被请出山了！
变声三号—我不是跟你说了吗！
老师讲啊讲，讲啊讲，讲得我们都快瞌睡了，本以为马上要下课，没什么好戏了，可谁知道，变三出世了！
在老师讲题的时候，在他一个人讲的激烈的时候，忽然问了一个问题，由于太突然了，大家都还没反应过来，可老师才不给你那么多的时间，顿时就急了：“我不是跟你说了吗！……”这枚炸弹可谓惊天地，泣鬼神，全班顿时笑翻了。这句粗音十二声十三方言的大杂烩话让我们全班疯狂，无一幸免。
我真喜欢这节数学课，三个变声全体涌现，我们的笑全体展现，Ilovethismath课！
㈦ 的一堂数学课作文怎么写
今天上午第一节是数学课。这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻回的印象。答
全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀!由于，我要走上讲台朗读自己编的“数学童谣”呢!
上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都预备好了吧”“预备好了!”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的预备一定很充分。老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学童谣’课，现在就开始吧!”
同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学童谣”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。于是，我就大声地朗读了我精心编写的“数学童谣”：
数学算式真不少，
加减乘除须用好;
基础知识要记牢，
很多题目解决了。
朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台，心中一阵轻松。……同学们的故事、童谣、日记等，都离不开“数学”，内容丰富多彩，非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了很多知识，真是太好了，我希看老师多上一些这样的“课”，让我们学起来更有爱好!
㈧ 一堂生动的数学课作文
一堂生动的数学课作文
今天，我上了一堂特别的数学课。为什么这么说呢？因为这一节课是我们敬爱的陈校长来上课！原来，今天何老师请假，所以陈校长主动代了这节课，给老师和我们做了一个好榜样。最让我感动的是，平常陈校长的时间总是被学校的事挤得满满当当，而现在却花费四十分钟给我们讲课。所以当陈校长大步走进教室时，我们的嘴巴张得可以装下一个大鸡蛋啦！
这一堂课的内容是简单的小数，但是陈校长水平可高了，他把每一个知识点讲得惟妙惟肖，带我们走进了有趣的数学世界。例如，他问到“64。00”是不是小数，鼓励我们各抒已见。同学们像小鸡一样叽叽喳喳地交流起来：有的说是小数，有的说是整数，为此争论不休。最后陈校长揭晓答案，它既是小数也是整数。我们既思考了问题，又知道了真相，真是一举两得。
四十分的时间一晃而过下。下课铃响，陈校长就急忙走出了教室，看得出来他还有许多事要做。之后，邱老师跟我们讲，陈校长很少有时间上课，今天也是挤出宝贵的时间给我们上了一堂活泼生动的数学课，因为我们班是个优秀的集体。
如果我们是小数点，可敬的校长就是整数部分，老师是小数部分。在老师的帮助下我们在前进；校长就是指南针，指引着我们迈向科学的殿堂。
㈨ 初中数学实习老师第一堂课开场白，要经典的！
同学们大家好，我是你们新来的老师，姓什名谁。我来自中国某省某县某街道，做为你们的新老师，我对你们只有一点要求，一点又分三小点，第一，学生要尊重老师，你们敬我一尺，我敬你们一丈。第二，上课不准调皮捣蛋，要给我面子，下课我们可以谈天侃地，做朋友，拜把子都行。第三，作业要按时交。希望我们合作愉快，也很期待你们的辉煌。