㈠ 小学六年级作文怎么辅导请详细，谢谢。
我也是刚小学毕业来没多久自，6年级的作文辅导一般最好是平常自己多看一些有益的书，不仅要多看书，而且要老师要搞一些活动丰富一下，然后再写下玩的过程，老师只要稍微在旁边指导一下就行．毕竟这是孩子自己经历的老师只要在给同学们些好词好句，然后让几个文才好的同学来读读他们的文章让别的同学一边听他们的文，去修改自己所不足的地方．
㈡ 小学生六年级分类作文全辅导可以算经典故事书吗
可以当成就是了抄。
写作文重要的是要有素材，多掌握素材，
下笔时就会好很多。
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
㈢ 如何对小学五六年级作文进行辅导
小学低年级（三抄四年袭）,建议多看些童话故事之类的书,看后讲给妈妈听.网上佳作很多,
小学高年级（五六年）,建议多读作文指导书,如果孩子不愿意看,就找个作文班,只求孩子有兴趣就行,学习一年左右,一定会有收获的.
㈣ 吴隐强著《小学生作文分类辅导大王》三至六年级各册的目录
三年金：上册
丰富多彩的课余生活
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
我喜欢装饰小假山
做面具
做布贴画
“饺子霸王”
我喜欢收藏石子
我的课余爱好——集邮
画画儿给我带来了乐趣
我爱下围棋
学书法的酸甜苦辣
快乐的兔子舞
比手劲
我和妈妈的羽毛球赛
达标文
学游泳
修改文
我学会游泳了
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
雨后游戏
故事一箩筐
尝尝开心果
熟悉的人的一件事
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
爸爸学说普通话
“不会看表”的爸爸
爸爸穿西装
“神探”老妈
妈妈是个电视迷
贪吃的妈妈
我心中最美的人
……
如诗如画的秋天
搜集资料，写传统文化
风景这边独好
童话中的动物王国
我爱写自由作文
下册
家乡的风光美如画
我是环保小卫士
一个真实的我
学本领，我能行
家中的爱
让未来插上想象的双翅
写你最想写的内容
我想变成……
四年级：上册
一处奇妙的自然景观
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的新发现
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
走进童话新世界
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的动物朋友
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
“世界遗产”导游词
看图作文或写生活中的故事
我长大了
放飞想象的翅膀
下册
校园景物美如画
说说成长过程中的心里话
大自然的启示
热爱和平 勿忘国耻
热爱生命
走进乡村 热爱田园
我敬佩的一个人
我手写我心
五年级：上册
我们爱读书
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
二十年后回故乡
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
我是小小“物品解说员”
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
生活的启示
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
学写社会用字的调查报告及建议书
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
最想对爸爸妈妈说的话
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
我会写读后感
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
学写场景和梗概
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
下册
给远方“手拉手”小朋友写封信
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
快乐的童年
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
学写发言稿
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
一件感人的事
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
学习缩写
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
写简单的研究报告
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
一个特点鲜明的人
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
想写什么就写什么
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
六年级：上册
融入感受，放飞想象
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
祖国在我心中
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
人间处处充满爱
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
只有一个地球
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
介绍自己的小伙伴
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
徜徉在诗歌的星光下
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
我们的动物朋友
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
走进艺术世界
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
下册
难忘的“第一次”
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
各具特色的民风民俗
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
我的理想
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
自我保护的故事
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
写自己想写的内容
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
小学生活里最难忘的……
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
写倡议书和建议书
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
毕业前给外地亲友的一封信
㈤ 小学六年级作文辅导方法
小学辅导可以试一下网络视频教育，与课本同步，还可以反复看，反复学，有单教作文的课程，都是名师辅导，价格也便宜，小朋友都喜欢
㈥ 非凡作文小学生分类作文名师辅导汲庆海六年级
三年金：上册
丰富多彩的课余生活
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
我喜欢装饰小假山
做面具
做布贴画
“饺子霸王”
我喜欢收藏石子
我的课余爱好——集邮
画画儿给我带来了乐趣
我爱下围棋
学书法的酸甜苦辣
快乐的兔子舞
比手劲
我和妈妈的羽毛球赛
达标文
学游泳
修改文
我学会游泳了
我也来PK
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美文演播厅
雨后游戏
故事一箩筐
尝尝开心果
熟悉的人的一件事
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
爸爸学说普通话
“不会看表”的爸爸
爸爸穿西装
“神探”老妈
妈妈是个电视迷
贪吃的妈妈
我心中最美的人
……
如诗如画的秋天
搜集资料，写传统文化
风景这边独好
童话中的动物王国
我爱写自由作文
下册
家乡的风光美如画
我是环保小卫士
一个真实的我
学本领，我能行
家中的爱
让未来插上想象的双翅
写你最想写的内容
我想变成……
四年级：上册
一处奇妙的自然景观
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的新发现
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
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我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
走进童话新世界
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
我的动物朋友
习作题目大展台
课堂习题直播间
相通文题广角镜
辅导大王金点子
听大王讲故事
写法速递
开心作文PK台
优秀文
达标文
修改文
我也来PK
开心作文宽带网
美文演播厅
故事一箩筐
尝尝开心果
“世界遗产”导游词
看图作文或写生活中的故事
我长大了
放飞想象的翅膀
下册
校园景物美如画
说说成长过程中的心里话
大自然的启示
热爱和平 勿忘国耻
热爱生命
走进乡村 热爱田园
我敬佩的一个人
我手写我心
五年级：上册
我们爱读书
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
二十年后回故乡
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
我是小小“物品解说员”
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
生活的启示
习作题目大展台
辅导大王金点子
开心作文PK台
开心作文宽带网
学写社会用字的调查报告及建议书
习作
㈦ 小学六年级毕业生如何辅导作文
这个嘛，我还不太好说。你告诉他们，当有什么作文的时候，脑海里最先专想到的应是记叙文，小属学生最好写的是记叙文，写别的写不来，比如散文之类的，他们不会写，拿不到很高的分，不管什么题，最先思考的应是记叙文，而写记叙文呢，只要不写流水账，内容详细点，心理描写多一点，就可以拿到分，然后呢，写记叙文，要注意，要有好题目，题目要么开门见山，如《我的妈妈》，要么带有诗歌气息的，不要太土，开头呢不要长，但要如凤头般美丽，中间要如猪肚般细腻，结尾要如豹尾一样有力。写作文并不难，除了把握住这几点，还要会抒发自己的感情，学会大量的运用拟人，比喻，排比等修辞手法，这些以后都用的到的。这些都是这么些年总结的，应该对你有帮助的。
㈧ 小学六年级课外作文辅导
什么事考纲来？？？
小学作文源用的就是
比喻、拟人、排比、衬托、对比、铺垫·····
描写、抒情、写景、想象、启示、难忘的一件事、离开母校的感想·····
写作文靠的主要就是临场发挥和平时的积累
其实只要题材新颖，注意字数，句子通顺，用上些好词好句，中心明确，写上启示、感想，首尾照应，引用些名言古诗，别写错别字，层次清晰、有条理，就差不多了。
㈨ 小学生，分类作文，名师指导六年级作者是谁
现在的刊物良莠不齐，什么作文大全等，往往徒有其表,还不如博览群书的好。
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。
其实，作文如泉源喷涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什么。相对于成人来说，学生的生活是单纯的，是真诚的，是快乐的。这就是学生的“真性”生活，这就是学生作文的“泉源”。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平静。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨；可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……。如果这样作文就能表达得淋漓尽致，内容充实、言之有物。
那么怎样才能提高学生写作水平呢？
一、乐于观察，善于观察。
大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。
1．留心观察。
要指导学生处处留心自己身边的事物。如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。
2．带情观察。
学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。
二、乐于积累，善于积累。
叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。
1、生活积累，解决“无话可说”的问题。
我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。
①参于生活，融于生活。
学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。
②体验生活，感悟生活。
一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。
2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。
相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？
①拓宽阅读面。
教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
②运用阅读卡。
要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。
③定向的专题阅读与自由阅读相结合。
定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料，体现学生阅读的自主性。