『壹』 小学生适合写哪类作文
没规定,看他的能力与兴趣爱好
『贰』 适合小学生阅读的文章
建议查阅一下小学生经典阅读,里面选的文章都挺好的。。
『叁』 小学生适合写什么样的作文(要范文1-2篇)
哭泣的地球
我曾经有过一个美丽的家。那里充满了欢声笑语;充满了鸟语花香;充满了绿树小草;充满了甜蜜和温馨……那就是让我们生存的美丽家园――可爱的地球。但美丽已成为过去,如今的地球面临危险。自从学习了《只有一个地球》,我对珍爱我们的家园有了一定的感慨,也对“环境保护”有了较深的认识。可有些人还未进入“环保”,还在不断的破坏地球,要知道,破坏地球就等于扼杀了自己。如果你没有地球的保护;没有新鲜的空气呼吸;没有地方入住;没有一切的一切,你会生存在地球上吗?答案只有一个:“不会”!
为了地球的明天,我们必须从现在开始努力,要好好地保护环境。实行垃圾分类袋装化。这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染,节约资源.。买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子或者环保袋、布袋。用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
外出吃饭尽量不用一次性饭盒。
近阶段我去听了一个讲座,受益匪浅,来给大家介绍一下:
我们生活垃圾主要的处理方法是这三种:、卫生填埋法、焚烧法、堆肥法。
在回收纸张时要保持清洁,生活垃圾中有30%是可以回收的,而且回收100吨废纸可做成80吨再生纸,保护了400立方米树木;回收1吨废塑料可炼油(汽油)700公斤,可见把垃圾回收、分类是多么重要。
我呼吁;人类呀,醒悟吧,难道你真的想让我们的地球母亲变为废墟吗?我们共有一个家园---地球。
我最亲密的朋友
黄金屋太奢侈,颜如玉太高贵,庸俗的我只想要你的灵魂,平凡的我只想要你的精神。随着年龄的增长,我渐渐迷恋上了读书,竟做到了“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的地步。我发现:书,只有书,才是我的精神家园;书,只有书,才是我的朋友;只有书,才能充实我的课余生活。唉!一日不可无书啊!
我爱与他交朋友,因为他无论是诗歌、小说、散文,样样吸引着我,就像我爱吃的零食一样。看了中国四大名著《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》,了解了外国的名著《简·爱》、《复活》、《红与黑》、《安娜·卡列宁娜》······会心有偶,常常产生“众里寻他千网络,那人却在灯火阑珊处”的感觉。
读诗歌意在音乐之美,曲对调对才好听。我喜欢“身无彩凤双飞翼 ,心有灵犀一点通”的奇妙。当我忧愁时,他会让我看看笑话;当我疑惑时,他会让我看看网络全书;当我害怕时,他会让我看看冒险小说 ······
他就像一首激情洋溢的曲子,时而平缓,时而起伏。或温柔婉转,或气势如虹,或疏朗跌宕。看看那曲折离奇的故事情节,那意想不到的人物描写,那可歌可泣的朋友友情,我会为亲情历尽磨难团团圆圆,也会为好心人行善积德却死于非命而落泪,小说的字句牵动着我。
书,丰富了我的生活,是我的好朋友!
我最喜欢的一句格言
曾经有过的梦想,不曾放弃。失败了,继续努力,坚持到现在,这,就是“屡败屡战”!
记得迈克尔•乔丹说过,“我可以接受失败,但我绝不可以接受放弃。”跌倒了,爬起来,我们常常这么说,可是又有多少人努力了,不放弃?
“我可以接受失败,但我绝不可以接受放弃。”
这句格言,激励了我多少次的事。
“哎呀,怎么这么烦啊!都拼了1个小时了,我看是拼不完了。”我紧紧地握着手中的拼图板,心中有说不出的滋味儿。
看着板图,这是多么可爱的米老鼠阿,两只眼睛好像在对我笑,惟妙惟肖的;可是,再看看自己的那一幅,米老鼠的头在脚的位置,眼睛不见了,就连两个大大的耳朵也不知去向……
我坐在椅子上,把拼图一推,拼板散落的声音让已经烦躁的我充满了无奈,对着天花板叹了口气!就在这时,我看见书桌上我摘抄的格言——那句迈克尔•乔丹的格言!
此时的我,又一次紧紧地攥着拳头,这次不是要放弃,而是坚持!迈克尔给我的信念,格言给我的信念!
我坐起来了,拿起了手中的拼图,虽然经历了失败,但是没有放弃!我想着那句格言,拼着,拼着……
1个小时过去了,米老鼠真正的出现在了拼版上,我——成功了!
这,就是格言给我的信念,当然这句话不仅仅给了我这个……
当我在学游泳时,因为憋不住气,经常受老师的批评,是格言鼓励我!十字绣对不上样张,是格言鼓励我!
“我可以接受失败,但我绝不可以接受放弃。”这句格言,陪我度过了许多难关!
大概就这样的类型 请速采纳我
『肆』 小学生适合哪本作文选
适不适合需要看他喜不喜欢,再好的作文不喜欢读也是一样的,
『伍』 小学生满分作文1000篇适合几年级的学生
天使的吻痕》主要讲述了一们年轻人脸上的一块胎记,受到别人的嘲笑,版但他却认为是上权帝给他的幸运标记---天使的吻痕。他开始不断地奋斗,最后终于成功了。
读完这篇文章,我的感受特别深。我想:我们不论做什么事情,都可能会遇到困难。我们要充满自信,以积极向上的态度去迎接困难、战胜困难,最终走向成功。
记得小时候,我不会转呼拉圈,每次只能转一个,呼拉圈一点也不听话,好像故意和我作对,总是往下掉。和我一起玩的小朋友们哈哈大笑。他们中有人说我转呼拉圈时像大猩猩、大笨熊。听到他们说的话我非常生气,想不学呼拉圈了。回到家里,我就把这件事告诉了爸爸、妈妈。妈妈微笑着对我说“不要难过,说你像大猩猩、大笨熊,说明你有表演才能,是你的表演给他们带来了笑声和欢乐。”听了妈妈的话,我觉得很有道理,心中立刻充满自信。后来,我每天坚持练习,最后终于学会了。我现在一口气能转五十多个,我还可以一边表演一边转呢!小伙伴们都说我很能干。我真是太高兴了。
《天使的吻痕》让我明白了一个道理:人要自信,要有努力奋斗、拼搏的精神,要不断地朝一个目标去努力,最后一定会成功。
『陆』 小学的作文题目 要适合小学五年级的!越多越好!!!
·我的妈妈
·假如我是一只小鸟
·地震
·五彩
·团结
·给 自 己 取 名 字
·抢 糖内
·剥 毛 豆 比 赛
·观容《恰同学少年》
·成长的烦恼
·春游
·真正的友情是什么
·橡皮
·做一个有道德的人
·美丽的秋天
·奇怪女孩
·爱情,只是一瞬间的感觉
·小溪
· 我们的邹老师
·心灵体验
·我品尝到了成功的喜悦
·阳光总在风雨后
·用爱点燃激情
·四川加油!
·读《地震中的父与子》有感
·地震
·人尽其责,诚实守信
·我的理想
·最后悔的一件事
·要诚实守信
·心灵体验
·我品尝到了成功的喜悦
·爱的咏叹调
·永远!到底有多远?
·我的父亲母亲
· 远方的朋友
·朋友
·虚伪
.希望是一双翅膀、
明天又是艳阳天
『柒』 适合小学三年级的作文书
我爱大海,爱它那磅礴的气势,爱它的浩瀚,爱它的瞬息万变,有时波涛汹涌专,像只猛虎;有时风平浪静,像慈祥属而又温柔的母亲;有时波光粼粼,金光闪烁,像是走进了仙境.
站在海边,海风迎面吹来,顿时觉得人身无比轻松.红艳艳的太阳照在蔚蓝蔚蓝的海面上,海面上就金光闪闪,锦缎般地闪着耀眼的光芒,绚丽多彩.海浪拍打着海
堤上那奇形怪状的礁石,溅起白色的浪花,像是千万道明亮的眼波,凝视着春天的秀色.看!那拍岸的惊涛声,人们的欢笑声,海浪声和轮船的汽笛声交织在一起,
构成了一曲美妙动听的交响乐.
涨潮过后,海在阳光下更加光彩夺目,细看,海上有许多五颜六色的贝壳,我和妈妈一起在海上不停地捡着贝壳,鱼鳞似的波纹一起一伏,发出有节奏的“哗——哗——”声.这里没有盛夏的炎热,没有城市的吵闹声和喧哗声,是人们避暑的好地方.
海,真是个诡谲多变的怪物.昨天,满眼都是黄滔滔的浊浪,今晨却变成了一片无边无际的“青翠的草原”.海水略呈暗绿色,风不大,水面上荡漾着一朵朵银白的浪花.海燕贴着水面低飞觅食,海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着.
我爱大海,一年四季都爱,我爱它的磅礴爱它的浩瀚,爱它的瞬息万变,爱它的汹涌,爱它的风平浪静.
『捌』 关于小学生适合的作文(要写下来)
指导学生作文,我有以下一些观点:
一、作文是综合训练,即使小学生习作也然。因而有效的指导,必须促进学生各方面的同步展,孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输,效是不大的。为此,本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节,以使学生能多方面获得相关的知识,并能学会综合运用。
二、作文是一项能动的训练。写作固然有法则、有规律,但用以体现的方法是多种多样的。在给予学生知识和方法的同时,不但要引导他们学会运用,而且还要启发他们学会“因需而变”,切不能规定他们生硬地模仿课文,完全“如法炮制”,框限了他们的思维发展。小学生初写作文也应一开始就能思维活跃,为此,本书处处力求体现“导而不限”的原则,提倡学生充分发挥能动性。
三、作文是有难度的,指导学生作文,当然不能使他们产生畏难情绪,但也绝不是一味解释作文并不困难,而是应该如实地讲清楚有哪些困难。在训练中,甚至还可以适当提出一些稍高的要求,诱发学生“跳一跳,把果子摘下来”。重要的是要创造条件,有效地帮助学生克服困难。
本书中的有些项目,如:思辨、思维之类,看来要求高些,但这些即使是初学作文的小学生也是不可避免的。其实,这倒正可为学生学写作文创造条件。 根据上述观点,本书编写共分两个部分:一部分是“作文漫话”,通过深入浅出的漫谈形式和举例,较有系统地介绍写作文的诸种条件和必要的知识及方法等。另一部分是“示范训练”,根据“写人记事”和“状物绘景”的需要,选列了众多的课题,分别提示各项作文的特定要求,有计划地教授相应的写作知识,并举例文作有重点的阐释。此外,还设计相应的练习并作出提示,既辅导训练,又引导学生进一步拓展和深化认识。
我长期在市教育学院从事汉语、写作和教材教法的教学工作,上述一些观点也是我四十年来教学工作的经验积累和实践心得。我十分钟情于写这本书,这不仅是因为我已届晚年,珍惜这离休后用“余热”写下的著作,更系于我长久以来确有一份心意:想奉献给孩子们和老师们一本对写作文有启示作用的书。愿这本书能有作用于提高学生的写作能力,并有助于开拓作文教学的局面。
我愿奉献我对孩子们、对语文教学的一片爱心!
目录:
第一部分 作文漫话
一 作文中可寻求乐趣
(一)体验“参与”的欢快
(二)追求成功的喜悦
(三)感受成长的快慰
二 作文外需多方训练
(一)勤观察
(二)细思辨
(三)巧思维
(四)深立意
三 作文前应审察要求
(一)判识题型,分别对待
(二)把握题意,通盘酝酿
四 作文时要发挥能量
(一)有效地运用知识
(二)恰当地参照作品
(三)灵活地移用题材
(四)局部地变更计划
五 作文后应重视修改
(一)拓展和变换
(二)修正和强化
(三)交流和提高
(四)判识和评述
第二部分 示范训练
一 写人、记事
1.要使人可信
2.一组镜头,启人深思
3.捕捉“闪光点”
4.经过体验才能写得具体
5.怎样把“心情”表达出来
6.写得有点儿曲折,有点儿情趣
7.在片断中显现人物特点
8.前后要照应
9.畅想明天
10.要让事实来说话
11.也来“移植”一下
12.读得正确、想得清楚、写得合理
13.从最后三分钟写起
14.双胞胎也有差异
二 状物、绘景
1.难以直接描述怎么办
2.写好作文的一项“本钱”——知识
3.气势 动态 声音 色彩
4.一幅图画,两种写法
5.像孙悟空耍金箍棒那样
6.戏法人人会变,各有巧妙不同
7.千姿百态 有声有色
8.主人公,换一个角色
9.写出更多的意义来
10.不要下笔太远
11.要会得抒情
12.开头结尾要多样化
『玖』 一篇适合小学生的500字左右的写事作文
如果我能再做一次小学生
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是小学过去了,就再也不能回来了,《长歌行》中的“百川东到海,何时复西归”正是如此。 如果我能再做一次小学生,我一定不能再把数学数字抄错了,我一定要用手指指着字一个一个地读,那次就因为这样我被被扣了5分,和100分擦肩而过了,下课不时被同学嘲笑:“哈哈,班上就你一个人数字抄错,真笨!”这时候,我真恨不得地下裂出一条缝,马上钻进去。上课的时候,老师气得罚我把这道题抄50遍,我简直无愧自容了。如果我能再做一次小学生,我绝不会再犯这样的错误了。
如果我能再做一次小学生,我一定要宽容待人,不会因为一点鸡毛蒜皮的小事而和同学争得面红耳赤,也不会因为同学不小心碰到我而破口大骂,有时而大打出手,而是心平气和地对他说:“请你小心一点,你碰到我了,下次注意。”这样我就不会和同学舌枪论战了,就不会使和同学建立了几年的友谊分裂了。如果我能再做一次小学生,我一定要宽容待人,和同学和睦相处。
如果我能再做一次小学生,我在学校里一定要做个品学优兼的好学生,在老师和同学的口中人人夸赞,我还要努力争当班干部,从来是大公无私,也不公报私仇,对自己的职责尽心尽力,一定要以身殉职,带领大家力争上游,从小树立远大的理想,长大了一定要报效祖国,成为祖国的栋梁。
如果我能再做一次小学生,我一定要从小下定决心,当一个有远大的理想的小学生,从小追寻目标。自从汶川大地震以来,多少的自愿者自发到灾区抗震救灾,我也想去抗震救灾,可我还小,只能默默地祈祷,所以,我的理想是长大以后争当一名研究地震的专家,专门研究地震,一定要发明精确了解那里要发生地震的仪器,让发生地震地方的人民转移,这样我们就不会受到人员伤亡了。
如果我能再做一次小学生,我一定要听爸爸妈妈的话,不再调皮,不再让爸爸妈妈为我操劳担心。我在家里,空闲的时间帮爸爸妈妈做家务,洗洗碗,拖拖地,减少妈妈的负担,这样妈妈的脸上的鱼尾纹就不会日益增多了。爸爸工作回来了我要递上一杯热茶,慰问一声:“爸爸您辛苦了,来喝杯茶吧!”我拉他坐到沙发上,帮他按摩按摩,把爸爸的疲劳赶到九霄云外,不再劳累。如果我能再做一次小学生,我一定要听爸爸妈妈的话,不再让爸爸妈妈疲劳万分。
如果我能再做一次小学生,就让我们朗朗的书声回荡在教室里,就让嬉戏声缭绕在操场上,就让欢乐的身影充满校园的每一个角落,就让难忘的回忆永远珍藏在我的心底。
『拾』 适合小学生读的,十片那个好的文章
提高阅读水平的书:
《朱自清散文选》《冰心散文选》《巴金散文选》
《老舍散文选》
《冰心散文选》《郭沫若诗选》《泰戈尔诗选》
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