A. 记叙作文800字高中含评论
这是一个阴雨绵绵的黄昏，小明打着雨伞，拖着沉重的脚步走在回家的路上。他的心情很沉重——上次考试他
只考了八十五分。
家门终于出现在面前。他在门前足足呆了一分钟。思考完如何应对这次分数后，慢慢地掏出钥匙，缓缓地插进
钥匙孔，“之溜”，门开了，小明低着头坐了进来，转身关上了门，“砰”沉闷的关门声顿时在家中弥漫开来
。踏惊动了在客厅里的沙发上着二郎腿看报的爸爸。爸爸放下报纸：“小明回来了？心情不好？”站在爸爸面
前的小明怀里像揣了只小兔子似的，忐忑不安，断断续续地说：“没……没什么。”
爸爸手捧茶杯仔细打量了微微颤抖的小明，似乎明白了一切：“上周举行的第一单元测试成绩出来了吗？”
小明如同被五雷轰顶一般，先是猛地一颤，然后咽下堵在喉咙里的一口气，咳嗽一声，清了清嗓子，：“出来
了，考得不理想，只有85分。”说完就已经做好了抱头抵挡的准备，虽然他爸爸很温和，但这一次他考得太差
了。
“试卷呢？拿出来给我看看。”小明慢吞吞地取出了那张滴满眼泪的试卷，双手递给了爸爸，爸爸仔细地看了
看，眉头不由的皱了起来。
但爸爸还是强忍气愤，心平气和的教导小明: “85分，还不算太差，你看这几道题都是因为粗心做错的。你可
要改掉这个毛病呀！”接着又语重心长的鼓励小明：“孩子别难过了，爸爸相信你会从哪里跌倒，从哪里爬起
来的！“顿时一股暖流用上小明的心头。他霍然开朗感动的点了点头。用手擦了擦不知不觉留下的冷汗和眼泪
从那一刻起，小明暗下决心，一定要改掉粗细大意的毛病，认真学习。一地不辜负爸爸一切殷切希望。爸爸的
那股暖流将永远激励着小明前进，前进，再前进！！！
B. 高中作文800字（记叙文）
人不能干事没有目的性，但不是干任何事都要有明确的目的。因为目的与目标有一定区别。人生的信仰是长远的，追求是无止境的，在这追求过程中远照的前景，是谓目标。当我们为着人生的目标去工作，甚至去斗争，是经得起失败的考验的，今日不成，明日成；今生不成，永留一种精神。而目的是指干每一件事所要求达到的作用，带有很强的功利性。这种功利的目的往往操纵人的行为，扭曲人的心灵，造成心理失衡。
人都是有贪欲的，但过于计较得失，甚至任贪欲无限膨胀，往往背离初衷，事与愿违。抑或毕其功于一役，破釜沉舟，不计后果，不留退路，一旦失败，则惨不忍睹。
人活一个心态，从小处讲，就是做事不要太计较所得。长足旅行，观沿途的风景，抵消了你到达目的地的失望，因为过程比目的更重要。从大处讲，为人处世有学问。一个人太看重名利，甚至自私到精明的程度，机关算尽，则误己误人。王熙风聪明一世，只可惜争强好胜，树敌太多，终有树倒猢狲散的时候。今日之部分为官者，在官则得意忘形，不可一世；丢官则夹着尾巴做人，留下骂名。
为人要大气，有度量。郑板桥的“难得糊涂”，对我们有教益。遇事不要太认真，处世接物讲风格，在竞争的时代，更有价值意义。心态好，心情好，心宽体胖，何乐不为？
良好的心理素质是取得事业成功的先决条件。临危不惧，处乱不惊，是一种大将风度；“品德详明德性坚定，事理通达心气和平”是儒雅之士的体现；为人诚恳、待人和善，不急于事功，不寡情绝义，是待人之理；不急不躁，不愁不愠，“不知老之将至”是养生之道。
平常之人，平常之心。一切顺其自然，心静如水，总能超脱凡俗的！
C. 高中记叙作文:以挫折为题800字
对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！你也是一颗闪亮的珍珠。
人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛，世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：你也是一颗闪亮的珍珠。宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难，最终会苦尽甘来的。
着名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类，成为了一颗闪亮的珍珠。
是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是，那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋，不断地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展现出珍珠应有的风采。作文
天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家，文学家，思想家，面对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志，他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠……
纵观历史，每一位名人与伟人，他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实，我们的成功也一样。要想成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道路上的荆棘与坎坷，即使被它刺伤，刺痛，那也是值得的。因为，你也是一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨练。作文
不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。因为，胜利的桂冠是用荆棘编成的，成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕摔跤。其实，你也是一颗闪亮的珍珠，承受住困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的光彩！
人生有许多挫折，但这些挫折却能历练我们，让我们离成功越来越近。
D. 幸福高中记叙作文800字
幸福
我曾经以为，幸福离我很远，很远……
小的时候，我曾深深的恨过我的父亲，因为他的多病，让本来艰难的家更显得拮据。我得常常忍受别的小孩的嘲笑，我没有她们那么漂亮的花裙子，没有她们嘴巴里常吃的巧克力和奶酪。在我幼稚的想法里，我以为，拥有这些，便是幸福。
就这样，我把我不能满足的这些幼稚的幻想归罪到父亲身上，我认为这是作为一个父亲应尽的义务。所以，这段恨曾陪我走过一段漫长的岁月。
可是，就在期末考前的一个晚上，这段恨意被抹灭了。
那天晚上，我正在屋里复习功课，除了父亲，其他的家人都出去了。我并不介意父亲在家陪我找作文网，但他那断断续续的咳嗽声实在让我难于忍受。父亲似乎也感觉到我的厌烦，便说：“刚才一些朋友约我出去喝酒，我走了，你一个人在家小心点。”我厌烦地点点头。
不知过了多久，我放下笔休息了一会儿，打开窗户，天已不知什么时候飘起了蒙蒙细雨，风很大，一股寒气激得我打了一个冷颤。猛然间，我看见对面的路灯下有一个人，那人冷得直打哆嗦。他不停地用脚去踢路边的小石头，当他转过头来时，我吃了一惊，那不是我父亲吗？他怎么会在那儿？他不是去朋友家喝酒了吗？
只见他时而用两手不断互相搓摩，时而放到嘴边，寒风吹得他摇摇晃晃的，细雨把他的衣裳都给淋湿了，可他仍然在那儿来来回回地走着，似乎没有要回家的意思。他在等什么呢？哦！我明白了，他是想让我有一个好的学习环境，才骗我说要去朋友家，我的眼眶湿润了……
我跑下楼去，抱住了父亲。父亲见到我，很惊讶，吞吞吐吐地说：“朋友太热情了，硬要我多喝两杯……你小心着凉了……”
我已听不清他在讲什么，只觉得那飘落的雨花好美，好美……
那一刻，我感到了，幸福就在我的面前。
E. 高中作文记叙文怎么写
感恩，是一盏使人们对生活充满理想与希望的灯塔，它为我们指明了前进的道路;感恩，是两支摆动的船桨，它将我们在汹涌的波涛中一次次摆渡过来;感恩，还是一把精神钥匙，它让我们在艰难过后开启生命真谛的大门!感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人紫绕心间的情感，是一种生活态度。父母带给我的生命，让我生活在这个五彩缤纷的世界上，在生活中给予我点点滴滴的关爱与照顾，对此，我要给你们对我的感恩。 我的父母只是普普通通赚钱养家的工人，但在我的心中他们确是世界上最伟大的人。父母对我的爱是无法用语言形容出来的。从我生下来的那一刻起，父母就有了一个新的任务，那就是照顾我们，教育我们。我们小的时候，父母给我们洗尿布，哄我们睡觉。那时，我们小根本体会不到父母的辛苦，现在我们渐渐长大了，才慢慢体会到了父母的不容易。父母每天在上班的同时还要照顾我们的衣食住行，头上的银丝和额头上的皱纹越来越多，可他们却无暇顾及，他们把所有的心思都用在了我做女儿的身上，为的是把我教育成有用的人。而我有时还因为父母的一句唠叨发脾气，甚至和他们顶嘴。想想这些，我的内心是多么的愧疚。 在离期末考试没几天的时候，我没好好复习，还在看电视时。老妈突然急躁愤怒了起来，用手指着我骂了起来，她当时说了休息日也不给我看电视，我立马也反驳了几句。走到阳台外面，想到了一个好办法。我把一只脚放在了阳台外面，其实我只想吓唬吓唬她的，但是老妈一看见我这样，立马瘫倒在地上嚎啕大哭了起来，这时候我想这次我真的做错了。事后，我问起了自己，那天晚上我到底做了什么。 父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们，当我们嬉戏于课堂之上，玩耍于操场之时，我们的父母却正为我们高昂的学费而不辞辛苦地奔波着。每当放学回家后，我的心为见到父母而高兴，与此同时，又为父母为了我们的生活忙来忙去而隐隐作痛。感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红。一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生。我们要懂得报答父母的养育之恩，我们要珍惜父母的深情。
F. 写人的高中记叙作文800字左右 要特别好的
【网络综合-高一写人的记叙文范文作文】
父亲
父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。”
家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。
下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5 000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。
父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。
一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！
G. 求几篇高中写人记事作文高中写人作文800字
一次难忘的经历
不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的
，不禁又想起了几年前的那件事……
那是小学6年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔
。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。
到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！
！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把
。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”
我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始
地答题，用那截断尺仔细地画着图……
铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。
现在，我在离奶奶很远的
，我已经很久没见到她了，前几天打电话，谈话里全是她担心、关爱我的话语。想到奶奶苍老的面孔，我禁不住热泪盈眶……
从我
、快乐地来到这个世界上时，奶奶就是最疼爱我的人了。那种疼爱，是大海
的水，是太阳永不停息的热，是在我的生活中无微不至的关心。也正因为这样，我也
奶奶。
小时侯，我经常与奶奶玩耍，累了，就扑进奶奶的怀抱，听奶奶讲故事，慢慢地便进入了梦乡，那时的我是一个听话的乖孩子。直到现在，我还依稀记得在我生病时，奶奶焦急地背着我去医院挂号；跟奶奶一句一句地学说家乡
，再学说给姥姥
听，逗得大家
；夜晚奶奶困倦了，我却缠着她讲她小时侯有趣的事情……。这些景象时常
，久久不能忘却。
记得有一次是奶奶的生日，我亲手做了一张精致的
想送给她，给她一个惊喜。放学回来后，我一进门便嚷着叫着要给她看一样好东西，奶奶端着两支和面的手一叠声答应着，眯着眼、侧着头听清我说的话后，笑眯眯地说：“奶奶给咱做面条子哩，吃完饭咱坐下一块看！”我一听，当时就像皮球泄了气，只好看着笑呵呵的奶奶进厨房继续忙她的活儿去了。一吃完饭，我急忙把准备好的礼物亮出来，奶奶知道是送给她的
，脸上的皱纹像开着的菊花瓣，笑得合不拢嘴，连声说：“我孙女儿给我送
了，我孙女儿知道孝敬奶奶了，我孙女儿长大了，呵呵……。”望着奶奶两鬓的白发和满足的笑脸，我下午的懊恼情绪早被抛到九宵云外了，我的心中也充满了幸福和惬意。
后来，随着年龄的增长，我上了中学，突然感到奶奶变得很唠叨了。一次
，我拿着没考好的试卷心情糟糕地回到家里。奶奶看见我不高兴，便关切地问：“这是咋了？今天不高兴了？怎么不说话呀？在学校要好好上课，咱现在要好好学习，别像奶奶一样落个睁眼瞎。作业写完了吗？快去写吧，奶奶给你做饭，你想吃啥奶奶给你做呀，你想吃啥，我……”，我再也忍不住了，大叫：“奶奶你别说了，烦死了！”说完，拿起书包跑进房间，使劲关上门。过了一会儿，只听门外“啪”地一声，好象什么被摔碎了。我开门一看，地上是一只摔碎的碗，奶奶正一边收拾，一边
地说：“人老了，不中用了，碗都拿不住了。”看到奶奶为了我生活不停操劳，我为自己刚才的情绪感到羞愧和自责。
现在，我在离奶奶很远的
，我已经很久没见到她了，前几天打电话，谈话里全是她担心、关爱我的话语。想到奶奶苍老的面孔，我禁不住热泪盈眶……
H. 高中作文记叙文你走进了我的内心深处
内心深处的一缕阳光
心，是一个贮存你所有欢笑与泪水的地方。一个人，可以没有任何的东西，但唯独不能没有心。
停止了心跳，人的生命无法延续。
没有了心，人就不会感觉到周遭事物的美好。 丢失了心，人的生存就失去了原本美丽的意义。
如果说生活就像是一张白纸，人生的美与丑需要自己彩绘，那么“心”就是裁决你这幅作品成功与否的关键。
“心”就像一盒彩料，有了它你的那幅“人生的画”才有了色彩。假如你不慎将它丢失，那么你的人生将会变得什么悲哀。它没有色彩，平平淡淡，空空洞洞。让人乍一看就厌了，怎么会还有心思去带着些许赞赏的目光欣赏呢？
我不喜欢把自己的人生写照得太过悲伤，不过事实既如此，也没有必要去逃避。就像昨天被学校记了处分，虽然心里不舒服，不过事情发生了还是要去面对。
“你的心里还有阳光吗？”冯老师走过来。“没事，走出校门时被记过处分的学生才叫学生嘛，谁都多多少少会犯错的啊，我也不例外。”冯老师看了看我，像对小学的小朋友似的摸了摸我的头，一点也不像个老师，悠然的走回讲台。
这节课是我最喜欢的英文课，不过我好像没有怎么听冯老师讲课，一直在想着“你的心里还有阳光吗”这句话。想到这句话不禁让我的脑海里浮现出一个朋友的影子，这个朋友每次我想起她，都会有一种莫名的快乐。她是我小学六年级时的同桌，在我的印象里，她的外表并不出众，可她的性格却给我留下了一辈子的印象。每次我看到她，她总是在笑。无论遇到什么事，她脸上那如阳光般的笑容从未抹去过，似乎“微笑”成了她生活中的一部分。
她不需要我安慰，因为她无时无刻都是快乐的。她感染着我，让本来就不爱哭的我变得更坚强，到了初中，有人说我有时太冷漠。我不想解释，可能用实际来证实更有力吧。
六升七，最后一次返校，我没有说什么，但是心中的不舍却好像没办法掩盖，有的同学哭了出来，我只是看着，并没有像往常一样去安慰一下。我看了看坐在我身边的她依然面带微笑，而且笑的那么自然，笑的那么甜。“你舍得吗？”我问她。“不舍得，所以现在才要更加好好欣赏一下啊，我回家会哭的。”她说，“我的心里明白这份对母校的感情，我有心。”她这几句平淡的话深深触动了我的心，我也没有说什么，因为我明白了，“心”是你藏的最深，却又最透明的东西。只要心里明白，表露不表露都不重要。
如果心里什么都不清楚，很糊涂，那么外表上绘声绘色的“表演”，只会显得更做作。
我不喜欢这样，因为我答应过我那个无时无刻都带给我快乐的同桌，要永远在内心深处为自己留下一缕最明媚的阳光。小李的父亲来看他是初夏，他带给儿子大包小包的爱吃的特产，看着父子俩用乡音传递着浓浓的亲情，我不由生出几分醋意来。漂泊在外十六年，“家”不但没能随着时光流逝，渐淡渐远，家情却日益浓稠深厚起来，我分外想念那个乡村小镇。
父亲的爱表露异常含蓄，以致我无法在记忆里打捞起整块的深情，这种感觉直到我当兵后才有个分界岭来。
今天醒得早，把这几年存在电脑的照片整理了一遍。
我用单反相机拍照的最早时间,应追溯到1997年.哪年,在英国我用100英镑买了现在的二手相机: PENTAX K1000.该机型很经典,产量很大,算起上来,它首批投产的相机,刚好与我同岁.入门级之中的入门级,纯机械的,除了提供基本测光功能需用电子之外,其它都是手动.哪时想学摄影,人家说要从机械机上用起，便从纯手动开始了我的寻觅之旅.没想到,一用就是8年.
开始的时候，在英国拍了很多照片,可惜回国的时候都散失了.集中拍照的时候,主要是2001年.哪段时间,在咨询公司工作,会有很多机会驻外.逢假日,便带上相机,买份地图,背上行囊,周游去了.云南很多照片,其实都是在这样的情况下完成的.我年过三十之前的半年,都是在云南渡过的,也是在这段时间,让我有时间反观自己,也反观周围,反观以前未知的世界.云南人的生活与态度感染了我。年少轻狂的我改变了很多，让我认识到“我”其实只是这个世界之中的一粒微尘。它也让我知道什么是生活.如果你都去惯了昆明\丽江\大理等旅游点，你也许还没了解云南,还没体会到一群纯朴的人是如何简单、知足地生活。他们不事雕琢，有种质朴的美。也就是在云南，我读了两遍〈道德经〉。到现时为止，有两个地方改变过我：一个是英国，另外一个是云南；前者让我学业精进，后者却让我处世返朴。
自此,我都保持一年去一个新的地方.去看看哪里的人和事,也放松一下心情.
刻在心灵深处的记忆
在我们的内心深处，有一座古朴的心灵城堡，城堡里盛满了我们内心难以忘怀的人与事的记忆。在城堡中央，有一块美丽的碑石，铭刻着我们心灵深处的记忆。这些美丽的记忆如一泓清泉，时时荡涤着我们的心灵，激励着我们不断前进。
周涛的执着，是刻在我心灵深处的记忆。我总是无法忘怀她那迷人的眼睛，自信的笑容和温和的声音。当初她在广播学院毕业后，来到一家电视台应聘，可却名落孙山。在这样的打击之下，她没有放弃自己的梦想，请求留下来，就算是一名勤杂工。她每天忙忙碌碌地打水，泡茶，扫地，但一有空闲时间她就偷偷地练播音。她的执着就像破茧成蝶的力量，带着她让梦想插着羽翼，飞翔。终于有一天，台领导让她上台试播。她的清脆声音，她的迷人眼睛，她的自信笑容，就这样，她成了一名主持人，后来她的努力又调到了中央电视台，成为其“金牌主持人。”每当我在成长的路上遭受打击，就会想到周涛她那执着奋斗的身影，让我跨越过了困难的坎。她的执着，是我成长路上的不竭力量之泉。
希拉里的宽容，是刻在我内心深处的记忆。她的宽容，使她更具人格魅力。“她的书不可能卖得好，如果超过一百万，我把鞋子吃掉。”这是一名脱口秀主持人对希拉里自传的辛辣讥讽的评价。但是，一周内，这本书就销售了一百万册。这位主持人只好把鞋子吃掉。但这味道一定棒极了，这是希拉里特意为他订做的鞋子蛋糕，其中加入了美味的调味品——宽容。每当我与同学，父母在意见上发生争执的时候，就会想起希拉里的宽容待人。她的宽容，是我成长路上的加油站。
我们为梦想拼搏的过程，是刻在我内心深处的记忆。面对初三，我们学会了不言放弃；面对初三，我们学会了直面困难；面对初三，我们学会了勇敢与坚毅。为了梦想，书架上珍爱的小说已落上厚厚的灰尘，电脑里充满活力的游戏已被无情地扼杀，偶像的歌曲已不在耳际萦绕。我们为梦想而拼搏的过程，是心灵夜空上最绚烂、最夺目的天空。
这些刻在我心灵深处的记忆，像春风，拂去我们内心的忧伤；像夏夜，平定我们的浮躁；像秋水，滋润我们的心灵；像冬花，带给我们的灿烂……
炎热的夏
有人说：“初三是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的节奏急促有力，它的感情深情隽永，它的乐章极而明快。而高中生活也同样是一首歌，它的旋律和谐忧郁，它的节奏平缓舒畅，它的感情含蓄，它的乐章更是荡气回肠，耐人寻味。我第一步迈进中学的大门，最后一脚迈出中学的大门，都是在炎热的夏季！
站在大学的门槛，回忆起那浮沉的往事，不是为彻底的忘记，而是为刻骨铭心的记忆，一路走来的艰辛，回头望那昔日奋斗过的足迹，我倍感欣慰，也许高中生活真的白驹过隙，一样在我的记忆中转瞬即逝，但却给我留下了永恒的美丽回忆。高中我得到很多，我如数家珍。我经历了那被称之为“不经历你会后悔三年，经历了你会后悔半个月”的军训。其中有苦有乐，奋斗的日子里有风有雨，奋斗的日子里有鸟语花香，但是我想高一是个梦，高二是一张纸，而高三是一阵风，梦有痕，画有影，而风云痕无影，有的只是灵魂。
高一，在不知不觉中过去了，除与一个女孩有个美丽的故事后，我一无所有，没有一点记忆。
高二是灰色的，面临分科的抉择，我不假思索的选择了与书为友，以笔为矛——文科。
进入高三，形势紧迫，从厉兵秣马、磨刀霍霍，很是悲壮惨烈。难怪有的同学后来写道“高考结束后，我称了称体重，令我吃惊的是，竟人比黄花瘦。
我们一路斩杀，过五关斩六将，终于熬到了高考。之后我踏上了去吉林师大的列车。去了，在不知不觉中，短暂而又漫长的三天过去了三年就这样变成美丽金色年华中的回忆，既不那么轰轰烈烈，也不那么轻描淡写，具体感觉是什么，只是那年的夏天很热。
春天的故事
在中学时代，真真想到我那帮难忘的兄弟门，这情感的闸门便肆意汹涌起来。我常感到心里有一片春意在荡漾！想起老狼唱的“那睡在我上铺的兄弟”那住在我对面的哥们。也许真是有缘能让我们这些意气相投的人走到一起，在那压抑与烦躁的灰色高中生活中塑造出自己独特的个性。为我么赢得一方亮丽的晴空！
老大直率热情，老二善良随和，老四和老五沉默谨慎，而老六最幽默健谈，拿老六开说吧，他被提名情圣，顾名思义，情爱世界至圣先师也，他谈吐风雅，诙谐搞笑，一张口是字字珠矶句句莲花，常自称是“大智若愚”情圣能武，才艺大赛有他角逐的身影，球场上有他拼搏的汗水，而且记忆力相当惊人，但他最拿手的绝招还是挑逗女生。只要看上一眼就能把对方的头口眼鼻手描述的惟妙惟肖，那定位系统比雷达还来得真实，一谈女生他会口若悬河滔滔不绝的神采飞扬，手舞足蹈，像吃了兴奋剂一样，由于情圣善侃，而且粗中有细，很讨女孩欢心，特别是酒后聊天，那真堪称天下一绝！常说“感情这东西是可遇而不可求”尽管他与众多美女有暧昧关系，可至今仍是单身，因为他怕亵渎了那神圣美丽的字眼，但情圣也有过浪漫的情爱故事，那次喝得大醉后，终于鼓起勇气向那女孩吐露心声，但却首战告退， “不吃耻中耻，难为人上人”，情圣便化“耻辱”为力量，发起猛烈攻势，想用真情打动对方，但却屡进屡败，虽口口声声称他会卧薪尝胆、东山再起、孜孜以求、锲而不舍，但从他那无神且无奈的眼神中，我发现他心已冷。
再说老二，人称地道的“孔夫子”，天天背个书包神龙见尾不见首，好像在游击战，。莫可称“两耳不闻窗外事”，甭看孔夫子那么迂腐不谙世事，但在学习上却是一丝不苟，全神贯注，有一次历史老师让他记述一道历史题，把它所有相关内容背得一字不差，直咳得老师想辞职不干，因为教这样的学生简直太可怕了……
此外，还有头脑异常灵活的老四，会唱歌及东北二人转的老大……正是我们这帮意气相投的弟兄，在那百无聊赖的寂寞日子里，演绎出了一个又一个幽默的传说和超呼想像的故事，使那片逆来顺受的色彩，不至于那么单调的乏味……
冬的温馨
邂逅梅，是在入学后的第一个冬天。
人们都说“高中谈恋爱你会后悔三年，高中不谈恋爱你会后悔一辈子”，写到这我想到当年一位北大学子说过：“人不能荒诞的认为在高中校园不谈一场风花雪月的浪漫故事那就对不起自己了，那你错了，我们不能把自己出卖的爱情当成他的工具。现在回想起来那时的选择，没有对与错，只有无悔。梅就这样像雪中的天使一样走进我童话般的世界。
高中的学习是匆匆又匆匆的，容不得所有人有额外的心思，而青春的雨季又耐不住像方塔的清静，而每次看到她，她总是静静地看着书，一丝恬静的微笑总是很温柔的荡漾在嘴角，像汉白玉的雕像，那段时间，我无心学习，只沉溺于幻想。
但是由于我努力的追逐和她会心的理解，浪漫和温馨的日子很快就开始了，但我们的关系很单纯，对这位无暇的天使，我没有任何荒唐之念。
我真感激那个冬季的雪天邂逅了她，通过那行勇敢的文学认识了她，我的心里又重新燃起追求理想和完美的热情，我们可以告诉自己的悲伤、忧愁和欢乐。
那时侯，心情像块雪，什么都暂时放在一边，染快乐长伴左右，我们常在周末的寒冷的夜晚放声高歌，暖意荡漾在心头。往往是落雪的夜晚，在洁白的街上游荡。一起欣赏冬季的美丽，耐寒的梅花怒放。那时的生活充满五彩斑斓的幸福色彩，尽管没有雪下的牵手，日下的相拥和梅花下的，但我已满足。感情真是个奇怪的东西，有些人与你相处许多年，见面打个招呼匆匆而过，而有些人与你相处时间只是生命中的一刹那，却会留下永恒。仿佛相识了几年，这是一种心灵的默契。
那段时间日子过得很快，使人感觉不到时间的存在……高考的结束，我们各奔东西，心中那种种美妙的畅想随着残酷的现实而灰飞烟灭。我真的想随她去南方流浪，去体味一下一个人孤孤单单地在街头看繁荣喧杂的世界，心中是何等凄凉，体味无色的夜晚，心中的思念是如何撕扯我的心，她仍是那么平静，但嘴角已不荡漾微笑，而是投来眼中晶莹的雨滴，只是说句“其实距离能够产生美，身处异地怎么会淡化感情呢……”我无言以对。
坐在大学的教室中，我蓦然发现我们的情绪随着距离的产生已不在是单纯是那种蒙胧而美丽的纯洁，已不再是纯粹的友谊，至少我这么认为。
大学上半期我给她写了信，充满我温柔的柔情和不动的情感，我等待她的回答，但却如石沉大海，杳无音信，我有些心灰意冷了，内心是无处不在的冰凉。
大学后的第一个圣诞节，这个并不属于黄种人但很美丽的节日，下着雪，落花飞舞，如同飘着满天童话，好多人在互送礼品，我也在默默企盼那远方的信笺，当我还沉浸在高等数学不积分中时，我收到了一张贺卡，那么精致，看那些熟悉的字体，我充满了温馨，迫不及待打开信来。“原谅我这么久才写信给你，对你我不是逃避，也不是不在意，认识你是一生的珍惜的美好，珍惜你的关注，你的真实，你的美好，我不知道你对我的表白是否‘爱’，我能感到你眼中柔情，我想我们还小，再多的承诺都是空白支票，真能兑现的能有多少？那份刻意的爱能维持多久，等到时，只能各尽一方，你的肩太柔弱，承担不起对我一生的责任，有些事是不可言及的，只可藏在心中，把那份别致的美好在夜深人静时侯一个人静静地酝酿，才能飘起他的芳香。我说不清我的思绪，如果可以我希望永远你这份友谊，这种默契不管岁月怎样塑造你我，这种美丽的故事很是温馨……”
手捧贺年卡和信，我呆坐在座位上，孤寂的心头泛起美美凉意，如独嚼一枝清涩的青橄榄般，觉得万种感情涌上心头……又想起她那挂在嘴角的甜美温柔的微笑，又在我眼前浮现。
好久好久，我从咀嚼中回味过来，拿出一张纸，在上面写了我那潇洒的钢笔字，理解我的注目的温馨，理解友情是灵魂的太阳装进信封，贴上邮票，投进邮筒，把心寄向远方。
秋 并非结局
趟着满地的金黄，我们成为了吉林师大的又一批学子，看到广告栏中花花绿绿的广告，铺天盖地的海报，我发现来到大学最大的变化就是我生活环境的变化，而我的心，我的根仍在中学时代徘徊，让人难以清除那份牵肠挂肚，有时候熟悉了大学的开放和自由，烦腻了同学之间的成熟和深沉，习惯了明目张胆的拥抱和接吻外，真的很是怀念中学时代的纯洁和天真，那份低调，那份压抑，那帮无话不谈的兄弟，以及和那个女生的美丽的故事……
中学时代，我们真的应放一份感动在心灵深处。
I. 作文 登临 高中记叙文
连珠也不受青睐。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、记叙事件的文体。
结构
记叙文一般由时间（指事件发生的时间）、地点（指事件发生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、经过、结果）构成。
写好记叙文——写人篇（上）
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样才能写好一篇写人记叙文呢？我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
·一、故事老套陈旧
写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
·二、塑造的人物过于模式化
汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
·三、写作技巧有待提高
（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
·第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，
也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：
1. 观察生活，用心体会。
2. 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。
3. 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
·第二步：确定好中心
既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：
1、 单纯表现某个人物的性格特点；
2、 赞颂或批判这个人的品质特征；
3、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；
4、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
·第三步，确定几个人，几件事
写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。
（1）一事一人
这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。
（
2）多事一人
初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。
（3）两人文章
通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。
我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。
文章要有真情实感。
只有在发自内心抒发真情的语言才具有打动人心的力量。
写好记叙文——写人篇（中）
在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。
·第四步：审题。
审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：
1、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。
2、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。
3、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
·第五步：拟题
一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是
文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢？
1、 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。
2、 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的……”，“让我感动的一个人”等。
3、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。
4、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。
人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。
·第六步：选材
在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在21世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢？
1、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵
有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。
2、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。
3、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，
一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。
·第七步：结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：
1.引入：人物外貌描写+点明题旨
2.叙事：从不同的角度选取
3.揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。
4.点化：紧扣题旨或议论或抒情。
此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。
写好记叙文——写人篇（下）
我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。
人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。
人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。
·第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
进行外貌描写有几大技巧：
1、简笔勾勒特征；
2、运用修辞手法；
3、寄托作者爱憎；
4、一人几幅肖像；
肖像描写要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了
祥林嫂 "花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙凤美丽俊俏，却心狠手辣。
·第二、通过人的语言来写人。
1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：
一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。
二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。
·第三、通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强
在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
·第四、通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧
炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。
二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
·第五、通过人物的活动环境写人。
人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
马克思认为：“人创造环境，同样环境也创造人。” 茅盾也认为“人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。”因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。
同学们都知道环境描写分为两类：
·（一）自然环境描写
又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。
景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物心情；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现 物关系；（4）写景表现人物性格。?
进行景物描写，应该注意以下几点：
l、抓住景物特征描写。
2、要选好写景的角度。
3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。
4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。
·（二）社会环境描写：
从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
社会环境描写应该注意几点：
1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。
2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。
这篇文章我们讲述了人物描写的几种方法，能够善用我们的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从干瘪逐渐丰富，跃然纸上的。
记叙文文体知识
·一．考纲有如下具体要求
关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）
1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、
事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。
2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺序、倒叙、插叙）的特点和作用。
3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。
4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。
5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。
·二．知识点说明
1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
2．记叙的人称有第一人称和第三人称。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
3．记叙文的线索形式有：
（1）以时间转移为线索
（2）以一人为线索
（3）以一事为线索
（4）以一物为线索。
（5）以作者的情感转变为线索
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。
5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：
（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
6．理解和分析记叙文中叙述、描写、
议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。
理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。
7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。
·各种表达方式综合运用
1 叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2 描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
3 说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4 抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5 议论:根据作品写出自己的见解或道理.
·小结：
1．记叙文的6要素 人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果
2．记叙文的人称 第一人称和第三人称。
3．记叙文的线索：1以时间转移为线索 2以一人为线索 3以一事为线索 4以一物为线索
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙
5．记叙文的划分 按事件和发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等
7．记叙文的语言的特点：准确，生动
8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
·总结：
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：
一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：
(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。
(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答
在结构上：总分总
文段在开头：总起全文
文段在中间：承上启下
文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
·补充：
童话一般情况下是记叙文，但是也可以用议论的方式来写作技巧。
记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
·解题思路和技巧：
做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：
一、得法于课内，得益于课外：
初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。
比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。
二、具体步骤如下：
1．整体感知文章内容，明确中心。
2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
3．感受文章的语言所表达的思想感情。
4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓
住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。
6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。
8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
略读，细读，重读，
1先大概了解意思
2带着问题仔细读
3多读能更好的掌握书的思想感情
4抓住文章主要内容，理清行文思路
写作技巧
·记叙顺序
顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
·表达方式
叙述，描写，议论，说明，抒情。
·人物描写
外貌，语言，神态，细节，动作和心理描写。
·环境描写
自然环境和社会环境描写。
·记叙文的写法
1、时间
2、地点
3、事件与事件背景
4、反映的道理（主题）
5、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果没有其中一点，就不是记叙文了，像一个人没有了心，或肝、肺
常用修辞
1．比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说
J. 高中作文800字记叙文
亲情，给我们的成长提供重要的力量；亲情，是联系我们与家人的重要纽带……无尽的亲情，带给我们的，是永远的牵挂。
她，一头花白的头发，眼睛很大却无神，瘪着一张无牙的嘴，喜欢笑，尽管她笑起来满脸皱纹。她没念过书，却能为了家里的生计，到街上卖菜；她逐渐衰老，却能清晰的记住我们每个人的生日，送上自己的祝福；她体弱多病，却为了让我们吃到绿色无害的蔬菜而亲自种地……她，就是我的奶奶，是我最亲最爱的奶奶。
奶奶虽然生在18世纪30年代，可她没有重男轻女的封建思想，他对每一个孙子、孙女都关爱呵护。尤其是对我——她最小的孙女。这种关爱，从我出生起直到现在，一直延续，都不曾间断。
我刚出生不久，奶奶就“丢弃”了快满1岁的堂哥来照顾我。那时候，她的身子还硬朗，也不觉得辛苦，只是尽心尽力的照顾着我。在奶奶的悉心照料下，我茁壮的成长着。渐渐地，我学会了踉踉跄跄的走路，学会了依依呀呀的说话，奶奶也很高兴，因为大都是她的功劳。再大一些，我就变得调皮了，总喜欢在门外乱跑。奶奶生怕我受伤，总是紧紧地跟着我。有时候，我跑得太快了，奶奶跟不上，就只好喘着气大喊：“小乖乖，别跑了，别摔着啦。”就是这样的一种声音，陪伴我度过了幼儿时期。奶奶对我的牵挂，让我感受到了浓浓的亲情。
到了小学的时候，奶奶还是一如既往的关心我。有时候，她会叫爷爷送来新鲜的蔬菜。有时候，她也会给我打电话，只是为了了解我今天吃了什么或者爸爸妈妈在不在家。
上了初中，我就很少回家了，常常是放了长假才回家一次。奶奶总是掐着手指头计算我回家的日子，为的是能见上我一面。有一次放假回家，我和妈妈就到街上购物了，没有去看望奶奶。当我们拎着大包小包的东西，踏着夕阳回到家的时候，竟然发现爷爷和奶奶坐在家里。原来，奶奶知道我回家，特地来看我。她们在家里已经等了多时，才盼到我们回来。我觉得心里很是愧疚，也不敢说话。奶奶笑眯眯地拉我到她身边坐下，问我：“玩得开心吗？买了什么呀？”我顿时兴奋了，喜滋滋的和奶奶聊了起来。过了一会儿，奶奶却突然不说话了，只是呆呆的看着我。我很奇怪，问她怎么了。奶奶布满皱纹的手摸上我的脸庞，叹着气说：“乖乖，你瘦了，脸都变小了。要多吃点肉，早点睡觉，知道吗？”我听了，心中竟产生一种酸楚的感觉，似乎觉得自己不多吃饭是对不起奶奶的行为。这次奶奶的突然来访也让我非常感动，毕竟她的身体不好，不能走太远，可她却为了见我一面走了那么远。我想，这就是血浓于水的亲情的最好诠释。
沐浴在亲情之中，也让我的心变得更柔软，更加懂得感恩。有一次放寒假我就要回校了，奶奶打电话叫我去她家吃饭。饭桌上，奶奶变戏法似的端出一碟扣肉。看到我惊讶的眼神，奶奶解释说：“这是过年时留下来的，我知道你喜欢吃，特地留给你的。”然后，她夹了一大块的扣肉到我碗里。我心中很是感动，大口大口的吃了起来。我刚吃了一口，就觉得味道有些不对劲了——这菜好像已经馊了。但当我抬头看到奶奶那笑眯眯的、满足的样子时，我决定把这盘扣肉吃完。妈妈也尝了一口，却直接吐了出来，对我说道：“都已经馊了，别再吃了。”我笑了笑说，没有啊，还挺好吃的。可是妈妈却不许我再吃了。回家的时候，妈妈突然问我是不是真的吃不出菜馊了。我摇摇头说：“不是。只不过那是奶奶夹给我的，我要吃完。”妈妈听了，点了点头，说，你做得对。
如今，我正在渐渐长大。也许有一天，我会看到社会中冷漠、不美好的一面，心渐渐变得坚硬。但是，我永远也不会忘记奶奶对我的牵挂和爱，不会忽略亲情给我的力量。