A. 作文“读高中,我的选择”200字
语文教育家叶圣陶说，作文就是说话。其中有两层意思：其一，要有话说；其二，话要好好说。这儿只谈谈后者。如何说话才算好呢？能激活读者大脑的话便是好话。如何激活读者的大脑呢？回答这个问题之前，我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。即是说，我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。
笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面，简述如下：
其一，大脑机能自主化。心理学中信息加工理论告诉我们，人的大脑及感官的运行流程分三步：接受刺激、进行加工、传导兴奋。因此，大脑工作的状态是积极的、自主化的。如果输入大脑的信息简单或陈旧，大脑便很难获得自主加工的快感，甚至陷入疲惫。看一遍《天鹅湖》，大脑获得快感，但看三百遍，大脑便只能进入消极的抑制状态。因此，好的语言总是留给大脑自主加工的空间。《红楼梦》(48回)中香菱说“日落江湖白，潮来天地青”(王维诗)，“白”“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，可见这两字所留下的加工空间！“这个女孩长得一点不漂亮”自然就不如“这个女孩长得一点不沉鱼落雁、闭月羞花”。因为后者需要大脑对“沉鱼落雁、闭月羞花”进行加工才能获得“不漂亮”这一信息。而这一加工过程给了大脑快感，因为满足了大脑“机能自主化原则”。“峨嵋山月半轮秋”较“峨嵋山秋月半轮”有诗意，也正在于语序的倒错而使大脑有了自主加工的快感。
其二，信息刺激陌生化。这是“大脑机能自主化”的延伸。陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易获得快感。因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息，第一个以花喻女儿的，是天才，第二个则是庸才，第三个只是蠢才；诗词中同是说“山”，便有“青山”“碧峰”“翠峦”“黛岫”……诸语，说“夕阳”，便有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜阳”“余晖”“残照”“残阳”……诸语，这并非骚人墨客游戏文字，而是自发地运用了“信息刺激陌生化”这一原则。
其三，思维模式立体化。中国人的思维不同于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。《周易．系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。”“立象以尽意”正是我国浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的最好概括。诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。诸子百家文，无不如此。一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦无不如此。又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”激活大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只能知道江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有获得“立体化”的满足。
其四，认知选择情感化。个人在物质的及社会的环境里，选择对象形成认知。在认知过程中，个人重视的首先是符合其欲望、情绪的对象。因此，读者更愿意接受情感化的主观性语言。“绿色的邮筒孤独地站在街的对面”的表现力自然强于“绿色的邮筒立在街的对面”。“云破月来花弄影”中，“弄”较“摇”好，原因在着一“弄”字，花不复花，影不复影，花影皆性情中人也。
当然，这四方面并不是割裂分立的，相反，它们是浑沌的、整体的、综合的，相互包容而化为一种生命状态。
我们的文字正需要“迎合”读者的这一生命状态。如何“迎合”呢？作者应具有同读者一样的生命状态！写作与阅读不就是两种生命状态的交流、碰撞、沟通吗？而作品不就是这两种生命状态相遇的“场”吗？也就是说，作者只有激活自己的生命状态，并在这种状态下创作出作品，这作品才能去激活读者的生命状态。
为此，笔者提出这样的语言传达总则：有话不直说，换个说法说。
“话不直说”，读者的大脑便有了“自主化”加工的机会；“变个说法”，读者的大脑便获得了“陌生化”“立体化”“情感化”的信息。这样，读者的生命状态便被激活了，从而获得语言的阅读快感。从前文所举例，不难理解这一传达总则。这一总则下，笔者又演绎出六项技术：
其一，联比。联比便是“立象尽意”的怪常之法。作者有话要说，但不单调直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。具体而言，包括比喻、对比、类比、映衬等手法。欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，天才则联比为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。再看下面两个句子：
1. 20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……
2. 20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……
比较两组句子，我们会喜欢第二句。因为第二句形象可感，颇有文采。究其根本，正是有话不直说，以联比之法说出的精妙处。
其二，泛灵。有一种哲学学说――物活论，它认为一切物质都具有生命的特性，首先是有感受性，有感觉和知觉的能力。物活论正确与否并非本文所要论证的，但一个作者作文时，却应该有“物活”的意念，即相信“万物有灵”。惟其如此，作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感，心与物相知，达到不知庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界，文字自然就灵动可感。古代诗人观飞雁而起愁，睹落花而见伤，固然脆弱了些，但也正是这种“物我合一”的认知方式造就了一些优秀诗篇。请看下面两个句子：
1.夏季的豆荚长满门的四周。
2.夏季的豆荚挤在门的四周。
第二句生动些。表面看，只是换了一个词，而实际，却是反映两种完全不同的认知方式。第一句的豆荚死掉了，因为它与作者没有情感交流；第二句的豆荚则有灵魂了，作者将其当作“人”来交流，所以，作者用一个“挤”字表现出豆荚的可爱，豆荚也不辜负“知遇之恩”，助作者传达了愉悦的心情，这“挤”字，做是做不出来的，但有了“泛灵”意识，却能不假思索，自然流出笔端。我们的文章枯干生涩，多由于极度缺乏“泛灵”意识。
其三，换元。数学中常用换元法将问题简捷化，其实换元思想并不单是运用在数学领域，神经学家为研究人的神经而用白鼠做试验，生活中用塑料替代木头做桌子……自然，我们的文字也可借助换元思想而增色。因为换元可以给读者大脑输入新信息，激起大脑的“自主化”加工。不妨看下面两组句子：
1.我的生活还是老样子。
2.我的生活“涛声依旧”。
两句情趣完全不同，第二句见达观，形象感强，读者大脑获得“自主化”加工的快感。借流行歌词、成语典故、诗文词曲等来换元，语言的厚重感甚至文化感也就有了。
其四，倒错。汉字是世界上是美妙的文字，有时仅仅是倒错一下词句的语序，尽管表意并无多大差异，但情趣、意味则完全变了。“脆弱啊，你的名字是女人！”倘若将莎士比亚这句名言倒错回正常语序，即“女人啊，你的名字是脆弱！”，则高下自分。前文所举的李白诗句“峨嵋山月半轮秋”之所以诗意盎然，也正是倒错的作用。其实，诗歌中常借助倒错获得新奇妙语。“黄叶蝉吟晚”是诗，而“黄叶晚蝉吟”只是文；“是你教我学会了敲女儿孩儿的门／于是我便来敲你的夜晚……”是诗，而“是你教我学会了敲女孩儿的门／于是夜晚我便来敲你的……”只是文。
其五，强化。强化其实是通过增加修饰成分或换取称谓将事物细化、形象化。举例便知，“一只狗”自然不如“一只卷毛狗”形象，而“一只黄色的卷毛狗”自然又具体些。“一束花”不如“一束玫瑰”，“一个滑雪者”不如“一位含苞欲放的滑雪少女”。又如，“她在巴士上专心致志地读着书。”这一句不能为我们提供除现成文字之外的任何信息，但，如果将书的名字写出，我们就可以对她的性格有所了解，读《围城》和读《第一次亲密接触》的高下自然不同。
一根毛线，两支竹签，可以织出各样的毛衣；几粒石子，几条经纬，可以下出像人生世相一样复杂的棋，更何况我们拥有几千上万的汉字呢？掌握一些实用的技术，写作便不再“谈虎色变”。但是，若以为技术就能拯救一切，那便是泥而不化。因为写作背后生命状态的获得才是写作的根柢。而养根之法在于三种对话：
一是通过阅读与大师们对话；
一是通过参与与生活对话；
一是通过灵魂让原我与超我对话。
B. 以考上高中我的心愿写一篇作文500字
在我的计划中,考上高中,那是必须的.但是,总觉得人生中会那么顺利,我开始胡思乱版想,只要一想到我如果考权上高中,那该是多么的开心.所以我开始重视起自己,审查自己,自己真的可以考上高中.
我是一名初三的学生,学习生活逐渐变得紧张,每一个同学都在争分夺秒,我也不例外.在空闲的时候,我会想：假如我考上高中,那我的人生会有什么的变化吗?我,是否能考上自己心中所想的高中,高中生活,离我远吗?考上高中,我有了一种体验高中的那种紧张的生活气氛,我可能永远不会远离开自己所喜欢的学习生涯,那是多么快乐的一件事啊!离开了高中,你还有机会去想象大学吗?答案是：不可能.是的,是不可能的.人生纵使有太多的选择,我还是选择了学习,因为我喜欢学习,但是,如果有一天,我考上高中,那么我的人生还会没有意义吗?或许我真的是想多了吧!
C. 假如我能考上高中 作文
《假如我考上高中》
在我的计划中，考上高中，那是必须的。但是，总觉得人生中会那么顺利，我开始胡思乱想，只要一想到我如果考上高中，那该是多么的开心。所以我开始重视起自己，审查自己，自己真的可以考上高中。
我是一名初三的学生，学习生活逐渐变得紧张，每一个同学都在争分夺秒，我也不例外。在空闲的时候，我会想：假如我考上高中，那我的人生会有什么的变化吗？我，是否能考上自己心中所想的高中，高中生活，离我远吗？考上高中，我有了一种体验高中的那种紧张的生活气氛，我可能永远不会远离开自己所喜欢的学习生涯，那是多么快乐的一件事啊！离开了高中，你还有机会去想象大学吗？答案是：不可能。是的，是不可能的。人生纵使有太多的选择，我还是选择了学习，因为我喜欢学习，但是，如果有一天，我考上高中，那么我的人生还会没有意义吗？或许我真的是想多了吧！
人生呐，我用无奈来形容，真的很无奈。面对生活，我选择了微笑面对。是的，假如考上高中，我可以不去读职中，职中虽然比高中好，但是，这是一个选择。既然已经选择要走这一条路，就要好好走下去。在高中，你不可以学习一门课程，在现在的社会，课程，真的很重要。或许你的课程是最精湛的，也是最好的，那么，我们的生活，还是没有变，变的是我们的人生经验，我比高中生早一步踏入社会，比他们更明白社会需要的是什么。虽然完成了自己的学习生涯，但是，在社会练习，也是一种学习。
假如我考上高中，那么我，拥有的是更多的选择。不是失落。高中生涯只是我们学习的一部分，在哪里学习都一样。只要你是金子，总会有发光的一天，所以，如果我考上高中，我不会哭泣，因为我，经历人生的一个挫折，但我会站起来，因为光明，还是在头上，只要抬头，你就会看见光明。
假如我考上高中，请你们不要笑话我，因为，我已经长大了。
寒潭☆秋叶 | 2012-08-08
D. 中技,高中我的选择600字作文
窗外的麻雀停止了以往的叫声，纷纷从树上飞走了，只留下孤独的我独倚在窗前，因为我的命运或许会随着时间的流逝而改变，千言万语也无法表达我此时此刻的心情。
我坐在窗前，随手翻开一本书，突然，从书中掉下一片珍藏已久的枯黄的树叶，我的心情一振：连珍藏许久的树叶都落在了地上，这是否意味着我三年的学习也将落榜。不管三七二十一，我还是依旧靠在窗前，听着动听的音乐，等待着录取通知书的到来，一分钟，两分钟……一个小时过去了，通知书依然没有送来，我开始放弃等待，因为我知道，初中三年的时间白白浪费掉了。正当我心灰意冷的时候，门“咚咚”地被敲响了，我的心情开始由失落变为欢喜，我知道是我的通知书来了，我飞快地奔到门口去开门。的确是一个通知书，但不是我期盼的高中录取通知书，我的心再一次变得冰冷。我知道，高中可能要与我擦肩而过了。
四天的时间飞快地过去了，对于我来说，四天的时间犹如四年一样漫长。我的等待，我那遥不可及的期盼终于破灭了，我伤心地哭了，因为我没有考上高中，我辜负了所有人对我的期望。我更知道，如果我想要上高中，可以，但是必须交高费，我不希望爸爸、妈妈的心血再一次浪费掉，我放弃了，永远永远地与“高中”说“bye bye”了！我开始收回心思去另谋出路了，我本来不愿再继续上学了，可是又一想：如果我不上学，父母为我操了16年的心，我会令他们心碎的。最后，在朋友的劝告下，我准备上“3+2”大专，但不知报哪所学校好，在被逼无奈的情况下，只好去人才交流市场选择适合我的学校。在我被那么多的招生简章看得眼花缭乱时，爸爸选中了“新乡幼儿师范学校”，还说“女孩子家，应该会跳舞、唱歌”，但我却不以为然，我只喜欢在闲暇之时听几首流行歌曲，再创作几首诗歌，而对当幼儿教师从来没有想过。但纵使我有一千个、一万个不愿意，也不能违背父母的意愿，因为我已经令他们失望了，再加上他们养育我这么多年，我应该听他们的。就这样，我选择了一所我一点都不熟悉的学校。
入校后，我感到了孤独，在一个人生地不熟的地方，我将要在这里生活三年甚至五年，我不敢想象以后会是什么样子。远离父母、远离家乡的我就像是断了线的弦，眼前的一切都是渺茫的，都是我无法预知的，我开始感到害怕，每天晚上都在被窝里哭。但我不能让别人看到，我要坚强地面对同学和老师，我不能让他们知道我脆弱的一面。军训时再苦再累我都坚持，舞蹈课压腿时不管有多疼我都忍住，没有人知道这坚强的背后留了多少泪水。在学校，我结识了许多可以依靠和倾诉的朋友，她们都是那么善良，令我不敢和她们比，因为我只会偷偷地哭泣。我不知从何做起，每一天都是忙忙碌碌的，只能过一天少一天。
渐渐地，师范学校的生活使我感受到了集体的温暖，这里的人使我感受到了快乐，即使我伤心、孤独的时候，我也会勇敢地面对同学和老师。我不敢往家里打电话，因为我怕会把我的痛楚全部哭出来，我不想让父母再为我操心，我应该一个人承担所有的欢乐和痛苦，我想父母也希望如此。俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友。”人的一生只有短短的几十年而已，我与同学相处的时间虽然不长，虽然只占据我人生旅程的一小部分，但它足够照亮我眼前的黑暗，扫清我眼前的迷雾。
入学仅仅一个月，就像一个世纪那样漫长，是谁帮助了我，使我不再孤军奋战？是同学，是朋友，她们是我入学后的精神支柱，是缘分让我们相聚在一个温暖的大家庭里，更是缘分使我们生活得如此精彩、愉快！
爱是世界上岁悦耳动听的声音，让我们敞开胸怀，让爱的声音蔓延到世间的每一个角落！
E. 作文:我要考上高中,我要努力
在我的计划中,考上高中,那是必须的.但是,总觉得人生中会那么顺利,我开始胡思乱想,只要一想到我如果考上高中,那该是多么的开心.所以我开始重视起自己,审查自己,自己真的可以考上高中.
我是一名初三的学生,学习生活逐渐变得紧张,每一个同学都在争分夺秒,我也不例外.在空闲的时候,我会想：假如我考上高中,那我的人生会有什么的变化吗?我,是否能考上自己心中所想的高中,高中生活,离我远吗?考上高中,我有了一种体验高中的那种紧张的生活气氛,我可能永远不会远离开自己所喜欢的学习生涯,那是多么快乐的一件事啊!离开了高中,你还有机会去想象大学吗?答案是：不可能.是的,是不可能的.人生纵使有太多的选择,我还是选择了学习,因为我喜欢学习,但是,如果有一天,我考上高中,那么我的人生还会没有意义吗?或许我真的是想多了吧!
人生呐,我用无奈来形容,真的很无奈.面对生活,我选择了微笑面对.是的,假如考上高中,我可以不去读职中,职中虽然比高中好,但是,这是一个选择.既然已经选择要走这一条路,就要好好走下去.在高中,你不可以学习一门课程,在现在的社会,课程,真的很重要.或许你的课程是最精湛的,也是最好的,那么,我们的生活,还是没有变,变的是我们的人生经验,我比高中生早一步踏入社会,比他们更明白社会需要的是什么.虽然完成了自己的学习生涯,但是,在社会练习,也是一种学习.
假如我考上高中,那么我,拥有的是更多的选择.不是失落.高中生涯只是我们学习的一部分,在哪里学习都一样.只要你是金子,总会有发光的一天,所以,如果我考上高中,我不会哭泣,因为我,经历人生的一个挫折,但我会站起来,因为光明,还是在头上,只要抬头,你就会看见光明.
假如我考上高中,请你们不要笑话我,因为,我已经长大了.
F. 我们为什么要选择高中为题的作文
小学时候的同桌给我打来了电话，他告诉我，他这个月已经工作，还有一笔不少的工资。翻开同学聚会的合影，学习最差的小A，小学毕业就进了技校，现在已经拿到了初级职业执照；一起长大的小胖，中考失利后上了职高，每次都气我，说多少大学生毕业都没工作，说他前景好。可我？我哪里比不上小A，哪里不比小胖好？我有些动摇，我真的不知道，为什么我会选择上高中？这是不是唯一的路？
也许，十年后的同学聚会，小A已经成了师傅，小胖已经开上汽车，他们笑我刚刚出来工作，或者，我可能仍然在读书，读书，真的那么重要？进了高中，孩子上不了高中的叔叔阿姨，打电话祝贺；老师家长们描绘着宏伟的蓝图，可是，谁又知道，那些叔叔阿姨们背地里是不是为了自己上职高，将来孩子能成为稀缺技术人才而庆幸，谁又知道，老师家长们的蓝图我搭不达得到？
我感到从未有过的动摇，为什么我要选择上高中？是不是我自己选的上高中？
没错，这条路是我选的，如果不让我上高中，我会失落，而我，也不是那种甘心一辈子靠卖青春，卖体力生活的人。上高中，是我自己的选择，选择了，我就一定要走下去，走得比他们好！的确有大学生甚至博士生找不到工作，但是，这不代表选择上高中，考上大学的我，将来也像他们一样！
的确，职高，技校，能培养出专业技术人才，我也不认为职业分高低贵贱。但是，我相信，知识能改变命运。我相信，通过高中三年，我能考上好的大学，为我的人生的舞台写一个好的开始。我更加相信，高中稳定，充实的学习和生活，能让我交到一生的真朋友。
既然我已经选择，就要坚持走下去。不为钱，不为老同学的话，不为叔叔阿姨的称赞，只为了一个理想，一个信念。
G. 急求 假如我考上高中 作文600字
《假如我没有考上高中》
在我的计划中，没有考上高中，那是不可能的。但是，总觉得人生中不会那么顺利，我开始胡思乱想，只要一想到我如果没有考上高中，那该是多么的遗憾。所以我开始重视起自己，审查自己，自己真的可以考上高中吗？
我是一名初三的学生，学习生活逐渐变得紧张，每一个同学都在争分夺秒，我也不例外。在空闲的时候，我会想：假如我没有考上高中，那我的人生会有什么的变化吗？我，是否能考上自己心中所想的高中，高中生活，离我远吗？没有考上高中，我失去了一种体验高中的那种紧张的生活气氛，我可能会远离开自己所喜欢的学习生涯，那是多么可怕的一件事啊！离开了高中，你还有机会去想象大学吗？答案是：不可能。是的，是不可能的。人生纵使有太多的选择，我还是选择了学习，因为我喜欢学习，但是，如果有一天，我没有考上高中，那么我的人生还会有意义吗？或许我真的是想多了吧！
人生呐，我用无奈来形容，真的很无奈。面对生活，我选择了微笑面对。是的，假如没有高中考上高中，我可以去读职中，职中虽然没有高中好，但是，这是一个选择。既然已经选择要走这一条路，就要好好走下去。在职中，你可以学习一门技术，在现在的社会，技术，真的很重要。或许你的这一门技术是最精湛的，也是最好的，那么，我们的生活，还是没有变，变的是我们的人生经验，我比高中生早一步踏入社会，比他们更明白社会需要的是什么。虽然没有完成自己的学习生涯，但是，在社会练习，也是一种学习。
假如我没有考上高中，那么我，拥有的是更多的选择。不是失落。高中生涯只是我们学习的一部分，在哪里学习都一样。只要你是金子，总会有发光的一天，所以，如果我没有考上高中，我不会哭泣，因为我，经历人生的一个挫折，但我会站起来，因为光明，还是在头上，只要抬头，你就会看见光明。
假如我没有考上高中，请你们不要笑话我，因为，我已经长大了。