① 小学四年级作文写一件事情.
我长大了
今天是星期天，也是妈妈的生日。我早早的起了床，找出我那本“饭菜一本通”来给妈妈做几盘菜。
我捧着书进了厨房，从冰箱里拿出土豆和青椒。准备做一道妈妈平时最喜欢的吃的菜“土豆炒青椒”
我拿出菜刀切土豆，土豆这家伙可不好对付，一切一个滚。我学着妈妈的样子，把土豆分成两半，然后再切成片，接着再切成丝。土豆总算切好了。
再看看书上，还要青椒，正在我切青椒时，不料青椒汁溅入我的眼里，我慌了手脚，急忙用手去揉，这一揉不要紧，眼泪哗哗地都流出来了，我只好用毛巾擦了擦，眼睛这才好了许多。于是我继续做菜，我先在锅里放了许多油，等油差不多热了，我就把切好的土豆丝倒进了锅里，用铲子翻了翻，再放了一些盐，再翻了翻，大概有2到3分钟，我又把青椒倒进了锅里，再放了少许的鸡精。然后就盛了出来。我尝了尝菜味道，好象没有爸爸做得好吃，土豆不太熟。盐也有点多了。反正已经这样了。
再做第二道菜，那就是全家人最喜欢吃的烧龙虾。
我揭去装有龙虾的盆盖，看到了一个个龙虾张牙舞爪，好象感到它们的末日就要来临似的，作最后大挣扎。我楸准了一个大龙虾，可它的前面的大钳子向膸伸来，我害怕的手又缩了回去，“胆小这么行”我想。于是我快速抓住龙虾前面的头部，在水龙头底下冲洗了一遍，然后放进盆里，洗了近一盆的龙虾。我在锅里放了一些水，还有盐，等水开了以后，我就把一盆的龙虾全部倒进了锅里，再盖上锅盖，烧了有一段时间，我揭开锅盖。真棒及了。龙虾全部变得鲜红，听妈妈说龙虾烧熟了才会变红。这大概已经熟了吧。于是我全部捞了上来。
“快六点了！”我赶紧躲进了被子里，只听见爸爸妈妈打开大门，咦这是谁做的菜，那肯定是钱瑜璐捣的鬼。爸爸妈妈推开我房门。别的什么没有说就说了一声：“好孩子，你真的长大了。”
② 小学生作文描写江阴的儿童文明向上的事件
做文明向上好少年 各位老师，各位同学： 大家上午好! 我今天讲话的题目是《做文明向上好少年》 。 二年级上册课文中讲到“炎黄帝，老祖先。五千年，已久远。 ” 我国拥有者五千年悠久的历史，作为炎黄子孙，华夏儿女，讲道德、 懂礼仪既是学生健康成长的需要，也是走向社会，进行交往的必备条 件，文明礼貌是人与人之间交流必不可少的工具。身为花洲实验小学 的一名学生，就要体现出蓬勃向上的风采，做一名既优秀又文明的博 雅学子，阳光少年。 “文明”为何物？所有人都喜欢讲文明的人
③ 作文《小学生或回忆》350字五年级是发生的要有环境描写和具体事件
新的一年到了，我当然很高兴，可回顾2016，有许多事难以忘怀，最让我难忘的是那一天回……
那天，答快到新年了，风雪交加，地上有环卫工人们堆好的一堆堆雪，一股股寒风冰冷彻骨，可谁能想到，就在这样的天气下，我做了一件让我倍受启发的“人生哲学”。
因为天气不好，我就宅在家里看电视，“切，有什么好看的。”我一边唏嘘着说，一边换着无聊的电视节目。“儿子，快帮我买三个胡萝卜来！”妈妈一边切菜，一边斜着头说。“反正没什么好看的，就妥协吧。”我边想边下楼。
我慢跑起来，冲进菜市场，我边跑边摸索着钱，我进入菜店看看周围：只有老板和老婆婆在。“这家店生意不咋的。”一个念头出现了。我挑起最肥美的给店主，“1块5。”我掏出10块，我边接过菜边数钱，我走出店门，我用颤抖的手指数毛票，当钱数完后，我的大脑立即浮现出一个数字——8.6元，我的大脑一瞬间闪过许多想法：要？不要？要的话可以买一个仔仔棒，不要只能买酸奶，要，良心过不去，不要，良心过得去。很快，后者占据上风，我走到里面，不容争辩的将一毛钱还人店家，旁边的老婆婆表扬了我。
这一课，我受益无穷！
④ 小学作文事情经过描写
小草经过残暴的洗礼，在初春中扭动腰肢；小树经过寒冬的洗礼，在初春中坚强屹立；梨树经过暴雪的洗礼，在初春中绽放洁白。——题记
她，抓住了冬天的尾巴扬长而来，带来了坚强、奋斗与拼搏。她，破开了季节的头颅孕育而生，带来了温暖、动力与绿意。她，挣开了自然的怀抱蹑蹑而来，向我们展示她的故事与人生。看，那小草在细雨中起舞，向我们展示它的身躯，告诉我们它是坚强的象征。当它那幼小的身躯别埋进土壤时，就想有一天破土而出，终于——突破了盖在自己身上的土壤看到了黎明。却又要面对残暴的折磨。它在寒风中坚强屹立，就为在初春中跳那桑巴拉。它用自己的身躯带来坚强，于是初春增添了一份意味。听，那是树在高歌，像是在告诉我们，它是奋斗的象征。当它的根被埋进土壤时，它就知道了自己的命运。
经过了多少个春夏秋冬，才有这一你多长的小身板，却又要面临寒冬的考验，仿佛是在考验它配不配在初春中争夺一席之地。寒风，刮掉了覆盖着它的衣服大雪使使的身体冰凉，连连打颤，但它仍然扭动不让自己被冻僵，他奋斗着，终于——在初春有了立足之地。它用自己的身躯带来了奋斗的枝叶，于是初春又增添了一份意味。嗯，香气弥漫，那是梨花的香气，那香气是高洁的象征。它为人们带来果实却没有人知道它所受过的苦。同样是植物，它却与众不同，同样经历了洗礼，但它却独散芬芳。没有人在意它——梨树。但它却是高洁的象征，它用自己的身躯带来了高洁的花朵，那花昂首挺胸，神圣不可侵犯。于是初春又增添了一份意味。经过了洗礼的初春，散发着无味的清香，带着坚强、奋斗与高洁来到人间，向我们展示她的美好。</p><p >
⑤ 小学生作文《我最开心的事件》 - 百度
什么吗作业这么难？
⑥ 小学作文如何将事件写详细具体
写出人物的神态、表情、动作、心情（心情仅限第一人称），写事的写出时间、地点、人物、起因、经过、结果，在文章中适当穿插名人名言、排比、比喻等，学会通过背景描写突出人物心情。（(*^__^*) 嘻嘻……都是我亲手打的哦，我小学刚毕业，作文写的还可以，根据我的经验写，一定没错！）
⑦ 小学生三年级描写一件事情写作文怎么写
我听后,牢记住奶奶的话.告别了爸爸、妈妈和奶奶后,就向小花园骑去.我越骑越专快,就像一只快乐的小鸟属.我一边骑,心里一边想：瞧瞧,本姑娘骑得多快多好,马上就可以破世界记录了.
可是天有不测风云,就在洋洋得意之际,我的车子被路上的一颗小石子磕了一下,开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”,我也跟着摇晃了起来,一下子,人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口,真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下,可是一想到奶奶说过摔疼了,他们不负责,只能打消了这个念头.我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸,把伤口处的血迹擦干净,然后就推着自行车,象是斗败的公鸡似的,一瘸一拐地回家去了.
回到家,家人见了我腿上的伤,着急地问我怎么回事.我把事情一五一十地告诉了他们.奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜!我只是跟你开个玩笑,你怎么还当真了啊!走,我去帮你包扎.”说完,就带我去小房间包扎伤口了.
⑧ 小学生作文 怎样写事
如何写好小学生写事作文（附歌诀）
写事的记叙文就是把亲身经历的、
所见所闻的、
感兴趣的、
有意义的事叙述
出来的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并告诉读者说明一个什么道
理，
或表达自己的思想感情，
或说明的道理与表达的情感合二为一，
在文章中同
时表现出来。
记事作文一般分为记叙一件事，记叙几件事，记叙集体活动，记叙场面等。
小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。
当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。
一篇好的写事的记叙文写出来要先教育自己，感动自己，才能去感动别人，
自己愿意读了，别人才能喜欢读。
那么怎么才能将一件事写好呢？
一、把事情写清楚
(
掌握记事六要素，能把事情写清楚
)
要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生
（起因）
、
发展
（过程）
、
结果。
即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？
怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？只要把六要素把握好了，你的思路才清
晰，
才能流畅地去写，
写出来的内容才能让人读明白。
所以写记事的文章不忙成
文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的
脉络也就清楚了。
所以本人建议老师们在指导记事作文写法时，
最好引导学生先
列好提纲或打底稿，
再按思路去写，
这样在叙事过程会更清楚明白，
情感表达也
会更流畅。
二、按一定顺序写（动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙）
小学阶段，
一般采用四种记事顺序：
按事情发展的顺序写；
倒叙
（后事前提）
；
时间顺序；方位顺序。
最常用的是按事情发展的顺序写。
按事情发展的顺序写，
可以将事物的发展
过程，
有头有尾地叙述出来。
事情的来龙去脉清晰了，
写出来的文章内容也就更
条理了。
倒叙也是较常用的写作方法。倒叙就是站在今天的角度去回忆过去的事情。
即在今天翻开过去的时间，
按事情发展的顺序来写。
倒叙的开头、
结尾很容易给
人以感染，
让读者产生震动，
但是开头、
结尾与事情的叙述部分的过渡衔接一定
要处理好，
转换处是应该有明显的界限的，
这些地方处理不好，
会使文章脉络不
清，头绪不明，影响内容的表达。倒叙用得好会起到很大的推动作用，但有些文
章不能用倒叙，你如果用了，效果可想而知。
当然以时间顺序和方位转换顺序叙事也较常见。
总之在动笔之前，
要先确定好记叙的顺序，
然后再想一想先写什么，
再写什
么，然后写什么，这样写出来的文章才会眉目清楚、条理分明。
三、把事情写具体（事情经过写具体，细节描写莫忘记）
在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，
即事情的起因、
经过和结果，
特别是要把事情的经过写具体，
才给人留下完整而深刻的印象。
那么怎么才能让
把事情的经过写具体呢？
首先要把事情的
“
经过
”
适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理
清楚，也就是把这件事的
“
经过
”
分为几个阶段，然后，再按照这几个
“
阶段
”
的先
后顺序，一步一步地写。
其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写，
抓住重要情节详细写，
不能面
面俱，否则让人感觉记了流水账，重点不突出，印象不深刻。
第三是把握好事情中的人物。
事情是人做的，而记事文章中的人物是为表
现事件服务的。
把人物的表现具体写出来，
事情也就具体了。
所以要特别注重人
物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。
当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，
还可以适当地描写当时的环
境，以此达到渲染衬托的作用
.
四、表达真情实感（真情实感要表达，真人真事说真话）
要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是
后者的前提，是表达真情实感的基础。
总之，
一篇好的记事文章是在掌握六要素的基础上进行精心打磨的，
既要做
到详略得当，
又要做到点面结合。
当然不是简简单单说说就能写好的，
各种作文
的素材都来源于生活，
脱离了生活实际的文章是空洞无味的。
所以要让学生写好
作文，老师们首先要引导学生认真地留心生活，观察生活，做生活的有心人。
附歌诀：
掌握记事六要素，能把事情写清楚。
动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。
事情经过写具体，细节描写莫忘记。
真情实感要表达，真人真事说真话。
做个生活有心人，随手可得好作文。