① 四年级作文乡下人和城里人400字以上
写城里人和乡下人的作文
“水冒儿”
爸爸分了一套房子,宽敞明亮,绝对抢手的四层。我们一家人都高兴得不得了。
周六,爸妈领我去看房,更想看看施工队装修得如何。楼下堆放着爸妈筹集的木料和水泥。这么多材料怎么搬上楼呢?于是包工头出了个主意:“叫‘水冒儿’来。”
爸妈和我几乎同时发问:“‘水冒儿’?什么意思?”包工头笑了笑,用手指着楼群中三五成群的农民样的人:“就是他们,专门出卖劳力的人就叫‘水冒儿’。”哦!我恍然大悟,有活就干,没活就等活干,像水中有气就冒泡一样。显然,含有取笑之意,但确实也够形象的。
包工头一声招呼,他们争先恐后地围拢过来。他们大多是农民。冬天农活没的可于,就到城市来找点杂活,赚点钱。他们操着很浓的乡音,还不时发出一阵阵憨憨的笑声。
价钱讲定了,每人十袋干完算账。“水冒儿”们开始干活了,我和爸爸自然地当起了“监工”。没想到短短十分钟就搬完了。“水冒儿”们等待结账的时候,我们突然发现一个“水冒儿”和两袋水泥同时失踪了。这下可气坏了我。“这‘水冒儿’也真是的,这么多都扛上来了,非要偷走一点儿,白卖力气,还不讨好。”妈妈埋怨起来。我和爸爸面面相觑,无可奈何。农民的素质真低。我想。“行啦,不就是两袋水泥吗,不值得跟他们动气。”爸爸说着给“水冒儿”们结了账。
“水冒儿”——“顺摸”,也不知他们曾经干过多 少这样顺手牵羊的事,多少家庭像我们这样“受了 害”。我开始讨厌这些表面木讷、内心不老实的农民 了。
“大……大哥,水……水泥。”一阵乡音传来, “水冒儿”!他怎么回来了?只见他肩上扛着水泥,气 喘吁吁地往楼上跑。“可追……回……回来了,累死俺了!”他把水泥放在地上,一屁股坐下去,没等我们开口又接着说:“我刚搬完一袋下楼,正看见一个小伙子,扛起水泥就跑。你俩,”说着用手指着我和爸爸,“咋也不看着?俺一看,追吧。这人多手杂的,你们以后可得注意喽!”他又吸一下鼻子说:“哎哟!可累死俺了,没逮着他!”此时我们一家人相对无语,想是心中都掠过一缕愧疚。
“水冒儿”,多可爱,多善良,多淳朴。我真为我们这种多余的怀疑而惭愧。在我们的城市中,生活着多少因生活窘迫而不修边幅的农民。他们或四处打工或寄人篱下,谨慎地用辛勤的汗水浇灌着脱贫之树。也许他们已不再把城里人那种轻蔑的目光当成对自己的评价,也许他们已习惯了城里人不屑一顾的神情,也许他们已不在乎“水冒儿”之类带有强烈讽刺和嘲弄意味的称呼……但这并不表明他们的智商不高,更不表明他们的素质低下。城市人表现出的狂傲的藐视,不过是一种真正的狭隘和偏见罢了。
我怔怔地望着“水冒儿”离去的背影,心中蓦地升起一股深深的敬意。
② 文章以城里人与乡下人为题体现了作者怎样的用意
标准答案:
以“城里人与乡下人”为题,因为:(1)文章两个主要人物“我”与“老农”,一个是城里人,一个是乡下人,故事发生在我们身上;(2)以小见大,文章揭示的问题不是我和老农间的个人问题,而是一个普遍的社会问题,“城里人”与“乡下人”有着很重的隔膜,是两个绝对对立人群,拉大了“城里人”与“乡下人”的距离,发人深思,深化了主题。(3)篇末点旨,文章结尾写道老人开心地告知我他的一双儿女也将成为城里人这一细节,除了对上文老人的言行、思想给予反讽以外,更主要是引发人们的深思:城里人与乡下人原本是休戚相关的同一体。(每点2 分,意思相近即可)
11.请从主题、语言、情节等角度,简要分析本文的写作特色。(6 分)
12.简要赏析文中画线的句子。(6 分)
(1)没有花椒、大料?没有豆豉、辣椒?没有蚝油、香叶?没有……(3 分)
(2)我望着他善良而沧桑的脸,心中满是惘然。(3 分)
13.“老农”作为乡下人的代表,请简要分析他的人物形象。(6 分)
14.文章以“城里人与乡下人”为题,体现了作者怎样的用意,请结合全文谈谈你的看法和理由。(6 分)
参考答案:
11.(1)本文运用了以小见大的表现手法,借乡下人在留于自己的和卖给城里人的食品上的截然不同的做法,揭示了中国普遍存在的一种不良的社会现象;(2)质朴、实在的语言风格,乡下人的语言坦诚、口语化、乡土气息浓。(3)本文情节简单,文章写了我在乡下的一次聚餐,主要通过我和“老农”的对话,了解“乡下人”的心理状态,从而引发我社会深层的思考,从现象到本质地揭示了文章主旨。(每点2 分,意思相近即可)
12.(1)运用连续的反问句,表达了我极度惊异之情,写出烤鱼的美味可口,为下文的故事情节作铺垫。(修辞手法1 分,内容概括1 分,结构上作用1 分)
(2)“善良”是指老人的淳朴和对我的热情款待;(1 分)“沧桑”写出了老人饱经世事的艰辛和世故;(1 分)“惘然”一方面写出了作者对善良的老人做出这种不义之举的困惑,同时又引出自己对这一社会现象的思考,发人深思。(1 分)
13.(1)热情好客:用自己用的食物热情接待我们。“今天给你们吃的,就是平日留给俺们自己吃的东西”
(2)率直实在:对我们城里人不隐瞒,说明真相。“我们从来不吃给城里人准备的东西。我们把给自己吃的东西和卖给城里人的东西,分成两个地块,绝不掺和。” (3)狭隘自私:有着很强的小农意识,把清洁的食品留给自己,把用了化肥、农药、激素的食品卖给他人。“他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑 ”“我们给自己吃的东西,用的是土法,没有化肥,没有农药,更没有激素。”
(4)表里不一,向往“城里人”生活,他一面在做着损害“城里人”的事,一方面从灵魂深处向往“城里人”的生活,文章结尾“老人很开心地告诉我们,他的一
双孙儿女都考上了大学,以后也要成为城里人了”,弄不明白城里人和乡下人原本是一体的。具有明显的反讽意味,发人深省。
(答出三点即可,没有扣文本简要解释酌情扣分)
14.以“城里人与乡下人”为题,因为:(1)文章两个主要人物“我”与“老农”,一个是城里人,一个是乡下人,故事发生在我们身上;(2)以小见大,文章揭示的问题不是我和老农间的个人问题,而是一个普遍的社会问题,“城里人”与“乡下人”有着很重的隔膜,是两个绝对对立人群,拉大了“城里人”与“乡下人”的距离,发人深思,深化了主题。(3)篇末点旨,文章结尾写道老人开心地告知我他的一双儿女也将成为城里人这一细节,除了对上文老人的言行、思想给予反讽以外,更主要是引发人们的深思:城里人与乡下人原本是休戚相关的同一体。(每点2 分,意思相近即可)
③ 题目乡下人写一篇作文
家做作业的时候,每当有人从我身边走的时候,都会说一声“宝贝,把版头抬起来!”。权妈妈更是夸张,如果她发现我写字的时候低头,第一次她会严厉地说:“脑袋高一点,忘了呀!”,再次她会发出象雷鸣般地声音:“李思锫,告诉你多少回了,注意脑袋,注意眼睛,注意姿势,你怎么回事!”,我无可奈何地抬起头。我和姥姥更是有趣,我们之间有个暗号,姥姥在那做饭,我在写作业的时候,只要她发出声音就是提醒我抬头,她一会敲敲案板,一会敲敲碗,一会敲敲盘。为了我的坐姿,大家真的是煞费苦心呀。
我的坏毛病太“顽固”了,没有办法,我的家人给我买了个“视力保”,这个视力保有个象尺子的东西,可以往上升也可以往下降,它的尺子就会立起来下面卡在桌子上,上面正好卡在我的脖子的位置,这样一来我是想弯腰弯不了,想低头低不成了,保持了正确的坐姿。
从那以后我的坏习惯算是被强行地“帮”我改掉了,现在不用“视力保”我的头也不会低得那么低了。
④ 城里人,乡里人文章怎么写
城里,到处是高楼大厦,漂亮而雄伟的建筑物,宽阔的马路,汽车川流不息,商场里都是高科技的产品,城里人过上了富裕的生活,这令乡下人羡慕不已。而乡下,一望无际的田野,绿油油的秧苗,金灿灿的稻穗,清新的空气,清澈的河水,也令城里人无限向往。
城里的孩子是幸福的,对乡下的一切却感到好奇。有一次,我回到乡下,找堂姐一起玩,她带我到田野里,我看见青青的一片秧苗,好奇地问:“这儿草地的草怎么比我们城里公园草地的草还长呢?”堂姐笑着解释说:“这不是草,是我们种的秧苗,等到成熟了,收割稻谷,可以碾米做饭。”当我们来到一片黄豆田时,只见农民伯伯收割黄豆,堂姐拿起镰刀,娴熟地收割。我跃跃欲试,跑过去抢过堂姐的镰刀,但镰刀偏不听使唤,差点割破了手。随后,堂姐挑起一担黄豆回家,我去试了试,动弹不得。我真羡慕乡下的堂姐,小小年纪就能熟练地干农活,还有强壮的体魄。
乡下的孩子是纯朴的,向往着城里的生活。几个月后,堂姐来到城里游玩,来我家作客。当天晚上,我带着她来到市文化广场看音乐喷泉,喷泉随着悦耳的歌声而摇摆着,时而猛烈,时而轻柔,不断地变幻着颜色。堂姐好奇地问:“你们城里什么都先进,连泉水都比我们乡下的泉水先进,我们乡下的泉水不会喷这么高,也没有颜色的,只是清澈见底。”我笑着解释说:“这不是泉水,这是自来水,之所以能喷这么高,能跟着音乐的节奏而喷洒,是地下有一套设备带动它。”回到家里,我打开电脑,她还以为是小型电视机呢!看见我熟练地打字,她也想试试,但手指也不听她使唤,我手把手地教她。在我的耐心指导下,我们玩起了“泡泡堂”、“QQ堂”等游戏。
不同的环境,造就不同的人。城里的孩子感到乡下新鲜好玩的东西而乡下的孩子觉得很普通,乡下的孩子感到城里的东西好玩而城里的孩子也觉得很普通。城里的故事充满着幸福和欢乐,乡下人的故事充满着艰辛和清贫,等到我们大家都实现了小康生活后,让城里人的故事和乡下人的故事都一样充满着富裕幸福。
⑤ 城里人乡下人的作文
《背后》
广州是个繁华而忙碌的大城市,四处高楼林立,一栋栋大楼如雨后春笋般拔地而起。似乎,我们在享受这些新时代的产物时,遗忘了一些重要的东西……
还记得今年春晚上的“草根”明星组合:旭日阳刚。他们可谓是今年的热门人物--从在某校园内延长被推荐到“我要上春晚”节目,到最后真正站上春晚舞台。他们的生命从此变得不同,有谁想到曾经的两个平凡的农民工,如今被冠上明星的光环。是的,“农民工”是这城市特有的一群人,他们背井离乡、长途跋涉到别人的世界,在这片并不属于自己的土地上耕耘着。弯曲的脊梁扛起了钢筋水泥;粗糙的双手搭起了脚手架;宽厚的肩头挑起了公路桥梁;汗湿的后背渗出一片锦绣繁华。可他们,盖起了高楼大厦,自己住的却是廉租房;修起了桥梁铁路,可春节回家时,却只有一张站票。他们为别人的生活加砖添瓦,可自己的家却显得不那么富裕……走在街上,每每有穿着工作服的他们走过,行人们都会不约而同地纷纷左右避让,偶尔掩面议论几句,生怕他们弄脏了自己身上所谓的“名牌”。
想到这里,我惭愧了,我为我的无知和自命清高感到羞愧。几周前,央视“星光大道”节目有一位专门从事留守儿童教育的参赛者,他的节目是和他的学生--那些留守儿童表演诗朗诵,其中的两句话让我顿时潸然泪下:“妈妈在城里当保姆,她每次给我打电话的时候,都哭着跟我说:`对不起’,因为每当下雨的时候,她只能帮别人的孩子撑伞。老师问我长大后想干什么,我说我想当个城管,这样,在我执行任务,追赶我爸爸的时候,不会那么用力……”此语一出,孩子们哭了,评委们哭了,主持人哭了,观众们也都哭了。看啊,他们也仅仅只是孩子啊,他们太早就被逼独立,他们的父母为我们改造环境,却无暇给他们的孩子一个完整的家。我的心中忽然充满了罪恶感:是无情的现实逼他们放弃了自己的家庭,外出打工;让同是孩子的他们忘记了撒娇的滋味。作为享受者的我们,又有什么资格对他们评头品足?
在我们吃着可口饭菜的背后,是谁在田间挥汗如雨?当我们赞叹建筑的新奇壮美,是谁在背后挑砖担石?当我们看到整洁的街道、洁净的外墙,是谁在背后默默地奉献?是他们,他们有着共同的名字:“农民工兄弟”。是啊,“落地为兄弟,何必骨肉亲”。他们与我们是平等的,他们在这片陌生的土地上打拼,汗水混杂着羁旅思乡的愁绪在这片土地上流淌。当旭日阳刚用饱经沧桑、略带嘶哑的嗓音唱出这首《春天里》的时候,我被深深打动了,我觉得再也听不到像这样饱含感情,深切而朴实的歌曲了。
所以,无论如何请记住:生命是平等的,职业也是平等的。下次,当我们走在路上遇到他们,请不要吝惜你的热情,给他们一个微笑吧,让他们那颗饱经风霜的心在异乡感受到一丝温暖。
请时常回头看看,美好的风景不一定全在前头,在我们背后,或许正闪耀着璀璨的光芒!
⑥ 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。一个乡下人在城里的商业街开了家店铺,发现这里到处是
尊重他人就是抬举自己 尊重他人,是一种气质,是一种修养。尊重他人,也能赢得他人的尊重,他人的信仰。尊重他人的人,能“取彼之长,补己之短”,也能适时适度地提出自己的观点。 所以,尊重他人就是抬举自己。 要尊重他人,首先要有一颗宽广的心,一种能广纳百川的气度。当别人提出他的看法时,你应认真听,当别人说完时,再发扬言论。即使别人说错了,也千万不要打断别人的讲话:这是一种涵养。 吉林省2005年高考状元的指导老师曾说:“他(指高考状元)的涵养令我十分佩服。”原来,这位高考状元平日里学习十分刻苦,上课从不走神,即使老师讲的题他已倒背如流了,他也会认真听老师讲解,找出自己遗露的地方。这位导师说,有一次他给状元讲错了一道题,其实“状元”已经发现了错误,但他并未反驳老师,当老师纠正时,他又认真地听老师讲了一遍。这位状 元对老师的尊重,确实令人佩服。我想,可能正是这种涵养促进他进步,使他在高考中一举夺魁。 做到尊重他人,本身也是一种抬举自己的方法。善于在尊重他人中抬举自己,会取得非凡的成就。 苏门四学士之一的秦观,在向苏轼求学时,显得十分谦逊。每次苏轼讲做诗词的一些重要方法时,他都认真听,课下为己所用。当老师称赞他时,他却说:“学生之材,得益于先生。”如此尊重老师,促进他在努力中改进自己,终成为伟大的词人。试想,如果他不尊重苏轼,苏轼讲什么他都不听,也不用苏轼的话砥砺自己,何会有“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的千古名句问世。所以说,尊重他人的过程,也是自我抬升的过程。 当然,尊重他人也是有度的。尊重他人并不等于盲目地跟从他人,毫无主见。这样不但不会抬升自己,还可能使自己坠入深渊。切记:适度尊重他人,才会赢得他人的尊重,才会在此过程中提升自己。 抛掉你的个人主义吧!尊重他人,吸收他人经验,将其化为自己的灵魂。 在尊重他人的过程中抬升自己吧,它会给你带来意外的收获。 ⑦ 乡下人的作文该怎么写
1 ⑧ 作文 乡下人
又是一个星期天,虽然天下着毛毛雨,但是来东门步行街上逛街的人依然不少,我和妈妈也加入了这个行列之中。 ⑨ 城里人,乡下人五百字作文怎么写
一个是城市来的,一个是乡下生的;一个钱多,一个钱少;一个虚伪,一个老实;一个时尚,一个老土。 ⑩ 速求两篇高中作文,800字左右,不要写得太好!
读《朝花夕拾》有感 与城里人乡下人高中作文相关的资料
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