㈠ 我喜欢的储蓄罐作文350字
从我七岁开始，我的写字台上一直摆着一个米老鼠储蓄罐，那是好朋友送给我的礼物。
米老鼠储蓄罐四周画有很多讨人喜欢的米老鼠，它们做着各种各样的表情：有的哭得泪如泉涌，有的笑得前俯后仰，有的气得暴跳如雷，有的累得气喘吁吁，有的……
这个储蓄罐，寄托了好朋友对我的期望，是朋友希望我好好学习，不断储蓄知识，将来能考上大学。它给我的学习带来很大的帮助，总在我考试不理想的时候，鼓励着我，激励着我，催我刻苦努力。
五年级时，一次语文单元测试，我只考了七十九分，被老师狠狠地批了一顿，因此还被冠以“学习退步最大的”的称号。别提当时我有多自卑了，恨不得一下子找个地缝钻进去！回到家，我趴在桌子上大哭了一场，哭着哭着，隐隐约约的看到储蓄罐上那只比较严肃的米老鼠，它用那大大的眼睛瞪着我，好像在说：“你考试成绩不好，只因为你平时不认真看书，阅读面太窄，才考不出好成绩。你不及时去挽救你的学习成绩，还在这里哭！哭能哭出好成绩吗？”
我抬起头，对着那只表情严肃的米老鼠，坚定地说道：“对！米老鼠，你说的没错，我不去认真复习来提高自己的成绩，却躲在这大哭，真是笨！我要重新振作起来，奋起直追，一定要取得好成绩！”
从那以后，我便努力学习，终于在期中考试的时候取得好成绩，进入了“校园之星”行列呢！这要归功于我的储蓄罐，准确地说应该是储蓄罐上的米老鼠，是它让我找回了自信。
这个米老鼠储蓄罐早已成为我最亲密的伙伴了，它一直陪伴着我；我也倍加珍爱它，因为它时时刻刻提醒着我——要好好学习，这样才能造就金灿灿的人生。
㈡ 我的储蓄罐作文怎么写
春节快要来到了，妈妈带自着我去县城玩。
我看见有一个小摊上摆放着各种各样的存钱缺罐，我想，快过年了，买一个存钱罐可以把压岁钱存起来，那样我就比别的小朋友有钱了。
经过一番挑选，最后，我选了一个绿色的“小狗”，它长得又圆又大，一看就知道能装很多钱。
回到家里，我急忙把已攒的钱放在存钱罐里。以后，我把零花钱也都省下来，放到了里面。这只狗可真能“吃”啊!
过了几天，我摇了摇存钱罐，想听听里面有多少钱。只听“啪!啪!啪!”嗨!这个声音可真脆啊!里面的钱一定很少，看来还得努力。
过年的第一天，我收到了很多压钱，可我没有花，看着别的小朋友津津有味地吃着冰糖葫芦，我虽直咽口水，但还是把钱全都放进了存钱罐里。过了年之后，我又摇了摇存钱罐，“唰!唰!唰!”这声音真好听!里面应该有几百元了。我有钱了!我高兴地想。
这个存钱罐，让我改掉了有钱就花的习惯，小朋友，你也想买一个吗?
㈢ 小学生作文 我的手工制作:环保储气罐
构建“生活作文”体系 一、走进生活，丰富素材库 叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”在“生活作文”的研究中，我们注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。 1．以社会为背景，指导学生观察生活。 作文教学中的即兴观察或有意观察，都是认识生活、获取作文材料的常用方法。平时我们教给学生观察方法并有意引导学生去观察周围美好的人和事。如观察乡村、街道的重大建设与细微变化，留心家庭中一些生活设施的添置……观察社会各阶层人物的工作表现：如民警指挥交通，退休老工人维持社会秩序，医生热情为病人治病，营业员服务周到，教师关心热爱学生，爷爷奶奶勤劳俭朴，叔叔阿姨尊老爱幼，同学之间友爱帮助……观察大自然的树木花草、虫鱼鸟兽、日月星空、小河田野、瓜果蔬莱……通过观察，激起学生的作文兴趣，帮助学生积累写作素材，陶冶学生的情操。 2．以活动为载体，组织学生参与生活。 有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在作文前我们组织学生开展“夸 X X”或“我佩服他（她）”“他真行”等演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的材料。这样，既可激起学生表达的欲望，产生作文兴趣，又可选取出表现人物特点的典型材料。在记事方面我们配合重大节日组织学生举办联欢会、游艺会，利用中队活动召开“谈天说地”“畅想未来”、“世界之最报道”、“中国伟人介绍”、“著名风景区导游”、“地球呐喊沙龙”……平时组织学生郊游，参观工厂，深入农村……让学生自办活动“周末大家乐”、“早晨新闻发布会”……定期举行校园文化艺术节、体育运动会、“看我露一手”擂台赛……让学生的表现意识得到培养，才华得到展示，表达能力得到提高。 3．以实践为契机，引导学生体验生活。 实践出真知。我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文材料而进行社会生活实践。如种植花草树木，让他们了解植物的生长过程；饲养虫鱼鸟兽，了解动物的生活习性；参与家务劳动及公益劳动，体验劳动的滋味；考察乡生态环境的变化，从而懂得保护环境…… 在实践过程中，我们注重引导学生体会实践的感受。如学会技能获得成功的喜悦；做了好事受到他人赞扬的欢乐；遇到困难、挫折时的懊丧；受到责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生善于把这一切所见所感装进自己的“素材库”。 二、描绘生活，谱写七彩虹 1．从点切入，夯实基础。 小学生作文，往往对客观事物描摹得不够具体，不够真切。而单项素描，是小学生作文十分重要的写作基础训练，也是学生必不可少的写作基本功。基本功练得好，学生写作起来才能得心应手。运笔自如，才能把事物写具体写真切。因此我们首先强化学生的单项素描，指导学生运用叙述描写相结合的手法，对事物的形状、颜色、声音、动作等多方面的特点，进行形象的描绘，使人如见其形，如闻其声，如临其境。在教学中我们具体地抓了这几种素描：物件素描、植物素描、动物素描、景物素描、场面素描、外貌素描、动作素描、语言素描、心理素描。通过素描练习，学生练就了扎实的写作基本功，为作文综合训练打下了坚实的勇础。2．分线入轨，掌握写法。 小学生写作文，无非是写人记事，写景状物等，写好这类文章的关键是让学生掌握写法，把握规律。比如，写人可通过一件事写人，可通过几件事写人；可表现人物一个方面的特点，可表现人物几方面的特点。为了表现人物的特点，必须选取典型事例；抓住人物的特点，必须通过人物的外貌、语言、动作、神态来展示人物的内心世界。而写事呢，若写一件事则要注意：记叙要完整，“六要素”缺一不可；内容要具体而有条理，事情的经过要详写；用准人称，写出真情实感。若写几件事，则要注意：中心明确，先后有序，有详有略，注意几件事情之间的联系，让几件事紧密地成为一个整体。写游记要按一定的顺序把游览的过程和所看到的景物有选择、有重点地写下来。写参观记最重要的是按时间的顺序、地点的转移，将参观时所见所闻有选择、有详有略地具体地写出来；既要写人物的活动，又要进行景物的描写，把参观过程（动态）和看到的景物（静态）写清楚…… 让学生掌握这些写法的主要途径是教师结合范文剖析，学生从读写中领悟。 3．全面拓展，自由倾吐。 在学生掌握了基本的表达方法之后，我们让学生自由表达，不受课本的要求限制，不为教师的指定所左右，题目可自拟，体裁可自定，内容可自选，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让写作成为学生生活的需要。因而学生能以“生活”为基础，以“真实”为准则，以“新颖”为前提，去描绘那丰富多彩的校园生活，喜怒哀乐的家庭生活，五彩缤纷的社会生活，绚丽多彩的自然生活。 三、创造生活，展示新天地 1．听声想象。实践证明，想象是创造的前提。因此在作文教学中我们提供各种音响，激发情趣，引导想象，让学生在愉悦的环境里产生表达欲望。我们在指导听声作文时做到如下几点。（1）收集声响。借助录音机，有目的地采撷各种声响，注意各种声音之间的联系，给学生留下想象的余地。如把“笑声”、“掌声”、“喝采声”这些生活中常现的声音组合在一起，引导学生想象发生在生活中的具体情境。（2）引导想象。先反复播放声响，让学生弄懂有哪些声响，各是从什么地方发出的，为什么会发出这些声音，然后指导学生进行合理的想象。学生想象时，教师不作出某些限制，而是鼓励学生充分发散思维，先求“大胆”，再逐步纳入“合理”。（3）据声写文。当学生初步想象出基本内容后，教师再提出本次作文的训练要求，让学生独立命题，构思成文。 2．看物联想。小学生的想象力往往是随着外界事物刺激而引发的，具有无意性。根据小学生这一心理特点，作文课上，我们有意识地出示几件小物件，给学生直观刺激。引导他们看物件，想联系，构环节，写成文。例如出示“一张照片”、“一本荣誉证书”、“一封表扬信”，再启发他们提出问题，找出它们的横向联系，接着根据问题组织讨论，想象事情发生的起因、经过、结果，最后独立成文。 3．动手创作。我们组织学生定期开展小制作、小发明竞赛，让学生联系生活的一些具体现象和问题，开展动手活动。让他们在实践中，大胆地发挥创造才能。于是一件件精美的小制作如笔筒、装饰画、手工纺织物脱颖而出，一项项构思独特的小发明，如“橡筋动力航模飞机”、“摇控电动快艇”、“自动驱蝇 器”、“吸尘黑板擦”等也在省市比赛中频频获奖。在此基础上，我们引导学生把构想的过程和实践经过通过语言文字表述出来，并为此举办“创造杯”小论文竞赛，这不仅锻炼了学生求新求异思维，而且升华了学生的创新意识。 4．设计生活。学生不仅是学习的主人，更是生活的主人。因此我们注重为学生创造契机，让他们自己设计生活，从而发展学生的创造力。 设计人物角色。我们让学生假设自己是未来的老师、厂长、医生、工人。农民……去设计符合自己愿望和理想的社会、生活、职业、工作、成果。学生在作文中的每一细节，都是未来社会的格局，他们的敢想敢做，令人惊叹！设计班队活动。班队活动怎样搞才能更有趣味性、生动性、艺术性，我们让学生出谋划策，大胆想象。于是从主题到形式，从内容到过程，一份份活动方案新颖别致，让人看了拍案叫绝。 设计美化校园。学校是学生学习生活的场所，怎样使校园香化、绿化、美化，我们发动学生仔细察看校园环境，针对地形位置，构画创建方案。画廊的安排、雕塑的造型、花坛的装点、喷泉的分布、假山的式样……学生的设计充满童趣，又具有现代气息，俨然以学校主人的身份面对现实，着眼于未来，在构思着学校的宏伟蓝图。
㈣ 猴子存钱罐作文怎么写
我的存钱罐
我有一个心爱的“小猴”，其实就是爸爸在我生日时送给我的小礼物，“小猴存钱罐”.这只小猴主体呈蓝色，手上抱着金元宝，胸前扎着红色的蝴蝶结，背上还有一个放钱的缝隙。爸爸妈妈给我的零钱我都一份不落地放进小猴那圆圆鼓鼓的肚里。每当我把钱放进里边的时候，小猴仿佛微笑着对我说：“亲爱的小主人，你终于不乱花零用钱了！”我听了,心里感觉美滋滋的。
一次,我和妈妈为了一件小事争得不可开交，事后,我回到房间用铅笔拍打小猴的脑袋，小猴好像忍着疼痛对我说：“小主人，你不该与你的妈妈争吵,赶快去给她道歉吧！”听了小猴的话，我肚子里的气消了一大半，主动去跟妈妈认了错。妈妈还夸我是好孩子.
记得有一次，我们班上的一位同学在学校门口买了一包新上市的零食，那种零食实在是太诱人了！我看得口水差点流了出来，一回家，我就给小猪来了个“大减肥”,不一会小猪的肚子里就空荡荡的了,我数好了钱,刚要走,就发现小猪皱着眉头说:"小主人呀,小主人,你怎么老是改不了乱花钱的坏习惯呀?"我听了,惭愧地低下了头,于是我把全部的钱又装进了小猪的肚子.小猪仿佛欢快地笑了.
小猴呀小猴,你每天都陪伴我进入了甜美的梦乡,你也将陪伴我度过快乐的童年时光,我爱你!亲爱的小猪.
希望对你有帮助！！！
㈤ 说明文作文600字存钱罐小学生作文五年级上学期
我的存钱罐
我十一岁的那天，哥哥送我一个精致漂亮的金猪存钱罐，我可喜欢了．
金猪的背上刻了条龙，耳朵竖得高高的，可爱极了．他脑后有个长方形的口子，那就是他贪吃的”嘴巴”，既可以放钱，又可以取钱．
自从我有了这个存钱罐，就慢慢养成了勤俭节约的好习惯．一次，妈妈买味精剩下的一元钱给我后，我拿着就冲向了小卖铺，准备买零食来”美餐一顿”．可回头一想：如果没有养成勤俭节约的好习惯钱花光了，那”金猪”不就会饿死吗？于是我跑到金猪面前，望着”金猪”的脸，发现它正伤心地哭呢．仿佛在对我说：”小主人，你一定要养成勤俭节约的好习惯，这才是我的好主人啊．”我赶紧吧钱从口袋里取出硬币来，投进”金猪的嘴，这是，我好像看到金猪正欢乐地看着我．
我喜爱的存钱罐
今年深秋，我在啊呀呀买了一个粉白相间的存钱罐，我给她起了个名字叫“盟盟“．盟盟全身是一头母牛变形模样，脑袋变成了一个胶囊形状，身子成了正方形，“腿“没了．盟盟一天到晚笑嘻嘻的，黑黑的眼睛总是眨都不眨，鼻孔上套着一个银圈，身体坐侧有个闪着荧光粉的粉红色蝴蝶结，右侧是个大红色的爱心．总的来说就是两个字：可爱！
这个存钱罐不仅外表好看，还让我养成了好的习惯．有一次，妈妈给我十元钱，要我去步步高买盒牙膏来，我拿着钱就马上冲出家门，一边跑跳步，一边哼着“我是一只小小小小鸟，我飞呀飞呀飞得摔一跤“的歌．来到超市，我拿了支“纳爱斯维C牙膏“，七块八毛钱，付出十元，找回两元两角钱，是四个硬币．回到家，我把牙膏交给妈妈，准备用剩下的钱去买几包麻辣鱼，突然想到盟盟还是空腹，我又立刻转身向房间走去．盟盟深沉地望着我，似乎流着口水说：“主人，我快饿死了，给点‘米米‘给我吃吧！“看着它，我不由自主地把那死个硬币放进它的肚子里，说：“现在你不饿了，我馋死了！“不挂它也让我养成了节约的好习惯．
我喜爱我的盟盟存钱罐，是它在我五彩斑斓的童年是加了一道闪光．
存钱罐
我有一个可爱的存钱罐，是一个胖嘟嘟的‘小猪’。
它的耳朵又大又长，像一把大扇子；眼睛黑溜溜的一直也不眨，聚精会神的望着你；大大的鼻孔，好像什么美味佳肴都逃不过它的鼻子；两只像穿了花袜子似的小蹄子，是用贝壳做成的；还有它那又细又长的尾巴，翘翘的、弯弯的，像一根鞭子，是用麻绳做成的。整个身子你猜猜是用啥做的？椰壳，新鲜吧。
我把所有的硬币都存在了罐子里，兴奋的去了学校，因为我的钱钱终于有了家。下午回到家妈妈看了我一眼，爸爸望了我一眼，我觉得很纳闷，想：怎么了？我做错了什么了吗？“你的存钱罐被你爸不小心给摔碎了。”妈妈语重心长的说。我立刻晴空万里，变成了万里乌云说：“干嘛吗？好不容易才买到的存钱罐，就被摔碎了。”我早已泪流满眶。妈妈开始还好话哄我，之后，我还不依不饶的，就变了脸。严厉的批评了我，我只好怀揣委屈。
第二天，回到家里，我无意中看到了一只”崭新’的小猪存钱罐。我激动的迎上去，老妈告诉我：“你爸昨天晚上，花了好长时间给你粘好了。很晚了才睡觉。”我高兴的上去搂住爸爸的脖子说对不起······
我喜欢被爸爸修复好的‘小猪’，因为它让我明白了：不论大事小事都要学会宽容别人。一件小事使我成长许多。
㈥ 我的人生储蓄罐作文450字，请简单点写。
我的人生储蓄罐
储蓄罐人人都有，无论存的钱是多是少，可却都是我们的宝贝。可是，每个人的人生，也何不是一个或大或小的储蓄罐，它们存储、珍藏着每一份记忆、每一个脚印、每一段故事……我的人生储蓄罐，虽然并未完全存满，但已拥有无数美好的东西，让我来看看吧——
储蓄快乐
哇！快乐存得可真多！童年时甜蜜的回忆，上学时成长的足迹，伴随现在生活的美丽，让我心花怒放。一切都是我快乐的源泉。我所珍藏的快乐，是我人生储蓄罐中最多且最重要的一部分。我的人生因快乐而焕发光彩、而与众不同。
瞧！即使我如一位快乐天使，可我仍然有许多烦恼。但我一直努力地用快乐消除烦恼，将压力化为动力，把责任变成“光荣的使命”，向勇敢、善良、正义的道路靠进。多听老师和家长的教诲，会使我的人生走得更顺利。
感恩是我人生中不可缺少的内容主题，在我人生储蓄罐中更是与快乐同等的重要。家人的一句话，老师的一个微笑鼓励，朋友的一次帮助，我都及时或永远的记住感恩。我的人生储蓄罐中装有一颗美丽的感恩的心，时刻提醒我懂得感恩。
我总会长大，而现在的逐渐成长会令我离未来、离目标越来越近。人生必须充满希望，为了迎接更美好的明天，我要充满自信、乐观向上、笑对生活，我想，只要我不懈地奋斗与努力，胜利女神总会向我招手，希望之光定会照耀在我的身上。
我的人生储蓄罐，能存的东西还有好多好多，虽然并未完全存满，但我已感受到生活的美好，我会更加努力，不让自己的人生储蓄罐遭到破坏，也更不会留下不美好的东西。我会做我值得的事，向着明确的目标迈进。
希望能帮到你！
㈦ 小学生三年作文储蓄罐怎么写
我有一个储蓄罐，是妈妈的一个朋友送的，它别致有可爱我非常喜欢它。
储蓄罐是一个小猪的形状，它是全瓷的，当然它是白色的，身上的花纹就是各种颜色的小花，如同刚从花丛里跑出来的。再仔细看“小猪”那白色的身体，上面还呈现出淡淡的蓝色小点儿，好像是一只与众不同的“小猪”身上的“蓝光”就是证明。“小猪”的耳朵真好玩，好像两片大树叶在不停的给自己扇风解热呢！耳朵下面是一张笑红了的脸，看那脸如同一个红苹果，真是红光满面呀！看那一双笑得咪成了一条逢的眼睛，好似天上的月牙儿，看那长长的鼻子下面的小嘴，红的仿佛涂了口红。
我的这个储蓄罐是怎么储钱的呢？这个小猪形的储蓄罐的背上有一条长三厘米、宽五毫米的小长条，可以从这里把钱放进去。可又怎样把钱取出来呢？那就要从“小猪”的四条腿说起了，“小猪”有四条粗粗地短腿，四条腿中间，也就是肚皮上有一个圆形的洞，这个洞是用一种橡皮塞塞住的，只要把橡皮塞拔下来，就可以取出钱，是不是很方便。
每一次我去“小猪”那儿存钱，它好像在对我说：“小主人把钱交给我吧，我会好好保管，保证不会弄丢的。”这时它又像冲着我笑。
每一次我来取钱时“小猪”就在问我：“小主人你来取钱干什么呀？可不要乱花钱哦，要发扬我们中华人民的传统，要节约嘛。”真叫人不知怎样为好啊！
㈧ 六年级作文我的收藏作文600字(写储蓄罐外貌的)
我的抄储蓄罐
我有一个小猪袭储蓄罐。它是我7岁生日时爸爸送给我的生日礼物。
小猪储蓄罐很可爱。它胖胖的、圆圆的，像个小球。它有一双小小的眼睛，两个又圆又大的耳朵，还有一张大大的嘴巴。
小猪身体的上面有一条窄窄的小缝，这是放钱的地方。底下有一个圆·圆的小洞，这是取钱的地方。别看小猪小，可饭量很大，我把零花钱都放在里面。
爸爸妈妈教育我，小孩子从小要养成节约的好习惯，一分钱也来之不易，用不着的零花钱要存起来，可以捐给灾区和贫困山区的孩子们，好让他们有机会好好学习。 我非常喜欢我的储蓄罐!
㈨ 我和储蓄罐 的故事 作文
我有一个存钱罐，它肥头大耳，是一只粉嘟嘟的小猪，可爱极了。它教会了我勤俭节约。
这几年来我一角、五角、一元地给小猪喂食。现在啊，它的体重直线上升，已经成了一只名副其实的大胖猪了！
我很久才回一次家，每当我回到家里时，总能看到它懒懒地躺在我的床头。他那贪婪的眼神，似乎在说：“主人主人，你终于回来了！我等着你喂我呢！”这时，我就会从口袋里掏出几枚硬币，投进它大大的肚子里。看着它饱饱的样子，我心里自豪极了。
记得有天清晨，我要拿钱去买零食，可是到处也找不到硬币，我打起了小猪的主意……我刚准备伸手去拿的时候，仿佛听到小猪对我说：“你怎么能乱花钱？我肚子里的钱是你平时积攒下来，要花到有用的地方去。”于是我踌躇着。这时，我又自己想着：“拿吧，大不了等以后有钱了多还几元便是了。”接着就毫无顾忌地从储蓄罐里拿走了5元。买完零食也早就把这件事抛到脑后了。几天后，我又拿起了这个小猪储蓄罐，发现盖子没有拧上，我这才想起来那件事，心里有些惭愧起来，暗暗保证不再随便花钱。
从那以后，我再也没有乱花零用钱，也不敢再言而无信了。
我情不自禁地想对我的小猪说: “小猪，你让我明白了要勤俭节约，言而有信，谢谢你！”
去年过生日的时候，妈妈给我买了一只精致的小黄狗储蓄罐作为生日礼物，并说：“你一定要改掉乱花钱的坏毛病。”
“小黄狗”样子真可爱，我十分喜欢它，它的全身金黄金黄的，头上歪戴着一顶红色的小帽，两只大耳朵顺着脸颊耷拉下来，两只眼睛笑的弯弯的，像月牙似的，鼻子尖上嵌着一颗黑黑的小球，嘴巴翘起，伸出一个鲜红的小舌头。那条小尾巴弯弯的。在“小黄狗”的背上，有一个小口，那是投币口。
每当我有零钱的时候，就往它的肚子里塞。天长日久，“小黄狗”被喂的饱饱的，拿起来觉得沉甸甸的，我更加喜欢它了。
我爱它，因为它使我改掉了爱花钱的毛病。
记得有一天，妈妈叫我去商店买菜，到了商店，我看见了一对非常漂亮的发夹，我看了半天，最后买了一对，回到家，我把发夹藏了起来，可是这一切似乎都瞒不过“小黄狗”的眼睛。它十分气愤，仿佛在说：“乱花钱不是好习惯。”我后悔了，于是向妈妈承认了错误，我再看“小黄狗”，“小黄狗”仿佛也换了一副笑脸。
我爱你--小黄狗储蓄罐，你虽无言无语，却像老师一样关心我的成长，你帮助我养成了勤俭节约的好习惯。
㈩ 我的玩具储蓄罐作文2o0字
我的储蓄罐
在我的小书桌上，静静地站着一个储蓄罐，那是一个“大肥猪”储蓄罐，这时我九岁过生日时，爸爸、妈妈送给我的生日礼物，当时，一收到这份礼物时，我又意外、又高兴，真是爱不释手。
这只“大肥猪”漂亮极了。白胖胖、圆滚滚的身上，还有许多各式各样的花朵纹点缀着，有红色的花朵，有蓝色的花朵，有绿色的花朵……“大肥猪”虽然很胖，但是它的腿却是异常的短，还没有我手指头那么长。它有两个向上翘着的耳朵，两个玻璃珠般透明的眼睛炯炯有神地望着前方，还有一张嘟着的红色小嘴，好像在生气说：“小主人，你没有给我喂食物，我好饿啊，给我点吃的吧。”看着储钱罐小猪的可爱模样，我忍不住的就回吧零花钱往里投。
记得以前，我一那都爸爸、妈妈发的“工资”，就会忍不住的拿去学校门口买一些最流行、大家都喜欢玩的玩具回来玩，每次都是在一小时内就全花光了，当我再次看到有好玩的玩具时，我有掏钱想买，当手放进口袋时，口袋里空空如也，而且那些买来的玩具全都没玩过几坏了，全都浪费了。自从我有这个“大肥猪”以后，我决定，以后不再乱花钱买玩具了。每当我又得到“工资”时，我一去买玩具，储蓄罐小猪好像生气了，嘟着嘴对我说：“小主人，你又去买玩具了，又不把食物给我。”看着小猪的样子，我忍不着的把纸币换成了硬币，塞进了小猪的“嘴里”。渐渐的，原来轻轻的小猪变得沉甸甸的，我拿出来一数，哇，我居然有一百多元了，我拿着这些钱，买了一本《十万个为什么》。
“大肥猪”储蓄罐是我养成了节约钱的好习惯，还“送”了一本《十万个为什么》给我，我真是越来越喜欢我的储钱罐了。