❶ 小学生爱情作文
[小学生作文我爱我的家]小学生作文我爱我的家第一篇
我爱我家
世界万物都有个家，小学生作文我爱我的家。鸟儿的家是巢，小鱼的家是水，小草的家是大地，白云的家是蓝天，小河的家是大海，学生的家是校园，人民的家是祖国。他们都能在自己的家中找到快乐和温馨，也能在家中享受到无比的安全和踏实，家是人生的港湾，是我们人生坚实的后盾。
我也一样，我也有一个温馨、快乐的家，家中有爱我的爸爸和妈妈，还有个活泼开朗的我。我们虽然偶尔因为一些小事斗斗嘴角，但我仍然喜欢这个家，也许你会问“为什么?”让我来告诉你吧：
我的家里呀，有爱我的爸爸，爸爸和蔼可亲，对工作认真负责，在单位是一位优秀骨干，在家里是一位好父亲。在我学习累了的时候带我去公园散心，玩过山车、蹦蹦床、划船……公园里处处洋溢着我们开心的欢笑声。在周末的时候，带我去吃肯德基，使我在品尝汉堡、薯条的美味之余，还可以品味拥有玩具的快乐。爸爸对我买学习用品有求必应，比如说吧，最近几天，光是量角器、三角板就买了好几套，因为我太粗心大意，总是把它们丢失，但爸爸并没有责怪我，而只是告诉我下次别弄丢了就行，我为有这样的好爸爸面感到骄傲。
妈妈对我的爱是无微不至的，她是一个勤劳、爱唠叨、细心的人。平常很关心我的学习，对我要求很严格，每次作业如果我写的不认真，妈妈都会无情的撕掉，并让我重写;妈妈也很关注我的身体，在我生病的时候为我端水买药;在我遇到烦恼的时候与我耐心地沟通，及时为我解开心结，使我快乐如初。正因为有了这样的妈妈，我也拥有了优异的学习成绩和活泼开朗的性格。
拥有了这一切，生活在这么幸福美好的家中，我有什么理由不喜欢这个家?愿天下所有的小朋友们都能爱自己的爸爸妈妈，爱自己的家。
第二篇
我爱我家
我有一个温馨又充满笑声和幽默的三口之家，父母常常用无声的动作，来告诉我各种各样的道理，记得有一次---
当我看见别人学溜冰时心里就痒痒，便央求爸爸也帮我买了一双溜冰鞋。刚开始学，我紧紧拉着爸爸得手不放，生怕摔跤，站在一旁的妈妈，一直在鼓掌，我知道这是妈妈对我得鼓励。渐渐的，我学会了溜冰得第一步—走，就放开爸爸的手开始溜，尽管我是那么得小心翼翼，但还是“扑通”一声，摔了个“狗啃泥”，我坐在地上嚎啕大哭，此时，已经心灰意冷了。在一旁得爸爸走到我得身边把我扶起说：“乖女儿，不要灰心，让我来溜给你看。”我抹了抹眼角得泪水，抽抽噎噎地说：“好”。爸爸把溜冰鞋换上，就开始悠闲自得地溜了起来，突然，“扑通”一声，爸爸也摔了一跤，听得出摔得挺重呢，我得脸一下子阴转晴，和一旁的妈妈笑得前俯后仰。而爸爸却毫不在乎，站起来拍拍身上得灰尘说：“不痛，一点也不痛”，说完又继续溜了起来。看着爸爸溜得那么轻松，我也不由自主地跟着溜了起来。后来我知道爸爸那天是故意在我面前摔跤的，他想告诉我只要不怕困难、坚持不懈，就一定会有成功的，可见爸爸用心良苦埃
一直以来，爸爸妈妈用身教、言教，使我懂得了很多很多，学会了很多很多，我真爱我家【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等，小学生作文《小学生作文我爱我的家》。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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❷ 小学生半命题作文:爱上_____
爱上读书
“读一本书，就是和许多高尚的人谈话。”虽然我知道这个道理，但是我还是不喜欢读书。每天放学后，写完作业，我就冲出家门，去找小伙伴玩。玩得正起劲的时候，妈妈总是叫我回去读书，我只好和小伙伴们告辞了。在楼梯上，我想：妈妈真烦人，不让我出去玩，老让我看书。回到家，我就装模作样的看着。心想：破书，讨厌，是你害得我不能出去玩的。
有一次，同学叫我和他一起去新华书店看书，我不好意思不去，只好答应了。到了新华书店，我就随便挑一本书【象母怨】我就看了起来 ，看着看着，我被书中的精彩部分吸引住了。当我读到麦菲情愿自己受苦受罪受委屈，也要保护自己的孩子，我被这种母爱深深地打动了。我这才知道了，“读一本书，就是和许多高尚的人谈话”的含义。看了两个多小时了，妈妈叫我回家吃饭，我说：“妈妈，怎么才过了几分钟你就叫我？”“都过了两个多小时了，”妈妈笑着说。我大吃一惊！“我还想看，”我说。“回来吧！下午还去学英语呢，有时间再看吧。”妈妈说。我依依不舍地把书放回书架。跟同学再见，回到家吃完饭去学英语。
从此以后，我爱上了读书。我每天晚上，写完作业以后，我捧起一本书就看。同学叫我下去玩，我毫不犹豫地回答：不去，我要在家看书。直到现在我一直坚持每天读书，我要从书中汲取营养，做一位博学多识的人。
❸ 学生在校是否应该谈恋爱的议论文800字
关于学生在校谈恋爱的看法
个人观点来看，学生恋爱已成为一种不可阻挡的潮流了。那对于学生到底该不该谈恋爱呢？就官方语言来说，这是一个严重的问题，我们要以情况来正确看待。但对我来说这纯属扯淡。对于一个问题虽然有时不给出唯一的答案或许是好的，但是我在此只想论述我个人的观点。
先来讲讲学生上学的目的吧！每个家长都只是想让子女好好在校学习，将来考上一个好大学，找份好工作。而对于父母在这种殷切的希望，孩子定然不能全部理解。他们担心自己的青春岁月会在学校无尽的书海中埋没。还有些家长认为自己孩子蠢材一个，学习学不好，考大学也没什么希望，就鼓动儿子在学校找个漂亮的女孩拐会家做老婆了，儿子以后也就继承家业，至于坐吃山空还是继续开辟壮大家业就看儿子自己本事了。
这两种，前者城市居多，后者乡村居多。
对于谈恋爱的学生，学校采取的措施一般是很严格的，可这种严格并没有彻底将谈恋爱的现象消除。反而火上浇油，使得恋爱之风更加狂烈，不仅高中生和大学生情侣整日漫步街头，似乎初中和小学有时也人影成双。这已经不仅仅只是学校和家长的问题，而是已经一种社会现象，值得每个人去思考的社会现象。
在这个物质和精神生活糜烂的社会里，每个人都似乎已经忘记当年的国耻家恨，只记得在这个社会中谋取地位，赚取金钱。各行各业里都存在着激烈的斗争。表面的平静似乎只是一种虚假的现象。似乎这些不关学生的事。可是，如今两岁的孩子就知道说谁是好人谁是坏人。而长大以后却渐渐不说话了，不敢去指责了，即使见到自己厌恶的人有时也要假装微笑，见到自己喜欢的人却不知道该说什么了。是啊，长大了，越来越笨了吧！孩子呢，看到父母的种种无奈，在不知不觉中总会产生一些影响。青春的叛逆，使得他们迫切希望自己快点长大替父母分担的更多，替父母去抗下生活的重担，社会的重担。去替父母把不喜欢的人该走，去替父母把喜欢的人接到家里。然而，这些似乎都很难实现。在这个这社会中，每个人都承受着一种压力，这种压力是无形的，但却可以清楚感受到。然而这种压力父母或老师总是无形之中就传带给我们。毕竟，老师和家长每天都在承受着不同的压力。
然而这些似乎并不是造成学生恋爱的主要原因。这个原因是什么呢？就是我们学校和家长对于恋爱总是否决的状态，而没有真正理解孩子为什么谈恋爱。只因为他们的长大，他们的孤单，他们的不受关注。他们长大了，脱离了陪他们的毛绒玩具，同样，父母也越来越疏远他们了。父母除了关心他们的成绩之外，再也没有其他话语，这种单纯成绩的交流使得他们越来越冷漠。我想一个温馨家庭里培养出来的孩子绝对不会去谈恋爱。
还有就是，大家发现没有，学校的课程大多都是为了追求成绩，对于生活似乎真正起作用的并不多。而能够真正体现人性的就更少了。这不是指责，只是我们有为盲人开设的盲道，有为保护花草设立的广告牌，为什么就不能有提高人道德修养，思想品德修养的课程。学校，育人成才的地方。可是，成人的先决条件是做人啊。幼儿园的老师教小孩要听话，小学的老师教学生要诚实，初中老师教学生不要打架，高中老师教学生要努力，要拼搏。今天学习不努力，明天努力找工作。大学老师教你知识，叫你自己去适应社会。可能到大学素质是有了，他们谈恋爱的目的不过是一种虚荣。而谈恋爱的双方也都知道毕业后各分东西。而高中初中乃至小学生谈恋爱是不是为时尚早。
可能由于科技的发达，几个月就能让猪长大，几个星期小鸡就走上市场。对于一些瓜果蔬菜滥用化肥和生长素。人是不是也这样被催生早熟了。有一个很明显的社会现象就是，小孩子普遍都不快乐。成长之中他们遇到很多烦恼，无人诉说，他们渴望找寻一个依靠。渴望有个人可以宠着她，爱着她。渴望向别人证实自己的存在，学习好的还好说，学习差的呢？学习跟别人没法比，父母还带着美好的愿望期待着。老师看似不管，自己却感觉每节课都是在苦海的煎熬。无奈，与其整日苦学无果，还不如放开自己，去风花雪月一番。
说白了，即使缺少父母的关心。如果学校和家庭能给他们足够多的关心，或许将不会有恋爱之风。如果社会有一门专门替人解析心理问题的课程，加强道德伦理的课程，我相信定会拯救更多沉迷的学生醒悟。真正的追求自己的梦想，不放弃。努力寻求自己价值的实现，而不是在风花雪月过后，什么也留不下，终究只能郁郁终生。
谁还记得周总理的那句为中华之崛起而读书。我们读书的结局终是服务于祖国。
我人为学生可以贪恋爱。但我也希望能有一部校园谈恋爱法则。保护那些懵懂的少年儿童。别为一时的虚荣而产生人生的阴影。
❹ 小学生情感作文
小学生作文网里呀
或者去小荷作文网
❺ 小学生的爱情作文内容
花开水流两无情
——胡兰成的背叛与借口
“我与女人，与其是爱，毋宁说是知”，在《今生今世》中，胡兰成一笔带过了他在人生中曾经的逃离和背叛。
知道胡兰成，自然是因为张爱玲。这个仿佛一直生活在旧上海滩的女子一直是我眼中的传奇，透过她的文字，在那满目繁华抑或苍凉和世俗背后，分明是个翩翩浊世佳人，宛如邈姑射仙人的出尘与蹁跹。然而，却有个叫胡兰成的男子让她落了红尘，结了缘复又断了缘，从此老死不相往来。所以，在看完《今生今世——我的情感历程》时，我觉得，他的不守节，在私人生活上也暴露无疑。《今生今世》的胡兰成，是中国文学中难得一见的唐璜式人物。他对女性，情虽不伪，却也不专，他要的是“此时语笑得人意，此时歌舞动人情”，而他的情意会随其行踪的转移而改变，焉能系于一身！他自认为是“永结无情契”的高人，旁人看来，到底只是个朝秦暮楚的荡子。对胡兰成，是可以骂一句“负心薄幸”！而《今生今世》便也通篇都成了一句推辞和借口。
全书中胡兰成回忆了一生中六个重要女子：婚后七年病殁的发妻玉凤，“民国女子”张爱玲，武汉护士周训德，温州范秀美，日本女子一枝，还有老来相伴的奇女子佘爱珍。胡兰成一路走来，人生竟有如此多的偏离与转折！他总是自称“天涯荡子”，他说，“回到天地之初。像个无事人。且是个最最无情的人。”多情与无情，对于这么一个天涯荡子，原本就不是那么分明的。
才子散文，胡兰成堪称个中翘楚，巨奸可为忧国语，热中人可作冰雪文，评诸胡兰成，倒也贴切。然而，他的多情节亏使文品也变得面目可憎，但他却不自知，他逃离武汉后曾写就《武汉记》一书，内中大量并详细地写了他与武汉护士，文中称为小周的周训德的相识相处，并寄往上海一心向张爱玲卖好，张回信一句“看了开头，实在看不下去”打发了他，此时的胡兰成竟又惊异：“爱玲也会吃醋的么？”他复又解释说“自觉与爱玲俱是不食人间烟火的，这红尘的纠缠又怎能烦扰她的心？”乍听之下倒真该笑骂这个文人一声“憨厚爽直不解机心”了，可这又怎么可能？！胡兰成不是普通的人，他是当年汪精卫的红人，汪伪南京政府宣传部政务副部长，《中华日报》社论委员会主笔，在政治上实是惯于官宦沉浮、长袖善舞又游刃有余，后一路逃命到日本，处处留情又怎会是个不解风情的榆木疙瘩？张爱玲说：“你何必在我面前遮掩？”胡兰成的借口由此可见一斑。
“女人矜持，恍若高花，但其实亦是可以被攀折的，惟也有拆穿了即不值钱的，也有是折来了在手中，反复看愈好的。”胡兰成深明男女关系的个中三昧，“今生无理的情缘，只可说是前世一劫，而将来聚散，又人世的事如天道幽微难言。”在与张爱玲分手的许多年后，仍说“世上但凡有一句话，一件事，是关于张爱玲的，便皆成为好”，然后一边说一边又走到新的情感中去，这些话，自然又成了苍白的借口，他背叛的遮羞布！
不过还好，张爱玲及时解放了自己。在那封著名的绝交信中，她说：“我已经不喜欢你了。你是早已不喜欢我了的。这次的决心，我是经过一年半的长时间考虑的，……你不要来寻我，即或写信来，我亦是不看的了。”她表现出了高妙和收敛的姿势，尽管她仍然伤心，在信中附了三十万元。
晚年的胡兰成仍然没有忘记张爱玲——因为觉得还是张好？——他写信给她，回信自然是没有的。胡兰成曾经给予过的感情，就如政治上的变幻沉浮，虽非一味虚假，但当他弃之如敝屣时，就像西方一位哲人说的，也就不要再问那只曾经歌咏的画眉飞向了何方，因为她的嗓音已经干枯喑哑，为了真实、美丽和洁净灵魂的灭亡。
放下《今生今世》，再拿起张爱玲的书，当看到那句“传奇里倾国倾城的人大抵如此”时，对于这样的忧伤，我们还能说什么呢？
❻ 求一篇恋爱作文600字
晚上我和小何吃饭的是时候，看见楼下的一对对男女从我身边经过，忽然想到了高中时候的一篇作文。 现在想起来高中的班级生活是多么的天真，仅仅的一篇作文在班里掀了一朵小浪花```那次是记得语文老师出了个作文题目，要我们以此为命题写篇作文，而作文的命题是“恋爱”``` 我所在的那个生活环境高中学习是很紧张的，每一个人都忙着对付高考，反而对于感情都是怕染上艾博拉病毒一样敬而远之，更何况家长和老师对学生的爱情也都是一致的反对。 我所知道的就是刚刚开学班主任就以各种名义侵犯学生的隐私，最初的原因就是看见他们传字条、相处的太亲近。同学们中也没有反抗的，小小的县城，小小的高中，又在一个小小的班级里。在这里班主任就是老大。没有人想当那只可怜的出头鸟（因为大家都知道班主任就是那个最凶残的猎人）。在班主任的搜查中没有一片关于感情的物件落在她手里，反到是个别女生书包里的卫生巾多次被他不小心翻出来```话题扯远了，回到作文上面来吧。 作文的命题是“恋爱”，要求是关于个人对爱情的看法``` 爱情，那时侯的我已经开始动春心了，而且我知道我的周围的很多人都和我一样，都想尝试爱情的滋味，可是全部都象我一样选择了沉默``` ``` 我那天晚上回到家后，趴在桌子上想着该怎么写，那时侯我还没有喜欢的女生，说白了就是只菜鸟，除了看过点点小说和电影之外还有其他接触爱情的经验。可就是我这个无知的学生却让语文老师把我当作了“问题学生”。 我的脸贴在桌子的玻璃板上，想着关于爱的事也弄的脸也是热热的，玻璃的冰凉正好给我“解暑”。 我想着我怎么可以把这篇作文写的能让老师给我高分，我最后总结出了几点： 1、要和大家的观点相反。我可以肯定大多数人都是孬种，看不出谁敢明目张胆的说自己要恋爱。所以我就选择不反对恋爱~~这样我就成功了三分之一了。 2、我的语文老师那时侯已经结婚生孩子了，一定恋爱过，所以不能在坚持我的观点的基础上给她讲大道理，反而应该是要先支持大众化的观点，然后证明他们的观点不可成立，这样我就有一半的成功机会了。 3、中国人的一个弱点就是要面子，老师也不例外，如果在他们面前说：你们年轻的时候难道就没有象我们一样动春心？！~~~ 你们为什么要阻止我们恋爱的自由？！~~~等等。这样对他们说无异于抽他们耳光，揭他们的伤疤，翻他们的老底。所以，这些是大忌讳，万万不能提~~~只要不提，就可以保证八成的成功率。 4、还要加上我的观点，前面的三点都是我在“画龙”，我对爱情观点才是“点睛”。 我整理好思路后，就开始动笔写了。我有了构思后再加上我有一定语文功底，很快就把作文写出来了，然后在细微出做修改后才算完成我的“大作”。第二天把作文交上去后我的心里还后比较紧张的，害怕我的作文会引来班主任来搜查我。这种想法只持续了2天，我发现班主任都和平时一样看都不看我这个坐在最后一排的差生~~~在学校这个地方，学习成绩的高低，高考的结果才是老师最关注的。什么素质教育！应试素质才是最重要的！ 一个星期后，又到了语文晚自习。语文老师进教室后就一直对着我笑，看的我心里都发毛。 语文老师说：“今天的作文只有个别学生写的不错，大多数都不好。而且绝大多数的学生后是不支持恋爱的，另外的一部分就是支持恋爱的。这两方里都有不少人写的太极端。``` ```里面“小鑫”（我的化名）写的很好，现在我把这几篇都读给大家听听，让大家都看看他们的作文有没有你们借鉴的地方。 然后老师将写这篇作文同学们犯的忌讳也说了出来，大致是和我想的那些一样． 我的作文避开了这些忌讳，本来就是高分了，我的观点也使我的分数更高了些．我坚持的是自由思想．现在我还记得我作文的最后写到：
❼ 小学生写关于“爱情”的作文，怎么写啊
你因为还小，所以你可以写你父母之间的爱情，你可以问他们之间的爱情故事。
❽ 恋爱的小作文
晚上我和小何吃饭的是时候，看见楼下的一对对男女从我身边经过，忽然想到了高中时候的一篇作文。 现在想起来高中的班级生活是多么的天真，仅仅的一篇作文在班里掀了一朵小浪花```那次是记得语文老师出了个作文题目，要我们以此为命题写篇作文，而作文的命题是“恋爱”``` 我所在的那个生活环境高中学习是很紧张的，每一个人都忙着对付高考，反而对于感情都是怕染上艾博拉病毒一样敬而远之，更何况家长和老师对学生的爱情也都是一致的反对。 我所知道的就是刚刚开学班主任就以各种名义侵犯学生的隐私，最初的原因就是看见他们传字条、相处的太亲近。同学们中也没有反抗的，小小的县城，小小的高中，又在一个小小的班级里。在这里班主任就是老大。没有人想当那只可怜的出头鸟（因为大家都知道班主任就是那个最凶残的猎人）。在班主任的搜查中没有一片关于感情的物件落在她手里，反到是个别女生书包里的卫生巾多次被他不小心翻出来```话题扯远了，回到作文上面来吧。 作文的命题是“恋爱”，要求是关于个人对爱情的看法``` 爱情，那时侯的我已经开始动春心了，而且我知道我的周围的很多人都和我一样，都想尝试爱情的滋味，可是全部都象我一样选择了沉默``` ``` 我那天晚上回到家后，趴在桌子上想着该怎么写，那时侯我还没有喜欢的女生，说白了就是只菜鸟，除了看过点点小说和电影之外还有其他接触爱情的经验。可就是我这个无知的学生却让语文老师把我当作了“问题学生”。 我的脸贴在桌子的玻璃板上，想着关于爱的事也弄的脸也是热热的，玻璃的冰凉正好给我“解暑”。 我想着我怎么可以把这篇作文写的能让老师给我高分，我最后总结出了几点： 1、要和大家的观点相反。我可以肯定大多数人都是孬种，看不出谁敢明目张胆的说自己要恋爱。所以我就选择不反对恋爱~~这样我就成功了三分之一了。 2、我的语文老师那时侯已经结婚生孩子了，一定恋爱过，所以不能在坚持我的观点的基础上给她讲大道理，反而应该是要先支持大众化的观点，然后证明他们的观点不可成立，这样我就有一半的成功机会了。 3、中国人的一个弱点就是要面子，老师也不例外，如果在他们面前说：你们年轻的时候难道就没有象我们一样动春心？！~~~ 你们为什么要阻止我们恋爱的自由？！~~~等等。这样对他们说无异于抽他们耳光，揭他们的伤疤，翻他们的老底。所以，这些是大忌讳，万万不能提~~~只要不提，就可以保证八成的成功率。 4、还要加上我的观点，前面的三点都是我在“画龙”，我对爱情观点才是“点睛”。 我整理好思路后，就开始动笔写了。我有了构思后再加上我有一定语文功底，很快就把作文写出来了，然后在细微出做修改后才算完成我的“大作”。第二天把作文交上去后我的心里还后比较紧张的，害怕我的作文会引来班主任来搜查我。这种想法只持续了2天，我发现班主任都和平时一样看都不看我这个坐在最后一排的差生~~~在学校这个地方，学习成绩的高低，高考的结果才是老师最关注的。什么素质教育！应试素质才是最重要的！ 一个星期后，又到了语文晚自习。语文老师进教室后就一直对着我笑，看的我心里都发毛。 语文老师说：“今天的作文只有个别学生写的不错，大多数都不好。而且绝大多数的学生后是不支持恋爱的，另外的一部分就是支持恋爱的。这两方里都有不少人写的太极端。``` ```里面“小鑫”（我的化名）写的很好，现在我把这几篇都读给大家听听，让大家都看看他们的作文有没有你们借鉴的地方。 然后老师将写这篇作文同学们犯的忌讳也说了出来，大致是和我想的那些一样． 我的作文避开了这些忌讳，本来就是高分了，我的观点也使我的分数更高了些．我坚持的是自由思想．现在我还记得我作文的最后写到：