1. 关于 作弊的作文
作弊
“唉，”这是古代名人学校校长发出的叹息声，期末考试才进行了两天，就有4名学生作弊被发现，而且都还是他的得意门生，这真让他痛心不已，“教导主任，你把他们几个给我叫来！”
不一会儿，一排面带愁容的学生就站在了他的面前：苏轼，杨万里，李白和李煜。“李白，你先说说！”“校长，我的作弊是有原因的。在考试前几天，杜甫那小子提着一壶酒来找我，说要同我叙叙旧，我没多想就答应了，可谁知杜甫嫉妒我全校第一的成绩，在酒里给我下了“迷魂散”，让我倒头大睡了三天三夜，功课一点儿也没复习，为了保住名誉，我才出此下策啊！”“是啊，李白这孩子多无辜啊，现在不仅在咱们学校，每所学校都有一部分学生为了超过成绩优秀的同学而采取不正当手段，这可是一大弊端啊！”教导主任愤愤不平的说。
“噢，”校长若有所思地点了点头，“那杨万里你也说说你的情况！”“唉，莫言学习便无难，赚得老师空喜欢；正入考试圈子里，一人放过一人拦。现在知识的更新越来越快，如同洪水一样不断涌来，我已经应接不暇了，没办法，只好走上这一条不归路，唉。”“就是就是，太对了！”苏轼已有些迫不及待，“语数英，史地生，那门功课不得学，既不能把特长丢掉，也不能不与现代化结合。就连天资聪颖的万里兄都接受不了，我们这些脑子不太好使的学生还不得跳楼去，唉，智商几时有？试卷问青天。不知作弊滋味，究竟是何物？我欲试试作弊，又恐老师降临，高处不胜寒。羡慕怎能行？下一回决心。传纸条，抄答案，夜无眠，考个高分，怎能不欣喜若狂？考是老师法宝，分是学生命根，此事难改变。但愿人长久，你我共作弊。”
“唉，”教导主任叹了一口气“咱们喊‘减负’的口号喊了几年，可非但没给学生们减负，反而‘增负’了！”
“那，看来，给学生们减轻压力也是很重要的了。”校长自言自语道，“李煜，那你呢？”“唉，父母吵架何时了？往事知多少！爸妈昨夜又战争，卧室不堪回收月明中。学习激情应有在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。没办法，遭到父母吵架的“迫害”，哪还能静下心来学习？这是被逼上梁山――实属无奈啊！”“确实”，教导主任对校长说，“现在的父母整天吵架，动不动就要闹离婚，丝毫不顾及学生的感受，孩子们怎么能安心学习呢？”“那看来家庭教育对学生的影响也很重要！”校长又皱起了眉头。
其实，套用鲁迅先生的一句话：作弊是无所谓无，无所谓有的，家庭教育和学校教育的失误越来越多，作弊的学生也就多了。
2. 求一篇考试作弊被发现的作文800字以上。。。我是考试时拿卷子给别人写答案然后被发现的。。。写深刻点
明天到我办公室来一趟，带上你家长
3. 关于考试作弊的作文
我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系
里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为
，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案 ，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这
也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，考试的时候作
弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不
单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大
学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院
系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时
候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大
学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考
试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人 ，都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才
作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待
，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，
是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻
底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说
明
老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在 告诉他
，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会.老师是
希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰
的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非
常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作 尊敬的老师：
我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系
里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为
，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案 ，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这
也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。而且，考试的时候作
弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古 就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不
单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大
学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院
系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，“中国地质大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时
候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大
学生理应具备的品质。现在我才深刻的意识到这不是助人为乐。我在考试的时候将答案写在小纸条上，还传给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时也是在害自己和同学们，考
试是用来平衡学生学习的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人 ，都是很不对的，违背了做学生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同学取得好的成绩才
作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待
，从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写在考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，
是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻
底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说
明
老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会，我不在 告诉他
，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会.老师是
希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰
的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非
常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作
弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，在班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达到成功目的的行为，即使考试的老师允许，此举本身就是违背了学生的职业道
4. 写一篇关于作弊的作文
谁也不想作弊
我在学校作过弊，当时我想大概不会被发现。对此我并不感到骄傲，而且事后我对自己也总是不太满意，但有时，在压力重重之下为了求生存，这是惟一的办法。我父母总是要求我能得好分数。他们审查我的成绩报告，就像仔细看报纸上的股票市场版一样认真。他们让我觉得，我必须达到他们对我的期望才行。
我不记得我妈妈还是爸爸曾否问过我在学校到底学到了什么，或我是否喜欢某个课程。他们总是问我：“你的几何课怎么样?”或者“你的英语老师对你写的论文如何评价?”
令他们失望是不好受的。我的分数哪怕刚有点下降，我就会觉得好像自己已经失败了，那种感觉非常可怕。
有些老师非常严厉。他们的测验至少都有一两个我们在课堂的课本中从未学过的问题。在班上名列前茅并非一件易事。
我想多数老师不明白别人期望我们付出多少。甚至高分和在班里的排名对我们意味着什么，他们也不明白。要是你想进入一所真正不错的大学，你的学习成绩就得是数一数二的。没有这个，你所参加的所有课外活动都会无济于事。
但每个老师的做法往往是，似乎我们只上他这一门课。他们给我们留一大堆作业，或搞突击测试，对此他们觉得没有什么。有时我们在一天当中得考两三门课程。我倒想看看我认识的一些成人面对这么多的测试是如何准备的。
学习负担变得太重了，有些学生就可能采取作弊的办法。假若你得学习三四门课，便不可能为每一门课的课前准备都花上足够的时间。
尽管如此，人们还是希望你在所有功课上都得到好成绩。于是你往往就在准备不足的课目上采取作弊手段。这些课通常是你不喜欢的或是学得不好的课程。作弊可能是你达到你父母的期望并和班上的高材生竞争的惟一手段。
人人都知道，要是作弊的话，至关重要的是绝不能被抓住。什么事也不如作弊那样能引起轩然大波。有一次我哥哥在数学期末考试作弊时被抓住了。我父母当时的表现就像我哥哥犯了弥天大罪似的。校长助理把他们叫到学校，虽然由于那件事召开了几次会，但我觉得没有人真正能明白我哥哥遭受了怎样的折磨。人们要求我们表现出色，而且还要永远诚实，但有多少成年人能真正达到他们为我们设定的标准?
我爸爸因把车停在不许停车的地方或看到红灯没有停车而多次受到交通惩罚。你也总会听说有人在填写其收入所得税时作假。他们在欺骗国内收入署中表现出的滑头甚至还得到人们的赞赏。还有政府中所有的腐败呢?成功的成年人为了达到他们生意上的目的，经常也采取不诚实的做法。难道只有小孩子才应该完美无缺吗?
我的大多数朋友在学校测验时都作过一两次弊。从来没有作过弊的学生，通常要么害怕被抓住，要么就是不知道怎样才能安全地作弊。谁也不想作弊。但若是在诚实和高分二者之间选择，多数孩子将选择得一个A。这听起来可能不正确，然而规则并不是我们制定的，我们只是想尽力对付过去而已。
5. 以“作弊”为话题800左右的作文
说作弊
在我们步入人生第二次大考之时，紧张的气氛伴随着我们。不知不觉间感觉到如此重要的考试，仿佛被抹上一层不协调的黑影。接下来又是一个紧张的时刻-发试卷。面对试卷的来临，同学们的喜怒哀乐，又冒出了一个问题。那就是为什么一部分的差等生竟奇迹般得超越过优等生？是他们临时抱拂脚？不会那么巧吧！唯一的途径就是-作弊。
如果我在讲台上问：“谁敢承认自己从未作弊？”显然没有多少个同学敢问心无愧地回答：“我没有作弊！”同学们，作弊并不是什么光彩事。即使你用作弊来考到自己理想的成绩，你能逃得过老师，同学的双眼？在你沾沾自喜的同时，你有
没有觉得内心油然生出一种对不起父母的惭愧。你们想想，当你拿着偷来的成绩回家，在路上，你有没有觉得脚步变得沉重了。回到家，自豪的拿出试卷，发现父母的笑原来也没了多大光彩；当你拿着自己考来的成绩，虽说不多，那你有没有觉得父母在责怪你的同时，眼中还有一丝鼓励。
我们为什么要作弊？是因为父母下了指令，还是为了逃避同学们的冷嘲热讽和家长的责骂，还是为了满足你的虚荣心……许多家长不是说：“做人要灵活。”可我们已经掌握了，为什么还要百般阻挠？其实我们错了，家长所说的“灵活”，是让我们在学习中掌握，多积累知识，不要抱有依赖的心理。当你长大后，步入社会，你用这种心理坐上令你满意的职位。但好景不常，你终会从高高在上，跌到一文不值。所以说灵活不该用在考试上。现在21世纪，到处充满挑战。如果你还抱着侥幸的心理，你将是永远在落后。
世界上没有什么轻轻松松完成的大好事。人间正道是沧桑。春天播种夏天耕耘，秋天才有收获。这是千古不变的真理。掌握正确方法的人，在成功之路上比别人走得快些，走得顺些，但付出智慧和汗水同样是必不可少的。
各位家长，教育好孩子，不要让他们输在起跑线上。呼吁你们，特别是还执迷不悟地沉浸在作弊中的你们，远离作弊，在考试中发挥自己的实力。让父母为你而骄傲！
自己根据自己的现实对此篇文章进行一定的修改。
6. 学生作弊现象作文怎么写
考试，是一种用来测我们所学知识的多少的手段。从上学到现在，我们考过的试是数也数不清。对于试卷的类型和考试的规则我们是再熟悉不过的了。
在每次测试中，有谁能够保证没有人作弊呢？小到问个字，大到抄袭。对现在的人来说，作弊，已经是一件很普遍的事了。但是，为什么在考试中会有学生作弊呢？其原因之一是知识掌握不牢固。平时不怎么学习，一到考试就想着作弊；其原因之二是习惯在考试时问别人或看别人的答案。就因为这两个原因，往往会导致学生作弊。
随着社会的不断进步，科技的发达，学生考试作弊的手段当然也不会落后。以前，通常用的作弊手段是传纸条；现在，用的是手机。只需要几秒钟，答案就可以发到许多人手中。对于学生考试作弊现象，学校就视而不见了吗？不，学校面对学生考试作弊现象，也用了不少的“武器”去对付。比如说，“考生进试室不得带手机，否则没收。”“考试作弊被监考老师发现，则该科成绩为零。”再比如说，“学校在每个试室内安装摄像头，观察学生的一举一动。”即便是如此，学生就不会作弊了吗？也许对于一些学生来说是不会作弊，但并不代表所有的学生不会再作弊。
学生考试作弊，无非是想考到更高的分数，或得到荣誉。但有时候，也许是决定自己人生好坏的一条“路”。在升中考试中作弊无非是想考个好学校，有良好的学习环境，为以后的道路打下基础；在中考中作弊，对九年义务教育的学生来说，无非是想考上重点高中或考上普通高中，而不会落榜，被遗弃到社会中；在高考中作弊，也无非是想考到更高的分数。但这也是决定以后人生的重要一条“路”。如果高考落榜，那么将要面对的挫折有很多很多，为自己的人生做了个转折。
作弊，并不是每次都那么顺利。如果想要自己的人生有一条好的道路，那就靠自己的力量去开辟吧。正如鲁迅先生所说：“什么是路？就是从没路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方辟出来的。”
7. 写一遍考试作弊的作文
考试对于现在的大家来说应该不算是陌生，而且提到考试大家也一定会想起自己考试时的情景，特别是自己考试顺利的时候，当时的情景记忆的更是深刻，而且自己也许会想到许多作弊的行为，也许还会包括正在读文章的你。我也不得不承认作弊真的是一个好方法，因为人类的自私心理我们每一个人都会有想要作弊的心理，但是作弊却是大家不怎么推崇的方法。因为说大了作弊是一种盗窃的行为说小了也是一种不良的行为。
听人说作弊的方法有很多如：传纸条，打暗语，发手机短信等等，但是目前为止没有一种作弊方法可以不被人识破，有的监场老师还有专门的防治方法，所以说作弊是一种既不可靠的行为。但是话说回来考试与作弊又是有必要联系的，有人作弊后考试就能拿个好成绩，不作弊成绩就不知落到哪里，尽管如此我期望大家还是不要作弊，特别是在小考的时候，尽量凭着自己的实力来考试，这样在以后的发展中也就会有了目标和忌讳，争取自己的进步，但是如果你认识的比较晚，在大考来临之际你真的没有做好准备的话(所谓的大考时升学考试)你就可以稍微的作弊，但是不要太狠心，争取对得起自己的良心，要不然的话你的良心会被“狗”吃掉的!遭报应的
总的来说考试时不能作弊的，只有靠自己的真正实力才能得到真正的回报。要踏踏实实的在学习路上前行。
-天，幸亏我没有作弊。
“丁零零——”上课铃声响了，数学老师吕老师抱着一叠试卷走进了教室。吕老师说：“今天我们来一次考试。”
虽然吕老师的声音不大，但许多同学都吓得不轻，纷纷交头接耳：“怎么又是突击考试呀!”连我这个从不把考试当心事的人，也为自己捏了一把汗。
“沙沙沙——”考卷发下来了，同学们都在认真答题，教室里只有写字时的“沙沙”声。
我顺利地答了几题，正暗自庆幸，突然停住了笔——“拦路虎”来了。
眼下仅剩下十分钟时间，检查、验算，怎么赶都来不及，更别提把“拦路虎”赶走了。我一瞅同桌的考卷，啊!他做出来了!
忽然，一个念头从我脑中闪过——作弊。我只要转转眼神，就可以神不知，鬼不觉地知道答案，拿到本来不属我的分数，但——我的心里矛盾极了：“只要作弊，就有了分数，但丢了诚实的品质;但保住了品质，分数就会像离弦的箭，与我拜拜——”最后，我没有作弊，而是将卷子检查了一下，开始计算最难的一题，终于在交卷前写上了自己确定的答案。
几天后，吕老师宣读了分数，“林彤——”我忐忑不安地听着。“100分”不会吧?我考满分了?我接过考卷，上面密密麻麻全是鲜艳的“√”，当然，也包括最难的一题啦!我一看同桌的试卷，他是95分，我一看最难的那一题，竟是个“×”，我眼前迷茫了，要是我作弊了，那我不是也------
我恍然大悟：做人就像考试一样，不能总依靠别人，万一别人走上了歪道，自己也将跌入深渊。
那天，幸亏我没有作弊。
8. 作弊是可耻的 以学生的角度看800字作文
不知是什么事情，令我最近的心情十分地糟糕，也许是作业多的原因吧！说到作业，我几乎可以说是老师发疯了，两个月的时间竟让我们写15篇作文，其它的还有很多，这里就不一一说了。
今天是返校的日子，这就说明离开学的时间不远了，而我依然还有许多的作业没有完成，让我十分烦躁。
到了学校，我发现我们班有许许多多的人都眉开眼笑，兴奋的不得了。大家可能会猜想他假期去什么好玩的地方了吧！他笑嘻嘻地摇了摇头，后来才知道，他的作业写完了。这你可能会认为没有什么，也许是他写作业的速度很快吧！我向大家透露一些情况，他平时写作业的速度并不是很快，大家可能认为他在假期的态度很好吧！他自己说明了自己速度快的原因，原来15篇作文当中有8篇是抄袭的。他得意地说：“有15篇作文，你不抄袭你要写到何年何月呀？”
听了这些，大家或许明白了他写作业的速度快的原因。我不禁反问自己，抄袭真的很好吗？
以前有一个学习很不错的学生，他的作业从来都是独自完成的，也十分整洁。一天，当他发现作弊是一件十分令人感到愉快、轻松的事时，他渐渐地控制不住自己了，他迷上了作弊这个陋习，他上课抄，下课抄，作业抄，甚至考试时他也在抄。老师多次批评教育他，他对老师的话置之不理，依旧在抄。他的成绩渐渐下降了，直到他在高考当中名落孙山了。他开始在社会上游荡，认识了许多社会上的“哥们”，去做一些违法的事，害了自己。
作弊可耻，它可以让人懒惰，不愿意自己去思考，到了考试时依然有侥幸心理，所以铤而走险，最终欺骗了老师，欺骗了家长，更欺骗了自己。所以，作弊可耻，我希望我们的社会是不存在欺骗的。
9. 高中生考试作弊的危害性 作文
1、践踏了社会的诚信理念，加剧了社会的信用危机。作弊现象的泛滥助长了部分学生不劳而获、投机取巧的心理，作弊风气的形成会引发同学们所厌恶的不正当竞争的产生，会影响同学们学习的积极性，干扰良好学风的形成。对那些积极上进的学生则是一个沉重的打击，严重阻碍着教育的健康发展。
2、荒废学业，丧送一生。因为可以作弊，学生没有用心学习，也就没有学会应该掌握的知识，在参加正式的考试时必然会败北。因为作弊，使自己成了最后的失败者。
3、虚荣心一天一天的膨胀，并怀疑自己的能力，养成投机取巧的坏习惯，增长了惰性。
4伤害、欺骗了老师。考试除了检查学生对知识的掌握情况外，还是检查教学质量，衡量教学水平，促进教学改革的重要环节。通过考试促使学生改进学习方法，提高学习效率；促进教师改进教学方法，提高教学效果。考试成绩是目前衡量教学质量的最常用最重要的指标，它通过对学生知识、技能、态度的测试，评价学生是否达到教育目标的一种手段。虚假的分数会危害学生学习的积极性，妨碍学校教学研究和教学改革的顺利进行。因为考试作弊，老师不知道学生的真实成绩，失去了教学的有效性。
4、可能会伤害了同学。因为考试作弊，你没有与同学付出同样艰辛的努力却取得了良好的成绩，在班级形成了一种不公平的竞争的氛围；在重要的考试中，作弊者不仅仅是自己取得了不该得到的名次和证书或利益，而是直接将另一些考生推向了悬崖；对于主动帮人作弊者，无法有效地考出自己应有的成绩；对于被动帮人作弊者，因为本身就是不情愿或“被逼”的，就根本无法发挥自己的水平了。
5、造成整个教育系统的价值观混乱。假如当正规的考试中类似的作弊风行之后，铤而走险者众之后，对广大的考生来说，又是多么大的心理冲击？而这样的考生将来走向社会的危害又是怎样的呢？以作弊而获所有的一切，包括地位与金钱，包括荣誉与荣耀，他又怎么可能以诚实的态度对待周围的一切？
10. 以作弊为话题的作文
作弊
“唉，”这是古代名人学校校长发出的叹息声，期末考试才进行了两天，就有4名学生作弊被发现，而且都还是他的得意门生，这真让他痛心不已，“教导主任，你把他们几个给我叫来！”
不一会儿，一排面带愁容的学生就站在了他的面前：苏轼，杨万里，李白和李煜。“李白，你先说说！”“校长，我的作弊是有原因的。在考试前几天，杜甫那小子提着一壶酒来找我，说要同我叙叙旧，我没多想就答应了，可谁知杜甫嫉妒我全校第一的成绩，在酒里给我下了“迷魂散”，让我倒头大睡了三天三夜，功课一点儿也没复习，为了保住名誉，我才出此下策啊！”“是啊，李白这孩子多无辜啊，现在不仅在咱们学校，每所学校都有一部分学生为了超过成绩优秀的同学而采取不正当手段，这可是一大弊端啊！”教导主任愤愤不平的说。
“噢，”校长若有所思地点了点头，“那杨万里你也说说你的情况！”“唉，莫言学习便无难，赚得老师空喜欢；正入考试圈子里，一人放过一人拦。现在知识的更新越来越快，如同洪水一样不断涌来，我已经应接不暇了，没办法，只好走上这一条不归路，唉。”“就是就是，太对了！”苏轼已有些迫不及待，“语数英，史地生，那门功课不得学，既不能把特长丢掉，也不能不与现代化结合。就连天资聪颖的万里兄都接受不了，我们这些脑子不太好使的学生还不得跳楼去，唉，智商几时有？试卷问青天。不知作弊滋味，究竟是何物？我欲试试作弊，又恐老师降临，高处不胜寒。羡慕怎能行？下一回决心。传纸条，抄答案，夜无眠，考个高分，怎能不欣喜若狂？考是老师法宝，分是学生命根，此事难改变。但愿人长久，你我共作弊。”
“唉，”教导主任叹了一口气“咱们喊‘减负’的口号喊了几年，可非但没给学生们减负，反而‘增负’了！”
“那，看来，给学生们减轻压力也是很重要的了。”校长自言自语道，“李煜，那你呢？”“唉，父母吵架何时了？往事知多少！爸妈昨夜又战争，卧室不堪回收月明中。学习激情应有在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。没办法，遭到父母吵架的“迫害”，哪还能静下心来学习？这是被逼上梁山――实属无奈啊！”“确实”，教导主任对校长说，“现在的父母整天吵架，动不动就要闹离婚，丝毫不顾及学生的感受，孩子们怎么能安心学习呢？”“那看来家庭教育对学生的影响也很重要！”校长又皱起了眉头。
其实，套用鲁迅先生的一句话：作弊是无所谓无，无所谓有的，家庭教育和学校教育的失误越来越多，作弊的学生也就多了。