⑴ 是几年级的两只鸡作文
主有二鸡，一黑一花。一日，主欲杀一鸡。主问黑鸡：“你为何下蛋？”黑鸡曰：“不知，但知吃食下蛋，不下不快。”问花鸡：“你为何下蛋？”花鸡曰：“我是主人的，我要知恩图报。主喂我以谷粟，我还主以鸡蛋。”主问黑鸡：“打算今年下多少蛋？”黑鸡曰：“不知，只要有蛋，我就下。”又问花鸡：“打算今年下多少蛋？”花鸡曰：“我要多下蛋，下好蛋，为主人作出更大贡献，力争日下两蛋！”主遂杀黑鸡。妻回，问：“你怎么把会下蛋、多下蛋的鸡杀了呢？”主愕然。
读了以上寓言故事很是愤愤不平：勤恳工作、有一说一的“黑鸡”最终难免一刀，而那只专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”反倒“屁事没有”！
联想到我们日常的教育工作，是不是也有类似问题呢？有些教师工作勤勤恳恳，但不善言辞，工作应该怎么干就怎么干，不夸大、不缩小，最终却因为“工作成绩不突出”而被取消应有的“福利待遇”，至于各种“评优评先”更是无缘；而有极个别人“蛋虽不下一只”，但喊起口号来倒是一套一套的，很有鼓动力，因而经常能比别人“多吃几口食”。
人是有差异的：有的善言，有的木讷；有的懂得“忙里偷闲”，有的专会“埋头苦干”；有的精通“驭人之术”，有的只擅“低头拉车”。我们要求所有教师都优秀，那是不现实的。扬长避短，各得其所，这是学校领导要考虑的问题，也是每位教师自己要经常思考的问题。领导者对其属下要“听其言”，更要“观其行”。不做上述寓言故事里的“主人”，要做“主人的妻”。
能言巧干，甚至有领导才干，当然是优点，受到赏识也无可非议；但不善言辞不等于内心世界不丰富多彩，埋头苦干不等于没有工作，任意克扣那份“应得的谷粟”似也不妥，甚至还有那么一点“打击报复”的“嫌疑”。
以愚浅见，“黑鸡”不该杀，应得“待遇”照发，每天该喂多少食还喂多少食。对其不必苛其“言”，只需重其“行”即可，毕竟“黑鸡”能下蛋不假吧？“不管白鸡黑鸡，只要能下蛋就是好鸡！”至于“花鸡”么，杀掉它似也不必，起码它有观赏价值，把它当宠物饲养，它的话可以听一点，但不必太相信。“待遇”也“照发不误”，这是维持它生命的需要，也是它“工作”的应得“报酬”。它也下蛋，只是质量和产量都逊于“黑鸡”罢了。不过，“花鸡”额外的“嘉奖”就免了吧！把这部分省下来赏给能下蛋的“黑鸡”吧，兴许闹不准哪一天“黑鸡”真的会“日下两蛋”，或者下个“双黄蛋”呢？
由“鸡下蛋”自然联想到我们的教育教学工作，时代需要我们出成绩，社会需要我们出人才，学校里就应该“养”许许多多能“下蛋”的“黑鸡”，少“养”或“不养”专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”。这是学校得以生存的重要条件之一。
我们教师尽量不做“花鸡”，要争做“多下蛋”的“黑鸡”。不过，“黑鸡”们平时应潜心研究讲话艺术，努力提高讲话水平，不为邀功请赏，不为哗众取宠，这可是教师们实实在在的“活命本钱”！
⑵ 鸡的启发 作文320字
我家养了只公鸡，红红的鸡冠，金黄色的羽毛，淡黄色的嘴巴，看起来很是英姿飒爽。它每天在太阳第一束光出来的时候就准时打鸣，打鸣声划破黎明的平静，将人们从沉睡中叫醒，开始一天的生活。
公鸡是最守时的动物，有个成语叫闻鸡起舞，意思是一听到公鸡叫，就起来练武。如果没有它天天准时打鸣，祖逖和刘琨想必也会有偷懒的时候，没有它的打鸣督促，后世可能就没有这个成语的出现。
反
之，作为人类的我们，又有多少人有良好的时间观念呢?上学迟到的同学每个学校都为数不少，老师要求交的作业一拖再拖，考试临时抱佛脚等等。这样下来，最终
影响的是谁呢?还是自己，在追求学业的道路上，我们应该树立良好的守时观念，今日事今日毕，否则，“明日复明日，明日何其多”，长此以往，将“少壮不努
力，老大徒伤悲”，追悔莫及了;
严格守时的观念也是我们日后走上职场所必需的，时间就是成本，如果你没有守时观念，上班迟到，没有准时完成工作任务，轻则扣钱，重则给上司留下坏印象，被扫地出门，所以我们应当向天天准时打鸣的公鸡学习，养成良好的时间观念，做一个严格守时的人。
⑶ 有两只雉鸡一只金尾一只红尾材料作文审题立意
这个故事：红尾雉到底明白了：要想不错过稍纵即逝的机会，必须具备抓住机会的本领。否则，即使机会临头，也会白白地错过。
可以根据这个来立意
题目：学会本领，把我机会
“此时，我是否要把握这个机会。是向前看，还是向后退，我犹豫不决……”
我们坐在舒适的大巴上，看着窗外温哥华的秀美景色，脑中不断暇想下一个美景……“好了，同学们，我们现在到了温哥华有名的吊桥公园……”我们下了车，走进了公园，里面有着许多具有民族传统的雕像及房屋，走到尽头的时候导游小姐告诉我们：我们要走过眼前的这座吊桥，到公园的另一部分去，那里会有更好的景色等待着我们。
我放眼望去，好长的一座吊桥，而且根据导游介绍，这座桥有200米长。“它是怎么建造的呢……”我正在想着这个自己的问题，前面的同学叫到“小莉，快来呀！”我停止了思索，向前方的同学走去。可是刚走一会儿，我却发现这桥晃得厉害。我停下来，往下一看，下面是离桥几百米的一条河，我的心快速地跳动着，手紧紧地抓住了旁边的栏杆，两脚笔直地站在地上，丝毫不敢动。旁边的同学好像看出我的紧张，说：“没关系，不要怕，跟我一起走。”我并没有动，而是在思索着：“此时此刻，是向前看，还是向后退。如果向前看，就必须走完剩下的300米，你也能和同学们一起观赏对面那美丽的风景。如果向后退，你只需走回你的始点。你能减少很多担惊受怕。但是你只能与几个雕塑在一起作伴，你也许进一步成为胆小者。”我能把握着一个机会，把握着自己的前进与后退。“小莉，不要怕，没关系。”朋友的话再次在我身边响起。我把头执着地指向前方。就这样，经过了无数次惊险的考验，我终于走到了桥的另一端。虽然这其中有着无数的胆怯，但我克服了它，得到了许多真正有用的东西。当我们游览过这边更美的景色后，我们再次来到了这吊桥前，我鼓起勇气，勇敢地走向了吊桥……
人生中有很多要自己去把握的机会。也许这些机会并不重要，但你一定要珍惜。因为，正确的把握会使你得到很多真正有用的东西。
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⑷ 作文 两只小鸡
[作文 两只小鸡]今天是星期三，骄阳似火，作文 两只小鸡。路边梧桐树的叶子垂头内丧气地耷拉着脑袋，知了躲容在树叶中“知了知了”地叫个不停，好像在说：“好热啊，好热啊！” 这一天，妈妈给我买了两只可爱的小鸡，小学二年级作文《作文 两只小鸡》。小鸡的毛是黄色的，身体上有几个黑斑点。小鸡全身毛茸茸的，很可爱。它的嘴巴尖尖的，鼻子长在嘴巴上面，双眼炯炯有神，翅膀贴在背上。它的爪子只有四个，它走过以后，会留下一片片竹叶。可是，小鸡的耳朵到底在哪里呢？我找了很久。哦！原来它的耳朵被毛茸茸的绒毛遮住了。它的耳朵跟米粒一样很小很小。好奇妙。 今天我很开心。因为我有了两个可爱，友好的好朋友——小鸡。我给它们取名，一个叫小可爱。一个叫小黑斑，它们要陪伴我度过这漫长的假期。
⑸ 以两只鸡的故事，写一篇400字以上的作文。
近日，看了一则故事，故事很简单，却让我十分受益。现在摘录下来，与大家共享。
一户人家养了两只鸡，一只白鸡，一只黑鸡。两只鸡同住在一个窝里。每当下了鸡蛋，黑鸡总是默默无声，而白鸡却总是兴高采烈地向主人报喜，“咯哒、咯哒”叫个不停。主人听见白鸡的报喜，很高兴，总是给白鸡多撒一把米，或喂一些其它食物；而对黑鸡，却有几分厌弃。
一天，主人准备杀掉黑鸡招待远方来的客人，磨刀、烧水，并把黑鸡扣在一只用来煺毛的大盆里。等水烧开后，主人发现黑鸡在大盆里生了一只蛋。拿着那只刚下的鸡蛋，主人犹豫了，在客人的劝阻下，放了黑鸡。
一年后的一天，主人又萌发了杀掉黑鸡执行客人的念头。不过这次他没有贸然行事，而是先抓起黑鸡摸了摸 ，一下便摸到了黑鸡体内快要产下的鸡蛋。这次，主人不仅放了黑鸡，还给黑鸡另外建了个窝棚。
在以后的日子里，主人终于了现黑鸡下的蛋比白鸡的多得多、大得多。
几年后，黑鸡产蛋高峰过去了。主人回想起前些年没有给予黑鸡应有的喂养，十分后悔。 现实中，善说且善做者最好，但为数确实不多。一般情况下，善说的，往往不善做；善做的，往往不善说。说得多的，不一定付出得多；说得少的，不一定付出得少。付出多的，不一定收获多；付出少的，不一定收获少。就其原因，应当归咎于“伯乐”们的失误，他们往往注意表面多，深入实际少；注重私情多，公正评价少；在评比中，“相马”多，“赛马”少。
在我们的现实生活中，花言巧语者、阿谀奉承者、吹牛拍马者春风得意的比比皆是。一段时间来，我也曾经伤心过，困惑过，迷茫过。今天，我想明白了。做人，重要的是要有自己的原则，要弄明白是为自己而活还是为他人而活。每次看到虚伪小人们为了讨好主子忙碌奔波着，费心费力着，我只是觉得他们可怜。另外，再看看我们的伯乐们，看人只看表面，不问实质，不能不说是一种悲哀。
我的朋友们，生活中遇到这种人的几率实在是太大。别埋怨，别放弃，别动气，你应该为自己堂堂正正活着而庆幸！路遥知马力，日久见人心。学会等待，学会容忍，踏实做人，本分做事！
⑹ 高考作文 关于某人喂养了两只母鸡
这是哪个省的？明年我也高考，看看。。
可以从鸡的角度入手，写两只鸡的内思想，再转化为现实中的某些现容象。
从人入手，写这个人对待两只鸡的不同态度，比如一只鸡下蛋多，一只下蛋少，然后就有了歧视对待，联系生活。
写鸡和人的关系，人养鸡是为了什么，鸡又靠人得到了什么，辩证一下。再写生活中类似的关系，比如企离不开工人，相反也一样。善待一切事务，收获的将远远不只眼前一点点
⑺ 母鸡的启示 作文
曾看到过这样一个故事：一户人家养着一群鸡。一天，一只鹞鹰从天而降，企图攫抓一窝刚刚出生的鸡雏，母鸡咯咯咯惊叫着，将八只鸡雏罩在自己翅膀底下，鹞鹰一次又一次俯冲下来，鹰喙啄得母鸡头破血流，鹰爪在母鸡背上撕出一道道血痕，鸡毛纷飞，母鸡奄奄一息了，却仍一动不动，守卫着自己心爱的鸡雏……
我本不以为然，但一件事使我对母鸡改变了看法。
一年春天，我去爷爷家玩，爷爷买了几只鸡，当我去的时候，已经有一大群小鸡了，刚孵出来的小鸡毛茸茸的，橙色的小嘴、珠子似的眼睛，红色的小爪子，当它奔跑在草地上时，就像一个正在滚动的浅黄色小球，可爱极了。
我看得眼热心馋，便想抓一只来玩玩。
我扑向离我最近的一只小鸡，刚把它抓到手，只听一阵咯咯咯的声音响起，一只母鸡向我扑来，它眼里射出愤怒的光，“咕咕咕”地围着我直转。然后展开双翅，翘起锐利的尖嘴，凶猛地向我扑过来，纵身一跃，猛啄我的手。我扭头便跑，一直奔到楼上才停下。见母鸡没有追上来，我舒了口气，却还心有余悸。
可母鸡就此缠上了我，我吃饭，它会钻到餐桌下，啄我的脚，我散步，它也跟着，还用它尖利的喙狠狠地啄我的手……直到我放了小鸡，它才肯罢休……
望着母鸡，我不禁感慨道：动物和人一样，也有浓浓的母爱。母爱是无价的；母爱是伟大的，母爱更是无私的！
⑻ 母鸡的启示作文400个字
母鸡的启示作文
曾看到过这样一个故事：一户人家养着一群鸡。一天，一只鹞鹰从天而降，企图攫抓一窝刚刚出生的鸡雏，母鸡咯咯咯惊叫着，将八只鸡雏罩在自己翅膀底下，鹞鹰一次又一次俯冲下来，鹰喙啄得母鸡头破血流，鹰爪在母鸡背上撕出一道道血痕，鸡毛纷飞，母鸡奄奄一息了，却仍一动不动，守卫着自己心爱的鸡雏……
我本不以为然，但一件事使我对母鸡改变了看法。
一年春天，我去爷爷家玩，爷爷买了几只鸡，当我去的时候，已经有一大群小鸡了，刚孵出来的小鸡毛茸茸的，橙色的小嘴、珠子似的眼睛，红色的小爪子，当它奔跑在草地上时，就像一个正在滚动的浅黄色小球，可爱极了。
我看得眼热心馋，便想抓一只来玩玩。
我扑向离我最近的一只小鸡，刚把它抓到手，只听一阵咯咯咯的声音响起，一只母鸡向我扑来，它眼里射出愤怒的光，“咕咕咕”地围着我直转。然后展开双翅，翘起锐利的尖嘴，凶猛地向我扑过来，纵身一跃，猛啄我的手。我扭头便跑，一直奔到楼上才停下。见母鸡没有追上来，我舒了口气，却还心有余悸。
可母鸡就此缠上了我，我吃饭，它会钻到餐桌下，啄我的脚，我散步，它也跟着，还用它尖利的喙狠狠地啄我的手……直到我放了小鸡，它才肯罢休……
望着母鸡，我不禁感慨道：动物和人一样，也有浓浓的母爱。母爱是无价的；母爱是伟大的，母爱更是无私的！
⑼ 两只小鸡相遇的作文
我家有两只小鸡，作文 两只小鸡。他们毛绒绒的，金黄色的羽毛上点着一点白，走起路来一对翅膀“扑——扑”地拍着。可是尽管它们有一对翅膀，但却飞不起来。它们的眼睛里有一粒芝麻般大小的黑点，这就是它们的眼珠。“芝麻”滴滴答答地转着，很是可爱。 为了让它们能舒服些，我找了一个盒子，里面垫了张报纸，在报纸上面放了些草。为了让它们吃得有营养，我在盒子里放了许多矿泉水的瓶盖。每天吃饭时，在瓶盖里面放上各种“美食”。可它们一开始很认生，我给它们放食物时，它们不敢吃。东张张、西望望、蹑手蹑脚地慢慢靠近，好像还是不放心，环视了一下周围，没有动静，才津津有味地吃了起来。后来，它们和我混熟了，每次我放食物进去，它俩就争相恐后地抢食物。它们好像害怕辛辛苦苦抢到的食物被别人偷吃似的，抢到食物后就立刻狼吞虎咽地吃起来。 每次我看到它们憨态可掬的样子，就会想：如果它们能飞那该多好啊！于是，我暗地里下决心要训练这俩小鸡，小学四年级作文《作文 两只小鸡》。我把小鸡放在手心里，然后手与地面保持一些距离，并用手指轻轻一推它，它便立刻扑着翅膀，跳了下去。接着我又把它放在手心里，不过这一次手抬高了一点，再把它推下去……不到一星期，两只小家伙就学会了山寨版的“飞”。它们用力一蹬腿，一边跳动一边扑打着翅膀，仿佛真的可以“飞”起来，不过它们只能向上飞，而且距离有限，但是我还是很得意。可是，意想不到的事发生了。 一次，我们全家出去玩。晚上回家，一推开门，我们就惊呆了。一只小鸡在沙发上呼呼大睡；一只小鸡在桌子上悠闲地踱步。客厅里到处都是鸡屎。我很诧异，心想：它们怎么了？这么高的盒子，它们怎么爬得出来？我百思不得其解。突然，我醒悟了，原来我教会了它们飞。它们是飞出来得！哎！我真后悔。妈妈很生气，而我却偷偷直乐。 小鸡们学会了“飞”以后，我们家更有趣了，我更爱它们了。
⑽ 两只鸡在文中有何作用请结合文章相关内容加以分析
第一只鸡是个引子,引出本文的中心思想.第二只鸡是主体.