Ⅰ 打人的感觉真好作文
大家看到这个题目，是不是会产生许多疑问。有人一定会说：“这作者一定有病”不，我并没有病。
那是一次风雨交加的下午。我的左眼在不停地跳动，也不知道将有什么灾难降临到我头上。就在这时数学老师拿着一大堆试卷走到讲台前，板着脸说：“今天只要试卷上有不应该错的题目你们错了，我就要一个个打！”同学们愣住了，生怕有不应该错的地方错了。眼望着一个又一个同学被老师打得泪流直下三千尺，我也惊不住打了一个寒战。但是天有不测风云，我也没有“躲”过老师的“电棍”，被狠狠地打了三下。可是从那以后，那几道题我再也没有错过。
所以，当老师打我们时，请不要抱怨，也不要难过。再说了，老师打学生，是天经地义的事情，不要为了这些小事，而抱怨老师不好，素质差。而那些不打学生的老师看到自己的学生落后时，他们便会抱怨：为什么当初没有打学生呢？
Ⅱ 高三学生打架认错作文
下课铃声响过不久，三四个学生涌进办公室向我报告：“陈老师，许文章和陈泽青打架了！”
“啊！”我的嘴巴张成了O形。这孩子前几天因为和同学纠纷打架刚刚被我批评教育过，没几天又故态复萌了。
我立即向教室冲去。一进教室，我立刻把两人拉开，然后板着脸开始数落许文章的不是，劈头盖脸给了他一顿训斥。在我的盛气中，我无暇顾及他的嘴巴好几次张开合上，丝毫不给他说话的机会。接着“扑簌、扑籁”，他掉下泪来了。
我的心怦然一震，这不像他啊！以前不管他做错什么事，老师批评时，态度极其恶劣，总是讲一句顶一句，好辩不服输的劲儿总是让老师束手无策。今天他怎么了？
正在我暗暗思忖的当儿，一个学生靠过来说：“陈老师，其实文章是在劝架，起因是泽青和郑华打架，文章去拉开他俩，后来就变成两个人在打架了。”
天啊！看看我做了什么事！我竟然冤枉了一个正在转化过程中的学生。如果这个学生因此而自暴自弃，我的良心将一辈子不安。
（二）
为了弥补这个过错，我把学生都叫进教室，当众向他道歉，并表扬他能够在同学纠纷时进行劝架这种见义勇为的举动。
“啪啪……”教室里响起了一阵热烈的掌声，文章有点吃惊地看着我。
“我决定让文章当‘劝架大王’，在同学吵架、打架时帮陈老师制止纠纷，进行劝架。”
学生面面相觑，带着不可思议的眼光盯着我。但文章的脸上有丝得意。私底下我又把文章叫过来一番耳语：“文章啊，陈老师挺看重你的能力，打算让你当班长，可是你以前表现不够好，如果我让你当班长，同学们肯定不服，为了帮你在班上树立威信，我先让你当‘劝架大王’，有了这个称号，不仅你不能对同学动粗，还得经常协调同学间的关系，同学发生纠纷你必须劝阻。”
“可我怕同学不听我的话。”他想了想说。“没事，我再派两个班干部当你的小助手吧。你别让我失望呀！”我用力拍了拍他的肩膀。
“好！”听到他的保证，我终于舒了一口气。
这孩子果真没让我失望，学生向我告状的次数少了，集体荣誉感也强了，经常从家里带报纸过来擦玻璃，还协同班干部管理班级纪律。我越来越欣赏他，让他如愿以偿地当上了班长。
通过这件事，我在一定程度上体会到了“圣人非异也，而善驾驭于物也”的感觉。作为一名教师，只有进行换位思维，才能保持一颗童心；只有走进学生的心灵，才能更好地教育学生。
Ⅲ 关于打架的作文850字
今天下抄午，我们班上演了打架事件袭。第一节下课的时候，我正在自己的座位上津津有味地看着
刚借来的书。虽然教室里有很大的谈话声，可我连头也没抬一下。突然，只听一声巨响，当我正要抬头看看怎么回事时，我和凳子竟一起“飞”到了过道上。仔细一
看，原来是徐煌辉和应齐健在打架，踢了我的凳子。我知道他们都不好惹，但让他们打下去，只会两败俱伤。于是我插到了他们中间，说：“你们有什么事好好说不
行吗？”可没想到他们的拳头居然向我砸了过来。幸亏我早有防备，身子一闪，躲开了，不然的话，那时捂着肚子叫疼的人定是我。他们拳打脚踢，越打越激烈，围
观的同学越来越多，大家都制止不了他们。我迫不得已，只好去办公室搬救兵了。不过一会儿，陶老师来了，他们才停止了这场恶战。后来，在我们的苦苦追问下，终于知道了事情的起因：徐煌辉太淘气，摸了应齐健的屁股，使他大发雷霆，才有了这场恶战。我想：看来我们开玩笑要适可而止，不要太过分了。不然的话，难免要伤和气。
Ⅳ 我同学发生打架的事的作文
事情是这样的,今天我和同学打了一架,我知道很不应该,可是最终还是打了,对此我有好几点要申明,首先我本人是没有意愿和他打架的,是他三番四次来惹我,就拿上个礼拜来说吧!他借我东西不还,拖了好几天,我心想算了,也没和他发生什么冲突,可是这几天他带来了,却还不还,我真的很气愤.(自己在想点理由)其次,我知道冲动是魔鬼,可是,我也是人,一气之下就从上去和他理论,本来也没想要和他打的,可是他说有胆就打呀.我一时气不过,再加上他反复挑衅,并且不断的和周围得人嘲笑我,我才出手的.(如果是检讨,要给人更多的同情感,例如自己怎么被欺负,如果不是,可以是,父母被骂,兄弟被打,最好是见义勇为),这一拳打出去就没办法收回了,因为生气,所以用了很大的力,以下就打在了他的鼻子上,血一下就涌了出来,我本来只是想给他个教训,让他以后不要在当我好欺负,可是那各小子,竟然叫嚣着,不断的骂我(如果是检查可以加上:哈骂我的母亲,我承认我是个坏孩子,可是我的妈妈是世界上最好的妈妈,他怎么可以这样做),嚷着要身边的人一起打我,平时我的忍让让此时的我到达了极限.我猛的把他按倒,掐着他的脖子,用拳头击打他的脸部,用巴掌扇他耳光.(如果是检查:则反一反,说他打你)
最后,这就是事情的整个过程
有人说打架是不好的行为，有人说打架就像一场戏看完了就走的戏， 有人说打架就像一场游戏打赢了别人就很舒服。我们班的一些人老爱打架。“砰”的一声从教室里传达室出了一声声响。我放下了书，跑到了事故地点。事故地点已经围得水泄不通了。站在左边的是我们班的“拳王”——王顾鑫。他的双手紧捏成了拳头，好像随时都可能爆发似的。可怜的铅笔盒摔落在了地上，摔了个粉碎，地上是一地的文具。站在右边的是练过武术的童皓，他红着脸，跟关羽似的，双手捏成拳头，摆放在了胸前。哎!看来丙人的来头都不小，一场恶战是在所难免了。王顾鑫看着地上一地的文具，像燕人张飞似的厉声喝道：“你在干嘛?”童皓也回应了声：“是你先动我的!”童皓忍不住了，冲了上去，就是一个黑虎掏心。王顾鑫捂住了胸口，右手重重地捶在了童皓的背部，发也了闷实的一响“砰”。几位好心的同学上去劝阻，同时又有几个去报告吕老师。他们两个不听同甘共苦的劝告，又开始了大战，真所谓是“张飞大战马超”啊!童皓又抓住了王顾鑫的脖子用膝盖狠狠地顶了几下，王顾鑫趁势抓住了童皓的手，猛踢了他的几下大腿。王顾鑫又来了个重拳，本想打中他的鼻子，可是一偏，打中了童皓的眼睛。童皓蜷缩在了地上，双手护住了脸发出难以忍受痛苦的惨叫。这时吕老师出现在了教室门口，扶走了童皓。过了几天来了童皓的音迅，眼睛内出血。老师训斥了王顾鑫一顿。同学们千万不要再打架了，打架是多么危险的事情啊!名师点评：全文介绍了班里一次打架的过程，文章开头运用排比的手法介绍了大家对“打架”的不同看法，然后重点描述了班里王顾鑫和童皓两位同学打架的过程。总体上来说，文章对打架过程的描写非常成功，整个场面像武打小说里的一样，对现场气氛的烘托也很好，让读者感受到当时剑拔弩张的气氛。打架了我们应该反思，文章在这方面的总结还不够，同学之间应该和睦相处，不应该以武力解决问题。
Ⅳ 作文：打人的感想
我只为分服务，楼主提高点悬赏分我就可以给你写，之前打过不少架，感想经验还是颇多的。
Ⅵ 帮我找一下打人的作文
尊敬的老师： 您好! 我怀着万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为专的属深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。 事情经过是这样的, （说一大堆经过）虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己...