『壹』 校园情思作文高中800字
窗柔和的灯光，如星星，让夜色里的大地盈满一种温情。于是倚窗而立的我，就在一种默默的凝视中，忽然感到了夜的温暖
『贰』 我爱校园作文一篇(高中)
我爱校园
学校，当你听到这个名词时，你的感想如何呢？是洋溢欢声笑语的，是充满朝气蓬勃的，或是少年儿童在里面长知识、学做人的？这些都是，它是少年儿童尽情遨游的知识海洋。我的小学，就是这样的。
小学的天总是那么的蓝，云总是那么的白，树总是那么的绿，一年四季总是那么并且美丽。春天，这里充满生机，青草冒出嫩芽，树枝抽出新绿，小鸟会在这里婉转歌唱；夏天，这里郁郁葱葱，给人以一片赏心悦目的浓荫；秋天，这里色彩斑斓，像一个油画家笔底的画面，显得格外靓丽；冬天，瑞雪飘飘，银装素裹，这里就像动画片里的童话世界……。
小学的领导、老师总是那么的棒。他们都把自己的心献给了小学，正是他们，才让我们这些学生感到快乐、幸福、无忧无虑。
老师，您总是把我们放在第一位，一切为了我们，为了我们的一切，这是您无声的付出。“育创新之人才，达成功之通途”是您对我们的承诺；创新、勤学、尊师、爱校，是您对我们唯一的要求。您教导我们如何做一个合格的人，教我们将理论与实践结合在一起，成为全面发展的人才。因此，从您怀中飞出的小鸟，都拥有一个属于自己的明媚蓝天。
小学的同学们都互相帮助，团结友爱。记得那次我的铅笔全断了，同学们看着我那为难的样子，都争着把铅笔借给我，我被当时的那一幕感动了，虽然这只是件小事，可我的脑海里却记忆犹新。
我爱我的校园，所以我不能让校园里的一草一木受到损害，当同学往草地上踩的时候，我们要去阻止他；当我们看见地上一旦有纸屑的时候，我们就要主动地把纸屑捡起来；当同学在花园里摘花的时候，我们都要去给他说明道理。
我爱我的校园，不仅是它风景优美，更重要的是它给我们知识和教我们怎样做人。
『叁』 作文 书香校园,温暖人心 不少于900字
一进校门，首先映入眼帘的是一面文化墙。墙上镶着“腹有诗书气自华，最是书香能致远”几个耀眼的大字。右侧有一排橱窗，里面除了张贴重要通知外，还是记录优秀学生的光荣榜。往前去，是一个既不大也不小的操场，每一块绿色的砖块上都留下了我们的足迹，我们在这跑道上不分上下，你追我赶。你如果仔细倾听，体育课，阵阵欢笑声，如一支支高亢的进行曲。来自：作文大全教学楼别具一格，桔色和深灰色相间，看上去色调活泼明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然开朗。阵阵琅琅的读书声引你前往，走进教室，你发现班级挂牌很有特色，上面是班级，下面则是名言，每班各不相同，“学习如逆水行舟不进则退”、“理想的书籍是智慧的钥匙”、“读书好，读好书，好读书”、“读万卷书行万里路”瞧瞧！未进教室，就闻书香。踏进教室，洁净的桌椅整齐排放，黑得发亮的黑板镶嵌在洁白的墙上。上方是“乐学善思，明德立志”八个醒目的大字和鲜艳的五星红旗，它们与老师的淳淳教诲一起陪伴着我们。来源：作文网 zuowen.chazidian.com我们学校的活动丰富多彩，处处弥漫书香的气息。比如：班级建立的图书角，每位同学拿一本自己喜爱的书，放在图书角。大家一起分享读书的快乐，丰富我们的视野。学校还要求同学们每天进行词、句的积累，积累从哪里来？当然从书中来，同学们每天读书将自己的体会记下来，日复一日脑子中的知识日益丰富，写作文也就不用犯难，书看多了，优美的语句写也写不完。你听，红领巾校园广播站又响了，主持人正在朗读一篇优秀的作文。在这样充满书香的环境中，我们如饥似渴地吮吸着知识的甘泉，享受学习的快乐！
『肆』 高中作文，以温暖为话题的800字
花开花落，有多少温暖的故事在其中上演；细水长流，有多少温暖的故事随之遥远。在这充满活力的每一天，你又在被多少人所悄悄温暖？
在我眼里，父母所给予我的一切，我是一生都无法补偿的。特别是他们的关心、爱护以及重视，是不能用金钱支交换的。从小在温暖中长大的我深刻体会到这点。
记忆的门坎上有一次我刻骨铭心：暑假里的一天，我和母亲在整理房间时，由于我的一时疏忽，手没抓住椅子柄，使自己从高高的柜子上摔了下来，下巴撞到了桌角的大理石。顿时鲜血溢了出来，染红了我衣服的领子。闻声从隔壁房间跑来的母亲见到我这样，脸霎得白了。可她立刻意识到了什么，从药柜里拿出大把棉花，堵住我的伤口，而后马上送我去了医院。这时父亲正在宁波开会，得知消息，赶快驾车飞驰开往医院。由于父亲不在身边，母亲一人的负担特重，我知道其实她比我更紧张、更心痛。
当时，我还以为涂上点药水、包扎一下就了事了。可谁知，医生却说必须要用针把伤口缝起来。因为口子太大了，流血多，会造成不好的影响。用针缝，想想都很恐怖，不必说亲身体验了。看着护士拿来的缝伤口的针，我的心跳得疾速，空气仿佛也在此刻凝固了。在医生举起针朝我受伤的下巴开始缝的时候，母亲温暖的手紧紧抓住了我。此时，一股安定、平静的感觉涌上心头，我的心也慢慢舒畅了。我知道，在这里有母亲温馨的大手和我紧紧相牵，在那里有父亲安慰的话语与我紧紧相连，我很温暖，很幸福。那次，我没有流泪，因为在这谈不上生死边缘的危险时刻，我感受到了父母给予的温暖。
当父亲赶到医院时，我的伤口早已缝好了，扎上了纱布。见到父亲，我一头扎进了他的怀抱。或许现在才发觉到刚刚医务室里的恐惧气氛，或许从没经历过这样事情的我委屈了，在父亲怀里，我才流下了忍了许久的眼泪。父亲笑着看着我，粗糙却又带有温情的手拂过我的脸颊：“傻孩子，不要哭了。一切都过去了，不是吗？”是的，一切都过去了，一切都会过去，但对于父母所给的一切，我愿它不要过去，永远保存。
之后，父亲每天为我涂药水、换纱布。夏天，天气热，父亲怕我伤口发炎，还为我每天清洗伤口，从不拖延一点时间。由于父亲的细心护理，拆线时，医生说伤口愈合了，而且长得很好。
温暖，不必用美丽的词藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依然光亮耀眼。同学的一声共同进步，老师的一次真心问候，朋友的一回热情帮助，都让你感到温暖。而你是否依然铭记太多太多父母所付出的真诚的温暖呢？珍惜这其中温暖的一切，父母的温暖将伴你越过困难，冲破险阻。在危险与竞争面前，它们一定是你精神的支柱！
参考资料： http://..com/question/98596794.html
『伍』 800字作文,快乐青春,温情校园
快乐青春随着太阳每天的东升西落，时间的河流愈流愈远，我也一天天的长大。自然而然的进入了人生最灿烂的阶段――青春期。青春期是人生的花季，充满了阳光与希望。但有人却说青春期是人生的雨季，这一点我无法理解。青春的阳光我每天起床后的第一件事就是对着镜子中的自己笑一笑，我决不担心自己的脸上会多点什么――因为我的心情很愉快。然后就怀着一个百分百的好心情踏上了上学的路，对着冉冉升起的太阳，我不禁淘气的说一句：“太阳大哥，你好！”然后太阳就完全的跳了出来，我便在朝阳的照耀下开始了我美好的一天。青春的风儿午后的阳光是多么的暖和，躺在野外山坡的草地上，享受着日光浴。这时就会有一阵阵的风儿向你吹来，吹在你的面颊上，轻轻的，柔柔的。那是春天的第一缕风儿，我是多么的幸运。自己的心情便又上升了一格，我便去和朋友们一起在着美丽的环境中追逐打闹，一直到夕阳西下的时候。、、、青春的夕阳、、、爬上海边的礁石，在朋友的陪伴下去送我们亲爱的太阳大哥回家。远处的他，好美！天上的云彩多彩多姿，这个像花，那个像冰淇淋……天空的颜色也让我们着迷，有红色，有紫色，有好多好多种颜色，多的让人数不过来。青春中的一切都是美好的，只要你有个好心情，世间万物再你的眼中都会是完美的。只要你愿意青春的存在期不会是几年，将会是一生。快乐青春，青春永驻！
『陆』 中学生校园生活作文 精品
真实——文章的生命
江苏省宜兴市新芳中学 韩建军
假花尽管美艳，但缺少生命的活力；假话尽管动听，但缺乏生活的激情，虚假的作文面目可憎！长久以来，假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！学生的写作水平徘徊不前，学生的写作热情有减无增，还学生以真诚，还作文以真实，是每一位语文教师义不容辞的责任，因为真实是文章的生命！
好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意义上的作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的文章作为追求的重要目标。实施素质教育以来，这一点更是前所未有地受到重视。不仅如此，新近颁布的《全日制语文课程标准》也多处强调中学生写作要感情真挚，感受独特，体会真切。这对于提高广大中学生的人文素质,提高语言交际能力，提高写作水平都具有很强的指导意义。
（一）材料的大致真实
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”大千世界，芸芸众生，只需留意，便会精彩纷呈：校园生活,快乐与忧愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意与失意同存，只要会意，便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在，只要在意，便常精彩！其实，生活处处，精彩常在，只要留意，便有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作文的世界必会无比广阔，焕然一新！一沙一世界，一鸟一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇，根本不必舍近求远、存伪去真！
诚然，来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇！中央电视台的“实话实说”够真实的了吧，可它同样要经过剪辑加工。作文更是如此，它并非生活的简单实录，它完全可以进行加工处理，使来自生活的素材更典型，更有说服力。有一次，我班一个女同学在课上突然晕倒，老师和同学送她上医院治疗。第二天我布置写一篇作文，题目叫《感人的一幕》，结果全班一大半人写的是这一素材，其中有好些人都加入了自己的想象，使这一故事更为感人。这是一篇相当成功的作文训练，使得每一位学生都有话可说，这在以往的训练实践中是从未有过的。而且，通过训练，我觉得学生还是可以掌握素材加工的火候的。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第三条就是：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 不错，生活还是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必会“材源滚滚”，才思如泉涌！用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，相信你的作文也会有别样的传奇！
（二）情感的绝对真实
作文绝不是无病的呻吟，东施的效颦。好的文章必然真情四溢，
充满爱的温馨。“感人心者莫先乎情”（白居易《与元九书》），情感“不精不诚，不能感人，故强笑者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”（庄子：《渔父》）天下美文，美在至诚！陈子昂的《登幽州台歌》道出了壮志难酬者的孤独寂寞，令人黯然神伤；李贺的《南园》发出了怀才不遇者的义愤填膺，令人愤慨难当；马致远的《天净沙.秋思》抒写了千古羁旅之思，令人荡气回肠；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人热泪盈眶；闻一多的《最后一次讲演》横眉怒对的手枪，令人慷慨激昂；鲁迅的杂文如匕首投枪，毫不留情地刺向敌人的心脏，令人热血沸腾。这些作品无一不是作者真情的自然流露，无一不浸透着作者的喜怒哀乐，无一不是他们心血的结晶！
虽然我们的中学生达不到作家们炉火纯青的写作水平，但是，学生们的情感世界同样是多彩多姿的！他们完全可以写出感人肺腑的美文。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第二条就是：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 可事实上，我们许多同学在写文章的时候，缺少真情实感，缺乏激情的投入，很难想象，一篇连自己也感动不了的文章能打动别人。感情真挚的作文，必能引起读者的共鸣。精诚所至，金石为开。还是那次作文《感人的一幕》全班写得最好的就是那位生病的女同学，因为她是这次事件的参与者，她有着真切的心理体验，她真正感受到了人间的温情，她的情感洋溢在文章的字里行间，没有丝毫的矫揉造作，她的语言完全是从自己的内心深处流淌出来的，这种神圣的情感感动着自己，也感染了别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品！投入地写一次，你也会有神来之笔！
(三)语言的相对真实
《全日制语文课程标准（实验稿）》在写作的总目标中就已明确提出：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
语言是情感的外衣，情动于衷故发之于外；语言是情感的载体，承载着表情达意的重大使命。作文的语言应忠实于生活，尽量生活化，尽量与文中的语境想吻合。使人如临其境，如见其人，如闻其声。如鲁迅的小说《孔乙己》中孔乙己的语言就十分符合人物的个性：“君子固穷”、“窃书不能算偷”“多乎哉，不多也”这些半文不白的话刻画了一个自命清高的落魄书生的形象。尽管我们并没有生活在他所处的时代，但读来却感到如此的逼真。
高尔基说：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”作文语言不仅仅是生活语言的简单实录，也需经过技术处理，使之更典型。第一，词语需经过锤炼。“词必己出”，“务去陈言”（韩愈语）古人锤炼语言可谓是呕心沥血：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 卢延让说：“吟安一个字，拈断数茎须。”王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字多次更易，先后用过“到”、“过”、“人”、“满”，最后才选定“绿”字。宋祁《玉楼春》中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，也经过多次改动，著名学者王国维说：“着一‘闹’字，而境界全出。” 沈德潜在《说诗畔语》中也说：“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 没有最好，只有更好。永不满足，不懈追求才是我们孜孜以求的目标。
在作文中，我们要为自己的思想找到一个最好的代言人，选择最为恰当的词语。法国大作家福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”选择正确的词语，你的文章会恰到好处；选择高雅的词语，你的文章会超凡脱俗；选择经典的词语，你的文章会光彩照人。第二，语言可经过包装。为了给作者的思想找到一个更好的归宿，根据需要，我们可采取“拿来主义”，化用诗句，仿拟名言，匠心独具，妙笔生花！丰田汽车的广告语言就是一则很成功的仿拟：“车到山前必有路，有路必有丰田车”。“我很丑，但我很温柔”，这是一句颇富人生哲理的歌词。有的同学就仿拟为：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很执著”“我很浅，但我很清澈”。还有一位同学在一篇写游善卷洞的散文中仿拟了“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一句变为“众石寻奇千网络，蓦然回首，奇景全在灯火幽暗处。”仿拟贴切，不露痕迹，令人拍案叫绝。
王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千网络，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。我想我们的作文应该是回归真实的时候了，陶行知的名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”也永远不会过时，因为真实的才是最美的！真实才是文章的生命，真实才是文章永恒的魅力！
中学生校园生活作文,真实——文章的生命-中学生话题作文
真实——文章的生命
江苏省宜兴市新芳中学 韩建军
假花尽管美艳，但缺少生命的活力；假话尽管动听，但缺乏生活的激情，虚假的作文面目可憎！长久以来，假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！学生的写作水平徘徊不前，学生的写作热情有减无增，还学生以真诚，还作文以真实，是每一位语文教师义不容辞的责任，因为真实是文章的生命！
好文章有很多标准，好作文也有很多写法，但万变不离其宗：选材真，情感真，语言真，才是真正意义上的作文，才是创造性的思维活动，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，不可能有生命活力。基于这样的认识，长期以来中学语文教学一直把培养学生能写、会写具有真情实感的文章作为追求的重要目标。实施素质教育以来，这一点更是前所未有地受到重视。不仅如此，新近颁布的《全日制语文课程标准》也多处强调中学生写作要感情真挚，感受独特，体会真切。这对于提高广大中学生的人文素质,提高语言交际能力，提高写作水平都具有很强的指导意义。
（一）材料的大致真实
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学生们经常抱怨找不到写作的好素材，其实他们是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”大千世界，芸芸众生，只需留意，便会精彩纷呈：校园生活,快乐与忧愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意与失意同存，只要会意，便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在，只要在意，便常精彩！其实，生活处处，精彩常在，只要留意，便有精彩！体验生活，品味人生，留住美丽，用心为文，作文的世界必会无比广阔，焕然一新！一沙一世界，一鸟一天堂。学生的生活圈子里也有动人的传奇，根本不必舍近求远、存伪去真！
诚然，来自生活的材料可能不会很典型，可经过你的技术处理，也能化腐朽为神奇！中央电视台的“实话实说”够真实的了吧，可它同样要经过剪辑加工。作文更是如此，它并非生活的简单实录，它完全可以进行加工处理，使来自生活的素材更典型，更有说服力。有一次，我班一个女同学在课上突然晕倒，老师和同学送她上医院治疗。第二天我布置写一篇作文，题目叫《感人的一幕》，结果全班一大半人写的是这一素材，其中有好些人都加入了自己的想象，使这一故事更为感人。这是一篇相当成功的作文训练，使得每一位学生都有话可说，这在以往的训练实践中是从未有过的。而且，通过训练，我觉得学生还是可以掌握素材加工的火候的。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第三条就是：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 不错，生活还是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必会“材源滚滚”，才思如泉涌！用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体会，相信你的作文也会有别样的传奇！
（二）情感的绝对真实
作文绝不是无病的呻吟，东施的效颦。好的文章必然真情四溢，
充满爱的温馨。“感人心者莫先乎情”（白居易《与元九书》），情感“不精不诚，不能感人，故强笑者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”（庄子：《渔父》）天下美文，美在至诚！陈子昂的《登幽州台歌》道出了壮志难酬者的孤独寂寞，令人黯然神伤；李贺的《南园》发出了怀才不遇者的义愤填膺，令人愤慨难当；马致远的《天净沙.秋思》抒写了千古羁旅之思，令人荡气回肠；朱自清的《背影》道出了千古父子情深，令人热泪盈眶；闻一多的《最后一次讲演》横眉怒对的手枪，令人慷慨激昂；鲁迅的杂文如匕首投枪，毫不留情地刺向敌人的心脏，令人热血沸腾。这些作品无一不是作者真情的自然流露，无一不浸透着作者的喜怒哀乐，无一不是他们心血的结晶！
虽然我们的中学生达不到作家们炉火纯青的写作水平，但是，学生们的情感世界同样是多彩多姿的！他们完全可以写出感人肺腑的美文。《全日制语文课程标准（实验稿）》对7——9年级的写作要求中第二条就是：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。 可事实上，我们许多同学在写文章的时候，缺少真情实感，缺乏激情的投入，很难想象，一篇连自己也感动不了的文章能打动别人。感情真挚的作文，必能引起读者的共鸣。精诚所至，金石为开。还是那次作文《感人的一幕》全班写得最好的就是那位生病的女同学，因为她是这次事件的参与者，她有着真切的心理体验，她真正感受到了人间的温情，她的情感洋溢在文章的字里行间，没有丝毫的矫揉造作，她的语言完全是从自己的内心深处流淌出来的，这种神圣的情感感动着自己，也感染了别人。真情投入，心灵交汇，必能造就文章的精品！投入地写一次，你也会有神来之笔！
(三)语言的相对真实
《全日制语文课程标准（实验稿）》在写作的总目标中就已明确提出：能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
语言是情感的外衣，情动于衷故发之于外；语言是情感的载体，承载着表情达意的重大使命。作文的语言应忠实于生活，尽量生活化，尽量与文中的语境想吻合。使人如临其境，如见其人，如闻其声。如鲁迅的小说《孔乙己》中孔乙己的语言就十分符合人物的个性：“君子固穷”、“窃书不能算偷”“多乎哉，不多也”这些半文不白的话刻画了一个自命清高的落魄书生的形象。尽管我们并没有生活在他所处的时代，但读来却感到如此的逼真。
高尔基说：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”作文语言不仅仅是生活语言的简单实录，也需经过技术处理，使之更典型。第一，词语需经过锤炼。“词必己出”，“务去陈言”（韩愈语）古人锤炼语言可谓是呕心沥血：贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。” 卢延让说：“吟安一个字，拈断数茎须。”王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”字多次更易，先后用过“到”、“过”、“人”、“满”，最后才选定“绿”字。宋祁《玉楼春》中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，也经过多次改动，著名学者王国维说：“着一‘闹’字，而境界全出。” 沈德潜在《说诗畔语》中也说：“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 没有最好，只有更好。永不满足，不懈追求才是我们孜孜以求的目标。
在作文中，我们要为自己的思想找到一个最好的代言人，选择最为恰当的词语。法国大作家福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”选择正确的词语，你的文章会恰到好处；选择高雅的词语，你的文章会超凡脱俗；选择经典的词语，你的文章会光彩照人。第二，语言可经过包装。为了给作者的思想找到一个更好的归宿，根据需要，我们可采取“拿来主义”，化用诗句，仿拟名言，匠心独具，妙笔生花！丰田汽车的广告语言就是一则很成功的仿拟：“车到山前必有路，有路必有丰田车”。“我很丑，但我很温柔”，这是一句颇富人生哲理的歌词。有的同学就仿拟为：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很执著”“我很浅，但我很清澈”。还有一位同学在一篇写游善卷洞的散文中仿拟了“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这一句变为“众石寻奇千网络，蓦然回首，奇景全在灯火幽暗处。”仿拟贴切，不露痕迹，令人拍案叫绝。
王国维在《人间词话》中说：古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千网络，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。我想我们的作文应该是回归真实的时候了，陶行知的名言“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”也永远不会过时，因为真实的才是最美的！真实才是文章的生命，真实才是文章永恒的魅力！
查看更多有关“中学生校园生活作文”的内容
『柒』 温暖 作文800字 高一
温暖 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人没走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜……
一句体贴的话让人温暖好久；一个关心的动作让人温暖好久；一个理解的眼神让人温暖好久……也是这以系列的形态，让我感到温暖，让世界充满温暖，我喜欢温暖的感觉！
这是一句让人温暖的话，买东西是要向辛苦的售货员阿姨或者叔叔问好，买完东西要礼貌的向他们说谢谢要是自己要的东西在高处需要售货员阿姨或者叔叔爬高拿的话，一定要说一些贴心的话比如：要小心啊之类的。仅仅是这样几句话，就可以让人温暖好久，那我们又和乐而不为呢？平时多注意说一些礼貌用语，一些体贴的话，一些让人温暖的话，它们可以让人有被别人关心的感觉，一种温暖的感觉。
这是一个让人温暖的动作，当有人摔倒的时候伸出一双援助的手，当有人钢笔没水的时候，顺手把自己的钢笔递过去……这仅仅是几个简单的动作，但它却可以让人温暖好久，平时多帮助一下那些需要帮助的人，做一些帮助别人的动作，一些让人感到关爱的动作。那是一些让人温暖的动作，可以增进人与人之间友好的关系。
这是一个让人温暖的眼神，眼睛是心灵的窗户，我们可以通过自己的眼睛向别人表达自己内心的感受。我们对别人的关心、关注、关爱、帮助……也正是这些眼神可以让我们身边的人有温暖的感觉，让我们的生活变得更加美好，让所有的人都有温暖的感受。
我喜欢温暖的感觉，我会尽我自己所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。
『捌』 以温情为话题的校园作文
《温情》
温情像火把，融化我难解的心结；温情像和风，拭去我悲伤的泪水；温情像泉，滋润我干枯的心田；温情像白雪，掩埋我纷乱的思绪。这种种的温情我都小心地珍藏在心灵的一角。但每到暑假的时候，有种温情就会浮上心头。
那是五年前的一个夏夜.我像往常一样一个人洗澡,妈妈在为她几天后的考试做准备。突然,我一不小心栽倒在滑溜溜、湿漉漉的澡盆里, 右脸恰巧扎在洗发水的瓶口上。当妈妈听到咣当一声,跑到卫生间的时候，我的右半边脸和澡盆边上已经沾满殷红的鲜血，就连捅破我脸的小青蛙洗发水瓶上也都是血了。
妈妈迅速扶起我,给我贴上了创可贴，二话没说急匆匆地带我去了医院。走出家门后，由于正是高峰点，所以根本没有空出租车。妈妈急得满头是汗,手心儿里也全是汗。只等了一小会儿，妈妈便干脆抱着我往医院跑。到医院以后医生对妈妈说,如果不及时治疗伤口，以后伤处会变成一个“黑洞”，所以现在得进行小手术。妈妈把手续办完以后，马上就来安慰我，她拉着我的手，说：“xx,你不要紧张，只是一个很小的手术，我会一直陪着你的。”
手术开始了，医生给我做了局部麻醉，然后进行缝合术，我好害怕啊！但是妈妈一直用温暖的手抚摩着我，用亲切的话语安慰着我说：“不要害怕，这只是一个很小的手术，不会有什么事的。”妈妈平静地望着我，使我感到一丝安慰，让我把恐惧抛在脑后。
手术过程中，麻药肯定起了作用，虽然我只是觉得脸上痒痒的，没有一丝痛苦，但是眼角的余光还是看见针在我的眼前，我下意识的握紧妈妈的手，体验着爱的力量。
手术结束了，妈妈悬了半天的心终于放下了，可是她的手却被我给捏紫了。回家后，妈妈告诉我她已经请假在家，以便细心照料我。之后的几天,妈妈每天给我做可口的饭菜,每天给我温柔的洗脸,帮我换衣服，生怕碰到我的伤口。在妈妈无微不至的照顾下，一周时间我的伤口就愈合了。
光阴似箭，事情已经过去很久了, 但是妈妈的爱却永远都不会随着时间流逝,因为这浓浓的温情已经深藏在我内心深处……
『玖』 阳光校园作文，高中 800字
校园里的阳光
我在追逐,我在校园中追逐,我在校园中追逐一种旋律.当课间清脆的笑声在空气中回荡时,我听见了,这是一种快乐的旋律；当笔在纸上轻轻来回划动时,我听见了,这是一种学习的旋律；当老师看到奖状上熟悉的名字,嘴角绽放出一个优美的弧度时,我听见了,这是一种感恩的旋律.于是我困惑了,这究竟是一种怎样的旋律?我怀着问题与期待,在校园间追逐着.
笔在纸上飞快地写下一串串复杂的公式,发出沙沙的声音.笔忽然就写不出了,仔细检查后发现原来是笔坏了.我皱了皱眉头,用力甩了甩笔,希望有奇迹出现,正在这时,一支笔递到我面前,我惊讶地抬头,笔的主人正友善地对着我微笑.这一定是一个充满魔力的笑,否则我怎么会在“阴雨连绵”的天气中感到阵阵的温暖?就像春天柔和的阳光透过厚厚的阴云照到我的身上.
这时我仿佛听到了什么,好像有人在我耳边轻轻地,柔柔地对着我说：“听,这就是你追逐的旋律.”
粉笔在黑板上“吱吱”作响,老师响亮的声音在教室中清晰地响起.同学们一边竖直耳朵认真地听着老师口中的每一字、每一句,一边在笔记本上快速地记下,生怕漏掉了什么.下课,我拿着笔记,走到老师身边问她题目.说话间,我侧目看到老师脸上,有一丝丝细细的鱼尾纹在她脸上悄悄地留下印记.“听懂了吗?”“嗯”我重重地点了点头.
恍惚间,我又一次听到了那个熟悉的声音：“这就是你追逐的旋律.”
我抬头,看到老师笑咪咪的眼眸,那个笑像是一阵芳香,一下子将我包围,一瞬间,花香夹杂着温柔的触感在我的周围漫开,一种旋律在我耳边萦纡.明亮温暖的阳光再一次透过了厚厚的云层照在我的身上,而这一次,我知道了这就是我追逐的旋律.
有一种旋律在校园的各个角落荡漾.我迷恋,追逐这种旋律.于是,我在同学微笑的脸庞前放缓了脚步,我在老师欣慰的脸庞前放缓了脚步,我在每个充满阳光的地方放缓了脚步.这是一种包含着同学间友爱的旋律,这是一种包含师生之间情谊的旋律,但这更是一种充满了阳光与温暖的旋律,让每一个在校园中的幸幸学子感到丝丝暖意的旋律.
uced651 2014-10-01