㈠ 上四年级的感受而作文
[四年级读后感的作文]四年级读后感的作文我从小就喜欢听爸爸妈妈讲故事，等我长大后，妈妈就给我买故事书，让我自己读书，四年级读后感的作文。最近妈妈又给我买了一本书叫《中外民间故事》，我刚一打开这本书就深深的喜欢上了它。
这里面有许多耳熟能详的故事，比如：“孟母三迁”、“孟姜女哭长城”、“木兰从军”、“月下老人”、“狠心的后娘”……
我最喜欢的故事是“吉恩的明天”。故事是说美国有一位不爱读书的少年，还老偷东西，最后被学校开除了。他的父母也很不喜欢这个儿子，于是吉恩就成了流浪儿。有一次，他看到一家饭店上门上挂着这样一块牌子“明天吃饭不要钱”，可是第二天他来到这家饭店，没有免费吃上饭，而这家饭店仍然挂着那块“明天吃饭不要钱”的牌子，他反复读着牌子上写的这句话，突然想明白了一个人生道理，从此他努力向上，变成了一个非常好的孩子。这个道理是：虽然明天看着美好，但却是虚幻的，只有眼前的今天才是最美好的。在我们的生活和学习中，也经常会发生这样的事情，比如一到周末留的家庭作业，就总是希望明天在写，然后幻想着明天的美好，最终，这写家庭作业都堆到了周日的晚上，拼命的赶完了所有的作业你会发现，“明天”不是自己想象中的那么美好，只有珍惜今天，一步一个脚印的付出努力，才能收获到真正美好的明天。
这本书里还有其他的很多故事，都非常有意义，我知道这些故事来源于民间，表现了劳动人民纯洁、善良的心灵，体现了他们对美好生活的追求、对生命的思索。
总之，《中外民间故事》这本书，让我学会了很多人生道理，教我学会了坚强、勇敢、乐观的面对生活中的各种困难，我真的太喜欢这本书了!
《汤姆叔叔的小屋》描写了黑奴汤姆叔叔一生为奴的悲惨遭遇。
汤姆叔叔是个虔诚的基-督徒，因主人欠债而被主人卖掉了。和他一起被卖掉的还有一对母-子，这对母-子见自己还没有落到黑利(奴隶主)的手上，乘机逃跑了。汤姆帮她们逃跑，自己却不走。后来几经转卖，汤姆被卖到了一个残暴的棉花种植园主的手上。园主对他施以一次又一次的暴-力，汤姆叔叔最终死于他的皮鞭之下。
《汤姆叔叔的小屋》揭露了奴隶制的罪恶，震憾人心!黑奴汤姆具有基-督教徒的一切优良品质，善良、宽厚、虔诚。可是，就是这样一位近乎完美的人，却只能像货物一样被卖掉，最终惨死在奴隶主的残酷折磨之下。看完此书，我不禁呐喊：公平，这个世界需要公平!人权，人权何在?
读完这本书让我知道了，“文明”的资本主义身后，是对黑奴无情的刻骨剥削。某个国家宣称自己是世界上最讲人权的国家，并且经常攻击别的国家不讲人权。《汤姆叔叔的小屋》就是某个国家所讲的“人权”。
希望在世界的任何一个角落，没有饥饿和寒冷，没有欺凌和压迫，没有等级观念，人人都有享有平等和自由。【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用，小学四年级作文《四年级读后感的作文》。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\"铁饭碗\"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
希望对你能有所帮助。
㈡ 小学四年级作文《感受人间真情》
小小真情感受人间真爱前几天，我和妈妈到超市买完东西准备乘车回家，当时外面气温很高，街上每个人都显得燥热不安，每个人的脸都像红苹果似的。 我和妈妈走上车，我一走上车就看见车里还有许多空位，我见了一阵狂喜，心想：哈哈！今天终于不用“罚站”了。车里渐渐变得安静了，除了报站声，大家都在自干自的事情，听MP3、玩手机、看报纸……我也随着车的摇摆慢慢地睡着了。“到站啦， 下车……下车……”我被妈妈硬拽着下了车。
“卖——报……卖——报……”我突然被一阵叫卖声吸引住，我看见一个不过10岁的小姑娘在卖力地吆呵着卖报，一只手里还提着一个装有塑料瓶和易拉罐的塑料袋。我看见了非常不解：这小妹妹看她的穿着家境好像不穷呀！难到是童工？四川灾民？孤儿？正当我在胡思乱想的时候，“小哥哥你要买报纸吗？”我一惊，才发觉小妹妹已站在我的跟前，我立即反应过来：“给我来一份吧！”“好的。”“小妹妹，这么热的天你为什么出来卖报纸呀？”
“我是想靠自己的努力多赚些钱，为灾区多捐些款！”“你的爸爸妈妈也支持你一个人大热天的在外面东奔西跑的吗？”“他们非常支持我呀！他们还说这样既可以锻炼我的意志，又可以让我收获自己的劳动成果呢！”“是吗？那你得好好干了！
我为你加油！我要向你学习。”这时，我看见她的手里拿着的口袋，我突然想起今天我刚好喝完了一听可口可乐还没舍得甩掉，便从包里找了出来，，并从妈妈那里预支了二十元零花钱，一起给了小姑娘，“这个瓶子送给你，这二十元钱也算我对灾区的一点心意吧”我不知怎么回事，当时突然感觉到凉快多了，心情无比的舒畅。
㈢ 小学四年级作文我亲身经历的一件事
我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。现
在我就把我成功的一件事讲给你听。
在我五年级暑假时，在公路上看着别人骑着自行车在飙车，不知有多威风。我羡慕极了。心想：要是有一天，我也骑车在街上兜风，不知道有多酷啊！久而久之，这种想学骑车的心理慢慢地在我心里“开花、结果”。终于有一天，我耐不住心中的寂寞，请求表哥教我骑车，在我再三的请求下，表哥无奈，只好依着我，带我去公园学骑车。
表哥先把车骑到一片草地上，然后对我说：“骑车其实很简单，只要你扶着车把，再蹬上去，还要克服恐惧的心理，这样就行了。你先自己骑骑看，我在后面扶着后座。”太好了，我终于可以学骑车了，我心里像吃了蜜一样甜。我扶着车把，跨上坐垫，我心里像揣了只兔子似的，直跳，车把时而向左，时而向右，好像一不小心就会摔倒下来似的。我尽力抑制住自己紧张的心情，让自己平静下来，一会儿功夫，我便掌握了平衡的技巧。我心想：骑车原来这么简单，表哥见我骑得这么好，把手放开了，我一不留神，摔了个四脚朝天，我一骨碌爬了起来，我感觉有一阵疼痛，提起裤管一看，原来擦破了皮，我真想放弃，不学了。我把气撒在了表哥的身上，对他大吼大叫：“都是你不好，为什么要放手，害我摔得那么惨。”表哥明白我的心情，不与我计较，对我说；“失败乃成功之母，哪个人学骑车不是摔倒过呢？难道我的表弟是个逃兵，这种表弟我不认也罢了。”“我才不是个逃兵。”我火了。我这个人容不许别人讥讽我，我下定决心，无论如何一定要学会骑车。“那你不是个逃兵，就要做给我看。”表哥说。“你等看瞧。”我大声地冲着表哥说。我拍去身上的灰尘，翻身上了车，勇敢地向前蹬去，坐在车上，我真后悔自己对表哥这样蛮横无理，都怪自己太骄傲自满。这时，眼前有一块小石子挡住了去路，我又重重地摔倒在地。但我毫不犹豫地站了起来，跨上自行车，再也不敢大意，小心地骑着。经过我一次又一次的摔倒又爬起，没过多久，我学会了骑车。
学会骑车的的那一刹那，我觉得天是那么的蓝，云是那么的白，草是那么的绿。如今学会骑车的事情已成我最骄傲的一颗闪亮的星
o(∩_∩)o 希望能帮助到你!
o(∩_∩)o ★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！ (*^__^*)
㈣ 800字作文《走进校园的感受》四年级
9月1日，我去阳光实验学校报到。虽然有点舍不得实验小学的朋友，但我还是兴高采烈地走进了新校园。
一走进校园，映入眼帘的是幢幢高大整洁的教学楼。一排排整齐的绿化带中托出醒目的八个大字：“在阳光下，快乐成长”。在一个个花坛中，有几只醒目的小鹿，它们有的在低头吃草，有的正在玩耍，有的仰望天空，在想着什么。
我们走进教学楼，哇，每一根柱子都在说话，柱子上的顺口溜、诗词、名言告诉我许多道理。我们继续往前走，忽然看见了一个同学的照片，一旁还有他的一句话。原来，阳光实验学校贴的不是伟人，而是校长评选出的月阳光好学生，一旁贴的不是名人名言，而是月阳光好学生学习总结的凡人经验。到了教室，墙上还贴着十条阳光好习惯……真是太棒了。
我们又去参观操场。看，操场旁边有乒乓桌，供我们活动。瞧，操场上涂着红漆、绿漆、白漆，我们跑起来不但不会有尘土飞扬，非常干净，就是摔一跤也不会太疼。操场中间有一个绿色的足球场，好大呀！真是大开眼界！
不知不觉，已经到中饭时间，老师边走边说：“一会儿一进餐厅，就不许讲话，吃好饭，把剩菜倒进黄桶里。”我按照老师的话做了，感到这里的纪律真严明，说一句话就要扣分。因此，食堂里听见的只有碟、盒、勺的交响曲。
下午，发新书了，一本，两本，三本……越来越多，我赶紧拿出书套，一个一个包了起来，新的学习生活就这样开始了。
“新校园，新同学，新的开始！”阳光实验学校果然与众不同，给人焕然一新的感觉。我将会在这里好好学习，天天向上，不辜负老师和家长的期望。
㈤ 一次体验 小学四年级作文
一次成功的体验
每个人都有成功的一刻，而成功的那一刻也就是最快乐的一刻。我也有过这样的体验。
记得一次，我在表姐家看见一双溜冰鞋。我早就想玩玩这玩意儿了。表姐故意刺激我：“你呀，当心摔个嘴啃泥。这家伙可不是很容易玩的！”不过，我才不管她说什么呢，立即换上了溜冰鞋。我心想：不就是踩着几个轮子跑跑嘛，有什么难的！
说来容易做来难。真正玩起来，才发现溜冰远没有我想象中的简单。我刚一站，脚底一滑，摔倒了。表姐说：“我说你玩不好嘛，摔痛了吧？我劝你还是赶快脱了这双鞋吧，哈哈哈……”我一赌气站了起来，但已经不像刚才那样天不怕地不怕了，因为这样摔下去，不断胳膊断腿，也会摔个鼻青脸肿的。我靠墙根慢慢地走着，真想把这双害人的鞋给脱掉。可表姐在场啊，就这么放弃，肯定会被她嘲笑。唉，只能怨我自己爱逞能，这回可自食其果了。还是仔细想想这双鞋的玩法吧。
说来也巧，我这样想着，边想边走，脚居然渐渐轻快起来，竟摸透了这双鞋的玩法，逐渐找到了平衡点，可以离开墙壁直立行走了。又过了十几分钟，我都可以跑了。我高兴得跳了起来，忘记了脚上还套着溜冰鞋，一下子摔了个屁股墩。人们都说“慢工出巧匠”，“慢橹摇船捉醉虾”，可我是“快工出巧匠”呢。渐渐地，我觉得我可以自由赛跑了，可路上人太多，表姐不允许。
现在，不管人多人少，我都可以轻松自如地溜冰，比自行车还快呢。成功的感觉，真好！
㈥ 我体验到了什么四年级 作文350字
董老师让我们体验自己是盲人的感受：就是用布条把眼下遮住，不版用扶栏杆，下楼梯。我权当时想：这楼梯我走都走了N+X遍了，一定可以下来的。别说下楼梯了，上都是小菜一碟！
下课后，我让马佳豪做我的“贴身保镖”。我解下自己的红领巾，走出班门，面向楼梯，再用红领巾遮住眼睛。大摇大摆地走向楼梯，因为有马佳豪为我开路。
谁知我觉得就到了，脚一迈，只觉得脚下空空的，脚向下一踩就落了空，“呯”一声来了个屁股蹲。马佳豪还在一旁冷笑，我气极败坏地说：“笑什么，快，把我扶起来！”
马佳豪听了，火速地把我扶起来，解开红领巾说：“小心一点！不行，咱就不试了！”
我说：“不，我再来一次，一定能成功的！”
终于在马佳豪的指引下，我艰难地完成了体验。
总之，当盲人一句话：太难了，什么都看不见，走路不方便！
我通过这次真正地体验，体会到了盲人的不容易。在黑暗里，什么也看不见，再熟悉的东西你也会陌生，更何况盲人一出生就看不见！我以后要多多帮助身边的残疾人，为他们做些力所能及的事，让世界充满爱！
㈦ 开学初感受小学四年级作文400字
还记得开学的第一天，是一个因为特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而又陌生的校园，心中激动万分。
不知不觉，开学已经一周了。第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、宽广的微机教室及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。
卡学的这一周，我逐渐开始适应中学的环境和学习气氛。在这个学校中，首先就应该学会的就是自习——自己学习，我还记得老师说过的一句话：“初一是起跑，初二是关键，初三是冲刺”。对啊，初一就如同刚刚发芽的树苗，初一是打好基础的最佳时机，在这个新的学校里，我又认识了许多新的同学。有时遇到那些昔日的老同学，两人打声招呼便匆匆离去，仿佛不认识一般，这使我心里难免有些不愉快，虽然有些小情绪，但也影响不了我的学习， 都说初中学习非常紧张,可我认为,只要自己能做到最好,就是最大的成功. 没错,相信自己的能力,就是成功的100%.
现在，我终于知道了中学的生活是充实与忙碌的，我们漫游在知识的海洋中，吮吸知识的甘露，寻找通往理想殿堂的金钥匙，打开自己的城堡大门！
都说望子成龙，望女成凤，我一定要努力学习，不辜负父母和老师对我的期望。加油加油再加油！！！