1. 小学生二年级作文读后感怎么写
简述原文有关内容。
亮明基本观点。
围绕基本观点讲道理。
2. 小学二年级作文《我最难忘的一次阅读经历》
我最难忘的一次阅读经历
夏日的午后，漫步在公园的小路上，梧桐树正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地。望着这斑驳的倒影，记忆随之飘忽到那年夏天。
农历五月初五，又是一年端午节。奶奶一边从橱柜里找出一大包糯米，一边喃喃地说：“唉，以前我们小的时候啊，每到夏天就盼过端午，只有过端午才能吃一顿饱饭啊……”我想奶奶又要忆苦思甜了，连忙对她说：“您老人家就别老想伤心往事了，有什么让我帮忙的没？”奶奶白了我一眼，又拿出早就准备好的红豆、枣泥、豆沙、薏仁、莲子、枸杞、花生等东西，对我说：“去把盆里的粽叶捞出来晾着。”我找到放粽叶的盆，看到许多碧绿修长的叶子正浸泡在水中，散发着淡淡的清香，让人闻着心旷神怡。妈妈见我还像只猫似的闻着，假装生气地说：“这只懒猫，快来帮忙，去把糖罐拿过来！”“奥！”……主要的工作是你们做完了，我又成了打杂的。
包粽子啦！我学着妈妈的样子，先将一片粽叶卷成漏斗形，用勺子装了两勺子糯米。糯米里混合了红豆等“八宝”，煞是好看，难怪名字叫“八宝粽”啊。奶奶和妈妈熟练地包好了，然后用细细的粽叶条，将粽子五花大绑起来，完成了。她们包的很快，仿佛施了什么魔法似的；而我包起来，粽叶好像诚心跟我过不去一样，不是一角漏出米来，就是用力过大把叶子涨破。
包了半天，我总算做好了三个半成品。奶奶把三个破头咧嘴的半成品一起放进锅里，蒸了足足一个小时，我开始闻到粽子诱人的香味了。迫不及待地取了一个出来，吹着热气尝了尝。“呀！怎么那么咸啊！”我忍不住叫了起来。“你是不是把盐当做糖来放了啊？”在奶奶和妈妈哭笑不得中，我的脸一下子红了起来。
哇！你说，我把甜的做成超级咸的，我能不难忘嘛！学习不一定要在书本上。生活才是一本网络全书，是知识的海洋。难忘！因为有蕴含在里面。
3. 小学二年级短文阅读早晨
人一样，每当我受困是帮助我。每当我生病时，他总是第一个知道，总是把我送专往医院看病后属，还一直陪伴着我，总是关注着我的一举一动。
这天晚上，小明很快的写完了作业，他洗漱完后，准备去睡觉。渐渐地，渐渐地，小明就进入了梦乡。过了一会儿，小明从房间里出来去厕所上厕所，当小明出来时，听见了不知从哪传来的声音，小明仔仔细细地寻找着。小明随着声音来到了阳台，小明小心翼翼的从门里往外看，看见一个人正在那里不知看什么，小明仔细一看，原来是妈妈正在阳台上洗衣服。小明心想：“都这么晚了，妈妈还在洗澡，而且现在大晚上的，天还这么冷，我要给妈妈倒一杯热水给妈妈和。”，小明小心翼翼地往厨房走去，小明到晚水后，小心翼翼的返回，他推开门，把热水递给了妈妈，妈妈见了后，笑笑了，小明见了也笑了笑。
这天晚上小明陪着妈妈洗完了衣服。这天的星空格外的灿烂，这天的天格外的美。
4. 二年级作文一个小学生在读书
小书虫
今天中午，妈妈告诉我想带我去图书室借书，我听后非常高兴。我狼吞虎回咽的吃完饭，答就拉着妈妈去借书。
我们来到了图书馆，结果那里还没有开门，白忙活了一场。妈妈见我很失望，说：“我带你去图书管理员家里去吧。”我们来到了他家，他还没有吃饭，看来我太心急了。等他吃完饭我们一起到图书室了。
推开图书室的门，哇，好多书呀！我一下子钻进书海里，有军事书、有神话书、还有历险记等。我眼花撩乱一时不知道选什么书，最后我还是选了三本书，分别是《小布头历险记》、《三国演义》、《神话传说》。
我要认真看，争取把图书室的书都看完，做一个名副其实的小书虫。
5. 小学二年级写一篇阅读与经典的小短文
把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。
未来的一切像是指间的雪花，如果你不紧握，它便会融化，从指间慢慢流失，所以抓住它，不要让它留下遗憾。过去的一切像是过眼云烟，一瞬间就消失，但曾有的记忆我们不曾忘记，那便够了，不是吗？
那么留足过去的回忆，用它去照彻我们的成长之路吧，成长的脚步时时继续……
6. 写—篇小学二年级作文，读书伴我成长
高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。
如果说书是人类知识的宝库，那么，读书就是开启宝库的金钥匙；如果说书是人类精神的殿堂，那么读书就是建设殿堂的硬砖瓦；如果说书是人类生活的营养品，那么读书就是消化营养品的好工具……书能使我们体会世界的多彩；书能使我们感受到故乡的温暖；书能使我们感悟人间的真谛，书能使我们充实自己的内心世界……书是知识的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
随着年龄的增长，我开始读起了中外名著，如：《上下五千年》、《汤姆叔叔的小屋》、《童年》、《三国演义》、《昆虫记》、《机器岛》……我被《三国演义》中诸葛亮舌战群儒所折服；被《机器岛》的作者凡尔纳那一句句幽默搞笑的语言吸引着；如果你想探索自然界昆虫的奥秘，就请你打开法布尔为你专制的《昆虫记》吧！这里有许许多多的动物趣事等着你……春夏秋冬，年复一年，书对我的吸引力越来越大，我在书的海洋里乐此不疲。
书是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。
书是我成长道路上的启明灯，它不仅陶冶了我的品格，还让我养成了良好的学习习惯，使我懂得应该做一个怎样的人。
o(∩_∩)o 希望能对你有所帮助！
o(∩_∩)o★★★★★请及时给予好评或采纳，万分感谢！
7. 小学生二年级阅读理解和作文比较差，在暑假里应该怎么
一、激发兴趣，让学生喜爱阅读。
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
⒈谈自己的读书感受让学生乐于读书。教师要经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
⒉ 利用榜样的力量让学生想去阅读。教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勤奋学习的结果。 由于小学生关于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，学生容易被吸引，就会热情地去阅读，这样可以有效地激发学生的阅读兴趣。只有适合孩子的口味，他们才会对书感兴趣。
⒊发挥故事的魅力让学生主动去阅读。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。
二、“授之以渔”，让学生学会阅读。
光有兴趣是远远不够的，如：有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
⒈略读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习了《只有一个地球》一课，学生为了更全面、更深刻的了解人类与地球、自然的密切关系，有目的地阅读《人与自然》一书 ( 或上网查阅 ) 。而且要指导学生去图书馆借阅相关的资料，再选择自己所需要的部分，用于写科学小论文，以培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。
⒉精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
⒊默读法。默读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。我国古代有“好古敏求”“读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用默读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。
⒋摘抄评价法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。
一、激发学生写作兴趣。
二、从读学写，读写结合。
3、加强朗读背诵训练，培养语感。
4、做读书笔记。
三、练是关键，练说练写。
1、紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。
2、练说真话，练写真情实感。
3、展开想象的翅膀，多练写想象作文。
四、重视作文讲评，作文批改、修改。
8. 谁有适合二年级小学生读的短文
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
春天，木棉树、榕树都长出了绿绿的嫩叶，校园里充满了生机勃勃的气息。
夏天，对我来说是个欢乐的季节，因为又可以游泳了，可以和同学打水仗，乐趣无限。
秋天，校园里落满了叶子，我到操场上尽情玩耍，真开心啊！
冬天，操场上变得冷清了，但是，太阳公公照着我们，让我们感到无比温暖。
我的校园真美丽！
月季花
我们院里的王奶奶种了一棵月季，月季花红艳艳的，可漂亮了！ 一天，我摘了一朵月季花。王奶奶以为是她的孙女梅梅摘(zhāi)的，非常生气把梅梅打了一顿(dùn)。我听见梅梅的哭声，心里很难过，连忙过去对王奶奶说：“花是我摘的，王奶奶，对不起！”王奶奶笑着说：“认了错就是好孩子，以后别摘了。” 后来，我常常帮助王奶奶浇花，来弥补(mǐ bǔ)自己的过失(shī)。月季花开得更鲜艳了
小树苗，排队走， 绿化祖国忙不休。 走到马路站两旁， 撑起绿伞在街头。 走到田野站风口， 挡住风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚， 沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家， 座座荒山穿绿衣
我家有一只小花猫。
小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。 它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫
从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。 春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香
春天到了祖国处处是春天，我爱祖国的春天。
孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。
从前，有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。 “喂，”过路人看了十分奇怪地问：“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？” “唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”
五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。 白天，这里到处是人们劳动时欢声笑语。晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。 我刚到这里就被迷住了。
这里还有http://wenku..com/view/0da2428583d049649b6658b1.html
9. 小学生二年级两百字作文
作文一：童年色韵
每个人都有最喜欢的颜色，对于二年级的我们，对于幼儿园的生活似乎已经模糊了，那时，幼儿园的生活，是什么颜色的？“童年是金色的”是金色的吗？回想起以前的一幕一幕，那是绿色的啊！
幼儿园门口，是三层台阶，台阶侧壁，长满了绿色的苔藓，记得那次，我忍不住问老师：“那绿色的，短毛毛是什么？”老师笑着说：“这是苔藓，是一种植物。”我不知道什么叫苔藓，但听老师说那是植物，那一定是活的，那会说话吧？我就问它：“你是苔藓吗？”它不语，只听见远处大树被风吹的沙沙作响。
幼儿园后有一个小花园，每逢中午，我们不愿意回家吃午饭，紧赶慢赶跑向后花园，哪里有一棵杏子树，每逢它结果了，我们就要举行一个“杏果宴”我们把自己的衣服撩起来接着杏果，然偶装着慢慢一兜杏子，坐在长满苔藓的石头上，吃起来，我们几乎吃不了多少，因为那杏子也不甜，带我们吃够了，玩够了，恋恋不舍的回家时，那里地上就会有好多咬了几口的杏子。
这就是我喜欢的颜色，童年的颜色。
作文二：1234567
1234567......
当着七个数字在我眼前闪过，我的耳畔就会想起那些经典的音乐，纯音乐，轻音乐，流行乐，摇滚月，嘻哈乐......而眼前的七个数字也似乎化为人形。
哆，音节的第一个音符，也是人生的开始，如新生儿的啼哭，告诉世界万物，我将华丽地出现在人间，也是一种美丽的誓言。
唻，升高的音符，象征着我们的成长，看着这个数字“2”被外界重重的压力，也被外界的拘束压低了头，所幸的是，我们还能思考，还能努力，不是吗？
咪，他是音符中最有活力最有爆发性的，“3”的形体就想挣扎中的人，我理解3因为他就是我，我就是他。
发，人走到了中年，明显变了低沉。
索，是中年到老年的过渡期，这是正是鞠躬尽瘁，看“5”那膝不是委屈的么？
拉，这时已经进入老年了。
希，是最高音他是冲刺，最后的冲刺，不由得发出感叹 数字-音乐-人生。
作文三：难忘的第一次
有很多第一次，第一次爬山，第一次骑车，第一次走路，在这许许多多的第一次里，记录了我们成长的足迹。
我也一样，经历过无数个第一次，但那一次，我终身难忘，那是一个风和日丽的星期天，我像往常一样回到了家，我把今天的卷子拿给妈妈看，并自豪地说：“看，我打了98分，是补习班第一名。妈妈看了我的卷子，非但没有夸我，还说我：“你怎么回事?这个怎么错啦?多简单地单词你还能错?”没等妈妈说完，我已经很恼火了，我一把从妈妈手里夺过卷子，撕成了两半，狠狠地拍在桌子上，心里想着：“打了98分还不满意，那你还要我学到什么程度?”那次，是我第一次发火，看着妈妈，我心中的怒火又一次喷发上来，我用尽全身力气压制住：君子报仇，十年不晚之的想法。从那天起，我好久都没有和妈妈说过话，心中的怒火也没有停止过。
我并不知道自己为什么发这么大的火，我很迷茫，我不止一次的问我自己：我学习到底是为谁学的 ?那个时候，妈妈的做法让我认为很不公平，让我认为学习好像是为他学的一样。
过了好长时间，我的怒气没那么重了，便静下心来思考，我那天为什么会那么做，我做的到底对不对?那天，我终于想明白了，我似乎认为我的做法很可笑，妈妈毕竟是为我好，他既然生了我，那么他做的一切都是为了我。
那一天，我明白了很多。
作文四：那时正是茉莉花开
夏天到了,茉莉花静静地开放了。香是香,但朵儿太不起眼,颜色也不艳丽,我开始并不怎么钟情于它。一场暴雨却改变了我对茉莉花的印象。倾盆大雨夹着咆哮的狂风,茉莉花被吹得东倒西歪,花瓣也飘落了不少。可是,我第二天,风雨停了,我走到阳台一看,只见茉莉花那墨绿色的叶子简直就是课文中写的那样“翠色欲流”,更令我感到惊奇的是绿叶中夹着很多个晶莹如玉的花苞。傍晚,那花苞全开了,满屋子清香。我,一个原本不太留意茉莉花的人,被它那小小躯体里顽强的生命力震撼了, 深深地爱上了这比起眼的茉莉花。
我看着那雪白的蕊,觉得真是玲珑剔透。固然没有娇艳的色彩,但质朴、本色、纯洁,不含任何杂质。它不像美人蕉那样,穿着大红袍子,披着黄色上衣,骄傲地扬起头；也不像荷花那样在水面上摆着优美的姿势,等待着人们的赞赏......它是那么小,那么不起眼。我曾经看过这样的诗句:
“小小茉莉花,默默吐芳华。
生活中的美,难道只属于缤纷的色彩和堂皇的外表吗？茉莉花的小小花,扑鼻的香,不畏风雨的坚强,难道不是一幅令人赞叹的风景吗？我愿,愿化成一朵小小的,雪白的茉莉花,无私地把自己的一份清甜,一份芳香,奉献给爱美的人们。
那时正是茉莉花开，仅仅是这样吗？
作文五：需要坚持的事情
我印象最深的事就是在幼儿园时。我的语文老师要求我把字写好，要求我练字。 出处:作文
那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放署假时学校老师给我们布置署假作业，我想就利用署假时间来练一练字吧。先练几天吧！
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点烦了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。
最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一点的进步，今后我还将继续坚持下去。
经过这件事，我总结出一个经验：凡是做什么事情都要坚持不懈、持之以恒。
作文六：他的笑脸
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
记得有一次，我到外面玩。正当我要去荡秋千时，迎面跑出了一个四五岁的小弟弟，由于跑得太快，不小心摔倒在地，在那儿大哭了起来。我急忙跑过去扶起小弟弟拍掉他身上的灰。我看了一下，小弟弟鼻涕流出来了，手掌也擦破了皮。我赶紧把纸巾拿出来，给小弟弟擦擦脸，把鼻涕也擦掉，并帮他止住了手掌里的血，还一边用各种方法哄他，亲切地说：“小弟弟，不哭，不哭……”
正在这时候，我看见一个阿姨向这边跑来，还喊着：“丁丁，丁丁！”小弟弟听见了，抬起有些微红的眼睛，奶生奶气地叫了一声：“妈妈！”阿姨赶紧跑过来，抱起小弟弟问：“怎么哭了？”我说：“刚才小弟弟跑得太快了，摔倒了。我没来得及扶住他，不好意思。那位阿姨看了自己的孩子，只见脸挺干净的，衣服也挺干净的，手上的伤口也不再流血了，就说：”没关系，还要谢谢你呢。“并向我笑了笑，便拉起孩子的手走向游乐园。
我心里感到暖暖的，他笑了，我也开心。
作文七：拒绝的对！
上星期四的晚上，我正在班级值日，等所有的同学都走后，才关掉教师的门准备回家，为了更节约时间，我先拿出数学作业来做。突然，我的一个同学出他的作业硬要让我抄答案，我连忙把作业还给他，说：“不用，不用，我自己做。”他听了，开始说答案了。我就更生气了，说道：“你怎么这样呀？你这是在害我，再这样的话我要告诉老师。”他这才把作业收回去，不再打扰我。
这时，妈妈来接我回家，看到了这一情景，摸着我的后脑勺，高兴地说：“我的女儿懂事了，你拒绝得对！”
好啦，就这些了，不够追问我，我在给你写，望采纳咯~亲~~~