① 作文高中和初中的区别
高中作文和初中来作文除了字数自上的区别外,最主要的是内容的差异
初中作文一般比较简单,大多是叙事性的记述文
而高中作文主要是散文和议论文,文体上有差别
另外，写法上也是不同的，初中作文比较中规中矩一些，高中作文显出一定的深刻和有内涵，这与初中生的经历少、见识浅也是分不开的。
叫鱼与学习(学习王站)觉得以上解释希望能够帮到你。
② 初中作文与高中作文有到底什么区别
初中作文写来的是叙事作自文，高中作文写的是议论文。如果你用初中的叙事作文来写高中作文，很难得高分。而且，叙事作文很容易写飘、抓不住文章重点，字数收不住（高手除外）。有些人直接当成小说来写，这种当成小说来写的，基本别想拿高分。
例如现在很多学生喜欢看网文——小白文，而语文老师常常告诫学生：不要看网文，网文就是垃圾。
老师这么说是有道理的。如果你高中作文用小白文的思路来写作文，我可以很肯定的告诉你，40分的作文，能得个10分就不错了。基本上，这种文章最多得个安慰分——5分左右。
写高中作文要学会收字，压缩文字，突出重点。不要写一大堆的废话。会写作的学生，他们担心的是怎么控制字数不要超出，怎么用800字的内容写出老师想看的东西。一些能力强的人，常常会用文言文来写议论文的方式写作文。这种作文常常都是满分作文。高考中，用文言文来写作文的人，写的好的，作文分基本都是满分。
③ 高中作文和初中有啥不同是不是以议论文为主
1 初中作文记叙为主，那么高中作文对应的特点就是议论为主。
写议论文其实比写记叙文要容易，或者说，写出较好较真实并且有自己观点的议论文比相同的记叙文简单的多。
写好高中作文，不同的人会有适合自己的不同的方法，文学底蕴好的人的文章中名句典故信手拈来，或写出让人看了就爱不释手的句子。如果没有非常好的功底也不用担心，只要论点鲜明，论据充实，适当地使用一些修辞，也能写出不错的文章。
还有就是格式，有人认为格式是不应该固定的，这样会限制文采或者思想，但我个人认为，作为应试作文，格式会让作者思路清晰，让阅卷者很迅速地了解作者的中心论点，论据，文学功底等等。
常用的一种格式：开篇炼句（最好是排比）-提出观点-正面说（举例正面证明1～2）-反面议（举例反面证明）-联系实际（我们该怎么办）-概括全文（最好也能够炼句，写优美对仗的句子）
其实和初中相比，高中作文的限制没什么差别，可能字数需要多一些，其次，需要更多的掌握一些技巧，如开头结尾，段落分布等等。
到了高中，水平一定会有提升的，文章更要懂得去把握它，特别是考场作文，不能太随心所欲，外在需要美化，内在需要靠经典的观点，优美、成熟的句子来填充，二者兼得是最好，若不能，也要学会一种美化技巧哦，这对提高作文分数一定有帮助。
④ 高中生应该达到怎样的写作水平和初中写作文有什么区别吗
其实和初来中相比，高中作源文的限制没什么差别，可能字数需要多一些，其次，需要更多的掌握一些技巧，如开头结尾，段落分布等等。
到了高中，水平一定会有提升的，文章更要懂得去把握它，特别是考场作文，不能太随心所欲，外在需要美化，内在需要靠经典的观点，优美、成熟的句子来填充，二者兼得是最好，若不能，也要学会一种美化技巧哦，这对提高作文分数一定有帮助。
PS：我是读文科的，我们老师有一硬性规定，文章开头结尾不多于3行，结尾标点必须用：问号、叹号或省略号（这叫“带着脚链跳舞”），呵呵，效果不错哦~~
⑤ 高中作文与初中的区别怎么才能在高中写好作文在高考中作文不拉分
一、首先谈谈初中作文与高中作文的区别，初中作文是我们练习写作的开始，以记叙文为主，叙述一件或几件事，表达一定的情感，看重的是真实情感的流露以及语言表达能力，思想性要求偏低，所以回看初中的作文，我们会发现很多题材比较低幼，说理并不深入，只是在运用各种语言技巧表达自己的情感。随着我们认知水平的提高，高中作文的要求也相应有很大提高。首先文体上看，不再以记叙文为主，议论性的文体占据上风，这就对文章的思想性提出了很高的要求，要求我们有很强的思考思辨能力，能对事物进行比较深入的思考，提出自己独特的见解，不再是停留在表面。但是这并不意味着语言技巧不再重要，优秀的文章往往是将强有力、深刻的思想与出色的语言表达结合起来，避免华而不实，避免枯燥乏味。高中作文的语言表达要求更高，往往需要让人耳目一新，心灵有所震撼。而对于记叙文，并不是一下子摒弃，很多时候，一篇优秀的记叙文会更吸引人，在记叙文方面，要加强自己选材的判断力，避免叙事老套低幼，从独特的视角叙述，重要的是配以精妙的议论，以起到画龙点睛的作用。总而言之，高中作文在内容、思想、语言等各个方面都提出了比初中作文更高的要求。
二、以下是对高中作文写作（以及如何合理有效的从初中作文模式过渡到高中作文模式）的一点拙见：
（1）阅读。大家从现在开始要有针对性的阅读一些富有思想性的文章，比如年度随笔选之类的，与深刻的思想发生有效碰撞会使我们的思想不知不觉提高层次，在一个更高的轨道上运行，从而写出更有深度的文章。
（2）观察生活，深入思考。一切写作都是生活的子集，只有源于真实生活的文字才有感染力，引起读者的共鸣。所以大家要用心留意生活，生活中绝佳的写作素材无处不在，从日常生活的琐屑中经过思考发掘出某些深刻有力的东西往往是作文中的亮点，作文中的一个细致入微的生活小画面，一点精辟的生活小哲理，都能为文章增色不少。这就是小生活的巨大力量。
（3）不断借鉴。走过高三，发现最宝贵的是印发的优秀作文，从中可以发掘很多宝贵的写作灵感。多与同学们交流写作感受，必要的时候可以进行模仿，假以时日，大家会发现自己的写作技能有了很大提高。
（4）提升自己写作的广度。这是比较难的一点，因为每个人都有自己擅长以及偏爱的风格，有的同学可能擅长语言表达，有的可能更擅长说理，这会导致一个人写作风格的固定。这不是什么不好的事，但据经验判断，擅长多样化写作的同学更能胜任高考作文的稳定发挥。所以在写作上要敢于尝试各种风格，争取在各种风格的文章上都有所长进，避免陷入写作的僵局。
总之，从初中作文过渡到高中作文其实还是一个比较自然的过程。它是伴随着我们心灵成熟而发展的，用心提升自己的阅读能力、观察能力、思辨能力、表达能力，相信会在写作上获得很大成功。
⑥ 高中作文和初中作文有什么区别
1 初中作文记叙为主，那么高中作文对应的特点就是议论为主。写议论文其实比写记叙文要容易，或者说，写出较好较真实并且有自己观点的议论文比相同的记叙文简单的多。写好高中作文，不同的人会有适合自己的不同的方法，文学底蕴好的人的文章中名句典故信手拈来，或写出让人看了就爱不释手的句子。如果没有非常好的功底也不用担心，只要论点鲜明，论据充实，适当地使用一些修辞，也能写出不错的文章。还有就是格式，有人认为格式是不应该固定的，这样会限制文采或者思想，但我个人认为，作为应试作文，格式会让作者思路清晰，让阅卷者很迅速地了解作者的中心论点，论据，文学功底等等。常用的一种格式：开篇炼句（最好是排比）-提出观点-正面说（举例正面证明1～2）-反面议（举例反面证明）-联系实际（我们该怎么办）-概括全文（最好也能够炼句，写优美对仗的句子）其实和初中相比，高中作文的限制没什么差别，可能字数需要多一些，其次，需要更多的掌握一些技巧，如开头结尾，段落分布等等。到了高中，水平一定会有提升的，文章更要懂得去把握它，特别是考场作文，不能太随心所欲，外在需要美化，内在需要靠经典的观点，优美、成熟的句子来填充，二者兼得是最好，若不能，也要学会一种美化技巧哦，这对提高作文分数一定有帮助。
⑦ 高中的作文与初中有何不同
你想要知道那方面的审题? 立意 选材 艺术手法 ,思想感情
具体点?
⑧ 高中作文与初中作文有何区别
1、文体上的区别
初中作文一般要求学生写记叙文，主要是锻炼描写、记述等回。
高中作文一答般是以说明文、议论文为主，主要是锻炼学生在说明、论证方面的技巧。
具体要看每次作文的要求，或者题目更适合选用什么文体。
2、字数上的区别
小学作文200－300字左右
初中作文400－600字左右
高中作文800字及以上
3、其他要求上的区别
初中作文一般要求学生掌握文体要素就可以了。
高中作文要求学生在掌握文体要素的基础上，文字语言的运用要更准确，逻辑性要更强。
不要担心高中作文会跟初中作文有多少区别，随着年龄和语文知识的增长，一般学生都是可以写好作文的。想写好作文，一定要多看书、多观察生活、多练习。
⑨ 高中作文与初中作文有何区别为什么我在初中的时候作文狠好，但进了高中之后，却不好了
初中你的思想不是很成熟，一般老师你有学皆给高分。
但高中，老师为你高考专负责，对你打低分属（正常+6分为你高考作文分数），也是你初中那种带点幼稚的思想写的作文，没有内涵和深度，不会获得老师的欣赏的。
要提高你个人的眼光和观察力，分析问题不能像以前一样平白无力。 要学会 审题 进一步去思考 去深入 不要华丽丽的语言 要言之有物一定要老师看完之后有所感悟 刚开始 可能会不适应 赶紧找老师问一下 这个作文有哪几个思路 最主要是那个 练得多了 就会了
⑩ 高中语文作文与初中的区别
如何与阅卷老师进行较量
任何一场考试其实都是我们和阅卷老师的一场看不见的战争。兵书说：知己知彼，百战不殆。对于高考作文，我们的对手——阅卷老师——的总体情况主要体现在这么几个点上：
一、阅卷人的兴奋点：
1.框架结构
框架清晰而新鲜，让阅卷老师看上去很舒服。
2.出彩的细节
隔几句便扎上一针，让阅卷老师的阅读刺激得以持续。
3.行文
让阅卷老师投入你的话语流，使其受到浸染。
二、阅卷人的盲点：
1.你的表述方式是否有人用过
不要以为阅卷老师读遍了天下文章。
2.偶尔出现的少量字词错误
这是阅卷老师，不是出版社的校对编辑。
3.支持论点的论据是否无懈可击
阅卷老师不会花多少时间进行逻辑上的判断。
三、阅卷人的残留点
何谓残留点？残留点就是指高考作文阅卷人在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌状态下飞速地浏览完你的作文后在他的脑子里残留着的大致印象。这决非耸人听闻，大热天的，评卷人在判卷时绝对是边看边忘。虽然绝大部分记不住，可还是有少数内容进入他的潜意识，他就是靠这点残留的潜意识给作文判分。你可能会说，我这不成冤大头了吗，费好大劲写的作文他三下五除二看完就忘得差不多了？！但需要注意的是，这进入他潜意识中的那点东西同他的兴奋点几乎是完全是一对一的影射关系。其残留点就是兴奋点的残留物。激活他的兴奋点越多，程度越激烈，残留的东西也越多，面积也越大，得分也越高。
为什么我们在读语言大师的文章时，有一种一口气要读完的冲动，那是因为他们的文章能大面积长时间地激活读者的兴奋点。我们需要学习的就是这些大师们对阅读兴奋点的构造技法。
大家可以从语言大师的文章中提炼出可以套用的模式（我们将其称为“万能模式”），在写文章的时候把这些“万能模式”用于其中，这能使文章带有大师的味道。平时记下这些模式，写作文时，心中就有了底，即使考试时间紧，也有东西可以迅速抓取。
元代乔梦符言：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”凤头，就是指文章一开始便夺人心目，光芒闪烁。猪肚，当然是指文章的主体部分如猪的大肚子那般肥厚，有足够多的油水。豹尾，文章结尾美而有力，令人赞叹而印象深刻，长留余味。对于文章结构，我们主要在这三个方面引导大家如何模仿语言大师。
在细节方面，曾国藩说得挺好，他认为作文以“行气”为第一条件，其次为“造句”，再次为“选字”。这三个要点中，在立意明确之后，我们模仿大师写作文时要坚持句子中心论，“选字”则是为句子锦上添花。
模仿实例，我也是尽量选大家所熟悉的东西，大家写作文也是一样，选你熟悉的东西，熟悉的东西方便选取，也较能够溶入自己的真情实感。
凤头篇
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。