A. 老师的目光 范文
老师的目光
在小学一至三年级，我所遇到的老师都是温柔可亲的女老师，可是四年级一开学，一位男老师走进教室，全班同学鸦雀无声，惊异的看着他……
“我姓李，叫你们语文。”他简洁而干脆的做了自我介绍，随后环视大家。这时我才看清他浓浓的剑眉下闪着仿佛能看透人内心的目光……这位李老师肯定很害！
可是，过了一段时间，我觉得，他那
炯炯有神有目光常常使人感到暖
烘烘的…
一次，我们学了《瀑布）这一课，李老师要求我们从课外书中接选一首自己喜爱的诗，背诵下来。一个星期过去了，李老师在课上检查我们完成这项作业的情况。当检查到张一峰同学的时候，他慢吞吞地背了几句。李老师走到他面前，温和地问：“这首诗是从哪本书中找来的?”张一峰同学低着头，不好意思地说：“我家里没有课外书。这首诗是自己写的。”听了这话，李老师的目光像朝霞那么明朗那么温暖。他激动地说：“张一峰同学能克服困难，自已动手写诗，认真完成作业，是值得大家学习的。他的诗虽然写得不大好，但他敢广动笔，敢于尝试，这是很了不起”第二天，李老师把自己一本《儿童诗集》送给张一峰，还对大家说：“在我们四年一班，大家都要互相关心，不能有被遗忘的角落……”我看着李老师激动的目光，心里感到热乎乎的，像是春天的阳光在照着我…
渐渐地，大家都喜欢李老师了，我也喜欢他。但是，他教的作文课我一时还是
喜欢不上来，因为我最怕写作文，不知从
哪儿下手。有一天，李老师对大家说：“你们有不少人怕写作文，好，明天的作文课不上了！”我高兴得竟拍起手来。“咱们上广场放风筝去！”同学们先是一愣，接着都跳了起来。欢呼老师“万岁”！当天，李老师领着我们做风筝。第二天，我们像一群小麻雀跳着唱着到了中心广场
我们分成两人一组，一个高举风筝，一个边放线、边奔跑。不一会儿，好多风筝飞上了蓝天。可是，我的风筝却怎么也飞不上去。李老师帮助我，重新拴了拴线，又指导我放，他虽然已经50来岁
了，却和我一起奔跑在广场上…“成功了！”我不禁呼城：“飞上去了！”李老师也兴奋地喊着：“跑叫，再飞得高点！”他利用这广阔的天空，给我们上了
一节别开生面的作文课。后来，当我提笔定《放风答》一文时，从来没有的顺畅。读着自己写的作文，想着和李老师一同放风筝的情景，我仿佛又一次看到了李老师的目光，这目光充满了欢乐，充满了对我们的希望…
李老师教我们一年多了，在他的精心指导下，我不知不觉地爱上了作文。当我写这篇文章的时候，眼前不由得浮现出他讲课时的音容笑貌，特别是那双充满智慧的目光，仿佛像那指路明灯…
B. 作文《老师的目光》小标题 600字
老师的目光
每当想起张老师，我就想起镜片后面那双炯炯有神的大眼睛，那双明亮的大眼睛透射出一种睿智的光芒。老师的目光好像会说话，每次与她对视，总感觉她用目光和我交流，给我信心，给我勇气，给我力量。
有一次上语文课，张老师正在绘声绘色地讲课，同学们听得津津有味，我却和同桌聊起了天。张老师听见了，停止了讲课，教室里鸦雀无声。我不安的向讲台望去，看到张老师正用责备的目光注视着我，好像在对我说：“一个班干要起带头作用，上课怎么能聊天呢？”看着张老师严厉的目光，我感到脸上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了头。当教室里重新响起张老师娓娓动听的声音时，我偷偷地抬起头，迎来张老师信任的目光，仿佛在说：“知错就改就是好样的！”从此，我再也不敢违反课堂纪律了。
张老师的目光不仅让我改正缺点，还能让我树立信心。记得有一次，张老师让我参加朗诵比赛，当我站在台上的时候，我紧张得双脚直发颤。这时，我看见台下的张老师正用鼓励的目光看着我，好像在给我鼓劲：“你要加油啊！老师相信你！”看着张老师这鼓励的目光，我的心慢慢地平静了下来。我声情并茂地朗诵得到了评委的一致好评，获得了比赛的第一名，我感受了成功的喜悦。我兴奋地寻找张老师，看到张老师向我投来赞赏的目光，好象告诉我：“取得一些成绩，要继续努力，不许骄傲！”
张老师的目光里有严也有爱，同学们在张老师慈母般的目光下插上希望的翅膀，飞向理想的蓝天。
C. 作文：《老师的目光》，急求
喜欢爸爸的目光；我喜欢妈妈的目光；我喜欢哥哥的目光……但我最喜欢老师的目光版。权
有一次，老师让我叫口令。我走上讲台旁，发现44双眼睛看着我，我的心“怦、怦”地直跳，怀里像揣着一只小兔子似的。突然，老师的目光投向我。从老师的目光里我仿佛看到老师对我鼓励的神情。
还有一次，我上课时不专心，老师把她的“火眼金睛”转到我身上。我看到老师停止说话，知道我自己做错了，赶紧坐好，专心听老师讲课。
老师的目光像雨滴浇灌了我们这些小苗；老师的目光像一把大伞，为我们遮风挡雨；老师的目光像一支箭，带着我们冲向美好的未来。
D. 老师的目光作文
老师的目光
在我身边接触到了许多目光：父母期盼的目光；同学疑问的目光；甚至在镜中看到自己失落的目光。。。。。。但，老师那鞭策、鼓励的目光让我深记在心。
在初二时，英语老师就已成为我们班的副班主任。那时，我四大主科最擅长的就是英语了。而且，不过多久我便当上了英语课代表。每天的课程，只要一到英语课我整个人就像吃了“兴奋剂”一样，特别活跃。老师讲课时，也非常的风趣，时不时的会带动班级的气氛，所以我也就更喜欢上这门课了。老实讲重点时，我也会跟着老师的目光走，那时，老师的目光是严肃而又认真的，丝毫不怠慢。但在有一次课上，老师给我们做听力练习，我本是应稳扎稳打的做到优秀以上或者良偏上的。可当老师把整片听力都讲完，我们也听完以后，我回过头检查一遍，发现了一个重大的失误，也是我经常会犯的，“漏题了”，这是我最不想看到的，可是我不得不接受，现在改以为时已晚了。等老师到我身边要来批我的时，我难以压抑我那时紧张的心情，我一直低着头，不敢抬起，我难以想象英语老师是什么样的目光！“虽然是小马虎，、但在中考时，这几分有可能会导致截然不同的结果。”我慢慢抬起头，老师眼中流露出深深的责备与期盼使我明白，我应该记住这个一次又一次犯得错误的教训，深刻认识这样以后严重的后果。
每次上课都是这几个优等生回答问题而很少看见别的同学包括我在内的身影，我也很少主动回答问题。多少次，都是很被动被老师叫起来回答问题，我的回答也是支支吾吾说不清。但是，让我想不到的是，即使我回答的不是很准确，我却从没有在老师的目光中看到任何严励的责备。有一次老师讲一张英语卷子，途中遇到了一道难题，没有一个人敢站起来回答，这时，我看到自己卷子上这道题上有一个勾，我这题对了，说错了同学们会不会笑话我，所以，我一直犹豫不决，在心里做着斗争，不知如何是好。这时，我正在那儿又想举手又想下的纠结时，我看到她正与我相对而视，那清澈有神的眼睛里充满了鼓励和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老师的目光，给了我力量，让我提起勇气。“试试看，又有什么”我告诉自己，毫不犹豫的把手举得很高，以一个自信的目光回向老师，告诉她“我已经准备好了！”在老师的帮助下，我顺利的为这道题做出解释之后，我又一次的凝视着老师的目光，那是赞许的，高兴的，与同学们赞扬的目光合二为一。
老师的目光在我的成长中是不可缺少的一部分，感谢老师鞭策的目光给我指引正确的方向；感谢老师激励的目光，在我困难时给我力量和勇气。
E. 作文：老师的目光
老师的目光
在我身边接触到了许多目光：父母期盼的目光；同学疑问的目光；甚至在镜中看到自己失落的目光。。。。。。但，老师那鞭策、鼓励的目光让我深记在心。
在初二时，英语老师就已成为我们班的副班主任。那时，我四大主科最擅长的就是英语了。而且，不过多久我便当上了英语课代表。每天的课程，只要一到英语课我整个人就像吃了“兴奋剂”一样，特别活跃。老师讲课时，也非常的风趣，时不时的会带动班级的气氛，所以我也就更喜欢上这门课了。老实讲重点时，我也会跟着老师的目光走，那时，老师的目光是严肃而又认真的，丝毫不怠慢。但在有一次课上，老师给我们做听力练习，我本是应稳扎稳打的做到优秀以上或者良偏上的。可当老师把整片听力都讲完，我们也听完以后，我回过头检查一遍，发现了一个重大的失误，也是我经常会犯的，“漏题了”，这是我最不想看到的，可是我不得不接受，现在改以为时已晚了。等老师到我身边要来批我的时，我难以压抑我那时紧张的心情，我一直低着头，不敢抬起，我难以想象英语老师是什么样的目光！“虽然是小马虎，、但在中考时，这几分有可能会导致截然不同的结果。”我慢慢抬起头，老师眼中流露出深深的责备与期盼使我明白，我应该记住这个一次又一次犯得错误的教训，深刻认识这样以后严重的后果。
每次上课都是这几个优等生回答问题而很少看见别的同学包括我在内的身影，我也很少主动回答问题。多少次，都是很被动被老师叫起来回答问题，我的回答也是支支吾吾说不清。但是，让我想不到的是，即使我回答的不是很准确，我却从没有在老师的目光中看到任何严励的责备。有一次老师讲一张英语卷子，途中遇到了一道难题，没有一个人敢站起来回答，这时，我看到自己卷子上这道题上有一个勾，我这题对了，说错了同学们会不会笑话我，所以，我一直犹豫不决，在心里做着斗争，不知如何是好。这时，我正在那儿又想举手又想下的纠结时，我看到她正与我相对而视，那清澈有神的眼睛里充满了鼓励和期望，她似乎明白我的心思，她好像在用目光和我交流，老师的目光，给了我力量，让我提起勇气。“试试看，又有什么”我告诉自己，毫不犹豫的把手举得很高，以一个自信的目光回向老师，告诉她“我已经准备好了！”在老师的帮助下，我顺利的为这道题做出解释之后，我又一次的凝视着老师的目光，那是赞许的，高兴的，与同学们赞扬的目光合二为一。
老师的目光在我的成长中是不可缺少的一部分，感谢老师鞭策的目光给我指引正确的方向；感谢老师激励的目光，在我困难时给我力量和勇气。
F. 作文 面对老师的目光
小鸟在枝头抄歌唱，那是在感谢给它袭温暖的大树；鱼儿在水中舞蹈，那是在感谢给它欢乐的溪流；我轻轻地写下赞美的诗篇，老师，我要感谢您始终注视着我的目光。
我要感谢您赞许的目光！每当我取得好成绩时，你的目光带着微微的笑，如一缕清风，轻轻地拂过我的心房。我知道，这是赞许的目光，更是期待的目光，期待我清醒地对待成功，期待我取得更好的成绩。
我要感谢您鼓励的目光！有时，您叫我回答问题，我因为紧张，越想越想不出来。这时，我抬起头，迎着的是您亲切的目光，这目光如一汪平静却蕴藏着力量的湖水，它是那样柔和，又是那样坚定，使我如释重负，茅塞顿开。我知道，这是鼓励的目光，它给我勇气，给我启迪。
我要感谢您鞭策的目光！因为粗心大意，我常常忘掉一些重要的事情。这时，我总是不敢抬起头，因为我怕见到您的目光，您的目光严厉中带着失望，就如一条鞭子，虽然只是轻轻地落在我的心上，但我却心如刀割。我知道，这是鞭策的目光，它催我反省，促我进步。
老师，您的目光是火种，点燃我们求知的欲望；你的目光是钥匙，开启我们心灵的大门；您的目光是利剑，劈开真假善恶，让我们踏上成长的征程！
此处省略400字
G. 初中作文难忘那目光
难忘老师的目光任岁月潺潺的流淌，不能忘怀是始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。
人世间最美丽的是老师的目光。老师的目光是春风中第一声布谷鸟的歌唱，是夏日里红肥绿瘦的荷塘，是秋空中渐渐淡去的雁行，是冬雪中悄悄绽放的芳香。人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。在你写满期盼的目光中我蹒跚而行。
在布满荆棘的山路上，我看到了你的目光，山路弯弯，沉甸甸的脚印早已弯了你的脊梁，你把目光锁在山崖上那棵凌风的小草，告诉我无限风光就在远方。在漫漫的长夜，我枕着无尽的孤独和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光远送着我走进黎明。在这一刻世界总是变得如此的澄清，连心也成了一方默默的清潭，微笑着倾听着清晨的美丽。
在高高的蓝天上，我听到你的目光在说话，在我的翅边轻轻翕动。我用高飞的背影去接近你目光中的蔚蓝，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。
在烟波浩淼的大海上你的目光是鼓满我船帆的一阵风，载着我如离弦之箭驶向遥远的彼岸。在七彩的霓虹灯下，迷失了方向。是你的目光带着我穿越四季的喧嚣走向永不褪色的眷恋。你久久凝望的目光里，那股无比的亲切和豪情在心海中放歌。
老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。
老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。
老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！
H. 老师的目光作文600字
[老师的目光作文600字]我的梦
“唉哟，累死我了！”由于下午我参加
了学校的鼓号队训练，所以比较疲劳，晚上一
躺下，我便进入了甜甜的梦乡，老师的目光作文600字。
在梦中，我拥有了七十二变，能像孙悟
空一样腾云驾雾，但法力只有十二个小时。嗯
，该怎么办呢？哦，那就让地球妈妈重新穿上
绿色的衣裳吧！我驾着“筋斗云”飞到了世界
上最大的沙漠??撒哈拉沙漠。这就是号称“进
得入，出不来”的地方。这时，一阵狂风吹来
，沙子漫天飞舞，把我迷住了眼。唉，这真是
个鬼地方，我一定要让这儿变成一片绿洲。作
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说干就干，我变成了一个大宝葫芦，飞
向东海，吸了一大葫芦的水，回到沙漠，把身
子一倾，“轰隆隆……哗啦啦……”天空下起
了一阵大暴雨，小学五年级作文《老师的目光作文600字》。就这样，我来回了好几趟，终
于把沙漠淋湿了。大汗淋漓的我把手腕一转，
一看表，不好啦！只剩下6小时了！我不敢休
息，马上又马不停蹄地干了起来。我飞到大兴
安岭，拔出一小把头发，轻轻一吹，变成许多
“小李敏”。她们迅速地采集了许多树种，然
后跳上我的手掌，又变成了我的头发。我拿着
树种又飞回来了，轻轻地撒下去。我又飞到东
海，吸了一葫芦水，来到撒哈拉沙漠，又下了
一场及时雨。我一看表，呀，只剩下半个小时
了，但如果按照树木一般生长速度，实在太慢
了。我眼珠一转，变出了许多“植物快速生长
剂”倒了下去，看着沙漠的黄色一点一点地退
去，慢慢变成了绿色，我欣慰地笑了。猛地，
我往下坠，哦，我没有法力了。我合上双眼，
在心中祷告着。咦？我怎么在床上，原来是一
场梦。
我真希望，梦里的事儿是真的，更加希
望世界的明天更绿、更美。
I. 作文 老师的目光
[作文 老师的目光]以前，我们有一位教语文的老师，她既亲切又和蔼，而且长得很漂亮，作文 老师的目光。我们班的同学亲切地称呼她‘‘潘美女’’。她有着一个挺拔的鼻子，一双笑眯咪、小小的眼睛，最有趣的是，原来潘老师那爱笑的眼睛还会说话呢。 记得潘老师刚来教我们的时候，那时我很胆小，上课总是低着头，更不用说积极举手发言了。可是这位潘老师却并没有批评我，总是微笑着看着我。刚开始，我不敢正视老师的眼睛，但是慢慢地，我感到了那双眼睛也在跟我说话；‘‘倪嘉，只要敢于举手发言，就算答错了老师也不会批评你的，小学三年级作文《作文 老师的目光》。’’于是，渐渐地，我开始上课认真听讲，敢于举手回答问题了，自己的小嘴变得爱发表自己的意见了。以后，每当我积极举手回答问题时，潘老师的眼睛里便会闪出鼓励和赞许的目光。 她总是微笑着请同学起来回答问题，她的眼神让大胆的同学更加自信，让胆怯的同学有了自信，因此有些同学总是应为没被叫到而小声抱怨，潘老师总会满怀歉意的笑着说‘‘对不起’’。这一刻，迎着潘老师的微笑，我们感到，老师和同学，不只是师生关系。 走在路上，我们见了面，潘老师总会习惯性地微笑着点一下头，再彼此打一个招呼。这一刻，迎着潘老师的微笑，我们感到，老师和我们如老友相逢。 有一次，再一次语文课上，老师举行我们讲笑话，当同学们把一个个笑话从嘴里说出来时，潘老师也忍不住笑了起来，这一刻，我们感到，老师和我们亲如姐妹。 我真想想对老师说；‘‘我爱你，老师，是您让我变得勇于回答问题，让我感觉迎着您的微笑，就像沐浴在温暖的阳光里，谢谢您，老师，我永远爱您。’’