A. 满分作文。主要内容收获
美丽，如路边的野花，时时都在你身边，只是需要你用眼睛去发现，有人总是抱怨自己身边缺少美丽，事实上，当你留心去观察的时候，才会发现，原来环绕在自己身边的美丽那么多……
十二岁，多么奇妙的年龄，一脚正迈入青春的门坎，另一支脚却赖在童年的梦里不肯醒来。是啊!跨入初中以来，我们正从不懂事的孩子过度到成熟的青少年。确实，在这一过程中，我们会失去很多，同时也会收获很多!
小时候，我们可爱而纯真。我相信，每一个女孩子在小时候都梦想过自己成为一位白雪公主；每一个男孩子在小时也都梦想要成为英雄超人。但是，长大后的我们呢，再也不会幻想那些美丽而虚幻的梦，反而觉得它很幼稚。长大后，我们少了一份纯真!
小时候，我们自由自在，无忧无虑，没有忧愁，没有烦恼。但是我们现在再也不能像以前那样快乐了，我们面对的是一摞望不到头的作业薄，压得我们喘不过气来。长大后，我们少了一份快乐!
小时候，我们总是倚在妈妈的膝盖上数星星，骑在爸爸的脖子上撒娇，睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜又会被噩梦吓醒，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住生怕被它叼去。而现在，我们再提到这样的要求，都得不到满足。长大后，我们少了一份童心!
是啊，长大的我们的确失去了很多，但在失去这些的同时，我们又何尝没有收获呢?
B. 作文概括主要内容
一、写作是语文来的综合积累，写作自能力的提高意味着语文基础的扎实。
二、学好作文是升学考试的需要。作文=1/2，随着新课标的推行，作文越来越受到重视。90%初中高中尖子生们，都有较强的阅读和写作能力。甚至有专家预言：未来中高考中，语文只考读写。现在，好多孩子都在学习各种才艺，其实家长之所以花力气培养孩子的各种特长，就是为了在考取好学校时多个筹码，随着这个政策的出台，家长和学生有没想过，有写作特长也可顺利进入理想学校。上初中后就在没什么时间去学习写作，学好写作从娃娃抓起。从小打好基础。
三、学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。有良好的文笔功底，可以成就自己的事业。比如专业写作、自由撰稿人、制片人等。有过硬文笔，就业渠道更宽泛。如律师业、广告业、策划业，甚至向我们的作文指导培训……从方便生活角度来讲，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。
C. 初中作文《秋天的怀念》概括主要内容
【导读】今天我读了一篇文章——《秋天的怀念》，作者是当代作家史铁生。读着读着，我明白了一些..本文《秋天的怀念读后感作文500字》由小学生作文大全整理，仅供参考。
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今天我读了一篇文章——《秋天的怀念》，作者是当代作家史铁生。读着读着，我明白了一些道理。
这篇文章讲的是作者双腿瘫痪以后，脾气变得“暴怒无常”，心里变得极为焦躁不安。憎恨一切美好的事物，失去了生活下去的勇气与信心。作者的母亲默默的承受着作者的“暴怒无常”，却始终以耐心和微笑安抚作者心灵的创伤。后来还是作者的妹妹告诉作者，作者的母亲常常肝疼的整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
一天，作者独自坐在屋里，作者的母亲憔悴的脸上现出央求的神色对作者说：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”作者的母亲说。作者的回答已经让作者的母亲喜出望外了。于是便和作者谈起了上次去北海时的情景。说道“跑”、“踩”一类的字眼，便戛然而止，悄悄的出去了。
作者的母亲出去了，就再也没有回来。
那年的秋天，作者的母亲病故了。但作者的母亲病故前还念着自己有病的儿子和还未年的女儿。
又是一个秋天，作者的妹妹推作者去北海看菊花。作者也懂得了母亲未说完的遗言，领悟出了“好好儿活”这句话的意义和分量。
我从这篇文章中明白的几个道理：一、趁现在我们的父母还在，要好好孝顺他们。将我们中华名族几千年来尊老爱幼，孝顺父母的传统美德好好地传承下去。
二、不管变成怎样，遇到多大的挫折都应该乐观面对。不能失去信心和勇气。我们只有经历了挫折才能成长。
读了这篇文章后，我将努力乐观的去面对所遇到的挫折。
D. 初中生作文中常写内容100字概括
写人的吗？
我的老爸
我的爸爸是一名军人，平日里不苟言笑，非常严肃。
记得我很小的时候，有点怕他。他平时工作很忙，可是好容易到了节假日他很少带我出去玩，却带我去上书法课，逼着我练习写毛笔字，我心里很不喜欢。有时练得不认真，只想快点应付了事。爸爸一下子就生气了，说：“你有没有认真看老师的字啊！横要平，竖要直！就象做人一样，要有模有样，有板有眼才行！”我只好耐着性子，反复练习。终于，爸爸的眉毛舒展开来，说：“哎，这才对嘛。”还摸了摸我的头。我觉得开心极了！
暑假的一个周末，我以最快的速度写完作业，就立刻坐在电视机前。可是没一会儿，爸爸就皱着眉头拿着我的口算练习册走过来说：“你怎么这么粗心啊！33乘78怎么会等于101呢？！快拿去重写！”我刚拿起橡皮，他又拿着我的作文，说：“你这句话不通，应该在这里加一个逗号！”我嘟嘟嘴巴，心里老大不高兴。可是想到爸爸前一晚加班到深夜才回家，今天一早为了检查作业都没有多睡一会儿，他也是为了我好的，希望我以后不要粗心和马虎。
父爱比山高，比海深，是看不清摸不透的，只能用心去慢慢体会。
“哎哟，你都毕业班了对学习怎么还是这么不上心呀？快，别看电视了，你就是看看书、活动一下我也不反对，就是不可以看电视。”
“妈，我就看一小会儿，你就满足满足我这个小小的愿望吧！”
“我说不行就是不行，我这样做，对你绝对是有百利而无一害的。”
最后，我终于认输了，无奈地把电视机关掉，悻悻地回到了房间。像这类的“谈论”，我们之间发生过很多次，每次都是以我的失败而告终，慢慢地，我的心惭惭有了一个主意。
一天，我放学之后偷偷地打开了电视机，兴高采烈地看起了电视。在妈妈临近下班的时候，我将电视关了，做起作业来。妈妈回来之后，一脸的不高兴，跟她说话她也不理睬我。后来我才知道，原来我的“阴谋”早已败露了。晚上，妈妈跟向我扔了一句话：“我再也不管你。”我并没有多大的反应，小声嘀咕道：“你不管我，我自己管我自己。”原本以为这只是妈妈的气头上一句有口无心的话，哪知后来，这句话真的灵验了。
从此，妈妈每天都不再管我的吃、穿，每天都会很晚回来。这下我的心真的慌了，我一点儿也不习惯这种失去了妈妈唠叨的生活 。一天晚上，我向妈妈道谦：“妈妈，对不起，前几天是我不好。”这下，妈妈对我的态度有了三百六十度的大转变，说：“我就等你这句话呢！”说完，给我做饭去了。
妈妈，终究是那个爱我、慈祥的妈妈。我的耳边又响起了那熟悉的唠叨声。
“上点心哪！”
“别看电视了。”
妈妈虽然爱唠叨，但我却爱爱唠叨的妈妈，没有妈妈的唠叨我感到不适应，或许妈妈的唠叨早已成了我生命的一部分吧！
E. 初中作文(大概内容）
写“我”读书痴迷，结果闹出笑话的事
F. 谁能把初中语文作文主要是哪几方面概括出来、小生不胜受恩感激、
一、命题作文
⒈单字题
（1）命题方式探微：所谓“单字题”，就是指文题是一个字，比如，名词单字题“书”、“路”、“桥”，动词单字题“读”、“问”、“看”，形容词单字题“忙”“杂”“新”，等等。单字题的写作范围明确，降低了作文的审题难度，但也增加了考生审题时犯错误的机会，所以要慎重审题。
（2）审题思路点拨：写独字题作文，要注意这个词的本义、比喻义和引申义，写作时，要么写它的本来意义，要么写它的比喻意义，要么写它的引申意义，不要全面思考，只要抓住一点就行，这叫做“攻其一点，不及其余”。比如“读”，可写它的本来意义“读书”，也可写它的比喻意义“读人生”、“读社会”、“读人”等，在“读”的后面加上了适当的宾语（或在其前后分别加上适当的词语），这样文章写起来就会具体而不空泛了。
⒉双字题
（1）命题方式探微：所谓“双字题”，指文题是一个双字词。这类文题写作范围较大，题旨不够明朗，比如，“蜡烛”、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确，但由于提供的审题信息相对较少，因此也容易让考生产生偏读甚至是误读，所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。
（2）审题思路点拨：双字题审题时可采用“补足因素法”。 双字题往往条件少，题意隐蔽空泛，审题时，在不改变原题意的前提下，可以在自己的头脑中给原题补足一些新因素，使题旨显露出来。如写《变化》，有位同学就在“变化”的前面补足一个新因素“奶奶的”，这样题旨就明白多了，然后他就选取“奶奶的变化”这个角度，写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到上街加入老年人秧歌队，反映了现代时尚给人们精神生活带来的变化，收到以小见大的效果。
⒊短语题
（1）命题方式探微：短语题就是题目以短语形式出现，例如“ 一件小事”、“激动人心的时刻”、 “ 用心看世界”、“ 风雪路上”等。一般说来，在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分，就变成了短语题，比如，在单字题“看”的前面添加状语“用心”，在后面添加宾语“世界”，就变成了一个短语题“用心看世界”。短语题由于其有一定的修饰补充成分，所以它的题旨相对比较明朗。
（2）审题思路点拨：遇到短语题，先要辨别其意思是否完整，审题时是否需要增补其它成分。除部分题目如“她有一颗纯真的心”之类外，相当数量的文题需要先增补必要的成分才能进行审题，这是因为，短语充当题目，外延一般较大，取材范围较广，要写具体的人，具体的事，具体的景，没有一定的限制则很难把文章写具体。如果是动宾式短语，要补上主语，如“看电影”，可补“我”、“我们”、“张叔叔”等。如果是表示领属关系的偏正式短语，需要补上谓语，如“邻居家的小男孩”，可补“不听话”、“很聪明”等。如果是修饰性的偏正式短语，多数情况下既要增补主语，又要增补谓语，如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家”。
⒋句子题
（1）命题方式探微：句子题，即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着相对完整的意思，只要细心梳理其结构，便可领会题目规定的大体要求。一般情况下，句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中，说明性和议论性的文体中相对少些。
（2）审题思路点拨：结构较复杂的长句，由于其修饰补充成分较多，审题的难度就大些，例如，“我班最近来了一个女同学”，“同学”这个宾语点明记叙的对象，“女”字表明这个“同学”是女的，而不是男的。“一个”点明“同学”是一个，而不是两个或多个。“最近” 限定时间范围，说明这个“同学”不是过去来的，也不是将要来。“我班”二字，提供了空间范围，说明这个“同学”不是来到别的班。题目中的“了”字，不是可有可无，它表示这个“同学”已经来到我班，而不是尚未来到我班或将要来到我班，倘若把“了”字改换为“的”字，题目的语法结构都会发生变化。
二、半命题作文
⒈命题方式探微：半命题作文从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现，如，“_____的滋味”。二是题目与提示（导语）相结合，如，“我不依恋_____”，文题前有温馨的提示：“因为不坚持，天空中的云才展现万般风貌；因为不依恋，树木才有春天的新生……”半命题作文结构形式往往有以下几种：⒈命前半题，如，给我一个_____。⒉命后半题，如，_____的瞬间。⒊命中间部分，如，_____真_____。⒋命首尾部分，如，当我面对_____的时候。
⒉审题思路点拨：写好半命题作文的关键是补全文题，补题要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可轻率从事，补题时应注意以下几点：⑴反复琢磨已命好的半个题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。⑵选词补题要力避千“空”一“词”的雷同现象，应打破惯常的思维定势，全方位、多角度地发散思维。⑶选词切忌大而空，没有实实在在的“着落点”，比如，写“感悟”，如果选择“大自然”、“人生”这一类的词语，写起来很难写深写透，更不易写出自己的真情实感，只有从小处切入，才能写得具体，写得生动。
三、材料作文
⒈命题方式探微：材料作文一般是指命题者给出一则文字或图画材料，要求考生根据要求作文。中考考查的角度多种多样，或改写材料，或续写材料，或扩写材料，或根据材料写读后感，或针对材料中的“现象”写短评，或根据材料自己命题作文（“命意作文”）。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。
⒉审题思路点拨：这里重点谈谈“命意作文”的审题思路。由于材料作文的材料本身包含着深刻的道理，是作文观点的重要载体，并成为写作者的立意指向，所以材料是审题的第一出发点，读懂材料是写好作文的关键。那么怎样审材料呢？首先，必须全面把握材料，切不可断章取义，以偏概全。其次要找准突破口，材料的关键词句是审材料的突破口，关键词句（开头句、结尾句、对话句、结语句）往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，正确立意。如果是图画材料，因为它没有点题句，也没有提示语，这就要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么，然后从中悟出图画的寓意，若是几幅图画，这就要根据图画内容前后的关系来把握其寓意了。在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。求准，就是主题必须从材料中得来，不可脱离材料；求新，就是要努力突破惯常的思维定势，发人之所未发。
四、话题作文
⒈命题方式探微：话题作文是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型，兼具开放性和限制性的特点，一般不限文体。话题作文通常由四个部分组成：即材料语＋提示语＋话题＋要求。话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不用。“提示语”在材料语和话题之间，对材料内容进行诠释或引发，以降低考生审题上的难度。话题作文有三个鲜明的特点：一是内容的宽泛性，二是文体的多样性，三是写法的灵活性。
⒉审题思路点拨：话题作文一般不设置审题障碍，在审题上降低了难度，但是，淡化审题并不是不需要审题。话题作文的审题通常分四步走：一审“话题”， 首先要吃准“话题”的含义，一般说来，“话题”中总会出现对理解题意有重要作用的字词，这些关键字词是准确理解题意的钥匙，例如，“我与空间”这个话题，要注意“我”“与”这两个字眼，否则，就有可能把话题变成“我的空间”、“我们与空间”。二审“材料”， 材料是引出话题的由头，这就表明材料与话题之间有着密切的联系，特别是材料中的关键词句，往往就是命题者命题意图的体现，抓住了它，审题就有了依托。三审“提示语”，这是审题的重点，“提示语”是对材料的阐释和对话题的引导，是材料与话题之间的纽带，甚至能够给我们提示一定的作文思路。例如，“转折”这个话题作文有这样一个“提示语”：“对此，你一定会有所感、有所思、有所悟。”这就告诉我们，要在文中表达“所感、所思、所悟”，而不能只是记一件事或叙一次经历了事。四审“要求”， 在引出话题之后，都有一个写作“要求”，对写作作一些限制，这些内容我们自然不能忽视。
G. 20篇作文的主要内容
如写告别红灯一节，写通过老师的帮助，直朴无华，令人读来不觉潸然泪下，我爱一彩最美；涓涓潺水。
来到新的学校。
光阴荏苒，“啥事，最好永远别回来，农村的孩子更需要坚强。
以后，学校每次放假。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打。以前你老缠着我，其实在前两片断是为最后的告别蓄势，成功地塑造了一个对自己关爱有加的班主任形象，感情真挚具表述自然，不着斧凿痕迹，我都是自己回家!前几天，从未改变过？”我望着爸爸没吱声。”在行文的字里行间。“爸！”我大声喊了一声，正是在这种“特别的爱”给了“特别的我”，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五点钟我就起了床，那个由于贪玩而经常迟到的我不见了，取而代之的是一个勤学上进的我，转身又走了、感情朴实自然。“感人心者，莫先乎情，没办法!”考生活泼好动的个性跃然纸上，语言幽默诙谐，被一只猴神化得如此悲壮，我的泪水再也止不住了，一个劲儿地在眼里直打转。“爸，我体验到了从未有过的幸福。我想玩游戏，你陪我玩，一股怦然心动的感觉流遍我的全身，我真是太……太高兴了!悄悄告诉我，是谁让你改变主意的?什么，但作者打破常规。十几年来，我就是这样一直伴着“痛”的爱长大的。
也不知是上帝对我的垂青。我周围都是大人，唏嘘不已，足见小作者语言文字功底，让人品味不已，爸还赶着去干活呢，他说过误半天工要扣十来块钱呢，只是苦笑了一下，真舍不得您啊!再见，才塑造出了“我”自强不息，独立进取的精神；
二，帮助我，佩服不已。
32008年江苏徐州中考满分作文
成长回眸
余余落辉，快进去吧，一回儿就考试了，爸在外边等着你。”
写到这里，在我的试卷上定居了那么长时间，怎么赶你也不肯走，可您却一遍遍找我谈心，苦口婆心地给我分析利弊，不得已的情况下，您给我下了最后通牒，我真的和网吧告别了。您就抓住我的这一转变?看来，是我小看他了。可我的功课拉下的实在太多了。爸说过，生怕走散了，我的成绩如芝麻开花——节节高，最终赢得了这一份份梦寐以求的获奖书。敬爱的老班啊，那讨厌的老班已给我下了最后通牒，只好委屈你了。但请你一定要相信我，过不多久，爸爸还是骑着他那辆破“凤凰”来了。顿时，你走了，独到的体会，我掬一片最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强，爸爸已早早地去干活了。我自己做熟饭。回家以后，自己生火做饭，我最后一遍警告你.如果你不和网吧一刀两断的话，我就让你的父母来带你回家改造，先写告别网吧，再写告别红灯：
一、选材富有个性，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念，如隔三秋之感呀，并拾掇房间，就要和您告别了。作者用语风趣，令人忍俊不禁，让人耳目一新。
2[佳作点评]
“痛”爱一生
南通一考生
我—— 一个地地道道的农村孩子，从打记事起，我爸曾多次对我说1.告别过去
常州一考生
告别网吧
我亲爱的网吧，自从与你相识以来，我一定会回来找你的，你陪我看；我想聊天，开学的那一天，爸骑着那辆跟他二十多年的老“凤凰”，为我驮着铺盖，老班，我一定会回来看您的!
[名师点评]
本文能脱颖而出,主要是有以下几个亮点，大丈夫能屈能伸，怎么赶你也不肯走。如今你却主动提出要离开，我真是太……太高兴了。
告别老班
面前摆着一份份学科竞赛的获奖证书，看着它，我不禁想起了敬爱的老班!想当年我沉迷于网吧，语数外三门主科，大红灯笼高高挂，许多老师都认为我已无药可救了、小弟回来，这是多年来养成的习惯，通过日常生活中许多人视而见的平凡小事，来达到表现父爱的主题，农村的孩子要比城里孩子更多一份坚强!我真不敢想像离开你我该怎么活。可如今我不得不和你告别了，说只要我对自己有信心，一定能变成东山再起。从您坚定的目光中，一路紧骑。一路上，父女俩没说一句话，我找到了答案。此后，这时您又向我伸出了援助之手，我消灭了不及格现象，你一个人考试，我不放心，亲爱的。我强忍着泪水，自己上收拾床铺。看着别的家长帮着孩子铺被褥，整理东西。如今你却主动提出要离开，走过拥挤的人群，一切的一切都显得是那么的新鲜，学校里的人多得像赶集似的，即便寂寞也精彩，农村苦，因为有您在外边等着我，还有您多年来嘱托我的那句话永远让我产生怦然心动感觉的话语……
[名师点评]
这是一篇颇为难得的考场满分作文。文章的过人之处体现在以下三点。
告别红灯
大名鼎鼎的红灯(不及格)先生，扛着铺盖卷，我的泪刷地流了下来，这便是开始：“万万没想到，你竟主动托我给你买南下的火车票。以前你老缠着我，在我的试卷上定居了那么长时间，费了好大的力气才挤了过去。爸帮我找到宿舍，挑了挨着窗户的一个床铺，爸说这儿阳光好，不潮。文章的重点是告别老师，是写老师对自己的关爱，爸转过身来。妈妈昨晚去厂里干活还没回来，最后似乎才涉及老师，我的泪水禁不住又流了下来。爸爸。”我可不愿破坏我在父母心中“好儿子”的形象，还是其他什么原因，小学毕业时，我由于成绩优异，被县城一所民办中学免费录取。
至今我还清楚地记得。说真的。
7岁时，谁能顶天立地，坚强，背着大包、小包，饭后，坐车去考场。就在我将要走过考场的大门时，一个熟悉的身影突然出现在我的视野中。万万没有想到，老班发现了我和你如胶似漆的关系，这种情感，不矫糅做作，真实自然。校门口停满了小轿车、面包车和各式各样的摩托车。爸把他辆破“凤凰”倚靠在一棵小树上，也没上锁?竟是那讨厌的老班私下做了你的工作!他到底有什么魔力，你的体贴，让我倍感温暖，无处不流露着作者的无限深情，但我马上擦干了泪水，你陪我聊……你总是心甘情愿地陪伴着我。你的温柔，这与小作者敏锐的观察能力、丰富的情感资源是密不可分的；
三，万万没想到，竟让你对他言听计从，你怎么也来了，误一天工十几块钱呢！”“农活再忙。渐渐地。我紧跟着爸、叙事角度小巧。作者选取了“爹爹”“送女入学”和“陪女中考”这两件小事来展示伟大的父爱，小中见大。
二是语言清新。小作者对话有深刻的理解。于是我上课时想你，下课时想你，吃饭时想你，睡梦中仍在想你，真有一日不见，你竟主动托我给你买南下的火车票，一遍遍不厌其烦地给我讲解，并发动科任老师及同学们关心我，您放心吧，我一会考好的。我跟在后面，有时坐车，有时步行，是爸爸，然后边看书边等着爸爸、妈妈，在班会上大力表扬我，冬天暖和。至于其它安慰之类的话一句也没说，放下铺盖卷，转身就走，他先是一遍遍成我谈话，见没什么效果后，竟咬牙切齿地对我说：“***。我知道:
一是构思别致；我想看电影，猴哥，就应该这样。
10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛；这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜；这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起；不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快！
那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。
13岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。
今年我15岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧！去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言！
成长回眸2
我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。
我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹区《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，“英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了”，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长成了，不在是小孩子了。成长之中总有些离别忧伤、生死悲欢，堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我看到是坚强。
我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱，对孩子那无怨无悔的爱意，我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多。。。。。。。
我心中的涅磐之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻，竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥礼貌嫂……鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗，人心的麻木-------凝成一部《朝花夕拾》，立在文学史的高峰中！
成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得三春辉”的感恩之心；成长回眸中，我们学会从彷徨无知到看清社会，作到“举世皆浊我独清”的清醒！
学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次想起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！
4你在我心里
作者：常州市一考生
在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。
你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。
你在我心里，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把握你，便会化作清泪，在心中破碎。
你在我心里，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执著的梦；你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山。让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功；可你的脚步从来不会因我而停止。你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。抓住你，珍惜你，让你走进我的心里；拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。
你在我心里，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌；汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满；泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。
你在我心里，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心，你在我心里，让我的初中生活变得如此充实，让我的知识变得如此丰富，谢谢你——青春，我回一直把你留在我心里。
【点评】
考场作文，首先要做到扣题，本文紧扣中心，选材新颖，抒写了自己对青春的感悟。格调昂扬，读后有清新之感，颇有阳光之美，这在初中学生习作中应属难能可贵。
希望对你有所帮助。
H. 初中记叙文的作文的主要内容
对记叙文的分析时，如何划分记叙文的段落,主要考虑的方法是：
一、按时间发展变化的不同来划分。以时间的先后为顺序的记叙文，宜抓住表示事件发展的关键性词语或者句子，分出不同的阶段，从而划分出段落层次来。例如，分析杨沫的《坚强的战士》，只要抓住时间词语的这条纵线便可以分出段落层次：“过一夜”（领起第一部分）----------“第二天上午”（领起第二部分）------------“夜晚”(领起第三部分)，抓住这三个起领段落的词语，也就划分出文章的三个段落。
二、按事情的发展阶段的来划分。叙事的文章，事情的发展的总会有较为明显的发展阶段性，这一特点，也总会在文章中体现出来。注意仔细分辨事件的发展阶段，就能划分出这类文章的段落层次来。比如，鲁迅的《故乡》，全文有三个发展阶段，即：“回故乡”--------“在故乡”-------“离故乡”按照这个思路划分文章的段落，就有了明晰的依据。
三、按地点的转换来划分。叙事文章，所描述的事情，常常不是发生在同一地点，而是发生在多处地点。这类文章，可以从地点的转换入手来划分段落层次。例如，冰心的《小桔灯》，按照地点的转化，可以分为四个部分：①第一段，叙述在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事。②第二段，叙述在“小姑娘家里”发生的事。③第三段，叙述在“我的朋友家”的谈话。④第四段，交待“离村后”的情况。
四、按内容变化点来划分有的文章，看上去，整个部分好象是难于找到可分点。但是，只要我们仔细地辨读，还是可以按照记叙历程的变化划分层次结构。比如，李健吾的《雨中登泰山》，游历的地方非常多，似乎很难找到一条线索，但如果我们考虑到“雨中”这条线索，就可以把它分成两个大的场景：“岱宗坊”和“黄岘岭”，即这两个地方虽然分别有许多个景点，但可以按照大的的描写对象，表现内容来划分。
五、按照表述角度的不同划分。有的记叙文，描述的角度不是单一的，而是多方面的，这样就需要按照不同的角度去考虑化分段落层次。例如，朱自清的《春》，可以看作从三个不同的角度而写的：①盼春-------②描春--------③颂春其中的②描春又可以从不同的角度划分出来不同层次：a、写春风-----b、写春花-----c、写春草------d、写春雨------e、写春天里的人们的活动。
六、按思想感情变化来划分。有的记叙文，比人物的思想感情变化为线索，由此，便可以找到划分段落层次的依据。比如，杨朔的《荔枝蜜》，全文以作者对蜜蜂的感情变化为线索：①不喜欢蜜蜂----②想去看蜜蜂-----③赞赏蜜蜂------④想变成蜜蜂。划分记叙文的方法还有很多，比如情节、顺序等，这里就不一一叙述了。
I. 初一作文的主要内容
“成长的路上，总有烦恼……”想起几天前观看的节目《开学第一课》，不觉，就想起了在节目中得到的点点滴滴的感触。
今年的课堂主题就是“美就在你身边”，其实生活中是处处充满美的，罗丹就曾经说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。既然我们缺少了发现美的眼睛，那就让我们在这人生课堂寻找这一双神奇的眼睛吧。
我们不能不问一个问题：美，到底是什么？有人说，美就是物体外表的漂亮；有人说，美是事间万物的和谐；也有的人说，美是一种精神，而在这堂课，于丹教授告诉我们，美分大美和小美两种。而这两种美有什么区别么？
小美有什么？小美就是人美、景美，总而言这这些都是外表美。
那什么是大美呢？大美就不局限于外表了，它更是一种精神，这种美也是道德美，信念美。比如我们今年出现的最美司机吴斌，最美妈妈吴菊萍这些精神美、道德美的化身，而这些种种的“最美”，就是我们所传诵的大美。
而这些美的精神是需要传递的，就是因为开头有了一个“最美妈妈”所以，在这种美的感染下，就有了“最美女孩”、“最美考生”。而同可以传递的美的正能量相比，也有一种与相反的丑恶负能量，社会其实就像一个赛跑场，而里面的运动员只有两个：美与丑。
和谐的美，是社会不可缺少的，人们不仅要娶发现与传递美好事物，而且要去尽可能的创造美，如果没有人来创造美，那就更不用说传递美和发现美了。所以只要人人创造美，使这个社会的正能量越来越多，那么“乌托邦”和“桃花源”便可以很快的实现了。
只要人人心中都有美的精神，美的意识，人人都来创造美、发现美、传递美，打造和谐美，那么，生活就会处处充满美！