小学生作文写不好怎么办

❶ 小学生作文写不出来，该怎么办

【大家好，我是微雨润苗，一线语文教师，对小学语文和作文教学方面较为擅长。关注我，我将用最生动的语言为你诠释最有用的知识，即使你的孩子没去补习班，作为家长的你也能第一时间获得作文指导的策略和方法。】

导语：

便秘，不是因为肚子里没有东西，而是因为肚子里有“干货”却拉不出来，治疗方案应该是润肠和通便药物双管齐下；

小学生作文写不出来，不是因为他肚子里没有东西，而是他在写的时候有一种“狗咬刺猬无从下嘴”的感觉。所以，无论你是语文老师还是普通家长，遇到这种情况千万不要慌张，你在指导策略上应该在勤积累、讲技巧、多动笔等诸多方面“对症下药”。

好的提纲，就是文章的雏形，“凤头”、“猪肚”、“豹尾”的轮廓隐约可见，文章的撰写就成功了一半。

在此基础上，让孩子勤练笔，多动笔，作文写不出来的“疑难杂症”就不攻自破。

不知不觉写了八百多字，就此打住。关注我，将为你解答更多语文教学难题

❷ 孩子作文写不好，该怎么办

1. 找到自己成绩下降的原因,是否完全是因为暗恋,如果是有哪些具体的表回现； 2.把学习和感情分开答,比如上课时就认真听课,做作业时就专心致志； 3.扩大自己的交往面,和更多的同学来往,同时和同桌保持正常的同学关系,互相帮助,讨论问题,共同进步.

❸ 小学生作文写得太不好，怎么办啊

如何写好作文?
以下是我的一点体会,供你参考.
低年级的孩子版,开始多看同步作文,可以进权行仿写.锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益.
高年级的孩子.一定要勤练笔.
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 .
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩.

❹ 孩子作文写的不好怎么办

孩子作文写不好怎么办？
小学生刚开始接触作文，作文写得不是很好，甚至有个别的学生甚至无从下手，这是正常现象。可是这时，有些坐家长的可急了，忙给自己的孩子找家教、报辅导班，恨不得自己的孩子一夜之间成为写作高手。我以为家长的这种做法大可不必。家长的心情可以理解，但是做法不可取。
你让孩子上作文辅导班，老师讲的写作技巧，他们似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。写出来的作文虽有框架，却无血肉，天然得不到老师、家长的认可。这不仅轻易挫伤孩子的写作积极性，还会影响孩子的学习爱好，产生畏难、厌学情绪。大家清晰:爱好是最好的老师。假如孩子这么小就对学习没有了爱好，那后果可想而知。
实在，小学生不善于写作文，最关健的仍是他们的阅读量少，肚里没货。大家都知道这么一个道理:要想从一个瓶子里倒出水来，首先要给这个瓶子装水。假如这个瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么挤，也是出不来水的。写作文也是同样的道理，假如学生阅读面不广，没有看过几本书，肚里没有货，你想，他能写出令人满足的作文吗?巧妇不也难为无米之炊吗?
因此，我以为:要想让孩子喜欢写作，首要任务是引导孩子热爱书、多读书、多交流。宋朝大文豪苏东坡主张“博观而约取，厚积而薄发”、唐朝大诗人杜甫主张“读书破万卷，下笔如有神”，还有一句话“听君一席话，胜读十年书”也正说明了大量的课外阅读和与人的沟通对写作的重要性。
人教版小学语文教材五年级上册课文《小苗和大树的对话》中，国学巨匠季羡林就明确说:要想写好作文，就必需多读课外书。课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、进步能力，还能够促进他们智力的开发。它不但有助于学生心理素质的培养，而且有益于学生智力的开发。而所有这些，都有利于学生写作能力的进步。
另外，沟通除了和家长、和同学口头沟通交流外，还可以去网上多看看别人写的作文、多分享下彼此间的生活经验。我记的一个很好的网站就是学乐中国，它是中国首家的sns社区性质的小学生学习网站，在里面除了可以学习与教材同步的知识外，更重要的一点是可以交朋友，可以与同龄人对话。我觉着这一点是很多网站应该学习的地方，你在这个网站上交到朋友了一定会使自己网站的黏度提升。
家长，为了你的孩子能够健康成长，为了你的孩子分歧错误写作失去爱好，请不要过早让你的孩子上作文辅导班，而是让他们多读书、多沟通。

❺ 小学作文写不好怎么办

小学作文，该怎么写呢？

从学校毕业从事小学语文学科的教学以来，就和小学作文课程分不开。在这里我想要问一句，语文老师们，小学生的作文为什么就这么难写呢？一、作文主题脱离学生生活，学生没有真实体验。在我原来所任教的中高年级，不论到什么时候，学生都有两套作文本，俗称“大作文”和“小作文”。“大作文”主要是完成语文课本上规定的作文练习，“小作文”主要就是教师根据学生的生活，随机但有目的的训练学生的写作。据学生反应，对他们来说，最怕写的就是“大作文”，因为作文题材和孩子们所接触的生活相差太大。而他们感到最轻松的就是小作文了，内容灵活，不拘谨。同样，对一名教师来说，最难写的也是“大作文”，备课时虽然也发现这作文不容易写，可是为了教学任务，不得不硬着头皮让学生写。翻看三年级的教材，把每一次的作文训练要求做个列表来比较一下：习作一：仔细观察下面两组图，任选一组写一篇习作，也可以自己找几幅连贯的图写。习作二：今天，我们来为别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可以画想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写写他的性格，爱好。习作三：人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心的人，即使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的发现。把你的发现写下来，看谁写得有意思。如果你感兴趣，也可以为习作配图。习作四：从下面三幅图中任选一幅，展开想象，写一段对话。也可以另选内容，写一段话。注意正确使用标点符号。习作五：端午节快到了，请你选用以上材料，为黑板报写一篇介绍端午节的短文。可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟，吃粽子；也可以专门介绍你们当地端午节的风俗。习作六：在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对那件事儿想发表一下自己的看法？想好了再写下来。习作七：日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，有记述的内容而定。日记的第一行要写上某月某日，星期几以及天气情况，然后再写正文。日记一般不加标题。请你回忆一天的所见所闻，所作所想，选择一件最有意思的事，仿照例文写一篇日记。习作八：请你也编个童话故事读给小朋友听，使他们知道养成良好习惯的好处。下面的几幅图供你选用。从以上三年级学生的习作列表来看，有多少作文要求是非常符合现在生活在城市里的学生的生活的？又有多少作文是从锻炼学生说话能力着手的？也许我们看到这样的写作训练会赞叹，小学三年级的作文，涉及的作文题材可真丰富啊，有记事作文，有写人作文，有应用文，甚至还有简单的议论文，三年级的孩子本领多大啊！可是孰不知，三年级的学生面对这样的作文，真的是绞尽脑汁。再纵观小学阶段的作文训练，很多都是相同的题材，分为了不同的年级阶段进行训练。可我们为什么就不能以作文题材来分类，集中训练好一个题材，让学生学会说话，学会观察生活呢？二、作文起步训练，应该从学生说话开始。在学生刚刚学习写作的时候，我们应该从最基本的说话开始。如果学生连一句话都说不好，说不完整，怎样能让学生写好一篇文章呢？就像语文学习，也是字、词、句、段、篇，由少到多，一点一点积累起来的。写作文也是如此，先让学生学会讲一句完整的话，才能写出一篇让人看懂的作文，才能让人听懂笔者想说的话。等学生能把意思表达清楚了，我们才可以给学生提出更高的要求。而不会说话，也是现在小学生写作文时遇到的最大难题。如下面一篇学生的作文：在这篇文章里，我们很明显的感觉到学生的语言组织能力很不理想，一段话中有很多的语病，如语言缺少主语，前后重复，用词不当等，再加上实际中还有很多错别字。像这样的文章就是非常不理想的了。为什么呢？因为学生还没有学会说话。连一句完整的话还没有学会，当然就会写出这样一篇零散不堪作文。这种情况，我相信在教学中是非常常见的。三、学会说话，贴近生活，作文才有声有色。先让学生学会说话，再选择贴近学生生活的题材，让学生有生活体验，这样写出来的作文才有声有色。如这样一篇作文：我的爸爸我有一位风趣幽默的爸爸。他长着一双俏皮的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴，剪了一头扎人的平头，穿着一套滑稽的皮衣，可是我觉得他很酷。他很喜欢看足球赛，每次他从外地工作回来，鞋子一撂，直奔房间，用遥控器调到体育频道，就津津有味地看了起来。看完球赛，还学着贝克汉姆的样子摆了一个姿势，并阴阳怪气地说：“我看中的球队永远是最棒的！”我和妈妈都开心地笑了。爸爸的嘴皮子很厉害，他总是说：“女儿，我为你改个名字吧！叫‘房燕紫’（原名是房燕琦），姹紫嫣红嘛！怎么样？房燕紫，房燕紫，真好听！”我生气了，说：“你怎么能随便改名字呢？再说了‘房燕紫’都难听死了！”他却嬉皮笑脸地说：“那就改为‘烦燕琦’，反正，我觉得你挺烦的！”哎，真没办法，我总是被弄得哭笑不得。我喜欢我的爸爸，一个风趣幽默的小伙子。 这一篇三年级的学生作文应该说还是比较成功的。在写这一篇作文之前，我们进行了很多关于人物的片断描写，如外貌描写，动作描写，语言描写，每一次练习都要人物定一个特点，然后围绕这个特点来写。经过反复训练，语言反复斟酌，学生的语言组织能力有了一定的提高。再加上写作素材就在自己的身边，所以，文章当然有色彩。 小学作文该怎么写呢？我想从最基本的句子开始练习吧！ “磨刀不误砍柴工”，只有奠定了牢靠的语言基础，再选择贴近生活的素材，作文一定会写好！

❻ 小学语文作文写不好怎么办,有没有好的方法

小学生刚开始接触作文，作文写得不是很好，甚至有个别的学生甚至无从下手，这是正常现象。可是这时，有些坐家长的可急了，忙给自己的孩子找家教、报辅导班，恨不得自己的孩子一夜之间成为写作高手。我以为家长的这种做法大可不必。家长的心情可以理解，但是做法不可取。 你让孩子上作文辅导班，老师讲的写作技巧，他们似懂非懂，理解、把握不了，只能挖空心思、冥思苦想。写出来的作文虽有框架，却无血肉，天然得不到老师、家长的认可。这不仅轻易挫伤孩子的写作积极性，还会影响孩子的学习爱好，产生畏难、厌学情绪。大家清晰:爱好是最好的老师。假如孩子这么小就对学习没有了爱好，那后果可想而知。 实在，小学生不善于写作文，最关健的仍是他们的阅读量少，肚里没货。大家都知道这么一个道理:要想从一个瓶子里倒出水来，首先要给这个瓶子装水。假如这个瓶子空空如也，任你怎么倒、怎么挤，也是出不来水的。写作文也是同样的道理，假如学生阅读面不广，没有看过几本书，肚里没有货，你想，他能写出令人满足的作文吗?巧妇不也难为无米之炊吗? 因此，我以为:要想让孩子喜欢写作，首要任务是引导孩子热爱书、多读书、多交流。宋朝大文豪苏东坡主张“博观而约取，厚积而薄发”、唐朝大诗人杜甫主张“读书破万卷，下笔如有神”，还有一句话“听君一席话，胜读十年书”也正说明了大量的课外阅读和与人的沟通对写作的重要性。 人教版小学语文教材五年级上册课文《小苗和大树的对话》中，国学巨匠季羡林就明确说:要想写好作文，就必需多读课外书。课外阅读是开发学生智力的有效途径。课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、进步能力，还能够促进他们智力的开发。它不但有助于学生心理素质的培养，而且有益于学生智力的开发。而所有这些，都有利于学生写作能力的进步。
另外，沟通除了和家长、和同学口头沟通交流外，还可以去网上多看看别人写的作文、多分享下彼此间的生活经验。我记的一个很好的网站就是学乐中国，它是中国首家的sns社区性质的小学生学习网站，在里面除了可以学习与教材同步的知识外，更重要的一点是可以交朋友，可以与同龄人对话。我觉着这一点是很多网站应该学习的地方，你在这个网站上交到朋友了一定会使自己网站的黏度提升。 家长，为了你的孩子能够健康成长，为了你的孩子分歧错误写作失去爱好，请不要过早让你的孩子上作文辅导班，而是让他们多读书、多沟通。

❼ 小学三年级作文写的很不好怎么办

三年级是小学学习的分水岭，孩子的学习难度、作业、以及一天学习的内容会明显增加回，也别太着急，学习语文答本身就需要长期积累，写作文就更别说了，我们家孩子四年级的时候写作文简直就是流水记，当时也很着急，当时第一时间就是想着给他报班，然后去试听几家，从孩子的接受以及我个人的感受，觉得北京新东方不错，从四年级就一直在那边学，语文考的最好，也不是给他家做广告，是孩子真心学到了知识，刚好看到，给你解答下，希望可以帮助到你。

❽ 小学五年级写不好作文应该怎么办

如果到了五年级，孩子仍然写不好作文，那家长确实应该着急了。建议家长从基础开始，引导孩回子补习。从好词好句答好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。
另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。
我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。
提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！

❾ 孩子的作文写不好怎么办

楼主可以看一下这篇文章，我觉得挺有帮助的。
作文一直是学生的学习难题之一，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字，要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。到底应该如何掌握作文技巧呢？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣，听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文？
“学校里学作文主要靠师生自己去摸索”，史老师肯定地告诉记者。首先，作文很难教。“作文课没有系统的教材教法，在语文教科书里作为单元训练编写，于是很多老师无法进行系统训练，有时让孩子在家里完成作文，让家长也头疼。”其次，作文很难改。“学校里学生多，而语文老师的教学时间有限，无奈之下，只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”第三，作文学习，难见成效。“作文评卷主观性强，扣几分、十几分都是有可能的，许多学生语文考试的失分点都在这。作文仍然是小学阶段的难点，如何让孩子学会作文，明白写作的顺序、方位，明白如何打动读者尤为重要，”史老师说，“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段，作文的成败对未来中考、高考的成绩、甚至工作都有一定影响。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关，令学员在习作时随心所欲、得心应手。”有趣的“奇趣作文”
“奇趣作文可以帮助孩子化难为易，轻易掌握写作方法。”史老师总结道，奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计，内容童真童趣，让学生们像逛游乐园一样去学习，起到事半功倍的效果。比如：每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏宝洞”、“魔法山”等栏目，让孩子们通过看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去读美词、美句和美文，爱上写作、学会写作。
“奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现，老师通过“观察”、“联想”、“分解”、“特写”等方法，将写人、写事、写物、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生，学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊。记者了解到，这样的作文学习方法是卓越教育独有的，它讲求扎实训练和自由创作相结合，旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。在家可否学习奇趣作文？
史老师建议，学习作文还是由专门老师指导较好。首先，写作需要一个氛围。孩子们聚在一起创意和思路更多。其次，“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感、提升学生的写作能力、并细致批改学生的初稿。
在卓越教育，倡导“好文章是改出来的”。每一篇孩子的习作，老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容。学期末，老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集：一本叫《自己创作园》、一本叫《优秀作品集》，都是学生课堂的习作打造而成。这样一来，充分地激发了孩子的创作热情。
史老师强调，学好作文，才能学好做人。“只有一个热爱阅读、热爱生活、热爱社会、勇于创新、情真笔勤的人才是真正的栋梁。”