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小学生作文登长城

发布时间:2021-02-27 14:56:59

A. 这件事真让我自豪500写事作文登长城

六一儿童节,爸爸妈妈带我爬香山。我从山下往山上看,心想:这山并不高,我一定要版爬到鬼见愁峰顶。刚权开始,我是走盘山道上山的。从山下看,走盘山道像遛弯儿一样容易,可是我一走,就感到上山很不容易,时刻都有从高处滚到山下的危险。于是,我的一只脚牢牢地踩着地面,另一只脚向前迈一大步。我感觉我马上就要爬到鬼见愁了,可是爸爸说:“这才是香山的十分之一。”我失望极了,真想吃饭啊!越往山上走,路面就越发陡峭起来,我像拉着一车石头的马一样艰难地向山上爬。到了最后冲刺的阶段,爸爸说:“爬上山峰的是英雄,爬不上山的是狗熊!”我真想当英雄,可望着前面从山峰挂下来的长长的台阶时,又担心自己爬不到鬼见愁。我爬台阶时,先一只脚踏着台阶,双手按着膝盖,另一只脚再跟上来。看!前面的台阶更陡峭了,又窄又高。我喘着粗气向上爬,突然,我坐到地上说:“我要当狗熊,累死了!”可是,看到其他的人,连老爷爷、老奶奶都在往山上爬,我又鼓足了劲,向山上冲。

B. 作文登长城

我习惯独自散步来,独自源郁闷,独自仰望星辰。不知从什么时候开始,我感到孤单,感到落寞。我不再喜欢把心事告诉爸爸妈妈,慢慢喜欢在黑夜设想茫茫的未来,这或许是最孤寂的姿态。之所以喜欢这样,大概是因为害怕,或许也是为了逃避吧……
我不知道自己到底失去了什么,每天重复着同样的事情,吃饭、睡觉、上课……十分忙碌的生活,却让心感到无比失落。我开始怀念过去,从回忆中剥离出宁静致远,解读未来留给我的扑朔迷离。

C. 小学生作文游长城

[小学生作文游长城]小学生作文游长城游长城
第一篇
今年暑假,为了迎接第29届北京奥运会,8月6日,大伯伯带我去了北京,小学生作文游长城。8月8日早晨,我们按计划去慕田峪长城,听说要去长城,我的心别提有多高兴了。
出了北京城,高速公路两旁绿树成阴,空气格外新鲜,天空格外晴朗,城外的北京也和城里一样美丽。
行驶了一个小时后,我们进山了,车子开在弯曲的山路上,心中越来越激动。到了长城脚下,抬头仰望,长城蜿蜒起伏,远远看上去,就像一条横卧的巨龙,正准备一气冲天呢!这时一股强烈的庄严感冲入我的心中。“不到长城非好汉”,今天,我也要登上长城,做一回“好汉”了。
为了节省时间,我们乘缆车上了长城。走上长城,我发现台阶的表面已经凹凸不平,但却非常光滑,可想而知,有多少“英雄好汉”曾经走到过这里呀!我们决定往上面的烽火台走,这坚固的长城可真长啊!爬累了就靠在城墙上,那一刻,我仿佛穿越了时空回到了那个年代:民夫们在炎炎烈日中辛苦修筑,最后累死在长城脚下,坚固的长城在孟姜女的哭泣中轰而倒塌……我仿佛触摸到了历史。
游完了长城,我为自己是一个中国人而感到自豪。雄伟的长城,不正是我们中国人的脊梁吗?
第二篇
去年寒假,我和妈妈去北京旅游。我们游玩了举世闻名的万里长城。
那天阳光灿烂,天气却很寒冷,小学生作文《小学生作文游长城》。一大早我们就出发去八达岭长城了。大概过了一个小时,透过车窗我远远看见了一座连绵不断的高山,山峰上隐隐约约出现了白色的城墙。城墙在红彤彤的朝霞映衬下,犹如一条歪歪扭扭的金丝带。妈妈告诉我,这就是闻名中外的八达岭长城。
来到长城脚下,我一下车就迫不及待地拉着妈妈去爬长城。爬长城的人可真多呀!远远望去,远处的游人好似一个个小点在缓缓地移动。我和妈妈挤在人群中,一边爬,一边拍照。爬了半小时,呼呼的北风一阵接着一阵,把我的脸冻得通红,这时我的腿也沉重起来,人也累得不想爬了。妈妈看出我的心思,说:“家俊,你知道吗?不到长城非好汉,你可要加油呀!”听了妈妈的话,我打起精神拼命地往上爬。最后,我终于爬上了好汉坡。站在好汉坡上,我心里别提多自豪多高兴。
如果还有机会去北京玩,我还会去爬长城。
第三篇
7月中旬,妈妈带我去北京游玩了四天。四天里,我们游玩了许多景点,其中在八达岭长城游玩了半天。
来到八达岭长城售票处,我见到了久久向往的长城。抬头仰望,长城曲折蜿蜒,好像一条巨龙伸向远方。我们坐着缆车来到了长城入口处,走到了长城上。我站在巍峨壮丽的长城上放眼远眺,四周的大山若隐若现。大山上有茂密的树林,把一座座大山装点成了“绿山”。我又顺着前面的路看去,这条“巨龙”在云雾中隐隐约约看不到头。
走着走着,我看不到前面的路了,云好像也越来越白。最后,云变得像雪一样白时,我感觉自己好像到了天堂。
长城上,有台阶和平地,总是一会儿上坡一会儿下坡。上坡路让人爬得吃力,下坡路又使人停不下来,容易摔倒。
我在休息时,观察了许多在长城上的人。他们有的活蹦乱跳,有的气喘吁吁;有的在看风景,还有的在拍照片……更有趣的是,有的人对着大山,大喊一声:“蔼—”“蔼—”这是回音。于是,我也大喊:“你好——”“你好——”大山也发出回音,还真像是在跟我打招呼呢。
又走了好一会儿,我累得气喘吁吁。妈妈见了说:“我们已经走了八达岭长城的五分之四,胜利在望了。加油!”听了妈妈的话,我打起精神,继续“前进”。我边走边想:我走在长城上都很累,建长城的人岂不是更累,更辛苦?我国古代劳动人民真是既艰苦又有智慧,我要学习他们艰苦奋斗的精神。想到这儿,我不由地加快了脚步。不知过了多长时间,我们终于走完了八达岭长城。〔小学生作文游长城〕随文赠言:【失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。】

D. 登长城作文500字

九点半东街口见不到不上课者

E. 登长城作文

[登长城作文]
长城,它名扬千里,名扬中外,登长城作文。它气势雄伟、壮观,是中国人民的智慧和勤劳的象征,是中国人民的骄傲。我曾多次在别人的文中了解长城,但一直没有真正地去观赏。在“长城有五、六匹马宽,每隔三百多米有城台。”的 描述中,我竟然一无所知,以为收获了不少,其实是似懂非懂,因为我没有亲自去观看,所以还留有疑惑。 现在,长城就在我面前了。我真正被它的雄伟所吸引。我朝长城奔去,爸爸、妈妈紧跟其后。到了长城脚下。因为前面一段路程是无路的,所以我们得先坐滑车上去。从滑车上下来,就到长城了。脚踩着长城、手摸着城墙,实实在在感受长城,我心情无比激动!只见长城的两旁是垛子,一凹、一凸,凹面下方是个方行小口(眺望口),小学一年级作文《登长城作文》。我仔细地观察城砖,发现城砖是用鸡蛋清和糯米混在一起做成的。接下来,我也发现里面还含有一些小晶体。 经过一段路,我们来到了一个“六门拱洞”前,走进一个洞,它的左右两旁又都有洞,走进第二个洞(右边一洞),往右转,便又到了下一洞,再往前又是一洞,是个“风门口”,一阵又一阵的凉风从洞里吹来,感觉凉爽爽的,是治暑的“良药”。发丝也跟着风翩翩起舞了。往后就转出去了。 上台阶的时候,我发现台阶中心凹下去了:是因为无数的游客从上面踏过,再经日积月累形成的。 爬呀爬,走呀走,终于到了好汉坡。古人说:“不爬长城非好汉也!”今天我爬上了长城,爬到了好汉坡,我也是好汉了! 长城,已深深印在了我的心里。登长城作文500字小学生作文(/)

F. 小学生作文保护长城

长城在流泪

今天,我在无意之中看到了路一鸣主持的电视节目《道德与观察——毁容的长城》,看完后,我思绪万千,想了很多。

长城是我国的文化遗产,有着悠久的历史。它气势磅礴、雄伟壮丽。首次登上月球的宇航员从月球上向地球回望时可以看见两个人工建筑物,其中之一就是万里长城,可见长城是多么的宏伟壮观!

经历两千多年风吹雨打的长城如今变得越来越苍老,而在长城慢慢变老的时候,一些游客在做什么呢?

一些游客在游历长城时,取下长城砖,把它带回家,留做永久的纪念。居住在长城脚下的村民用长城砖围成围墙,或用长城砖来铺成马道。可是,踩在长城砖上,他们是否会想到长城已经残缺不全了?

一些人在 “改造”长城,在司马台长城景区,已经有了气派的停车场、大门、店铺,山谷里有了缆车,这与古色古香的长城比起来,显得多么不伦不类!

在著名的八达岭长城的四段景区,几乎每块砖上都刻有一些游人的名字,有的游客为了使自己的名字更醒目些,竟刻得有一厘米深,可他们是否想过长城已体无完肤,长城的伤口在流血呀!

长城在慢慢变老,我们本应该去保护长城,可有些人为什么要去破坏它?长城是古代劳动人民汗水和智慧的结晶,是我们中华民族的骄傲,世界上没有哪座古代名城能与万里长城媲美,长城是值得我们去珍惜的一份宝贵的历史遗产,可我们却 ……

想着想着,我忽然觉得——长城流泪了……

G. 登长城的作文

我登上了万里长城
正所谓“不到长城非好汉”,我今天就来到了长城,体验登长城,当好汉的感觉。
一下车,就看到了一块大石碑,上面写着“八达岭长城”五个亮晶晶的大字。再往前看,一条长龙卧在那蜿蜒的山峰上,一眼望不到边。早在车上,导游就介绍过了,八达岭长城史称天下九塞之一,是万里长城的精华,在明长城中独具代表性。既然是九塞之一,当然是十分陡峭。所以年老体弱的可以先坐滑车到第四个烽火台,再登三个烽火台到山顶,如果要当好汉的那就要从山脚第一个烽火台一直往上登到第七个烽火台到山顶。听了导游的介绍后,我就跃跃欲试,当然我是要做好汉的了。
我刚站在八达岭城的入城口,我的腿就不禁抖起来,那看起来耸入云霄的烽火台与笔挺的台阶着实让我不寒而栗。我心里不禁有点后悔了,那么陡,怎么爬得上去啊!做滑车多省心啊!可是这世界上是没有后悔药的。既然已经来到了长城脚底下了,那就登上山顶征服长城吧!也不枉我来此一趟了。我战胜了心中的胆怯大步往上攀登。
刚开始台阶虽有些陡,但还能爬得上去,可过来一会儿,就越来越陡了,只好借助于长城两端建好的栏杆,扶着那长长地栏杆一步一步往上爬,慢慢地我终于登上了第一个烽火台,脚就像罐了铅一样,很酸!我站在烽火台上极目远眺心旷神怡,山下都是郁郁葱葱的树林,风迎面吹来,把我一身汗水吹得无影无踪。我的力气又回来了,继续吧!爬过一道道斜坡和高高的台阶,爬一会儿休息一会儿,不管认识的,还是不认识的,老的少的,经过身边的时候都不忘相互提醒喊声“加油”。经过漫长的上下斜坡路和近乎垂直地台阶。我和妈妈都没了力气,那长长的台阶似乎得意地在对我说:“哈哈,没力气了吧,登不上去了吧,就别当好汉了,回去吧!”我的心中似乎一下子又充满了力量,用手甩去额头的汗珠,手攀着那漫长而又结实的栏杆,脚踏着坚定的步伐,心中充满了登上长城的信念。
终于,我们来到了好汉坡,一滴滴汗水滴在地上,而它又充满了喜悦。我在心中默默对长城说:“我终于来到了我梦寐以求的地方,征服了长城,当了好汉。”手摸着沧桑而又坚硬的巨石,站在好汉坡往下望,看到的唯有那葱绿、茂盛、望不到边的树木和根本望不到头的长城,忽然感到天是那么广阔,地是那么远大。长城是多少工匠们的心血和汗水筑成的啊!是我们祖先为防御北方少数民族而修建的伟大工程!只有亲身站在长城上,方能感到长城的伟大!民族的伟大!。
我站在八达岭长城顶上,心中无限感慨。长城,你是中国古代劳动人们的辛苦和智慧的结晶;长城,你是中国沧桑历史的见证;长城,我们中华民族以你为骄傲!

H. 小学生400字作文写长城的

今天我和莎莎约好,爸爸妈妈还有叔叔,阿姨一起开车去游览长城。 长城是回古代劳动人民的巨著,是中答华之魂!八达岭长城是万里长城中最精华也是最杰出的代表!具了解:万里长城1987年即被联合国列为首批世界文化遗产。现在,八达岭长城已接待中外游客逾亿人。其中包括尼克松,伊丽莎白二世,田中角荣,曼德拉,布什,普京等400余位外国首脑及众多风云人物,这在世界文化遗产景区中,堪称之最。 今天,我爬上万里长城,能亲眼饱览万里长城的壮观,雄伟,心中非常激动,自豪。走在高低不平的长城身上,站在烽火台上,我仿佛身临其境看到古人在烽火台上又点燃了狼烟,战争即将开始·· 遥望那连绵不断的长城,城砖整齐有序的一块块叠起,石砖上没有一丝裂缝,没有一丝尘土,上面铺的是古代劳动人民艰苦又辛勤的汗水。 啊!长城,你是亿万人民的骄傲,你是中华民族的象征!

I. (作文)题目:我看见他在登长城600字

长城,它名扬千里,名扬中外,登长城作文.它气势雄伟、壮观,是中国人民的智慧和勤劳的象征,是中国人民的骄傲.我曾多次在别人的文中了解长城,但一直没有真正地去观赏.在“长城有五、六匹马宽,每隔三百多米有城台.”的 描述中,我竟然一无所知,以为收获了不少,其实是似懂非懂,因为我没有亲自去观看,所以还留有疑惑.现在,长城就在我面前了.我真正被它的雄伟所吸引.我朝长城奔去,爸爸、妈妈紧跟其后.到了长城脚下.因为前面一段路程是无路的,所以我们得先坐滑车上去.从滑车上下来,就到长城了.脚踩着长城、手摸着城墙,实实在在感受长城,我心情无比激动!只见长城的两旁是垛子,一凹、一凸,凹面下方是个方行小口(眺望口),小学一年级作文《登长城作文》.我仔细地观察城砖,发现城砖是用鸡蛋清和糯米混在一起做成的.接下来,我也发现里面还含有一些小晶体.经过一段路,我们来到了一个“六门拱洞”前,走进一个洞,它的左右两旁又都有洞,走进第二个洞(右边一洞),往右转,便又到了下一洞,再往前又是一洞,是个“风门口”,一阵又一阵的凉风从洞里吹来,感觉凉爽爽的,是治暑的“良药”.发丝也跟着风翩翩起舞了.往后就转出去了.上台阶的时候,我发现台阶中心凹下去了:是因为无数的游客从上面踏过,再经日积月累形成的.爬呀爬,走呀走,终于到了好汉坡.古人说:“不爬长城非好汉也!”今天我爬上了长城,爬到了好汉坡,我也是好汉了!长城,已深深印在了我的心里.登长城作文500字小学生作文(/)

J. 求登长城作文300字

长城,是我早已向往的去处。暑假里,我如愿以偿饱览了中华民族古老的长城风光。
八达岭耸立在北京西郊,远望起伏连绵,近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上,像腾飞的龙。站在长城上往下看,只见停车场的一辆辆轿车如甲虫,一个个行人如蚂蚁;往上仰望,蓝天白云,烽火台傲然挺立。登长城看起来容易,走起来气喘吁吁,好不容易才走到好汉坡,大家都累得汗流满面。妈妈说:“不到长城非好汉,到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励,我又坚持往上登,终于登上了八达岭长城高处--烽火台。爸爸告诉我:这是古代秦朝,为了防御匈奴的入侵,劳动人民用肩挑手扛,用砖石砌成的。以后逐渐连成了万里长城。我们的心情都很激动,从不同角度,选取不同的景点,拍下了10多个镜头。
站在长城上,我浮想联翩:二千多年前,在那么恶劣的条件下,劳动人民就能烧出那么质好量多的火砖,砌成了坚实的城墙,实在是了不起!我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,把祖国的各行各业建设得蒸蒸日上、欣欣向荣。
长城,被联合国教科文组织列为世界文化遗产。我们要保护好长城,更要弘扬中华民族的历史文化。我今年9岁了,我要好好学习,天天向上,长大了要成为祖国的栋梁之材,为祖国的繁荣富强、为世界的和平幸福,贡献自己的力量。

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